高考名著《家》简答题.doc

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2013届高考名著《家》简答题

一、主题

1、《家》中描写了大家族三代中的哪四类人物？

请简要概括并举出相应的典型人物。

（4分）

答:

①封建制度的维护者，如高老太爷。

②封建大家庭的败家子，如克安、克定。

③封建制度的反抗者，如觉慧、觉民。

④封建制度的受害者，如梅、瑞珏、鸣凤。

2.为什么说《家》比“五四”以后许多同类题材作品思想上显得深刻?

答：

它不再是那种人们熟悉的自由恋爱和反抗旧礼教的故事，它的矛头不仅针对着旧礼教，而且更集中指向作为封建统治核心的专制主义；它的意义也不只是主张自由恋爱，而是号召青年反抗封建专制，投入社会革命洪流。

3.试简述《家》的思想内容。

答：

《家》的思想内容有三个方面：

①通过梅、呜凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶；②歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争：

③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。

★★4.简介《家》中家庭禁锢青年思想的两个方面。

答：

一、封建旧家庭和专制制度，以高老太爷和克明为代表的卫道者，竭力奉持着礼教和家训，压制一切新的事物，甚至不惜以牺牲青年为代价。

二、封建礼教及迷信对生命的迫害，在《家》中，有梅的悒郁致死，瑞珏的惨痛命运，鸣凤的投湖悲剧，婉儿的被逼出嫁，这些青年女性的不幸遭遇，无不是封建制度以及礼教、迷信迫害的结果。

二、人物之觉新

5.你认为《家》中哪个人物性格最复杂？

请简述你的理由。

（5分）

答：

觉新。

他是一个新旧参半的人物，性格上具有较突出的两重性：

一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争，另一方面，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他怯弱忍让、逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。

★★6、《家》的主人公觉新是一个有着“双重性格”的人。

请结合小说内容，简析其性格的成因。

（5分）

答：

一方面受“五四”新思想的熏陶，同情弟弟们的叛逆行为；（2分）另一方面，长房长孙的地位和封建家庭的教养又让他养成怯弱忍让、逆来顺受的性格，接受包办的婚姻，被迫送瑞珏去乡下生产，客观上扮演了一个旧礼教、旧制度的维护者的形象。

（3分）

7、请用一个情节或事件简述觉新委曲求全、逆来顺受的性格特征。

答：

①成家前的觉新是一个积极接受新思想的进步青年。

他贪婪地汲取知识，并期待着朦胧的爱情。

可是，父亲的一句话彻底击碎了他的梦想：

“你爷爷希望有个重孙。

”之后，父辈用拈阄的办法为他定了门亲事，匆匆完婚，他都无奈而顺从地接受了。

②高老太爷死后，瑞珏的产期到了。

陈姨太借口“血光之灾”，要瑞珏去城外生养。

觉新流着泪答应了要求，送瑞珏到城外去。

四天后，觉新来看瑞珏，听到她在屋里凄惨的叫声，却不能进产房。

瑞珏叫着觉新的名字痛苦地死去了，两人未能见上最后一面。

8.《家》中的主人公觉新遇事总是采取“作揖主义”和“无抵抗主义”，试举一个事件加以简要的阐述。

答：

①觉新和梅表妹青梅竹马，但当冯乐山做媒，高老太爷做主，让他另有所娶时，他竟无力反抗，违心应允。

过后，只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心。

然而梅却终被折磨得香消玉殒。

②当陈姨太以产妇的血光会使老太爷尸体大出血，引起“血光之灾”为名，要瑞珏到乡下分娩时，他也竟屈从于这种鬼话，把又一个亲人送上了绝路。

★★9.《家》中有这样的描写：

“可是后来他回到自己的房里，关上门倒在床上用铺盖蒙着头哭，为了他的破灭了的幻梦而哭。

”文中的“他”指的是谁?

“他”有什么幻梦?

他的幻梦是怎样破灭的?

