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⒊维护社会公共安全与坚持“三个代表”重要思想的关系：
是相互促进的，自觉维护社会公共生活秩序，有利于贯彻“三个代表”，自觉践行“三个代表”重要思想，有利于维护公共安全。
⒋依法维护社会公共生活与公民权利与义务的关系：
依法维护社会公共生活秩序，能更好地保证权利的实现，公民有义务维护社会公共生活秩序。
⒌维护社会管理秩序与我国公民在法律面前人人平等的关系：
⑴作为社会管理者，必须公正执法，只有公正执法才能体现“法律面前人人平等”。
⑵只有在“法律面前人人平等”，才能更好地维护社会管理秩序。
⒍依法维护社会公共生活与依法治国的关系：
依法维护社会公共生活是贯彻“依法治国”的体现。
中考命题可能通过具体例子以“选择题”、“以例说法”的形式出现，也可以结合“和谐社会”“公共安全”等重大热点问题，以“探究和实践”的方式命题。
建议：
⒈结合具体案例理解分析，注意和《治安管理处罚法》的公布和实施的结合；
⒉区分清楚社会公共生活、公共安全、社会管理秩序三个概念。
三、规范经济行为，打造诚信社会
⒈规范经济行为的几部重要法律、法规。
⒉经济活动中应遵循的基本原则。
⒊经济活动的参与者必须依法规范自己的行为。
⒋消费者也要通过正当的途径依法维护自己的合法权益。
依法规范经济行为是维护经济秩序的重要内容。
本内容常常与依法治国，加强社会主义精神文明建设、依法维护消费者合法权益等内容结合起来考查。
其次，要结合现实生活中的诚信缺失的具体案例引导学生分析认识。
四、依法打击经济犯罪
⒈经济犯罪的影响、含义和种类。
影响⑴破坏社会主义市场经济建设健康发展；
⑵影响社会主义现代建设的顺利进行。
值得关注的是，今年国务院提出重点打击商业贿赂（建筑工程、土地转让、政府采购、医药销售、化肥、农药、种子、交通工程等）。
⒉打击经济犯罪，搞好廉政建设的重要意义。
⑴保证健康的经济秩序；
⑵保证经济建设的顺利进行；
⑶保证经济建设高质高速发展；
⑷是依治国的方略。
⒊打击经济犯罪，搞好廉政建设的途径：
控告检举；
坚决打击；
依法行政等。
预计06年中考命题考查的内容和角度可能为：
⒈一大批身居要职的官员和声名显赫的名人因涉嫌经济违法犯罪的案件。
对于此类材料的考查可能从以下角度：
经济违法犯罪的原因、我国对经济犯罪的立场、打击经济犯罪和反腐败的意义及如何有效地防止犯罪和腐败的发生等。
⒉关系人民生命安全特别是食品安全的经济案件，对于此类材料的考查可能从以下角度：
侵犯了公民哪些权利、违反了哪些经济活动原则、谁为这些事件负责（经济活动的参与者与国家）、消费者如何维权等。
可联系关系人民生命特别是食品安全的经济案件、煤矿矿难事件等是重要内容。
五、依保护青少年健康成长。
⒈依法保护青少年健康成长必要性。
⒉青少年的自身特点；
⒊保护青少年健康成长的两部法律。
⒋保护未成年人工作的基本原则。
⒌家庭、学校、社会、司法保护的重要内容。
⒍如何增自我保护的意识和能力。
依法保护青少年健康成长，体现了依法治国和建设社会主义和谐社会的要求。
中考命题肯定要理论联系实际，像网络诱惑，青少年犯罪，校园周边环境专项治理，校园“手机热”、“留守孩子”，民工子女上学，校园“软暴力”，加强和改进未成年人思想道德建设等问题。
注意山西沁源二中发生的重大车祸。
六、增强宪法观念，实施依宪治国
⒈依法治国是我国的治国方略，其核心是依宪治国。
⒉宪法是国家的根本大法，是最高行为准则。
⒊宪法是人民权利的重要保障。
⒋增强宪法观念，维护宪法尊严，实施依宪治国。
宪法的法律地位和作用，宪法与普通法的关系是考查的重点（本内容今年出大题的可能性不大）。
七、公民的权利和义务
⒈公民的各项权利。
⒉公民权利的特点。
⒊公民的各项义务及特征。
⒋公民权利与义务的一致性。
⒌公民要正确行使权利。
⒍公民要自觉履行义务。
⒎既是权利又是义务的有哪些。
本题涵盖内容较多，包括9—14课的内容，根据新课标的要求，2006年以下几方面将会作为中考的重点：
基本权利和基本义务的内容、相互关系以及如何正确行使权利和自觉履行义务等；
生命健康权、人格尊严、隐私权；
受教育的权利和义务；
消费者的合法权益；
诚信、公平、正义等都是中考的重点，因此不容忽视。
。
八、辉煌灿烂的中国古代文化科技文化
⒈中国古代特别是封建时代，中华民族曾经创造了光学灿烂的文化成果，对世界科技文化的发展做出了突出的贡献。
⒉我国古代的科技成就。
⒊对中国的传统文化，我们既要积极地继承和发展其精华，又要抵制和批判其糟粕，同时还要立足于国情，结合实践加以分析，保持文化的先进性。
