最新大班音乐游戏教案精选10篇范文Word文件下载.docx
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七、延伸环节
引导幼儿将自我喜欢的动物、物品等唱出来
附歌曲:
《把我的名字唱出来》
1=C24
2432|1523|1||11|2432|55|5634|
来来我是汤米;
汤米米米米米
22|2432|1ⅰ76|5432|10|11|2432|
米米米米米米米米米米米米米米米。
来来我是杰西
55|5634|22|2432|1523|1||
卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。
大班音乐游戏教案（四）：
糖梅仙子
教学目标：
1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、趣味的情绪。
2、尝试在团体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。
3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。
准备：
糖梅仙子的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。
过程：
一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。
教师：
你们明白我是谁吗？
我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨日精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想明白生日会上发生了什么趣味的事情？
让我来告诉你们吧！
听！
（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）
二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）
三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）
四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。
（送了几次糖果）
五、听A段音乐学做动作。
六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。
七、接龙游戏送糖果
每个幼儿说出自我喜欢吃的糖，并用接龙的方式游戏。
如:
糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。
（第一名幼儿送给下一位同伴。
）
八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。
九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。
十、学精灵国王吹泡泡糖。
1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？
最小的泡泡吹了几下？
还有一些吹了几下？
2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。
你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。
十一、完整感受音乐
好玩吗？
我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？
十二、结束活动：
送糖果
大班音乐游戏教案（五）：
小兔和狼
教材分析：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼趣味。
异常是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性，异常是最终大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验欢乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标：
1、经过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料，创编不一样的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干;
活动过程：
一、故事导入
1、师:
孩子们，看，谁来我们班做客了？
（小兔子）我们和小兔子打个招呼吧！
小兔子：
小朋友们好！
幼儿：
小兔子好！
2、小兔子：
小朋友们，今日我给你们讲个故事！
你们想听吗？
（讲述故事）
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！
嘭！
哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:
故事好听吗？
谁来说说在故事里你听到了什么？
幼儿：
小兔子、狼。
（出示背景图，图片小兔子、狼）
4、师：
小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师：
这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢！
（教师跟着琴声进行第一次范唱）;
2、师：
好听吗？
在歌曲里你听到了什么？
（根据幼儿的回答，出示小图片）
3、师：
这么好听的歌曲，教师还想再来唱一遍呢！
你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的？
（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）
你们想来唱一唱吗？
我们一齐跟着琴声来唱一唱！
（师幼一齐在座位上唱两遍）
5、小朋友们唱的真棒！
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
在歌曲里小兔子是怎样样走路的？
（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？
风儿怎样样?
树叶怎样样？
（动作）哎呀，谁来了？
小兔看到狼后是什么样貌的呀？
小兔害怕极了，吓的躲了起来。
宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗？
听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应当怎样办呀？
在唱到哎呀的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师：
小兔子们真聪明，大灰狼啊！
没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了！
走喽，去玩啦！
（音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。
大班音乐游戏教案（六）：
大家一齐来跳舞
设计意图：
糖果是孩子十分喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的欢乐。
1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐，会找空位跳舞。
在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。
一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?
（跳跳糖）吃过吗？
今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。
二、吃跳跳糖，说说感觉。
引出课题。
跳跳糖好吃吗？
什么味道？
和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？
小结：
这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它跳跳糖。
三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖欢乐的样貌唱出来。
2、今日我们也来做回会跳舞的跳跳糖。
3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？
（启发幼儿自由创编各种跳的动作：
有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一齐来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿团体学习练习幼儿创编的较好的动作。
6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自我，请个别幼儿单独表演自我的动作。
四、自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎样了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必须很趣味。
今日我们一齐来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎样玩呢？
（鼓励小朋友自由想出不一样的玩法和规则）3、根据小朋友自我讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
（尝试用不一样的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的欢乐。
大班音乐游戏教案（七）：
《勇敢的小兔子》
教学目标:
1。
教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。
2。
培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。
3。
听音乐愉快地参加游戏活动。
活动投影胶片一套，兔子和凶恶动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;
投影仪、录音机各一台。
教学重难点:
分辨音乐的高低不一样，听懂音乐。
2。
用身体的动作表现音乐。
教学反馈：
纠正措施：
教学后记：
教学过程:
一。
音乐律动，导入新课。
听音乐，做各种小动物的模仿动作。
谈话：
小朋友们，教师明白你们都喜欢小动物，那你们和教师说一说，你们都喜欢什么动物，好吗?
