苏四上复习课教案Word格式文档下载.docx
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“愿”是希望、祝愿的意思。
“长久”的意思是长久地活着,心怀美好的情感。
题目的意思是:
但愿大家都能健康生活,美好的情感常留心间。
2、《但愿人长久》课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”,接着“埋怨”,后来“宽慰”。
3、“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!
”来解释;
“但愿人长久,千里共婵娟!
”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!
”来解释。
诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;
“婵娟”原指美好的样子,词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
4、中秋节的夜晚,苏轼的心情是这样变化的:
(心绪不宁)→埋怨→(宽慰)。
5、苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。
《3、古诗两首》
1、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的,诗的前两句的意思是:
秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;
湖上无风,迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“相”:
相互。
“和”:
和谐,协调。
“镜”:
铜镜,比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”:
形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
后两句的意思是说:
在明月银辉下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。
“遥望”:
远望。
这首诗歌运用了比喻的修辞手法,分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜;
后两句把洞庭湖比作了白银盘,把君山比作了青螺。
赞美了秋天月夜洞庭的美景,表达了诗人热爱大自然的美好感情。
2、《峨嵋山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
诗人从“峨眉山月”写起,点出了诗人远游的时令是在秋天,前两句的意思是说:
秋高气爽,峨嵋山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着“我”顺流而下。
后两句的意思是:
连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地,那半轮明月也看不到了,而船已经顺将而下驶向渝州了。
“夜发”:
连夜出发。
“下”:
顺流而下。
《4、秋天》
1、《秋天》课文主要采用了拟人的修辞手法,全诗压的是ao韵,课文中表现拟人的词语有很多,如:
“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。
抒发了作者对秋天的热爱之情。
2、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”?
“黄叶”是秋天的象征,因为作者喜爱秋天的美丽景色,喜爱秋天的丰收景象,他想让醉人的景色永留心田。
练习1
1、文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木
百年树人
2、李峤的《风》这首诗中,(过江千尺浪,入竹万竿斜。
)使人感受到风很大。
我能默写一首描写自然景物的诗:
(碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
)
五、句子
1、描写山水的诗句:
①青山横北郭,白水绕东城。
②明月松间照,清泉石上流。
③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
④天门中断楚江开,碧水东流至此回。
⑤飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2、描写月亮的诗句:
①举头望明月,低头思故乡。
②野旷天低树,江清月近人。
③海上升明月,天涯共此时。
④小时不识月,呼作白玉盘。
⑤可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
3、描写怀乡思亲、送别的佳句:
①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
②劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
③海内存知己,天涯若比邻。
④春风又绿江南岸,明月何时照我还。
第二课时
一、按课文内容填空。
1.中秋节的夜晚,苏轼的心情是这样变化的:
2.苏轼由中秋圆月想起(手足情深,分别七年)的弟弟,在深深的思念中体会到(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”)的人生哲理,用(“但愿人长久,千里共婵娟”)表达自己的美好祝愿。
3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品,作者借助丰富的想象和形象的打比方,描绘了(秋月映照下的洞庭湖)的美景。
4.诗句“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
”中的“和”的意思是(和谐、协调)。
“未”的意思是(没有、未经)。
诗句的意思是(秋夜,月光如水,水中映月,那么的宁静、和谐;
无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜)。
可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。
5.《峨眉山月歌》是(唐)代诗人(李白)的作品。
诗人在(秋天的晚上)乘船远行,从(清溪)出发,驶向(三峡),最后到达(渝州)。
读了古诗,我的眼前出现了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。
6.“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
”中的“发”是(出发)的意思,“下”的意思是(顺流而下)。
诗句的意思是(诗人连夜乘船从清溪出发,驶向三峡。
没有见到思念的友人,只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了)。
途中见到月亮,勾起了诗人思念(故乡和友人)的思想感情。
7。
刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“(遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
)”这两句就描写了(白、银、青)三种颜色,将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。
8。
《老师,您好!
》中“(哪个人的成长不浸透着教师的心血!
)”和“(哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!
)”这两句诗最能体现老师工作的崇高。
诗歌把老师比作春蚕,我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。
9.《老师,您好!