请简要回答。

答：

“他”指的是觉新。

他打算中学毕业以后到有名的大学里继续深造，还想到德国（外国）留学，梦想与表妹结婚。

由于他的祖父想抱重孙，他父亲便给他定了一门亲事，结婚的对象不是自己所爱的表妹，而且年内就要结婚，婚姻和升学的希望都成了泡影。

10、简述《家》中觉新和梅的爱情悲剧。

（5分）

答：

觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。

觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。

不久梅出嫁。

不到一年便守了寡回到了娘家。

军阀外战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘旧情。

在矛盾痛苦中，钱梅芬抑郁成疾，吐血而死。

★★11．觉新“作揖主义”“无抵抗主义”的产生原因是什么？

哪件事宣告觉新这种思想的破产？

（4分）

答：

懦弱的性格和长房长孙的地位。

（2分）违心地服从“血光之灾”的谬论，将瑞珏送到乡下，致使瑞珏难产而死。

（2分）

三、人物之觉民

12.简述最能体现觉民性格和觉醒程度的事件和情节。

答：

觉民逃婚。

在高老太爷的生门宴会上，冯乐山提亲把自己的侄孙女许配给觉民，高家顺理成章地接受了这门亲事。

觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。

他给大哥的信中明确表达了不妥协的立场、最后，临终前的高老太爷只好答应取消婚约。

13.简要评述《家》中觉民这一人物形象。

答：

觉民性格温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。

但作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他也向往民主自由，当祖父为他一手包办婚姻时，他毅然离家出走，公开反抗，和琴成为小说中唯一一对胜利者。

四、人物之觉慧

14.请简要分析巴金的代表作《家》中的觉慧形象。

答：

觉慧是一个封建专制的叛逆者形象。

他在“五四”思潮的冲击下，在高家最早觉醒过来。

他充满朝气，敢于对抗高老太爷的旨意，以极大的热情投入社会革命活动，编写进步刊物，撰写讨伐封建主义的檄文；他蔑视封建等级制度和旧礼教，支持和帮助觉民逃婚，大胆向婢女鸣凤表示纯洁的爱情；他不怕冒犯尊长，公然揭穿他们“捉鬼”行孝的丑剧；最后，他又毅然从这罪恶的家庭出走。

当然，他也有历史局限性，他不可避免地带有封建思想的影响。

15.★★觉慧是个封建专制的叛逆者典型。

请列举小说中与他叛逆者形象有关的五点内容。

（5分）

答：

①不屈服于祖父的不合理要求，据理力争；②背着祖父参加学生联合会的活动；③反对封建家长压制青年，主张年轻人应该主宰自己的命运；④反对大哥觉新的“作揖哲学”和“无抵抗主义”；⑤同情下层人，主张人格平等，勇敢地向丫鬟鸣凤表达爱意；⑥公开支持觉民抗婚；⑦反对封建迷信，反对把瑞珏搬到城外分娩；⑧义无反顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。

（一点一分，答对五点即可得满分）

16.《家》中，觉慧是一个性格复杂的人物，他曾自我谴责：

“我是杀死她的凶手。

不，不单是我，我们这个家庭，我们这个社会都是凶手！

……”请结合小说情节分析觉慧这句话的内涵。

（5分）

答：

①小说中的“她”指的是鸣凤（1分）②“我”对鸣凤的爱情不是那么坚定和忠贞，以致鸣凤投河之前在觉慧门前的等待成了永久的遗憾。

（1分）③这个家庭是凶手指的是高老太爷把鸣凤送给孔教会长冯乐山做妾，高老太爷是一家之长，在觉慧看来这个家庭杀害了鸣凤。

（1分）④这个社会是凶手指的是封建社会礼教、守旧思想对青年人的毒害，扼杀了青年一代的幸福。

（2分）

17、《家》中觉慧说过这么一段话：

“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。

”觉慧为什么与家庭决裂?

他最后是如何为自己争幸福的?

请简述。

（4分）

答：

觉慧看到这个家的无数罪恶，特别是呜凤死后，他再也不能忍受这一切了。

他要出走，却遭到长辈们的一致反对。

他不愿屈服，不愿随着这个家庭一起灭亡，要自己争取幸福。

最后，他瞒着高家其他人，告别了觉新、觉民和报社的朋友们，乘船去上海，去创造新的事业，追求新的生活。

18、觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象，请简述一个故事来说明他幼稚的一面。

（5分）

答：

作为高家少爷的觉慧，与丫环鸣凤真心相爱，但又经常处于矛盾之中，下不了最后的决心。

高老太爷要把鸣凤送给冯乐山做姨太太，鸣凤向觉慧哀诉，他没有听完哀诉就把鸣凤遣走了。

鸣凤被逼无奈投水自杀，这段爱情突然失去了，他才感到莫大的震动。

★★19、简要比较《红楼梦》中宝玉和《家》中觉慧离家出走的背景和意义。

（5分）

答：

背景：

宝玉是在科举高中、宝钗怀孕后离家出走的；觉慧是在鸣凤死后离家出走的。

（2分）

意义：

宝玉用消极的方式实现了对仕途经济的背叛；觉慧用积极的方式实现了与封建家庭的决裂，具有反封建性。

（3分。

答对一点得1分，答对两点得3分）

★★20．试概述觉慧与封建家庭决裂的缘由。

（5分）

答：

1思想进步，对理想的追求，是与封建家庭决裂的基础；2封建家庭的黑暗和专制使他产生了离家出走的想法；3鸣凤投湖，使他思想成熟起来，认清了封建家庭的本来面目，坚定了与它决裂的决心；4瑞珏惨死，是她对家彻底失望，最终与家决裂。

