四年级期末考卷Word格式文档下载.docx

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2、按要求写句子。

（1）春联能使我们学到使用文字的技巧。

（用上合适的关联词把两句话连起来）

春联能让我们感到生活中充满了幸福和希望。

（2）他自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？

（改为陈述句）

（3）白银仙境真是一个美丽的地方。

（把句子写具体）

3、修改短文（请用修改符号改在原文上）3%

我们围座在草地上，个个兴致勃勃。

孙小玲盛了满满的一碗饭递给我说：

“来！

你生火做饭最辛勤，应该第一个欣赏！

”说得大家都笑了。

快乐的野餐活动给我留下了深刻的影响。

4、填空。

5%

本学期，我们随着作者的笔墨，进行了一次次“精神旅行”。

我们欣赏了四川“九寨沟”的《》，漫游了我国东北《》，参观了河北省赵县洨河上的《》，品尝了《》中的各式茶点，聆听了《》里的百鸟齐鸣。

5、古诗、名言默写。

（1）莫愁前路无知己，。

（2），同到牵牛织女家。

（3），闻歌始觉有人来。

（4）陶行知先生曾用这样一句话勉励人们遇事要多问：

2%

二、阅读（39分）

（一）扬州茶馆（21分）

①扬州最著名的是茶馆，早上去下午去都是满满的。

扬州茶馆吃的花样最多。

坐定了沏上茶，便有卖零碎的来兜揽，手臂上挽着一个黯淡的柳条筐，筐子里摆满了一些小蒲包，分放着瓜子花生炒盐豆之类。

又有炒白果的，在担子上的铁锅里爆着白果，一片铲子的声音。

得先告诉他，才给你炒。

炒得壳子爆了，露出黄亮的仁儿，铲在铁丝罩里送过来，又热又香。

还有卖五香牛肉的，让他抓一些，摊在干荷叶上；

叫茶房拿点好麻酱油来，拌上慢慢地吃，也可向卖零碎的买些白酒来喝。

②叫茶房烫干丝是不可少的。

烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄片，再切成细丝，放在小碗里；

用开水一浇，干丝便熟了；

滗去了水，拨成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。

说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。

烫干丝就是清的好，不妨碍你吃别的。

③接着该要小笼点心。

扬州的小笼点心，肉陷儿的、蟹肉陷儿的、笋肉陷儿的且不用说，最可口的是菜包子、菜烧卖，还有干菜包子。

菜选那最嫩的，剁成泥，加一点儿糖一点儿油，蒸得白生生的，热腾腾的，到口轻松地化去，留下一丝儿余味。

干菜也是切碎，也是加一点儿糖和油，燥湿恰到好处；

细细地咀嚼，可以嚼出一点橄榄般的回味来。

这么着每样吃点儿也并不太多。

要是有饭局，还尽可以从容地去。

但是要老资格的茶客才能这样有分寸；

偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总忍不住狼吞虎咽，最后总不免捧着肚子走出。

1、圈出括号内正确的读音：

（3分）

小蒲包（pú

pǔ）薄片（bó

bá

o）咀嚼（jué

jiá

o）

2、积累：

找出文中描写速度快的两个词语，自己再写两个：

（2分）

3、联系上下文，理解句子：

（4分）

（1）狼吞虎咽的意思是。

老资格的茶客把握的分寸在文中具体指的是。

（2）这句话的意思是

。

4、读文章第2小节，圈出“烫干丝”的动词，并依照作者巧用动词的写法，写一段你所做的事情。

例如：

炒鸡蛋，洗红领巾等，注意用上适当的动词，不少于3个：

（3+3分）

5、读全文，从小吃的色、香、味及独特的包装思考，完成下列表格：

小吃

特色

瓜子花生炒盐豆

柳条筐，小蒲包（分散）

炒白果

五香牛肉

烫干丝

干菜包

6、《扬州茶馆》作者是现代著名作家、散文家、诗人：

他著作的有《》等名著。

（二）致爱丽丝（15分）

①那是1791年的圣诞夜，在维也纳著名的斯提芬大教堂的楼梯上，贝多芬①遇到了一个正在哭泣的小姑娘。

这个小姑娘的名字就叫爱丽丝，她从小失去双亲。

原来一直照顾这个小姑娘的邻居雷德尔老爹现已身处弥留②，但老人的愿望还没实现，老人坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，他就升不到天堂。

②“他的愿望是什么？

”贝多芬问小爱丽丝。

③爱丽丝一边擦眼泪一边说：

“他想去波利尼西亚的塔西提岛，到那里去看看森林和大海；

还想去阿尔卑斯山……但是，神父们不肯帮助他，还把我赶了出来。

”贝多芬听了说：

“。

”他用自己的大衣裹着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。

他看到了一位双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要锈掉的旧钢琴。

当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。

塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，还有阿尔卑斯山那茫茫雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉好像自己的灵魂在飞翔……

④“我看到了。

我仿佛看到了森林；

我仿佛听到了鸟儿的歌唱；

我仿佛还看到了大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”这位老人已是老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后看到了我想看到的一切，美丽的大自然。

”

