科室长培训心得体会Word下载.docx

科室长培训心得体会Word下载.docx

《科室长培训心得体会Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科室长培训心得体会Word下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

只有通过操作显示成果的事情，别人才会认同。

总的来说，写论文要注意内容具体实在、操作性强，易显性成果。

　　二、批注教学，重在指导

　　阅读理解，其实就是读了有所思，读了有所获。

在阅读教学中，老师都有要求学生阅读时要写批注，但缺乏指导，做得有点肤浅。

通过深圳宝安区两位老师为我们展示了两节《批注式教学指导》的阅读课，课堂上体现了以学生为主体，以教师为主导的教学方法。

批注式阅读教学，跟我们学校实施的生本教育理念大致雷同，从而更加坚信我们的生本教育是正确的。

从陶莉老师的讲座上也让我了解到批注的方法也很多，如：

感想式批注、质疑式批注，评价式批注，联想式批注和补充式批注等，批注式阅读教学可以成为我校深入研究的课题，我将要有计划地有针对性地指导学生学会批注，从批注中提升学生阅读的理解能力。

　　三、提升自我，不断学习

　　我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀老师和专家学习，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。

每一位名师，我想都有着共同的特点，就是爱好读书，从书中积累，总结，提升。

在这次读书交流中，余斌老师向我们推荐了《谁动了我的奶酪》、《教育是慢的艺术》、《吉春亚语文味课堂》和《犹太人教子枕边书》等有关教育类的书籍，鼓励我们一定要坚持阅读。

还为我们介绍了她如何培养学生良好的阅读习惯，其他老师也纷纷阐述了自己的成功经验，让在座的老师们在阅读指导方面有了更深的理解。

虽然我也读过一些书，但这远远不够，我会继续保持读书的习惯，多向优秀的老师学习，努力提高自己的教育技巧。

　　四、课组建设，讲究和谐

　　波涛老师是一名优秀的科组长，他不仅教学能力非常出色，在组建和谐科组更有一套。

波涛老师主要抓住“和谐”两个字开展他的工作。

和谐共处从互相尊重开始，他能站在每位老师的角度去思考，为老师减轻心理压力。

不能盲目搬张凳子就坐在人家的课室，这是对授课者极大地不尊重。

对啊，我想不管从教多少年，老师们都害怕领导推门听课，突然推门听课会给老师造成很大的压力。

所以，他提出听课从自愿开始，可以是老师邀请，也可以提前跟老师打招呼。

评课从做法开始，不直接指出老师的不足，可以给老师提出自己会怎么做。

同时，让老师明白听课的目的是了解和帮助。

和谐共处从细致思考，全心服务开始，为老师减轻工作压力。

教学工作的繁琐常常让老师有工作压力，作为科组长，波涛老师认为，做每件事情必须深思熟虑，自己必须明确工作才传达任务，不能布置了任务却又临时改动，让老师多做无用的事情，在每项工作，科组长都要全心服务于组员，让老师感受集体的温暖，减轻工作带来的压力。

作为科组长，要有无私奉献的精神，一切为大家着想，大家才愿意跟着你的步伐去前进。

　　谭海生老师指引我们如何正确把握课题申报和选题；

严考全老师给我们分析了语文命题中存在的问题并作出指导；

黄小颂老师让我们重新审视低年级阅读教学的课堂；

曹老师让我们明明白白用《课标》，清清楚楚教语文；

波涛老师给我们所有科组长留下了宝贵的经验……

　　俗话说：

听君一席话，胜读十年书。

专家们留下的点点滴滴，为我们指明了方向，让我们看到成功的影子。

我将会把所获得的收获无私地奉献在自己的岗位上，让更多的人受益。

　　科室长培训心得体会【2】　　我有幸参加了由市教育局组织的“珠海市乡镇中学学科教研组长培训”第三期培训。

这次的培训为期10天，时间虽然不长，但留给我的收获与思考颇丰。

这次培训通过专家讲座、名师诗经、典型案例分析、主题研讨、实地考察、体验学习等方式进行。

　　教育专家、名校长们的讲座准备精心、课件精美、发言精彩，他们身上、言语中透露出来的精神光芒，给了我们第一位学习者以智慧的启迪，开拓了我们的视野，改变了我们的生活、工作的观念和态度。