》中,老师用(真理)和(智慧)把人才塑造,让(春晖)和(朝霞)在心灵闪耀。
读了这首诗,我想对老师说:
“(老师,你真伟大!
)。
”
10.李峤的《风》这首诗中,(过江千尺浪,入竹万竿斜。
复习第二单元
第一课时
《5、天安门广场》
1、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物:
广场中央是人民英雄纪念碑。
北端是天安门,南端是毛主席纪念堂,东侧是中国国家博物馆,西侧是人民大会堂。
2、描写建筑物的词语:
富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋高楼大厦鳞次栉比
描写人多的词:
水泄不通热闹非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮
描写人高兴的词:
兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂眉飞色舞
《6、徐悲鸿励志学画》
1、《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
2、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
3、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山,比喻无知。
4、形容人学习努力、勤奋的词:
夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股凿壁偷光
《7、虎门销烟》
1、《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的意义,讴歌了中国人民爱国的斗争精神。
2、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举,沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。
它向全世界表明,中国人民是不可欺侮的。
练习2
1、表现爱国主义的词:
以身许国碧血丹心精忠报国舍生取义大义凛然永垂不朽视死如归 大义灭亲 疾恶如仇 浩气长存。
2、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言:
风声雨声读书声,声声入耳;
家事国事天下事,事事关心。
告诉我们在读好书的同时还要(关心时事)。
3、南宋的文天祥在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言:
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
4、补充:
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
------范仲淹
捐躯赴国难,视死忽如归。
------曹植
生当作人杰,死亦为鬼雄。
------李清照
国家兴亡,匹夫有责。
------顾炎武
一、课文填空
1.姐姐是个书呆子,平时“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
我想用对联:
“(风声雨声读书声,声声入耳;
)”来劝她。
2.中华人民共和国(1949)年(10)月
(1)日成立,祖国妈妈今年迎来了她(58)岁生日。
我国的开国领袖是(毛泽东),现任主席是(胡锦涛)。
3.徐悲鸿省吃俭用,潜心学画,终于成为一名杰出的画家,真是(功夫不负有心人)。
那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己(有眼不识泰山)。
4.在本单元中,我认识了两位杰出的爱国人物:
(励志学画)的著名画家(徐悲鸿),为中国人争了气;
(虎门销烟)的民族英雄(林则徐),令世人震惊。
我还知道(精忠报国)的(岳飞)和(收复台湾)的(郑成功)都非常爱国。
5.天安门广场上有(天安门)、(人民英雄纪念碑)、(毛主席纪念堂)、(中国国家博物馆)、(人民大会堂)等建筑物,其中(天安门)是新中国的象征。
由于天安门广场举行过(开国大典),所以它是(全国各族人民)无比向往的地方。
6.成千上万的人来观看虎门销烟,海滩上可热闹啦!
此时此景,我想到了很多成语:
(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
7.天安门广场位于(首都北京)的中心,它是世界上最(宽广)、最(壮观)的城市广场.
8.(天安门)是新中国的象征.(1949)年(10)月
(1)日,北京(30)万人在天安门广场举行了开国大典.人民领袖(毛泽东)在(天安门城楼)上向全世界庄严宣告:
(中华人民共和国中央人民政府成立了)!
9.五星红旗与(旭日)一同升起.
10.(1839)年(6)月(3)日在(广州虎门)举行了虎门销烟,整整持续了(23)天,(二百多万)斤鸦片化为烟渣.
11.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(外国侵略者的嚣张气焰).它向全世界表明,(中国人民是不可欺侮的)!
12.我最喜欢(文天祥)说的爱国名言:
(人生自古谁无死?
留取丹心照汗青.)
13.每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红.无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园.入夜,(华灯齐放),(礼花飞舞),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(翩翩起舞),(纵情歌唱).(鲜花与彩灯)辉映,(礼花伴歌声)齐飞,天安门广场沸腾起来了.