（幼儿自由讨论，汇报）
今日，教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事，你们想听吗?
二。
新授。
游戏《勇敢的小兔子》
看投影，将故事，让幼儿了解游戏的情节。
教师边操作活动投影片边讲解：
在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。
一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。
小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。
突然，从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它看见了一群小兔子，心里想：
这下能够美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。
正在这时，兔妈妈大喊一声：
勇敢的小兔子，快来打大灰狼啊!
小兔子们听到妈妈的喊声，都勇敢地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。
小兔子们高兴地唱起歌，跳起舞。
教幼儿做游戏，感知游戏的乐趣。
（1。
）教师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一齐游戏一次。
（2）请一名孩子做大灰狼，师生共同游戏一次。
（3）让孩子们听音乐，感知音乐的高低强弱的不一样。
（4）听音乐，师生共同游戏。
幼儿分小组，自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组，自我分配主角游戏，充分感受音乐游戏的乐趣。
大班音乐游戏教案（八）：
迷路的小花鸭
教材及幼儿经验分析：
在歌曲中，有三段音乐，情绪不一样。
所以，刚开始能够创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
⒈理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮忙别人的乐趣。
教学重难点：
理解歌词资料以及歌曲表达的不一样感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不一样情感。
⒈多媒体课件，律动音乐；
⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；
哭脸、笑脸图片；
⒊有关对迷路及自救的方法。
㈠律动进活动室，营造音乐气氛⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；
⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；
㈡播放＂小鸭子迷路＂课件，引起幼儿兴趣⒈播放哭声：
幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：
什么声音？
这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；
⒉教师：
谁在哭？
（出示小鸭子图片）⒊小花鸭为什么哭了？
猜猜发生了什么事情？
㈢欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词⒈让我们此刻就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：
歌曲里唱到了谁？
小花鸭到底怎样了？
⒊教师讲述故事：
有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
⒋师生共同演唱第一段歌词；
⒌出示图谱：
每一个下头表示一句歌词。
＂这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？
你们刚刚听到教师在这个地方唱了什么？
＂（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）＂鸭子在哭着谁呢？
＂（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？
（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；
⒎师生看图谱一齐演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；
⒏小花鸭迷路了，她是心境会怎样样？
人难过的时候，声音会很快还是很慢？
教师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？
为什么？
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；
㈣创编第二段歌词⒈提问：
小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
⒉看见了迷路的小花鸭，会怎样做呢？
（用一个动作来表示）⒊抱着小花鸭的小朋友心境怎样样？
（引导幼儿体验帮忙别人的乐趣）那他们会怎样唱呢？
（啦啦啦，啦啦啦）⒋房子代表什么意思？
眼睛呢？
⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现？
（贴笑脸和兔子的图片）⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；
⒏演唱第一段和第二段，分别用不一样的声音和速度来表现。
能够分主角演唱；
㈤音乐剧表演⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自我编了歌曲，我们来夸夸自我吧。
⒉这首歌曲还能够编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事能够怎样讲？
⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？
（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各主角的对话，其余幼儿演唱歌曲）㈤律动，结束活动。
⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一齐跳鸭子舞来庆祝一下；
⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！
大班音乐游戏教案（九）：
幼儿园大班音乐活动《小狗抬花轿》
活动背景：
最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。
大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有必须的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。
狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。
利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演本事得以发展。
让幼儿在玩中学，学中玩。
1、理解歌曲资料，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的欢乐。
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？
我们一齐把这件趣味的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们来看一看？