2006年中考要特别注意：
要结合中国文化节活动、全球祭奠孔子诞辰2556周年，郑和下西洋等历史和时政知识，这些都可能作为考查中国古代科技文化的载体。
九、三次科技革命及其影响
⒈三次科技革命发生的时间、地点及标志。
⒉三次科技革命分别对生产力、生产关系的影响。
考生必须掌握三次科技革命的时间、地点、主要标志以及对资本主义社会所造成的重大影响，加深对科学技术是第一生产力的理解等。
此部分内容往往结合重大时政（如“神六”发射成功）以及和历史结起来命题。
十、践行“三个代表”，保持共产党员先进性
⒈“三个代表”重要思想的内容。
⒉坚持“三个代表”重要思想，关键是坚持与时俱进，核心是坚持党的先进性，本质是执政为民。
⒊坚持“三个代表”的重要意义。
本专题要重点把握“三个代表”重要思想的内容及其要求。
中考命题除了会直接考查考生对上述知识的识记情况外，还会考查学生运用相关观点分析材料或由材料归纳出相应观点的能力。
另外，举出时事内容说明党和政府实践“三个代表”思想，也是常考的问题。
要结合先进性教育活动的认识，结合党和政府的一些重大举措（“两免一补”、取消农业税、农民工子女入学问题、农民工合法权益的维护、建设社会主义新农村、重视就业和再就业、社会保障工作、注重社会公益建设、农村医疗体制改革、加大教育投入、政府工作报告谈到的民生问题等等）来分析、结合具体典型事和人来分析、认识。
十一、社会主义是中国人民的历史选择
⒈近代中国的基本国情。
⒉近代中国救亡图存的历史过程。
⒊中国进入社会主义的历史标志。
⒋十一届三中全会的召开实现了历史性的伟大转折，揭开了改革开放的序幕（十一届三中全会的意义、决定）
⒌“三个代表”重要思想的内容、意义及在革命、建设、改革时期的具体体现。
2006年中考可能联系历史知识考查中国由新民主主义社会转变为社会主义社会的历史必然性，体现社会主义救中国，或者结合社会主义给中国带来的变化，特别是改革开放以来的巨大变化考查只有社会主义才能发展中国的道理。
一般通过列举成就，如以改革开放以来的成就、“十五”计划的顺利完成、“神六”的成功发射与回收、全国团结一致防控禽流感等事件考查社会主义集中力量办大事的优越性。
十二、坚持“一国两制”维护中国统一
⒈公民要履行维护国家统一、安全的义务。
⒉台湾自古以来就是中国的领土。
（注意和历史知识的结合，注意台湾回归60周年纪念）
⒊“一国两制的含义及意义”。
⒋我国政府关于台湾问题的原则和立场、方针和最佳方式等。
（答题用得最多的知识点，是核心）
⒌发展是硬道理，坚持“一个中心”大力发展生产力（发展生产力的意义）
⒍青少年要坚决反对台独，以实际行动维护国家统一。
本专题知识往往用最新时政材料进行命题，主要考查对于台湾问题的立场等政策内容，考查“一国两制”的含义及意义，要求学生认清“台独”的实质，用实际行动维护祖国统一。
题型多以选择题、结合漫画的简答题、分析说明题或活动与探究题等形式出现。
题型多、材料新、常考不衰是本专题的最大特点。
⑴联系《反国家分裂法》；
⑵联系2005年以来两岸关系的发展（亲民党、国民党首访大陆，台湾农产品进入大陆、陈水扁废统、春节包机等）⑶胡锦涛总书记关于发展两岸关系的“四点”意见：
“坚持一个中国的原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变，反对台独分裂活动决不妥协。
”
十三、重视人口问题，坚持计划生育
⒈我国人口现状的特点。
⒉人口问题的影响（经济、生活、环境）。
⒊计划生育是我国社会主义初级阶段的基本国策。
⒋实行计划生育的目的。
⒌实行计划生育是我国公民的法定义务。
重视人口问题，是落实科学发展观，实现可持续发展，完成“十一五”规划目标，构建社会主义和谐社会的要求。
在2006年的中考中，除了会继续从人口问题的特点、影响、对策等方面命题外，还可能会结合十六届五中全会精神，从我国目前面临的严峻就业形势、性别比例失衡、老龄化的到来等具体问题命题。
十四、认清资源形势，建设节约型社会
⒈我国在资源方面的优势和劣势。
⒉面对严峻的资源形势，必须实施可持续发展的战略。
⒊建设节约型社会，实现可持续发展。
⒋青少年要自觉为建设节约型社会做贡献（树立节约意识；
不浪费资源；
从身边的小事做起）。
建设资源节约型、环境友好型社会是当前的一大话题，因而以此为依据，结合国情、全面建设小康社会和社会主义和谐社会等相关知识，会成为中考命题的一大亮点。
学生在学习中，要注意收集与此有密切联系的资料，然后回归教材，尝试用教材中原理和观点去分析、解决有关问题。
