三年级下册语文教案寓言两则人教新课标精品教育docWord格式文档下载.docx

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2.小组汇报

（第一步：

应该下功夫练眼力。

眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。

第二步：

把极小的东西，看成一件很大很大的东西。

）

听完飞卫的两步建议后，纪昌有什么行动？

“纪昌回家之后，就开始练习起来。

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

”认识“梭子”：

织机上载有纡子并引导纬纱进入梭道的机件。

从中你体会到了什么？

（体会到纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。

“纪昌记住了飞卫的话。

回到家里，又开始练习起来。

他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。

然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

”从这里你又体会到了什么？

（纪昌学习虚心、认真。

“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

”介绍“虱子”：

一种吸血的寄生虫，一般大小在2—3毫米。

对比虱子和车轮。

（不会，因为眼力是射箭的关键，只有练到看准目标不眨眼和把大目标看成小目标看大，才能百发百中。

（不会，因为纪昌是在飞卫的指点下训练眼力，才成为百发百中的射箭能手的。

名师指点很重要。

（无论学什么本领都要专心致志，勤奋好学，持之以恒，否则就不可能学到硬本领。

（二）学习《扁鹊治病》

1.介绍扁鹊。

让学生结合课前搜集的资料介绍扁鹊，课件出示补充介绍：

扁鹊：

“扁鹊”原名秦越人，是中医学的开山鼻祖。

医术高明、医德高尚，创造了望、闻、问、切的诊断方法，奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。

2.小组合作学习，完成下表：

扁鹊见蔡桓公的日期

蔡桓公的症状

蔡桓公的态度

有一天

皮肤上

不相信

过了十来天

十来天后

又过了十几天

五六天之后

不久

/

3.小组汇报

皮肉之间

很不高兴

肠胃里

非常不高兴

深入骨髓

奇怪

浑身疼痛

相信扁鹊

病死了

4.感悟寓意，拓展延伸。

（1）蔡桓公本来患的只是皮肤上的小病，为什么在不到一个月的时间里就抱病死了呢？

（因为他没有听从扁鹊的话医治。

）从他身上得到什么启示？

（要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。

） 

讳疾忌医：

讳：

避忌；

忌：

怕，畏惧。

隐瞒疾病，不愿医治。

比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。

（2）同学们把这个故事与我们的生活联系起来想想，你还会明白什么？

（要防微杜渐）防微杜渐：

微：

微小；

杜：

堵住；

渐：

指事物的开端。

比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。

四、课堂总结

孩子们，一个短短的寓言故事，让我们明白了这么多的道理，我想这就是寓言故事能经久不衰，深受大家喜爱的真正原因吧！

同学们课后有时间一定多读读寓言故事，其中的深刻道理会助我们健康成长的。

五、课堂练习

通过两则寓言故事你认为纪昌、扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？

我觉得纪昌专心致志，勤奋好学，持之以恒。

我觉得扁鹊医术高明、为人机警。

我觉得蔡桓公固执、傲慢、自以为是。

六、作业布置

1.把这两个故事讲给爸爸妈妈听。

2.搜集其它寓言故事和大家分享。

【板书设计】

寓言两则

纪昌学射扁鹊治病

训练眼力讳疾忌医

百发百中防微杜渐

【教学反思】

《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言，使我们明白了学习、做事、做人的道理。

在设计《纪昌学射》这篇课文时，从两方面来引导学生学习课文。

一是从课文的内容入手，二是从感悟纪昌的品质入手。

定好了思路，又觉得如果这样把课上完，完成教学任务，就显得课上得太平淡了。

那么如何上出自己的亮点，上得特别一些，也就是如何让自己的教学课堂更能体现新课程理念。

学生能正确、流利、有感情地朗读课文；

联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理；

练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。