　　这次培训，给我的感受较深的是以下几个方面。

　　1.班委得力，班级团结，学员有活力。

班委积极作好服务工作，使得这次培训，学习、娱乐两不误，增强了班级凝聚力。

班长黄长松、副班长孙秀兰，主要负责班级日常管理工作和班级聚餐及KTV的组织工作及文娱节目安排工作，及与培训老师的联系沟通工作。

生活委员杨大斌主要负责后勤服务、聚餐收费及文娱活动采购工作。

学习委员主要负责各培训老师的课件和主题研讨结果及班级QQ号的收集工作。

各组组长，认真组织各组的主题研讨，安排娱乐节目。

我班的电脑高手黄东锋迅速建立了第三期培训成员QQ群，培训结束后，我班的学员还继续保持着联系，上传照片及培训资源，实现着资源共享。

　　特别值得一提的是：

会餐费及KTV费在每人预收100元不够、经费超支的情况下，班级其他成员没有对班委有任何怨言，非常配合、，、用了不到10钟就收齐了差额部分。

如此干脆、快捷，是我没想到的，在此，我代表班委会谢谢各位！

　　2.“团队建设与沟通体验活动”课上的感受

　　这是我第一次上“团队建设与沟通体验活动”课。

曾令彬老师的课上让我有了几个没想到：

　　第一个没想到：

活动一：

各个成员互相认识。

全班分4小组，每小组11－12人，座位围成一圈，用5分钟时间认识组员，记住组员姓名、学校。

没想到短短5分钟，大家几乎都能记住，效率如此之高。

　　第二个没想到：

　　活动二：

进行小组文化建设。

要求是在30分钟内完成以下内容

　　§

1.研制：

形成小组文化

组名：

表达小组的共同价值

组呼：

体现小组精神的口号

组歌：

凝聚和感染组员的一段歌曲

组旗：

在一张大纸上画出来

2.发表：

全组参与。

用语言、动作、身体、舞蹈等各种形式

3.评比

　　没想到在短短20分钟之内，我们能完成如此多的任务。

发表时，我们小组边唱边跳，特别是林晓鹰老师的舞姿及组旗画非常出彩，得到了大家的赞赏，我们为在这个组而自豪。

其他3组的发表也很精彩。

含意深刻，各个成员都参与其中，各个成员的特长都最大可能的发挥。

　　活动三：

信任之旅。

　　活动中，每一位学员都要戴上眼罩模仿盲人和模仿帮助盲人的路人，并进行角色互换。

模仿盲人时，我的感觉是要完全信任，把自己完全交给帮助的人，相信他能带领我走完全程。

模仿路人时，我要尽量想办法让盲人明白路上碰到的障碍物，如何用肢体语言去提醒，去解决。

　　联系到我们的日常教学中，要完全的信任科组成员及学生，相信他们有能力完成指定的任务。

　　要想尽办法帮助学生弄明白教学目标、教学内容，自学提纲的问题设置要有阶梯性，从易到难，从简到繁。

　　3.做一个有深度的老师，熊焰教授的课上妙语连珠、名句格言信手拈来，同学们在会意的笑声轻松的度过几个钟头还浑然不知，这样的课谁不爱听。

这样的老师谁还不会亲其师，从而信其道。

蔡铁山校长是一个有思想、有理想的教育人。

我们也可以做一个有思想、有理想、有深度的教育人，即要有“儒雅”的文化人的精神长像。

如何才能做到呢？

　　那就是要多学习，提高自己的文化素养和个人的专业水平和能力。

内修素质，外树形象。

　　4.小班教学给我的启示，

　　如何分组，组员如何搭配的问题

　　小组合作学习的小组成员组成：

要让差生与优生搭配、多种不同智能不同特长的学生搭配，理科与文科搭配，尽量做到各小组的能力较为均衡。

　　尽量分配为6人合作小组，4人太少，8人太多。

座位的安排上，可把全班学生分为九个小组，三个小组为一大组，这样大组中前后6人就形成了合作小组，利于课堂上组织讨论，互助学习，及小组意见的发表。

　　小组合作学习要从学生初一一进校就开始抓，军训期间，狠抓纪律和合作小组的团队建设，竖立小组长和发言人的威信。

开学初，不急于学习知识，而侧重于学生的自学习惯的培养和学习方法的指导。

　　大班教学可借鉴小班教学的做法：

　　如：

导学案模式教学，采用小组合作学习方式，先自学，再互助、展示，最后研评。

　　课堂上，让每一个孩子都动起来，都有事做。

老师多鼓励，少批评。

及时给予评价和反馈，最大限度的调动学生的学习积极性，提高课堂效率。

　　5.智慧生活，阳光工作。

　　十天的学习，我看到，每一位给我们上课的专家、名师身上都是活力四射，阳光满面，充满了青春的光芒。

