届语文期末考前指导Word文档下载推荐.docx
《届语文期末考前指导Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届语文期末考前指导Word文档下载推荐.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
看场合，判情理；
看感情，判褒贬；
看语体，判类型；
看转述，判角度。
6.【漫画题】漫画的构成元素：
①注释（可以没有）:
是对画面情景的提示与注解。
②图画：
是主体各“因素”构成的情景；
③标题（可以没有）：
即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画题答题要点：
①细察画面，抓住矛盾。
（人、物、景不遗漏；
细致分析。
）②分析细节，揣摩寓意。
（分析图中每个元素的密切关系；
夸张处有弦外音；
细节处表达真正意图。
）③注意提示，抓住关键。
（标题，漫画中的文字，标题中的提示）
二、文言文阅读
【阅读指导】阅读文言文正确的步骤：
第一步：
整体阅读要求：
①集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。
如果有主观题，先审题，带着问题去读文本。
②带着“何人？
”、“何时何地做何事？
”、“结果怎样？
”、“为什么？
”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
③遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？
或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
第二步：
细读题目要求：
①一一落实要求答题的字、词、句、段所在，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用代入法、排除法、比对法等，根据是非准偏，选出正确项。
②利用好最后概括分析选择题（还有实词解释题和句子翻译题）辅佐理解全文内容，再去读一遍，往往事半功倍。
第三步：
重读全文。
从更高的层次上认知全文。
这一步大致相当于精读研读的水平；
同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程。
在具体语境中落实文句翻译。
【解题指导】
一、文言实词推断题或释义题：
（一）选择题采用代入法。
将给出的词义带进原文，根据语境判别。
题目在课外，答案在课内。
因此联系教材解题是一种很有效的方法。
命题时不常见的实词解释往往是正确的，而常见词语若解释成平常意义则可能是错误的。
最高原则就是依据语境加以判别。
常用方法有：
字形推断法；
通假字推断法、联想推断法（课内字词、成语）、结构分析法、语法推断法、语境推断法等。
（二）释义题采用联系法。
立足上下文断定词性及作用，结合实词积累，推敲语境义。
二、信息筛选题：
采用排除法。
对六个句子进行三点审查：
一审是直接还是间接；
二审对象，看是不是题干中说的人物；
三审性质，看是不是题干所说的性质特点。
最后用排除法选择。
三、概括分析题：
采用比对法。
1.仔细分辨，锁定区间。
2．题文对比，排除干扰。
主要干扰类型有：
（1）无中生有
（2）曲解文意（3）颠倒时序（4）张冠李戴（5）偷换概念（6）事件杂糅（7）表述失度等等。
四、主观题：
一般要求概括与传主相关的信息有：
品质、事件、原因、心理、表现等。
注意信息区间要全，
防止遗漏信息；
语言锤炼要准确，避免答非所问。
如何准确概括文本信息（原因、事件等）？
①准确审题：
明确问什么及答题要求；
②回归文本：
确定信息所在区间，弄清哪些段落或语句与信息相关；
③分层圈划：
以分值为突破口，推测信息数量，划分层次，圈出重要语句；
④概括答案：
用自己的语言提炼表述答案。
五、文句翻译题
★一定要直译，一般不轻易意译，要字字落实，忠实于原文。
★把握翻译的重点：
关键词、句式、语气。
翻译技巧：
粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
由现代词、成语（含熟语）推导词语在文中的含义。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。
意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
组合成句子，前后通顺。
三、诗歌鉴赏
一、怎样读懂一首诗？
1.诗意：
关注标题、句式、语言、注释、作家、时代
2.情景：
写了什么景（人、事、物）？
（重在身临其境，努力还原）
抒了什么情（思想、哲理）？
（由景推情，抓关键词，抓直接抒情的词句）
3．特别提醒：
诗最后两句一般运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
二、明确诗歌常考的几大题材分类：
（见一轮复习）
赠友送别类诗词羁旅行役类诗词咏史怀古类诗词边塞军旅类诗词
山水田园类诗词咏物抒怀类诗词闺怨爱情类诗词
三、诗歌常考题型及应对策略
一、形象
（一）常考题型
1、诗词描绘了一幅什么样的画面？
（怎样的景象？
说说景物的特点。
营造了怎样的意境？
）
2、从“景”与“情”的角度赏析诗歌（怎样融情于景）
3、诗歌刻画了什么样的人物形象
（二）典型题目
1、喜
雨杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
【题目】“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面？
（2分）
【答案】描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。
（2分。
“青锦褥”描绘正确1分，揭示“生机勃勃”特点1分）
【解题规律】找出意象→展开联想，再现画面→概括景物的氛围、特点（形容词）
答题步骤：
１、描绘诗中展现的画面。
