人教版小学数学一年级下册人民币的练习教学设计Word下载.docx

人教版小学数学一年级下册人民币的练习教学设计Word下载.docx

《人教版小学数学一年级下册人民币的练习教学设计Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学一年级下册人民币的练习教学设计Word下载.docx（56页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5元=（）角60分=（）角

80角=（）元5角=（）分

7元=（）角90分=（）角

让每个小组的4号来回答，每人一道题。

这是让学生对人民币基本知识的应用，进一步练习人民币单位之间的换算，加强学生对人民币单位的认识。

3、第三关

轻松闯过第二关，相信第三关也难不倒同学们。

4角6分=（）分

24角=（）元（）角

7元5角=（）角

72分=（）角（）分

让每个小组的2号来回答，每人一道题，第一个同学说答案，第二个同学说是怎样想出来的。

这是让学生对人民币的单位复名数的换算进一步练习，这三关的设计难度逐步加深，层次分明，对本单元的基本知识进行了梳理。

三、美丽展示，自信分享（算买礼物的钱）

在同学们的帮助下明明呀顺利的闯过了三关，他可高兴了，他可以自己去买礼物了。

想知道他妈妈一共给他多少钱吗？

看，这是妈妈给的钱，究竟有多少呢？

（师点课件出示每一部分人民币的图片。

）赶快拿出这张练习纸，数一数，填一填。

让学生自己数一数，填一填。

然后让每个小组的3号来回答，每人一道题，第一个同学说答案，第二个同学说是怎样数出来的。

那这些钱合起来一共有多少呢？

请同学们在小组内商量商量，看哪个小组最先找到答案。

指名1——2名学生上台讲，重点引导学生说出先把几元的加起来，把几角的加起来，然后合起来，就算出了妈妈一共给了多少钱。

配合学生回答板书：

79元+1元=80元。

主要是让学生明确有关人民币的加减计算时，要把相同单位的加起来。

通过对“算出妈妈一共给了多少钱”的方法的概括，使学生的思维得到了很好的提升，使学生明白了如何做到有序思考，充分展示了数学课中思维层次的美，在学习过程中渗透了有序思维的学习方法。

四、最美挑战，自信绽放（买礼物）

明明拿着妈妈给的这些钱高高兴兴的来到了哪儿？

（蛋糕店）

买哪一个好呢?

还剩多少钱？

1.买蛋糕

先让学生猜明明买了哪一个蛋糕？

再算剩下多少钱？

2.买文具

明明拿着剩下的钱来到了哪儿？

（文具店）

先让学生说这4样文具的“标价分别表示的是多少钱呢？

”请每个小组的1号来回答。

再算出买这4样文具一共要用多少钱，在小组内交流交流。

然后让学生上台讲一讲想法。

这是让学生体验数学来源于生活，在我们的生活中处处有数学。

3、买玩具

明明最后来到了哪儿？

（玩具专柜）

说一说明明想买什么玩具呢，钱还够吗？

帮明明算一算。

剩下的钱怎么办呢？

让学生自由发言，从多个角度说。

如“留着给妈妈爸爸买生日礼物”、“还给妈妈好买菜买饭”、“捐给灾区小朋友买学习用品”。

培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活，培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力，还培养了学生的孝心、爱心。

4、评测练习

1、填空

（）、（）、（），最大的是（），最小的是（），它们的进率是（）。

（2）1元=（）角1角=（）分5元=（）

60分=（）角80角=（）元5角=（）分

（3）4角6分=（）分24角=（）元（）角

7元5角=（）角72分=（）角（）分

2.在（）里填上“＞”“＜”或“=”