增添了一些复习内容:
一、照样子,写出相同结构的词语。
橘黄
(
)
)
金灿灿
若隐若现(
舒舒服服(
商量商量(
二、根据意思,写出相应的词语。
1、形容注意力非常集中。
(
2、形容人物品质。
三、给加点的字选择正确的解释,把字母填在括号里。
1、观:
A、看;
B、景象或样子;
C、对事物的认识或看法。
(1)观点鲜明(
(2)世界奇观(
(3)雄伟壮观(
(4)走马观花(
2、闹:
A、喧哗,不安静;
B、干,弄,搞;
C、害,发生;
D、吵,扰乱。
(1)大闹天宫(
(2)喧闹(
(3)闹旱灾
(4)闹事(
四、在括号里填上合适的词语,使句子的意思更具体。
1、(
)同学们(
)听课。
2、我(
)游览了(
)的杭州西湖。
3、(
)露珠挂在(
)小草上。
复习第三单元
《8、泉城》
1、描写泉水流动的样子:
珍珠泉:
涌。
五龙潭:
汇注。
黑虎泉:
喷吐。
趵突泉:
冒。
2、描写泉水样子的词语:
银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚
描写泉水声音的词语:
水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟
描写水的词语:
波光粼粼 碧波荡漾 水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪
《9、九寨沟》
1、《九寨沟》一文以生动的笔触,饱蘸着对(祖国山河的一片深情),精心描绘了九寨沟(奇丽美妙)的自然景观。
饱蘸着对祖国山河的一片深情,精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。
2、《九寨沟》的最后一个自然段起(总结全文)、(首尾呼应)的作用。
整篇文章显得(中心突出)、(段落紧凑严密)。
3、九寨沟的动物真多啊!
有(
)的(
);
4、描写山水景色的词语:
湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 江山如画 鱼米之乡
描写九寨沟的景物特点:
水(清澈见底) 树(古木参天) 瀑布(高低错落)
描写花儿的词语:
含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 五彩缤纷 沁人心脾 香飘十里
景点与所在地相连:
五花海(四川) 蝴蝶谷(台湾) 玄武湖(江苏) 庐山(江西)西湖(浙江)
《10、田园诗情》
1、作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容,精心选择一系列意象,营造出宁静优美的意境,抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。
2、《田园诗情》通过视点的转换,具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图,看(奶牛图)、(郁金香图)、(骏马图)、(挤奶图)和(田园夜色图)。
《田园诗情》是一篇(散文),描写了( ),( ),( )的荷兰的田园风光,洋溢着(宁静悠闲)的情趣。
3、作者以描绘荷兰的(自然景物)为主要内容,精心选择一系列(意象),营造出(宁静优美的)的意境,抒发了作者(对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。
4、牛犊跑前跑后,活像( );
老牛仪态端庄,好似( )
5、《田园诗情》通过(视点)的转换,具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图,看(奶牛图)、(郁金香图)、(骏马图)、(挤奶图)和(田园夜色图)。
6、描写草原风光的词语:
一望无际 一碧千里 翠色欲流 无边无际
《11、桂花雨》
1、《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目,以桂花香为线索,写出了“我”童年时代的摇花乐,表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。
于是父亲诗兴发了,即时口占一绝,写出了桂花给家人带来的生活情趣。
2、“摇花乐”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花嘛!
”这句话中“缠”,写出了作者盼望“摇桂花”的急切心情。
3、桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:
“啊!
真像下雨!
好香的雨呀!
”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。
。
4、母亲说:
“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”这句话其实就是说(外地的桂花再香,外地的环境再好,外地的生活再舒适,也比不上家乡的桂花香,比不上家乡的环境好,比不上家乡的生活舒适)。
表达了母亲(对故乡的热爱和怀念)。
练习3
1、重要的地方或生字新词 在下面画 ——
关键词语
在下面画 .
对某些内容有疑问 在后面画 ?