提问：
看，这是什么？
（花轿）今日这个花轿要经过这座大山。
你们看看花轿里坐的是谁呢？
（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？
这可是个趣味的故事啊。
让我们来看看吧！
（幼儿欣赏课件）1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊？
（八只小狗抬花轿）花轿里坐的是谁啊！
它在做什么？
（老虎坐轿把扇摇）我们一齐连起来说一说。
你们看看发生什么事了？
（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？
（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎样样！
（汪汪叫），老虎却在干什么？
（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？
小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎样样啊！
小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？
想出出气。
（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。
）你们看看是什么好办法啊！
最终发生了什么事？
为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。
（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。
这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱，看图谱完整说歌词。
这件事情真趣味，我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
（三）在倾听、理解的基础上学唱歌曲教师把这个趣味的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
（你大声我小声的形式2遍）好听吗？
你们也跟着琴声来唱一唱。
（教师先大声唱，你们小声唱）。
恩，真不错都会唱了。
3、你们发现了什么？
最终两句重复，唱的不一样？
使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱，教师小声的唱）。
把你们最好听的声音展现出来好吗？
4、教师用问题引导幼儿思考：
＂老虎欺负小狗，老虎心里怎样样？
被小狗们惩罚后的样貌是怎样的？
＂，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。
我们加上表情来唱一唱。
5、幼儿随琴声演唱。
（2遍）6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗！
《小狗抬花轿》
四、尝试表演歌曲。
团体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了，我们一齐来试一试。
（2遍）五、经过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。
一齐玩游戏。
《小狗抬轿》
小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？
我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？
我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。
别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。
下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。
（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。
为后面分组表演做演示）游戏玩法：
刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。
当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。
当唱到老虎狠狠踢一脚时。
这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。
当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。
大班音乐游戏教案（十）：
大班音乐活动教案《老鼠学厨》
【活动目标】
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍，感受A、B段的结构和不一样风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上，分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣，在游戏追逐中学会竞争。
【活动准备】
1、音乐
2、课件动画
【活动过程】
一、故事导入，引发幼儿兴趣
1、展示课件动画，教师讲故事
今日，陈教师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠，平时在老鼠部落中无法发挥它的才能，只能担当毒性检测专家，而它的梦想是成为一名厨师，可是它的家人不理解也不支持，同时他也会经历来自人类的各种困难，一天，幸运的它偶遇一位好心的厨师，让他有机会实现这个梦想，厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。
可是小老鼠第一次学厨，厨师为了让它很快的学会，就编了一首儿歌：
熬、熬、熬高汤，掰，掰，掰小馍，切，切，切牛肉，煮，煮，煮泡馍，撒撒撒调料，撒撒撒香菜，撒撒撒葱花，羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律，配合动作感知A段音乐
1、教师提问：
羊肉泡馍是怎样做的？
先做什么？
后做什么？
2、请看看厨师是这样做的吗？
3、播放A段音乐，教师示范。
你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗？
你们和我一齐学做羊肉泡馍吧！
师幼一齐跟随音乐做一遍。
5、师：
你们学会了吗？
我此刻是厨师，来看看你们是不是真的学会了？
三、感知B段音乐
小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样？
小老鼠也和你们一样高兴，可是它的心理还有一些顾虑，想明白他和厨师谁做的香？
它呀！
闻一下厨师的，闻一下它的，还是分不出，最终还是决定尝一尝，尝完厨师的泡馍后，用陕西方言夸了夸说：
羊肉泡馍！
聊咋了！
2、教师示范B段动作，幼儿模仿。
四、师幼主角游戏，完整感受音乐
1、教师扮演老鼠，幼儿扮演厨师，在座位上进行练习。
2、师幼主角互换，进行游戏。
五、尝泡馍的游戏
1、教师交代游戏玩法和规则，教师示范当老鼠游戏。
2、反复游戏2-3次。
六、结束延伸部分
小老鼠还想继续学习我们的陕西美食，你明白还有什么吗？
2、请你们回家再搜集一些陕西美食，明天来给小老鼠教一教。
【活动反思】
教师教态大方，十分有亲和力，能够层层递进，环环相扣，不足的音乐有点小，幼儿声音大，因而有些地方没跟上节奏，在第二环节幼儿在第一
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