10分（）1角54分（）54角1元（）9角

3角（）31分70元（）70角6元8角（）7元

3、解决问题

（1）爸爸买一把椅子，付了4张10元，又付了1张5元，一共付了多少钱？

（2）一支牙膏2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱

五、全课总结

这节课呀，同学们不仅帮明明完成了心愿，还练习了人民币的知识，个个都是又聪明又有爱心的好孩子，表现得真棒！

第1节新版人教版小学数学一年级下册全册练习题

一、算一算。

二、算一算。

4+3-2=4-2+3=2+3+4=9-6+3=

8-2-2=9+1-5=4+5-7=3+7-2=

1+4+5=10-4-4=2+7+0=7-6+5=

8-1-3=2+6-7=3+3+3=7+2-5=

10-6+5=9-2-2=9-8+5=10-4+5=

三、在□填数。

□+5=9□+7=10□+3=8

2+□=□+3=75+□=10

四、填空后写出四个算式。

10

□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□

复习加减混合

（2）

9-4=7-7=10-5=6+3=8+2=

10+0=10-0=0+9=5+5=10-6=

9-9=0+0=0-0=9+1=10-1=

3+7-5=8-6+2=10-7+0=9-6+5=

10-6+0=8-7+1=3+2+4=10-3-7=

10-6+2=8-8+8=10-9+7=9+3-8=

8+2-7=4+5+1=7-7+6=2+3-5=

三、在括号里填上适当的数。

3+（）=10（）+2=8（）+（）=10

9+（）=108+（）=94+（）=9

（）+6=8（）+2=7（）+7=8

4+（）=10

认识图形

（1）

一、填空。

（1）长方形有（ 

）条边，正方形有（ 

）条边，三角形有（ 

）条边。

（2）用（ 

）根小棒可以摆一个长方形。

　　（3）用（ 

）根小棒可以摆一个正方形。

　　（4）用（ 

）根小棒可以摆一个三角形。

　　（5）硬币是（ 

）的。

二、wWw.xKb1.coM

有（ 

）　　

）

三、给

涂上颜色。

四、给

五、给△涂上颜色。

六、给○涂上颜色。

七、

八、计算。

如果△＝2，○＝3，□＝5，那么

　　□＋○＋△＝（ 

） 

△＋○－□＝（ 

　　△＋△－○＝（ 

□＋□－□＝（ 

认识图形

（2）

一、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？

连一连。

二、我会填。

1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。

2、用（）根小棒可以摆一个长方形；

用（）根小棒可以摆一个三角形。

3、硬币是（）形；

红领巾是（）形；

课桌面是（）形。

4、长方形相对的边（）；

（）形四条边一样；

平行四边形相对的边（）。

5、

从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。

三、我会判断。

1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。

（）

3、长方形就是正方形。

2、两个三角形可以拼成一个四边形。

四、它们折出来是什么样子？

知识回顾

一、读一读，想一想，填一填。

①15前面一个数是（），后面一个数是（）。

②一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）。

③和19相邻的两个数是（）和（）。

④12在11的（）面；

8在9的（）面。

⑤18里面有（）个十和（）个一。

新课标第一网

⑥15的十位是（），表示（）个（）；

个位是（），表示（）个（）。

⑦由6个一和一个十合起来的数写作（），读作（）。

⑧最小的两位数是（），最大的一位数是（），它们的差是（）,和是（）。

二、在（）里填数。

4+（）=119+（）=14（）+9=16（）+7=14

8+（）=16（）+8=136+（）=10（）+6=11

5+（）=13（）-3=1016-（）=1017-（）=7

9-（）=5（）-4=4（）-3=4（）-5=10

三、算一算。

9-3=

8-6=

7-5=

6-5-

4-3=

2+3=

2+9=

9+1=

6+2=

1+1=

9+3=

6+9=

8+5=

6+8=

7+4=

5+7=

7+6=

5+5=

6+5=

15-5=

17-10=

14-3=

18-5=

13+4=

12+3=

14+2=

10+10=

20+20=

20-10=

8-8=

17-17=

6-0=

15-0=

0+9=

16+0=

6+0=

0+13=

19+1=

12+8=

认识图形综合作业

（1）

一、填一填。

1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。