⑤“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。

请允许我把这支曲子送给她，让她陪伴你走完以后的路。

”说完贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走到了圣诞夜凛冽的寒风中。

注：

①贝多芬：

德国著名音乐家，《月光曲》的作者。

他曾说：

我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我能做到了这一点，该是多么幸福啊！

②弥留：

<

书>

病重快要死了。

1、写出下列词语的近义词、反义词。

特殊：

近义词（）反义词：

（）

2、题目《致爱丽丝》中的“致”可在字典解释条中选择（填序号）。

联系全文内容，“致爱丽丝”的意思就是。

（2分）（要求用一句完整的话来表达）

致（zhì

）：

①给予；

向对方表示（礼节、情意等）；

～函/此～敬礼。

②集中（注意力）于某方面。

～力/专心～志。

③招致。

～富～病。

④以致。

3、仿照第①段中划线的这句话，扩写句子：

贝多芬弹奏了乐曲。

4、在下面方格中正确摘录文中的一句排比句。

5、雷德尔老爹今生的最后一个愿望是什么？

用“”在文中画出。

（1分）

6、第③段中贝多芬听了爱丽丝的诉说，联系上下文，想象他会对爱丽丝说些什么？

填在文中横线上。

（要求不少于两句话）（2分）

7、第⑤段中贝多芬说：

“我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。

”（3分）

其中“我们”指谁？

分别说说我们为什么都要感谢爱丽丝呢？

答：

三、作文（40分+5分清洁分）

要求：

请根据所提供的开头，展开合理的想象，续写一篇400字左右的记叙文，内容完整，具体，语句通顺，不写错别字。

题目自定。

开头：

一个星期六的早晨，我独自一人在家做作业。

忽然，门铃响了……

四年级语文期末练习答案及评分标准

1、看拼音写词语。

调兵遣将穿街走巷随风飘曳（1分1个）

（1）春联不但能使我们学到使用文字的技巧，而且能让我们感到生活中充满了幸福和希望。

（逗号没改，扣0.5）

（2）他自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，肯定失败。

（3）白银仙境真是一个美丽的地方（略）

我们围坐在草地上，个个兴致勃勃。

你生火做饭最辛苦，应该第一个品赏！

我们欣赏了四川“九寨沟”的《五彩池》，漫游了我国东北《美丽的小兴安岭》，参观了河北省赵县洨河上的《赵州桥》，品尝了《扬州茶馆》中的各式茶点，聆听了《鸟的天堂》里的百鸟齐鸣。

4%

（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（2）如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（3）乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

发明千千万，起点是一问。

禽兽不如人，过在不会问。

智者问得巧，愚者问得笨。

人力胜天功，只在每事问。

）薄片（bá

）

说时迟，那时快一眨眼（略）

（1）狼吞虎咽的意思是形容吃东西又猛又急。

老资格的茶客把握的分寸在文中具体指的是每样吃点儿。

（2）这句话的意思是常去茶客的客人才能做到每中点心品尝点儿；

偶尔上一回茶馆的本地人外地人，却总禁不住美食的诱惑，吃起来又猛又急，离开茶馆时，肚子总是撑得要涨破了似的。

滗去了水，拨成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干笋丝在尖儿，

（略）没用到3个动词扣1分。

句子不通扣1分。

动词用得不恰当扣1分。

爆　黄亮　又热又香

干荷叶麻酱油白酒（下酒）

薄片细丝圆锥似的虾米干笋丝

最嫩　白生生　热腾腾　有回味

朱自清。

他著作的有《荷塘月色、背影（写1个就好）》等名著。

8、写出下列词语的近义词、反义词。

近义词（特别）反义词：

（普通）

9、题目《致爱丽丝》中的“致”可在字典解释条中选择1（填序号）。

联系全文内容，“致爱丽丝”的意思就是贝多芬将一首曲子送给爱丽丝，表示感谢。

（3分）（要求用一句完整的话来表达）

10、仿照第①段中划线的这句话，扩写句子：

（注明时间、地点，没有仿照的扣1分）

11、在下面方格中正确摘录文中的一句排比句。

我仿佛还看到了大海，还有远处的帆，美妙的阳光……

（标点所占的位置，开头要空2格）

12、雷德尔老爹今生的最后一个愿望是什么？

他想去波利尼西亚的塔西提岛，到那里去看看森林和大海；

还想去阿尔卑斯山……

13、第③段中贝多芬听了爱丽丝的诉说，联系上下文，想象他会对爱丽丝说些什么？

“孩子，不要伤心，我会帮你实现他的愿望的。

你带我去找他吧。

14、第⑤段中贝多芬说：

贝多芬和雷德尔老爹分别说说我们为什么都要感谢爱丽丝呢？

_雷德尔老爹感谢爱丽丝，是她帮助自己实现了自己的愿望。

贝多芬感谢爱丽丝，是因为爱丽丝让贝多芬的音乐造福了穷苦人，让他感到了幸福，也实现了他的愿望。

一等文：

36-40事情真实，语句通顺连贯，内容具体，能写出真情实感，中心明确。

二等文：

32-35事情较真实，语句通顺连贯，内容具体，能写出感受，中心较明确。

三等文：

28-31事情较真实，语句较通顺连贯，内容不够具体，有些感受于中心

四等文：

24-27叙事模糊，有些语句不够通顺，有些内容不够连贯

基本分：

18分

四、书写分（4分）

书写分5分卷面整洁，字迹清楚端正匀称，无涂改。

4分卷面较整洁，字迹较清楚端正匀称，基本无涂改。

3分卷面不够整洁，字迹不够清楚端正匀称，有涂改。