科学活动:春天的花.docx
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小班科学活动:
春天的花(植物)
【活动目标】
1.感知迎春花、桃花的特征,知道桃花、迎春花在春天开放。
2.了解春天花会的不同形态,感受植物的多种多样与生长变化的奇妙。
【活动准备】
(一)经验准备:
幼儿有观察春天的花的经验。
【活动过程】
一、引导幼儿回忆春天看过的花,引出活动内容。
(一)出示数字资源《春天的花》,引导幼儿欣赏。
(二)提问:
你见过哪些春天开的花?
让我们去找找、看看哪些花已经开了。
二、自由观察幼儿园里的花,了解春天花朵的不同形态。
(一)带幼儿到植物园中,通过看看、闻间等形式,仔细观察、比较花的外形、颜色等,感知春天花开的美丽景象
三、寻找桃花、迎春花,感知桃花、迎春花的特征。
(一)幼儿分组自由观赏桃花、迎春花,重点认识桃花、迎春花的名称与特征。
定重点引导幼儿仔细观察桃花的树枝,花瓣的颜色、数量以及花蕊的颜色。
(二)“捡落花”游戏:
请幼儿检起地上的花瓣换一摸,并闻闻花的香味;鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己观察到的桃花、迎春花。
四、相互交流分享,大胆表达对花的奇妙多样的感知,进一步认识桃花、迎春花的特征。
(一)提问:
你找到桃花、迎春花了吗?
它们一样吗?
(二)引导幼儿谈谈自己认识的桃花与迎春花,重点引导幼儿从花的色彩、花瓣特征等不同方面比较两种花的不同。
(三)集中分享,借助实物并配上儿歌《桃花》《迎春花》,进一步巩固幼儿对桃花、迎春花的认识。
(四)启发幼儿用肢体动作、语言表现自己看到的春天美丽的花,引导幼儿相互欣赏。
(五)提问:
桃花花瓣像什么?
你还在哪里见过迎春花?
五、集体讨论,了解花的作用。
(一)提问:
你喜欢这些花吗?
春天开的这些花和我们的生活有什么关系?
(供人们观赏,给大自然添美、带来清香,具有药用价值等。
)
【活动延伸】
游戏活动:
(1)请幼儿为自然角增添开着桃花、迎春花的树枝。
(2)请幼儿收集各种花制品,将干花、花茶、花书签等布置成“花宝屋”。
(3)在美工区中引导幼儿利用树枝粘贴、绘画,开展“花儿开”“美丽的花树”创作活动;利用黄色颜料点画迎春花。
(4)引导幼儿在益智区中尝试按照花的种类、颜色分类和数数。
生活活动:
带领幼儿在社区环境中寻找春天的花,并教育幼儿爱护花草树木、不随便摘花,萌发幼儿亲近自然、热爱自然、保护植物的情感。
家园共育:
请家长带幼儿观赏周边的花,感受春天的美,了解与认识春天各种各样的花。