2、用（）根小棒可以摆一个长方形；

3、硬币是（）形；

二、连线。

梯形三角形圆平行四边形正方形长方形

1、填方框。

□+7=1615-□=58+□=14

□-10=410+□=1510-□=7

2、在○里填上“>

”“<

”或“=”。

5+9○149○18-107+8○16

10-8○712○3+89+6○15

3、算一算。

XKb1.Com

8+7=12-12=6+10=12+4=

7+5=2+8=7+0=8-3=

19-9=16-4=2+7=6+9=

11-10=9-0=0+0=9+9=

认识图形综合作业

（2）

一、我会判断。

二、填一填。

1、11个位上是（），表示（）个（）；

十位上也是（），表示（）个（）。

2、由7个一和1个十合起来的数是（），读作（）。

3、最小的两位数是（），最大的一位数是（）。

它们的差是（）。

4、和19相邻的两个数是（）和（）；

12在11的（）面。

5、我们排队，我的前面有6人，后面有7人，我们这一排一共有（）人。

6、（）点整时，时针和分针重合；

（）点整时，时针和分针成一条直线。

7、18里面有（）个十和（）个一。

三、计算。

1、算一算。

3+6+4=19-3-5=17-7+3=

6+7-2=9-6+8=7+3-8=

2、列式算一算。

①一个加数是6，另一个加数是7，②减数是8，被减数昌9，差是多少？

和是多少？

□○□=□□○□=□

四、解决问题。

1、我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。

他们一共养了多少条小金鱼？

答：

一共养了（）条小金鱼。

2、教室里面有12小同学，出去了2人。

教室里还有几个小同学？

□○□=□（人）

还有（）小同学。

3、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？

□○□=□（颗）

答：

吃了（）颗

认识图形综合作业（3）

1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

2、将一张正方形纸对折后剪开：

（1）能剪成两个相同的（）；

（2）也能剪成两个相同的（）。

二、计算。

1、在○里填上“>

2、算一算。

8+7=1-1=7+10=13+4=

7+5=3+8=7+0=9-3=

19-9=17-4=2+7=6+9=

11-10=9-0=10-0=8+8=

4、算一算。

3+8+4=17-3-4=16-6+4=

6+7-2=9-6+9=7+3-8=

三、解决问题。

1、教室里面有12小同学，出去了2人。

□○□=□（人）

2、我有9颗水果糖，吃了一些，还剩3颗，吃掉多少颗？

吃了（）颗。

综合练习

1、从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。

2、一个数，个位是7，十位是1，这个数写作（），读作（）。

3、18里面有（）个十和（）个一。

二、把下面各数按从小到大的顺序排列。

5，17，8，11，3，19

（）<

（）

三、计算部分。

1、在（）里填数。

4+（）=119+（）=14（）+9=16

（）-3=1016-（）=1017-（）=7

2、在○里填上“+”或“-”。

5○8=1310○0=107○7=0

15○10=510○3=79○5=14

3、在○填上“>

7+8○1512○3+85+7○7+9

4、算一算。

9-3=3+9=6+8=8-0=

7+6=14-4=5+6=17-10=

4+9=12+6=19-5=12-12=

9+0=10-0=3+8=8+8=

5、两步计算。

3+8+6=15-5-6=7+6-10=

9-7+8=9-5+4=16-16+7=

现在有4把椅子，要来14人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？

第二单元20以内的退位减法

十几减9

（1）

一、直接写出得数。

10+7=9+6=5+9=8+4=

9+4=2+9=7+6=9+8=

16-4=10-9=10-4=10-3=

9+2=9+5=9+8=9+7=

11-9=14-9=17-9=16-9=

三、用你喜欢的方法计算。

12-9=18-9=14-9=11-9=

16-9=15-9=13-9=17-9=

8+8=3+9=7+7=9+6=

6+8=5+6=6+7=8+5=

四、在○里填上>

、<

或=。

14-9○49+7○1712-9○5

17○9+815-9○69○17-9

五、解决问题。

共有18本书，发给同学9本，还剩下几本？

十几减9

（2）

9+6=13+5=6+7=8+9=

10+7=16-4=9+2=17-3=

8-4=19-7=18-10=4+5=

6+9=9+8=3+9=9+9=

12-9=17-9=14-9=16-9=

三、填数。

9+（）=14（）+9=169+（）=18

14-9=（）15-9=（）18-9=（）

四、填一填。

1、16的个位是（），表示（）个（）；