联系十六届五中全会、党中央专门电话会议提出的建设节约型、环境友好型社会，国务院的决定、我国对能源资源消耗的典型事例，全面建设小康社会、建设和谐社会的内容来认识。
十五、认清环境形势，建设环境友好型社会
⒈环境问题的具体表现及危害。
⒉造成我国环境问题的因素及现状。
⒊解决我国环境问题的原则、途径。
⒋我国环境保护的法律。
⒌初中生要提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动，为保护环境做力所能及的事情。
环境问题是中考的热点问题，常与人口问题和资源问题相联系，进行综合性命题。
注意和上个问题的结合。
联系建设友好型社会的一些方针、政策，结合一些具体情景来认识。
十六、坚持党的基本路线不动摇
⒈基本国情是党的基本路线制定的依据。
⒉基本路线的内容及核心内容。
⒊以经济建设为中心的含义、地位、作用、原因。
⒋坚持四项基本原则的内容、重要性。
⒌坚持改革开放的重要性、原因、实质、目的及检验改革成败的标准。
⒍坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，必须增强执行正确路线的自觉性。
坚持党的基本路线不动摇，是各地中考的重要内容之一。
围绕这一重点知识，可从发展、扩大改革开放、“一个中心、两个基本点”的关系、坚持党的基本路线的重要性等角度去命题，也可把它们与热点问题结合起来命题。
题型多以简答题或分析说明题为主。
联系“十五”期间的成就和建国50多年来特别改革开放以来的成就、“神六”发射成功等来认识。
十七、我国基本经济制度及分配制度
⒈我国经济成分含公有制和非公有制。
⒉我国各种经济成分的作用。
⒊我国基本经济制度确立的依据。
⒋我国分配制度及其制定的依据（效益优先，兼顾公平，现在更加重视公平）。
本专题的知识是建设中国特色社会主义经济的重要内容。
题目可以从学生在现实生活中的感受或时政热点寻找切入点，考查对非公有制经济存在的原因、理论依据及其作用。
联系具体材料分析。
（如调整个税起征点，从2006年4月1日起对高档消费品征收消费税，缩小收入分配的差距）。
十八、共同富裕奔小康
⒈共同富裕的含义。
⒉实现共同富裕的原因（社会主义本质）
⒊实现共同富裕的过程、途径。
⒋我国现阶段的分配制度（注重社会公平）。
⒌共同富裕与全面建设小康社会的联系。
⒍实现宏伟目标“三步”走的战略部署。
共同富裕和全面建设小康社会与今天我国提出的坚持科学发展观、坚持以人为本、构建和谐社会、西部大开发、振兴东北、中部崛起战略、解决“三农问题”、建设社会主义新农村等都有密切联系。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中的促进城乡协调发展；
加强和谐社会建设；
千方百计扩大就业；
合理调解收入分配等措施都有利于实现共同富裕和全面建设小康社会。
十九、发展社会主义民主政治，建设社会主义法治国家
⒈发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明是全面建设小康社会的重要目标。
⒉人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
⒊社会主义民主的本质是人民当家作主。
⒋民族区域自治制度是中国特色社会主义政治制度的重要内容。
⒌人民是依法治国的主体，离开人民的参与、支持、监督，依法治国难以实现。
⒍公民要依法行使权利，自觉履行义务。
本专题可以囊括许多考点，它不仅能和中国特色社会主义结合起来，而且同法律常识不可分割。
在学习这一专题时，一定要将教材知识和当前与民主政治工作、法制建设的相关热点知识结合起来，做到以书明理，以事论理，以行证理（出小题的可能性比较大或以材料分析题为主）。
二十、加强民族团结，促进共同繁荣与发展
⒈我国处理民族关系的基本原则。
⒉民族区域自治是我国的基本政治制度。
⒊公民有维护各民族团结的义务。
⒋加强民族团结的重要性。
⒌公民具有维护国家统一的义务。
⒍青少年要自觉维护民族团结。
2005年是中国民族工作重要的一年，中考命题可以从新疆自治区成立50周年和西藏自治区成立40周年纪念活动以及中央民族工作会议暨第四次全国民族团结进步表彰大会上切入，复习时应侧重于以下几个问题：
新疆、西藏稳定的原因？
国家为什么要如此重视民族问题（青藏铁路、西气东输等事例）？
青少年如何为民族的繁荣、稳定做贡献？
二十一、发展先进文化，建设社会主义精神文明
⒈发展先进文化的重要性。
⒉社会主义先进文化的指导思想。