五、人物之女性形象

21、简述《家》中一个女性的悲剧命运。

答：

梅：

觉新两小无猜的情人，因为两家母亲之间的小小过节而劳燕分飞，被迫远嫁宜宾。

出嫁后不久，又成了寡妇，最后抑郁而死。

鸣凤：

高家的丫鬟。

由于出身低微，她被剥夺了青春与爱的权力，高老太爷要将她给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽。

珏：

觉新明媒正娶的妻子，在即将生产时被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，懦弱的丈夫却不敢反对，最后因照顾不周，难产而死。

22、琴为什么—心要到觉民、觉慧他们就读的“外专”去读书?

请用有关故事情节简述琴敢于争取自由和个性解放的性格特征

答：

①因为他们学校从教学内容到教员都比琴自己的学校开放；因为男女同学有冲击封建秩序的作用；那里有自己的心上人——觉民。

②进男学堂。

琴不顾亲戚们的闲话，在母亲的袒护下进学堂读书。

五四新文化涌入中国，觉民兄弟所在的学堂已经开始招收女学生。

得知这个消息的琴，便向母亲强烈要求报考男学堂。

这一次，母亲坚决反对她的要求。

★★23、你认为《家》中梅与瑞珏这两位女性的形象有何相通之处?

（6分）

答：

她们都具有美好的品行，都很有才华；（2分）由于封建礼教对妇女的束缚和虐杀，她们都正逢青春而没有青春。

（2分）梅被母亲嫁与别人，不久即青年孀居，终至忧郁而死；瑞珏被整个家族利用“血光之灾”的迷信逼迫到城外去生产，不幸难产而亡，她们的悲剧是对封建礼教的有力控诉。

（2分）

24、简述鸣凤之死的情节。

（4分）

答：

鸣凤已被安排嫁给冯老爷做小老婆，而她深爱的觉慧却对此一无所知。

这天晚上，鸣凤鼓足勇气来到觉慧面前，想把心里话告诉他，可觉慧正忙着他的事业，她不无留恋地看了觉慧几眼往湖边去了，最终她明白她和觉慧间永远隔着一堵墙，她应从他的生活中消失，她无限留恋地看了这世界最后一眼，叫了声：

“三少爷，觉慧……”就纵身眺进湖里。

★25．下面是鸣凤跳湖前的心理活动，其中的“一堵墙”可以有哪些理解？

周围是那样地静寂，一切人间的声音都死灭了。

她静静地倾听着，她希望再听见同样的叫声，可是许久，许久，都没有一点儿动静。

她完全明白了。

他是不能够到她这里来的。

永远有一堵墙隔开他们两个人。

答：

以高老太爷为代表的封建家长制是横亘在鸣风与觉慧之间的一道高墙。

鸣凤的丫环地位与觉慧的少爷地位也是阻隔他们思想、情感交流的一堵墙。

（可以有其它理解，如：

当鸣凤决定离开人间时，她与觉慧又产生了死者与生者之间的一堵墙。

三项答对二项即可）

26、简述《家》中瑞珏的结局情景。

答：

高老太爷死后，以陈姨太为首的封建长辈借口在家生孩子有“血光之灾”，强迫瑞珏到城外去分娩。

觉新明知是鬼话，却无力保护妻子，瑞珏于是搬到城外一个阴暗潮湿的院子待产。

瑞珏难产，由于缺乏护理，最后在“明轩……救我……”的呼喊声中悲惨死去。

六、人物之高太爷

27.请简要分析巴金的代表作《家》中的高老太爷形象。

答：

高老太爷是这个封建大家族的最高统治者，他的专横、衰老和腐朽，象征着旧家庭和专制制度走向崩溃的历史命运。

他是这个家族的至尊，掌握着全家人的命运，按照封建社会“君君臣臣，父父子子”的等级制度，他是家族的“君主”，全公馆上下无不敬畏的“神”。

28、简述最能体现高老太爷封建专制性格特征的一个具体情节或事件。

答：

①“嫁丫环”。

孔教会会长冯乐山向高公馆要一个丫环作妾，高老太爷满口答应，就在他的所有丫环中任意选了