幼儿园班主任带教计划文档格式.docx

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如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。

这就需要用心学习带教老师的有效教养策略。

在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。

　　三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。

对于每次活动中碰到的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。

每次活动后，自己都会感觉到活动是否给孩子带来乐趣，他们投入了吗?

或是过程中发生了什么问题?

等等。

自己认真分析结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。

每次从带教老师那学到的，领悟到的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用有何问题，有效吗?

有效的程度?

　　四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。

但作为教师，拥有教师素养的重要条件是师德。

更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关心，呵护。

学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位孩子。

　　相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提高教师的自身素质。

　　带教者：

****被带教者：

***

　　教龄：

17年教龄：

7年

　　职称：

幼高级职称：

小一级

　　基本情况：

　　***老师是今年刚从***幼儿园调入我园的年轻教师，对她而言，不论是教育教学工作还是家长工作，都将面临自己从教生涯的新起点。

现在二期课改在我园蓬勃开展，因此，如何帮助家长认识、了解二期课改以及“减负”对孩子成长的意义，更加积极有效地利用家长资源，需要我们师徒双方协同研讨。

故此，本带教将通过共同探讨研究等形式，使我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，顺利完成学前教育任务。

愿我们教学相长，彼学共进，一起成长。

　　目标：

　　1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法。

　　2、学习设计《家园小报》，要求：

观念正确、条理清晰，把握热点、注重家教工作的艺术性。

　　3、积极配合园长室策划各类宣传活动，为提升园的社会形象努力。

　　4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台。

　　具体安排和措施：

　　十月份：

　　1、制定带教计划，明确带教目标。

　　2、设计第一期《家园小报》。

　　十一月份：

　　1、理论学习、案例讨论：

合作来自于理解。

　　2、共同设计园第一个班级网站——桃花盛开内容、形式。

　　十二月份：

　　1、互相观摩班级家园联系栏，就内容、形式、布局等方面进行交流，研讨。

　　2、就《桃花盛开》班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流。

　　3、设计、出版第二期《家园小报》。

　　一月份：

　　1、结合日常家长工作研讨：

如何针对不同的家长，开展“个性化”的家长工作。

　　2、设计出版第三期《家园小报》。

　　3、带教阶段小结。

　　为加强对新教师的培养，促进她们的健康成长，加快幼儿教育改革的步伐，形成一支高素质的教师队伍。

本学期，我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了“师带徒的带教”活动，目的在于加速新教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强年轻教师课堂能力，促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。

从理论与实践两方面入手，来帮助新教师解决教学中的实际困难。

　　我是一名骨干教师，这次我也很荣幸的接受这个艰巨的“带教”任务，同时也有了很大的责任感，我也要认真制定一份带教计划。

　　新教师最初几年的发展，对她们以后成长非常关键，虽然她们年轻、有朝气、有学历、有冲劲、但缺乏幼儿教育必要的工作经验，因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工作内容，知道班级一日活动幼儿常规，使她们有一个良好的开端。

　　一、培养目标：

　　1、新老师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。

　　2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实践进行思考。

　　3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新老师感受新理念，落实到实践中教师需要具备的能力。

　　4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中，让新教师知道要从孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计，并积累一些现场师生互动的经验。