精彩的语句
在下面画 。
需要重读或摘抄的章节 在前面打 △
2、歇后语(由两个部分组成的一名话,前一部分像谜面,后一部分像谜底,通常只说前一部分,而本意在后一部分。
竹篮打水------一场空 十五个吊桶打水------七上八下
擀面杖吹火------一窍不通八仙过海-------各显神通
小葱拌豆腐-------一青(清)二白 月亮里有桂树------高不可攀
牙刷脱了毛------有板有眼 黄鼠狼给鸡拜年------没安好心
哑巴吃黄连------有苦说不出神枪手打靶------百发百中
猪八戒照镜子------里外不是人 丈二的和尚------摸不着头脑
第二课时
一、课文填空
1.荷兰风光如诗如画,有大片大片鲜艳的(郁金香),碧绿如丝绒般的草原是天然的(牧场),碧绿色的低地镶嵌在(低地)之间.荷兰的确是水之国,(花之国),牧场之国.
2.《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画:
雪峰插云,(古木参天),(平湖飞瀑),(异兽珍禽)。
3.桂花的用处可多啦!
桂花可以(泡茶),可以(做桂花卤),还可以(做糕饼).
4.每当天气晴朗时,(蓝天)、(白云)、(雪峰)、(森林),都倒映在湖水中,构成了一幅幅(五彩缤纷的图画),难怪人们把这些湖泊叫做“(五花海)”、“(五彩池)”呢.
5.趵突泉里的水很清,(游鱼水藻)都可以看得清清楚楚.泉池正中有(三股比吊桶还粗)的清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒,如同(三堆白雪).
6.说到济南,自然会想到济南的七十二泉.这些泉有的(白浪翻滚),好像银花盛开;
有的(晶莹剔透),好像明珠散落;
有的(声音洪大),听起来如虎啸狮吼;
有的(声音低细),听起来如秋雨瀟瀟.其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。
(趵突泉)被誉为“第一泉”
7.我最喜欢(珍珠)泉,因为(那泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠).
8.济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“(泉城)”。
9.因为(周围散布着九个藏族村寨),所以人们称它为九寨沟.
10.“雪峰插云,(古木参天),平湖飞瀑,(异兽珍禽)……九寨沟真是个(充满诗情画意)的人间仙境!
”这一节在全文中起(总结全文)的作用。
两个类型的训练:
一、选词填空。
1、
欣赏
观赏
(1)老师带我们到公园(
)菊展。
(2)妈妈坐在录音机前正在(
)宋祖英的演唱。
2、
宽阔
辽阔
宽敞
(1)大海是多么(
)。
(2)这间教室很(
(3)弟弟趴在叔叔(
)的肩膀上睡着了。
3、
幽静
恬静
僻静
(1)这条(
)的小巷冷冷清清的。
(2)小红那(
)的笑脸出现在大家眼前。
(3)迷人的月光洒在(
)的小路上。
二、按一定的顺序排列。
周
旬
日
季
年
月
寒冷
凉爽
温暖
炎热
酷热
劳动节
教师节
元旦
清明节
国庆节
日
复习第四单元
《12、开天辟地》
1.盘古(左)手持凿,(右)手握斧。
盘古(头)顶(天),(脚)踏(地),站在天地当中。
2.(轻)而(清)的东西冉冉上升,变成了天;
(重)而(浊)的东西慢慢下沉,变成了地。
3.传说天和地没有分开时,整个宇宙像个(大鸡蛋)。
盘古昏睡了(一万八千)年,他醒来后,用(板斧)和(凿子)猛劈猛凿,将天地分开。
盘古又顶天立地了(几千万)年,含笑倒下。
4.盘古以他的(神力)和(身躯),开辟了天地,化生出(世间万物)。
学完课文,我想对盘古说:
“(盘古,你真是个大英雄!
)”
5.临死的时候,他的身躯化成了万物:
口中呼出的气变成了(风和云),发出的声音变成了(轰隆的雷霆),左眼变成了(光芒万丈的太阳),右眼变成了(皎洁明亮的月亮),隆起的肌肉变成了(三山五岳),流淌的血液变成了(奔腾的江河),筋脉变成了(纵横交错的大道),皮肤变成了(万顷良田),就连流出的汗水也变成了(滋润万物的雨露甘霖)。
请你展开想象,接着往下写:
他的(头发)变成了(绿油油的小草),他的(嘴)变成了(很深的山洞)。
《13、普罗米修斯盗火》
1.用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容:
(无火)→(盗火)→(受罚)→(获救)。
读完课文,我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个(勇敢)的神,也是个