２、概括景物所营造的氛围/意境特点。
（如：
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、繁华热闹等）
３、分析作者的思想情感。
2、野菊【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①，
况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，
便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，
犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：
干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：
通“正”
【题目】颔联描绘了怎样的野菊形象？
【答案】
（1）野菊生产于山野，花色清淡，香气清馨。
（2）不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
【解题规律】
明确诗歌中的形象（基本特征+什么身份）；
结合诗歌逐点具体分析；
形象的意义是什么
附：
咏物诗常用意象：
蝉、梅花、松柏、竹子、菊、鹰、马
伤春离别闺怨诗常用意象：
落花、暮春、乱红、南浦、长亭、杨柳、辽西、玉阶、屏风、娥眉、危楼
山水田园诗常用意象：
桃花、绿树、黄鹂、空山、明月、春山、云、白鹭、稻香、细鱼、蛙
羁旅怀乡诗常用意象：
月亮、柳树、芭蕉、乌鸦、猿啼、丁香、日暮、茅店、驿站、青鸟、浮萍、飞蓬、沙鸥、莼羹鲈脍
咏史诗常用意象：
乌衣巷、淮水、后庭花、商女、芦荻
3、长安春望卢纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【题目】颈联刻画了一位什么样的主人公形象？
请简要分析。
（4分）
【答案】主人公远望家乡，浮云缭绕，遥不可及（1分）；
近看宫阙，错落有致，落日笼罩（1分）。
刻画了一位内心孤寂愁苦的思乡游子的形象（2分）。
【补充答案及评分标准】分析2分，涉及对颈联的出句（川原缭绕浮云外）、对句（宫阙参差落照间）的分析；
形象概括内容2分，含情感（如思乡）、身份（如游子、仕途失意者）此中每一个点1分。
【解题规律】明确诗歌中的形象（基本特征+什么身份）；
1、结合描绘形象的诗句准确具体分析
2、概括形象的特征，点明身份。
二、语言
1.炼字（诗句中最生动传神的是什么字，为什么？
某字历来为人称道，你认为好在哪里？
诗中的某字换作他字，两者有何区别，哪个好？
请说出本诗的诗眼）
2.分析语言风格（诗歌在语言上有何特色？
请分析诗歌的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术）
1、南乡子•送述古①苏轼
回首乱山横，不见居人只见城。
谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。
归路晚风清，一枕初寒梦不成。
今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。
[注]①述古：
陈襄，字述古，苏轼任杭州通判时的同僚与好友。
有人认为，这首词中“荧荧”一词极具表现力，请结合语境，作简要赏析。
【答案】“荧荧”既指“残灯斜照”，又指泪光，比喻贴切新颖（2分）。
一方面表现了作者对友人的离别而哀伤，因思念而泪流满面（1分）；
另一方面表现了作者对友人的担忧，因思念而彻夜难眠，读来令人叹惋不己（1分）
2、游终南山孟郊
南山塞天地，日月石上生。
高峰夜留景，深谷昼未明。
山中人自正，路险心亦平。
长风驱松柏，声拂万壑清。
即此悔读书，朝朝近浮名。
【题目】请赏析“长风驱松柏，声拂万壑清”两句中“驱”、“拂”二字的妙处。
【答案】“驱”“拂”二字运用了比拟（拟人）的手法（1分），“驱”字传神地写出了风吹松柏之态（1分）；
“拂”字化无形为有形（1分），形象地写出了松涛过后，万壑清明之景（1分）。
【解题规律】炼字题主要从以下三个角度考虑：
内容、手法、情感，有几点就答几点。
常见答题步骤：
1解释某字的字面义，代入原句描述景象
2用了**手法
3有什么效果（写出了**表达了**情感）
3、八六子秦观
依危亭，恨如芳草，凄凄刬尽还生。
念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。
无端天与娉婷，夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减。
那堪片片飞花弄晚，濛濛残雨笼晴。
正销凝，黄鹂又啼数声。
【题目】诗有诗眼，词有词眼。
这首词的词眼是什么？
请结合全词作简要分析。
【答案】词眼是“恨”字。
上片临亭远眺，回忆分手情景，通过写景抒发离恨；
下片通过“怎奈”、“那堪”等词句直接抒发诗人内心之“恨”。
【解题规律】诗眼（词眼）是一首诗（词）中最具有内容表现力或最能表达诗人情感或诗歌主旨的一个字（词）或一句诗。
1、指出该字的基本含义
2、结合诗句梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容
3、考虑该字对主旨的表达以及全诗的结构上所起的作用。
4、春怨[唐]金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
【题目】请分析此诗的语言特色。
【答案】此诗语言特点是清新质朴，口语化（步骤一）。
“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。
【解题步骤】明特色→举例证→析感情
附常见语言风格术语：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、风趣诙谐
三、表达技巧
1.诗歌用了何种表现手法（写作手法、艺术表现方法、修辞手法、表达特色、描写角度）？
2.诗人是怎样抒发情感或表达某种内容主旨的？
3.诗歌景物描写的特点（写景的特色）是什么，请做简要分析。