　　二、措施：

　　幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。

　　1、利用园内大、小教研组业务学习的机会。

　　2、利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。

　　3、每月带教老师听新教师两节课，并给予点评和指导。

　　4、新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。

　　5、每月让新教师写一篇感受或心得。

　　三、具体安排

　　时间业务内容教学内容

　　7月1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表。

　　2、新教师熟悉教材：

儿歌《小小手》、歌曲《小手拍拍》体育游戏《捕鱼》。

1、儿歌《小小手》

　　2、歌曲《小手拍拍》

　　3、体育游戏《捕鱼》

　　8月1、新教师熟悉《上海指南》。

　　2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点。

　　3、新教师熟悉所教班级的四大板块教师用书。

　　4、新教师写有关幼儿“常规”感悟。

　　1、儿歌《开门、关门》。

　　2、小班早操及律动。

　　3、歌曲《小兔乖乖》

　　9月1、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容。

　　2、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、日计划。

　　3、新教师进入正常的教学工作及作息时间。

　　4、带教教师带领新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料。

　　5、新教师认真写区角活动的观察记录，带教老师给予指导。

　　6、新教师写学习“指南、教师用书”的心得。

1、儿歌《飞呀飞》2、音乐游戏《找小猫》3、歌曲《爸爸好妈妈好》《好孩子不要妈妈抱》

　　10月1、新教师自己独立制定月、日计划，骨干教师及时给予指导。

　　2、新教师独立制作本月主题背景下的区角活动材料，骨干老师及时给予指导。

　　3、新教师认真写区角活动的观察记录。

　　4、新教师写“如何指导幼儿各类游戏的开展”。

1、音乐游戏《小花狗》2、歌曲《找小铃》3、故事《小乌龟看爷爷》

　　11月1、新教师自己独立制定月、日计划，骨干教师及时给予指导。

2、新教师熟悉本月的教学详细内容。

　　3、新教师写“如何引导幼儿结合本班主题活动创设与保健相结合的环境创设”。

　　1、儿歌《铃儿响叮当》

　　2、音乐游戏《叮咚小门铃》

　　3、歌曲《找小铃》

　　4、故事《脚步声》

　　12月1、新教师自己独立制定月、日计划。

　　2、新教师熟悉本月的教学详细内容。

　　3、新教师写“如何引导幼儿的游戏活动。

1、儿歌《晒太阳》

　　2、歌曲《小雪花》

　　3、散文《冬爷爷的胡子》

　　4、游戏《风爷爷》

　　1月1、新教师自己独立制定月、日计划。

　　3、新教师向全园战士公开课活动。

　　4、新教师写本学期的工作小结。

1、儿歌《红眼睛》

　　2、歌曲《走路》

　　3、故事《小兔乖乖》

　　4、音乐游戏《小动物回家》

　　一、指导思想

　　进一步落实十七大会议精神，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。

以区文教局本学期工作要点为指南，以科学的发展观统领学园发展，牢固树立以人为本的教育发展观，以创新求发展，以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

　　二、情况分析

　　经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达800多名，总园与分园的发展事态良好，特别是分园在短短的两年时间内已经发展成了11个班的规模。

在全园教师的共同努力下，培养了一批名师，围绕幼儿园的特色建设开展了一系列的课题研究并取得了较好的成绩。

保持了较好的社会声誉和较高的保教质量。

但是，我园近年来的规模发展也为我园师资建设带来了较大的困难。

我园总园与分园共有教师60多名，其中60%以上的教师都是工作未满5年的青年教师。

为确保我园在扩张的同时不影响教学质量，近年来我们一直将教师培训工作作为幼儿园的重要工作，我们实行分层培训，名师引领，迅速成长了一批教师。

但是，同时我们也看到，作为扬州市的一所窗口幼儿园，对教师的要求也较高，在历次的开放活动中，我们明显感觉到青年的教师的成长速度不够快，层次不够高。

尤其在20xx年5月我园省级规划课题《幼儿园区域化课程的实践研究》结题后，总园与分园同时全面推广课题研究成果，从教学理念到教育行为对教师的故有的教育观念与行为形成了较大的冲击，迫使教师在教育工作中不断学习提高，而我园众多的年青教师刚刚完成从学生到教师角色的转变，她们的教学经验与教育行为与要求的差距较大，无法在短时间内胜任区域化教学模式的要求，对园本课程的实施有着一定的影响。

　　三、工作目标

　　师资是幼儿园发展的基础，结合我园实际情况，我们将教师培训作为本学期的重点工作。

从园本课程的实施入手，以教育科研工作为抓手，强化教师专业培训工作。

重视日常教育教学工作的过程管理，做到精细管理，不断提高保教质量;

开展丰富多彩的社会活动，让幼儿园教育融入社会，发展幼儿的社会行。

同时继续进行幼儿园的硬件建设，完善分园的教室设备的添置，逐步更换总园的大型玩具。

　　加强教学常规管理，提高教育质量

　　1、教育质量是幼儿园工作的生命线，要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风，将教学常规变成教师自觉的行动。

　　2、备好课是上好课的先决条件，只有备好课才能上好课，坚决做到提前一周备课。

教师备课要建立在以学生幼儿发展为本的教学思想基础上。

要从幼儿的角度去思考，去备课。

　　3、提高教学效率。

要围绕如何进一步提高课堂教学效果为中心，抓住如何加强教学的组织工作、如何调动幼儿学习的积极性、如何启发幼儿的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

　　4、加强教师合作备课和教研，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。

　　5、狠抓对课堂教学的过程管理，完善教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，教学活动教师语言规范，鲜明生动;

游戏中指导，生活中教育，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性。