特别是女专家，女名师，如熊焰教授、韩迎春教授、高慎英教授、林黎华校长、陈秋兰校长等，你看她们虽然身兼数职，工作繁忙，但看上去毫无倦容，面容光洁，脸上一丝斑纹。

反观自己，事情不多，工作不忙、生活不累，却头发发白、面色发黄，脸上布满了因内分泌失调而形成的斑纹，一副未老先衰的模样。

今后，要学习她们，调整心态，调整作息时间，不再追电视剧到深夜。

该工作时愉快工作，该锻炼身体时锻炼身体，该玩时快乐的玩，尽情地享受工作和生活。

这样，才能学习好、工作好、生活好，总之，一切都好。

　　6.科组建设方面的感受

　　通过此次培训，我准备在今后的工作中，做到以下几点：

　　１.增强科组凝聚力。

由于教研组长是业务组长，缺乏行政的权力，科组长更多的是凭借着个人的专业能力和人格魅力在工作。

这就要求科组长要有专业能力、责任感、亲和力和求真务实的品质。

对老同志给予力所能及的照顾，为他们多分担，多向他们学习；

对青年老师，与之交心，多关心，多指导，使他们尽快成长为学校的骨干教师。

对于上级分配的任务，多征求科组成员的意见，提高工作的认同感和操作性。

　　２.提高个人的专业水平和能力。

通过一切可能的方式，如网络远程教学，市区学科专业培训等，努力学习先进的教育教学理论和教学方式方法。

多听专家的讲座，多参加校内外的教学观摩活动。

多承担公开课，多听别人的意见并及时加以修订。

树立先进的教学思想观念，掌握有效的教学方式方法；

养成勤于观察、勤于思考、勤于实践、勤于总结的职业思维品质；

培育虚心好学、相互帮助、同共提高的教研氛围；

努力提升本学科教研组的整体水平，努力提升本学科的整体教学质量。

　　３.推进教学管理工作

　　完善教学工作方面。

多与本校或别校的科组长交流，学习、借鉴他人好的办法和经验，提高教学工作的科学性和有效性。

　　推进教学规范方面：

一是检查，通过检查肯定成绩，发现问题；

二是指导，通过指导，为新教师、年青教师提供有效的帮助；

三是督促，通过督促，促进过程的落实。

　　校级、上级相关的教研工作：

一是照章办事，做好有关的布置、安排；

二是统筹兼顾，把学科的教研工作融入其中。

　　４.搞好学科教学研究工作

　　学习活动：

学习主要是指学习教育教学理论技术以及课程、课标、教材、会考等，为了提高学习活动的参与率和有效率，作为组长，应做好引导、推荐、布置、安排、收集、整理等工作，把组员们的心得和解读进行记录、汇总、提炼，成为集体教学的指导与参考。

　　研究活动：

研究课标、教材、会考、集体备课、课堂研究、专题研究等；

课堂研究要紧扣教研主题，突出针对性，提高有效性。

　　利用香洲区地理名师工作室这个平台，打造学科特色文化，培育学科教研精神。

积极鼓励科组成员参加校级、区级，甚至市级的教育科研课题研究，让有课题研究经验的老师带领其他成员共同研究。

这样，就可以促进本学科教师积极参与教育科研，努力提升本学科教师的科研水平。

　　我们科组的优点是科研能力较强，两个地理老师是地理名师工作室成员；

一个区科研课题近期已结题，另一个课题区上已经通过，正在申报市级课题；

近7年来，指导学生参加省市青少年科技竞赛成绩不错，科技综合实践活动曾获市一等奖3次，省一等奖1次，省二等奖2次，科技论文获市一等奖2次，二等奖2次，省二等奖2次。

今后，将继续带领学生从事此类科学研究，培养创新性人材。

　　展示活动：

组织参加学校、校际的课堂、教案、课例分析、论文等展示活动；

成果积累人人动手，从少到多；

先量后质，逐步积累；

分门别类，形成体系；

电子化处理，方便快捷。

　　５.搜集整合教学资源工作

　　课程、课标、教材、会考等的解读：

这方面的工作量相对较小，可以采取各备课组长承担，组员分享的方式处理。

　　学科校本化的教学方法体系的建立，如“导学案”教学方法研究：

这方面的工作量较大，应调动集体的力量，发挥集体的智慧，由各年级的备课组长负责，各成员分担不同的章节，共同完成，资源共享，互搞意见，互相补充。

在学习和研究中不断的反思、总结、积累、完善，最终形成校本化的学科教学方法体系。

　　教案、习题、试题资源方面：

人人参与，人人动手，集思广益，日积月累，电子化和文库化操作。

　　计划制定容易，行动尚需落实。

　　以上就是我的一点肤浅的感受和体会，希望各位领导老师们给与指正。

培训结束了，我们将开始新的征程。

最后衷心祝愿各位领导老师们身体健康，工作顺利，心想事成！

谢谢大家！