附常用表达技巧术语一览表
表达技巧（艺术技巧、表现手法）
表达方式
记叙、描写（细节、动作、外貌、心理、侧面）、抒情、议论
表现手法
抒情方式
直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融；
托物言志；
借古讽今）
描写角度、手法
虚实（虚写、实写、虚实结合）、动静（以动衬静、以声衬静、动静结合）、点面、远近上下俯仰、感官（视听嗅味触）、乐哀、对比、衬托、烘托、渲染、联想想象（反客为主）、用典、象征、抑扬、白描、工笔
修辞手法
比喻（通感）、拟人（比拟）、借代、夸张、排比、双关、反复、设问、反问、互文、反语等
结构形式
首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、首尾呼应、画龙点睛等
【注意】鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。
四、思想内容情感
1.筛选概括诗句内容（如：
“万事非”在诗中具体指那些内容？
让作者“心乱的原因有那些”？
）。
2.分析诗词中流露的感情。
3.分析诗歌中主人公思想情感的变化。
1、八阮郎归·
耒阳道中为张处父推官赋
山前灯火欲黄昏，山头来去云。
鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【题目】：
词作表达了哪些丰富的情感？
请作简要概括。
（3分）
【答案】：
漂泊不定的凄苦，前途茫茫的忧虑，遇见故人的欣喜，壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。
2、满江红登黄鹤楼有感岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？
膏锋锷。
民安在？
填沟壑。
叹江山如故，千村寥落。
何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。
却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：
指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
【题目】词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
【答案】由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
【解题规律】注意情感的复杂性和动态性。
复杂情感题，找到情感产生的落脚点，逐点概括；
动态情感题，须先给诗歌分层，然后逐层概括。
附古典诗歌常见题材及思想情感
诗歌题材
常见思想情感
羁旅怀乡诗
1.旅途的艰辛、漂泊的孤寂
2.思念家乡、思念亲人（思乡怀人）
送别诗
1.依依不舍的惜别之情
2.对友人旅途的担心之情
3.祝福、劝勉之情
4.别后的思念之情
咏史怀古诗
1.物是人非
2.昔盛今衰
3.自然永恒、朝代更迭
4.人事沧桑
5.借古讽今、伤己伤时
伤春惜春诗
1.喜爱春天
2.对春天将逝的感伤
边塞诗
1.赞美边塞风光
2.赞美边关将士的英勇
3.建功立业的渴望
4.祖国强盛的豪情
5.对边关将士的同情
6.对战争的厌恶
7.对统治者穷兵黩武的批判
山水田园诗
1.对山水田园的喜爱
2.对田园生活的向往
3.对城市官场生活的厌弃
闺怨诗
1.对丈夫的思念
2.自身的寂寞
3.对现实的怨恨
4.（诗人）喻己伤己
咏物诗
托物言志、借物咏怀
即事抒怀
五、其他题型
常考题型
（一）思路题
春日忆李白杜甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
渭北春天树，江东日暮云。
何时一樽酒，重与细论文。
注：
庾开府、鲍参军：
指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。
渭北、江东：
分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：
此处指论诗。
【题目】说说这首诗的构思脉络。
（3分）
【答案】立足于诗，怀念李白：
从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后以渴望相见、切磋诗艺作结。
【解题规律】先分层，再逐层概括
常考题型
（二）**贯穿全篇，请简析（全诗是如何扣住**来写的）
典型题目
野望
杜甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【题目】这首诗以野望为题，请简析全诗是如何扣住“望”来写的。
【答案】①首联由远及近描写所“望”之景②中间两联由景生情，抒发“望”之感慨③尾联点明“望”之方式及地点以及由“望”引发的感慨。
【解题规律】先分层，逐层回答，不可有遗漏；
回答兼顾内容、手法、情感；
务必紧扣题目回答
常考题型（三）分析一句诗在全诗中的作用（一句诗的妙处、某句诗富有表现力，简析）
典型题目1、金陵怀古王珪
怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。
一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。
萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。
故国凄凉谁与问，人心无复更风流。
［注］王珪时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。
【题目】首联两句在文中有什么作用
【答案】点题，点明时间、地点；
为全诗笼罩一层孤寂萧索的气氛；
总领全诗，首尾呼应
2、南乡子①
陆游
归梦寄吴樯，水驿江程去路长。
想见芳洲初系缆，斜阳，烟树参差认武昌。
愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。