⒊社会主义精神文明建设的根本任务。
⒋社会主义精神文明建设包括的两个方面。
⒌发展先进文化的重要内容和中心环节。
⒍公民基本道德规范的要求。
⒎弘扬以爱国主义为核心的民族精神是文化建设的重要任务。
⒏建设精神文明的基本措施。
⒐我们要继承和借鉴人类一切优秀文化成果。
“先进文化”建设是近几年全国各地中考的重要考点。
从命题趋向看，这一方面的考题：
第一，往往联系三个文明、小康与和谐社会建设等热点、考点综合命题，考题设计主要以认识、看法类为主，综合性强、难度大、易失分，要做好这类考题，平时必须加强对同类知识的整合；
第二要结合实际设计实践与探究练习，如“建言献策、写演讲稿”等，但要注意答案语言的规范化，学会用政治术语作答。
二十二、增强创新意识，提高创新能力。
⒈创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和标志，是经济发展和社会进步的推动力量。
⒉当今各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
科学的本质在于创新，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要基础和标志，越来越决定一个民族和国家的发展进程。
⒊国家必须贯彻科教兴国和人才强国战略；
必须深化科技体制改革，实行更加积极的对外开放政策。
⒋青少年要树立创新意识，提高创新能力。
此热点，命题人一般会联系中央领导的讲话、国家重大科技创新事例、创新典型人物事迹或中外科技比较数据等材料，从创新意义、青少年怎样做、提出建议等方面进行考查。
由于注重实践活动的理念，2006年中考亦可能联系当地创新事例采用主题班会或设计活动方案等形式进行考查。
二十三、认清形势，抓住机遇，迎接挑战
⒈我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
⒉科学技术是第一生产力。
⒊和平与发展是当今时代的主题。
⒋当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
⒌科教兴国战略与人才强国战略。
⒍国际竞争，归根到底是人才的竞争，也是民族能力的竞争。
本专题题型一般以材料分析题为主。
它会以国家科技教育领导小组第三次全体会议、神舟六号成功发射、青藏铁路全线贯通、“十一·
五”规划等重大热点为材料，从科技的重要性、科技创新的紧迫性、科教兴国和人才强国等角度来命题。
二十四、人类社会发展历程及规律
⒈社会发展的一般过程和特殊性。
⒉社会发展首先是生产发展的历史。
⒊社会发展的基本规律。
⒋凑数社会进步与否的标准。
⒌共同理想与最高理想的关系。
本专题可以联系树立远大理想、以经济建设为中心和改革开放等方面去命题。
同时从近年各地中考政治试题可以看出，主观性试题的比重在逐渐增大，且对考生的要求有所提高。
联系树立远大理想、实现现代化建设的宏伟目标，牢固掌握基础知识，以不变应万变。
二十五、发扬艰苦创业精神
⒈艰苦创业精神是中华民族的传统美德，需要发扬光大。
⒉全面建设小康社会宏伟目标需要艰苦创业精神。
⒊建设自主创新型社会需要大力发扬艰苦创业精神。
⒋建设节约型社会也必须发扬艰苦创业精神。
⒌新时期需要大力提倡和发扬艰苦创业精神。
⒍提倡适度消费，反对铺张浪费是每个创业者的自觉行为。
⒎坚持党的基本路线不动摇，是我们保持艰苦创业精神的根本保证。
艰苦创业是我们党永葆生机的精神力量。
该知识点考查内容可涉及对艰苦创业精神的感知、理解和判断，认识到什么是正确的世界观、人生观和价值观，并付诸行动。
学生可按照“是什么？
”“为什么？
”“怎样做”的思路去把握。
要联系远大理想、共同理想实现的艰巨性、联系我国资源的人均占有量低等来认识，要注意让学生树立正确的情感、态度和价值观。
二十六、认清历史使命，承担社会责任
⒈不同时代的有志青年担负着不同的历史使命。
⒉中华民族的两大历史任务。
⒊全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴是当代中国青年的崇高使命和社会责任。
⒋我们应认清自己的历史使命，承担社会责任，对社会进步发挥积极作用。
本专题涉及同学们成才、择业、承担社会责任等问题。
试题经常结合一些时政热点材料，要求学生分析自己肩负的历史使命和承担的社会责任。
建议结合一些模范、英雄人物的典型事例设计一些典型题。
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