“1”在（）位上，表示（）个（）。

2、长成一个大正方体至少需要（）个。

3、15里面有（）个十和（）个一；

20里面有（）个十。

今天我要做14道题，已经做好9道，还要做几道？

十几减8

10+8=8+6=5+8=8+4=

8+4=2+8=7+6=8+8=

16-4=10-8=10-4=10-3=

8+2=8+5=8+8=8+7=

11-8=14-8=17-8=16-8=

四、用你喜欢的方法计算。

12-9=18-8=14-8=11-8=

16-8=15-8=13-8=12-8=

9+8=3+8=7+8=8+6=

6+9=5+6=6+7=8+5=

五、在○里填上“>

”、“<

14-8○59+8○1712-8○5

17○8+815-8○69○17-8

六、解决问题。

教室里有12个同学，其中女同学有5个。

男同学有几个？

十几减几8、7、6

（1）

8+5=6+6=13-9=16-9=

7+4=6+5=6+8=14-9=

9+6=8+7=6+7=5+8=

7+6=8+4=6+5=17-7=

12-8=11-6=13-6=12-4=

11-5=17-8=12-9-15-8=

三、两步计算。

17-9+2=12-9-3=19-9-6=

6+5-9=7+8-9=18-5-9=

四、在○里填上“>

14-8○715-7○11-316-9○13-6

8○15-611-6○12-718-10○12-5

1、一共有12个风车，我们要买7个。

还剩几个？

2、同学们植树，第一组植树6棵，第二组植树8棵，一共植树多少棵？

十几减几8、7、6

（2）

1、比16大、比19小的数是（）和（）。

2、18里面有（）个十，（）个一。

3、12前面的数是（），17后面的数是（）。

二、直接写出得数。

8+6=12-4=18-9=11-2=

13-8=7+9=11-5=6+5=

17-9=14-7=15-7=16-8=

5+4+7=13-9+7=13-4-6=

9+6-7=7+8-9=16-8-7=

14-8-415-3-8=11-4+6=

16-8○914-7○612-6○6

5○15-87○13-78○11-6

1、有12棵白菜，吃了3棵，还剩多少棵？

2、我钓了6条鱼，妈妈钓了9条鱼，我们一共钓了几条鱼？

十几减几5、4、3、2

（1）

X|k|B|1.c|O|m

13-6=13+4=18-9=6+6=

9+5=12-7=8+7=7+9=

17-8=11-6=5+8=15-8=

二、在□里填数。

5+□=134+□=136+□=14

13-4=□14-5=□11-5=□

三、在○里填上“>

11-6○512-7○78○15-6

13-5○17-916-9○13-712-5○11-3

四、算一算。

13-4+7=6+9-4=12-6+8=17-9-4=

5+3+9=6+7-5=4+8+6=11-3-3=

17-2+4=12-4+5=8+7-9=15-7+6=

1、原有17本故事书，卖出9本，还剩多少本？

2、卖出7本科技书，还剩下8本，原来有多少本？

十几减几5、4、3、2

（2）

1、一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（），读作（）。

2、在16这个数中，个位上的数是（），表示（）个（）；

十位上的数是（），表示（）个（）。

14-9=11-9=13+6=6+5=

5+8=13-6=16-9=12-7=

7+8=17-8=14-6=15-8=

14-7+5=17-8-7=9+5+4=11+4-8=

12-6+8=13-9+9=9+5-8=12-6+9=

1、树上的小鸟飞走了7只，还有5只，原来树上一共有几只小鸟？

2、我有10支水彩笔，小明的和我的同样多。

两人一共有多少支水彩笔？

综合作业

11-2=6+5=12-4=8+9=

5+8=14-8=8+9=11-5=

11-7=6+6=12-3=16-7=

3+8=17-9=15-6=13-6=

16-4-7=12-6+9=9+4-7=9+5-8=

7+4-5=4+5+6=9-3+7=7-4+8=

二、看图列式。

XkB1.com

1、△△△△△？

个2、○○○○○○○

16个○○○○○○

？

个

12-5○716-8○915-7○11-6

7+6○1114-9○46+8○19-5

1、我们要植树16棵，已经植了7棵。

还要再植多少棵？

2、一共有14只兔子，白兔有9只。

灰兔有几只？

3、我有8个苹果，你有6个苹果，两人一共有多少个苹果？

解决问题

1、至少要（）个小正方体才能拼成一个大正方体。

2、由1个十和5个一合起来的数（），读作（）。

3、（）点整时，时针和分针重合；

11-3=11-4=11-5=13-6=

13-7=13-8=15-8=15-9=

11-6=12-6=13-5=12-8=

11-2=14-5=12-9=19-8=

9+7=8+6=4+7=5+6=

15-9=16-8=17-9=18-9=

四、两步计算。

17-8-3=9+4-6=5+4+7=11-6+7=

5+9-