重到故乡交旧少，凄凉，却恐他乡胜故乡。
【注】①南宋淳熙五年（1178年），陆游自蜀东归。
这首词为临近武昌时舟中所作。
【题目】简要说明“归梦寄吴樯，水驿江程去路长”在全词中的作用。
（1）交代自己在归途中（1分），表达急切归乡心情（1分），引出下文（1分）。
3、题大庾岭北驿①宋之问
阳月②南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。
大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。
古人认为此岭是南北的分界线。
②阳月：
指农历十月。
【题目】请说说颈联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。
【答案】这里描写的是静寂、昏暗的景象：
黄昏到来了，江潮初落，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，浓重得散不开。
作用：
这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。
同时又为下文进一步的抒情而蓄势。
4、并州路李宣远
秋日并州路，黄榆落故关。
孤城吹角罢，数骑射雕还。
帐幕遥临水，牛羊自下山。
征人正垂泪，烽火起云间。
【题目】请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。
【答案】垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事的残酷。
（内容）以景结情（表达技巧），含蓄蕴藉（艺术效果），表达了诗人对征人的同情。
（情感主旨）
【解题规律】答题指向同散文之作用题。
即从内容（内容、思想、情感）和形式（手法、结构、语言风格、艺术效果）两大方面考虑。
注：
诗歌的艺术效果同散文
总结诗歌专题
一、请学生归纳整理做过的题目
二、友情提醒
1.有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量：
2.注意时代对作家的影响（如唐代积极昂扬渴望建功立业的思想，南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；
3.注意前后期风格变化大的作家（如李清照南渡前的清新、愉悦和南渡后的凄清等）
4.凡是主观鉴赏题，一律要结合诗句，作具体分析。
如：
两首诗比较，都用了什么表现
手法？
凡是简单地回答“情景交融”的一律不得分，因为没有结合具体诗句作具体分析。
5.“前人评价本诗或某句**”题，其实是诗歌四大考点的另一种体现，回答时也是从这些方面考虑。
四、散文
一、怎样才能读懂散文？
①首先要知道“其实”——写了什么内容，
推断探究其“虚”——表达了什么情感主旨。
迅速判断类型，建立一种意识。
写人的寻思、写事的析理、状物的找志、写景的析情
②阅读散文要理清散文的句段关系，把握文章的思路。
看先写了什么，后写了什么，看它选取了哪些材料，这些材料有什么关联和共性。
③阅读时要学会搜寻关键句——快速理出思路与主旨
1、从内容上看，要抓住能揭示文本题意、主旨的语句，抓住段落中那些概括段意的语句。
（文眼句、中心句、总括句）
2、从表达方式看，要注意那些直接或间接抒情的句子，发表议论的句子。
（抒情句、议论句）
3、从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，前呼后应，承上启下的语句，有重要的指示代词的语句，位于全文或全段开头的、结尾处的语句等。
（过渡句）
4、从修辞上看，要注意那些运用比喻、反问、排比等手法及语意含蓄的语句。
二、读懂散文的方法小结
强化文体意识---把握基本行文思路
关注“标题”----写什么（明确写作对象，或作者的感情倾向）
理清“思路”----怎样写（内容的层次安排）
归纳“主旨”----为何写（写作的目的、意义）
鉴赏表达技巧型
知识储备：
【详见核按钮】
【技法总结】
1.要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞手法”概念的异同
2.多角度切入和分析。
有些文段所显示的表达技巧不止一个，不止一种角度
3.熟悉表达技巧题的答题模式。
作答时分两步：
第一步，确认该句（段、篇）所用的表达技巧（若问“哪些”，切不可只答出一种）；
第二步，依据表达技巧的作用并紧扣内容、文句作答。
4.用一点术语。
一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如“动静相衬”“以小见大”“虚实结合”“欲扬先抑”“托物言志”“卒章显志”“直抒胸臆”“烘托渲染”“对比”“象征”“反衬”等等。
二要注意表达效果的术语。
如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；
排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情等。
理解句子含义题
体会重要词语的丰富含意“重要语句”通常指：
1.结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；
2.人们常说的“文眼”、中心句、总结句、过渡句等；
3.内涵较为丰富的语句。
品味精彩语句的表现力，就是分析这一类语句的修辞作用等。
注意作品蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意
各种作用题
一、分析文章特殊段落的作用
（一）文章段落之开头的作用
具体从三个方面思考
⑴对上：
或①开篇点题，照应题目；
或②开门见山，点出文章的主题；
⑵本身：
或①渲染…气氛奠定感情基调；
或②突出表现了…
⑶对下：
或①总领全文或引出下文…或②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；
或③与下文…形成对照（或
升级会员 