常规作业检查记录表文档格式.docx
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能力训练（进度与质量）
课堂本（质量）
次数
计算本（质量）
总体评价
教师签名
一（１）
同步
书写工整，教师批改认真，详批，复批。
一（２）
一（３）
一（４）
一（５）
一（６）
一（7）
书写认真,批改仔细
一（8）
书写认真,批改仔细
二
（1）
与课时同步
教师能全批全改，学生错题有订正。
4
学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批。
二
（2）
二（3）
6
二（4）
二（5）
学生作业认真，教师全批全改，订正及时有复批
二（6）
二（7）
二（8）
三
（1）
无
有复批
10
书写工整，作业有复批
三
（2）
三（3）
与教学同步
12
学生作业书写工整，教师有批改，学生有订正，有复批
三（4）
三（6）
作业及时订正复批
三（7）
有复批，有订正
四
（1）
与教材同步
题量适中，设计较好，有复批
7
教师批改认真，学生书写规范,订正有复批。
优
四
（2）
教师批改认真，学生书写规范，订正有复批。
四（3）
8
批改及时，订正及时，有复批
四（4）
四（5）
四（6）
教师能全批全改，学生错题有订正
全批全改，有改正，有复批
5
良
四（7）
五
（1）
同步，教师批改认真仔细，有指导性批改。
教师批改仔细，作业量适中，题目有层次性。
批改认真，个别学生没有订正
9
五
（2）
批改认真、仔细，有指导性批改
教师批改认真，学生书写有待规范。
五（3）
同步,全批全改
批改认真、学生有订正
作业题量适中，有层次性，教师批改认真。
五（4）
五（5）
同步，教师批改认真，学生有订正。
批改仔细，学生书写认真。
批改认真，有复批
五（6）
题量适中，教师批改认真及时。
负责人反馈意见
备注：
质量包括学生做与老师批的质量，评价时注意书写、订正、复批等项、总评是否详细、有针对性。
这次是本学期的第一次常规检查，由于有很多新老师，不熟悉我校的常规工作，所以检查有些拖拉，通过各位老师的检查反馈老看，老教师由于熟悉基本都完成的很好；
新教师由于不熟悉，还有新学生不适应，常规工作有待改进。
具体分析如下：
1教案。
每位老师的教案都能按量完成，但是质的方面有待提高，例如板书缺失、作业设计缺失，备课重难点不够突出，最主要的问题是围绕课题备课不够。
希望各位对照自己的有则改之无则加勉。
2作业。
作业量都基本能按要求做到位，只是有些订正不到位，老师的复批没有跟上。
严重的问题是学生的作业书写不规范，希望下次检查能有较大的改观。
3、巡堂。
通过几次巡堂发现老师们的上课比较随意，板书不严谨、课堂纪律不是很好特别是低年级。
4、听课本。
老师们的听课不够积极，听课后的感受没有记录。
5、转正课。
近一个月来新老师们辛苦了，转正课准备很认真，大部分的课都上得很好。
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