江苏凤凰教育出版社三年级下册科学知识点总结Word下载.docx
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23、含沙量越多的土壤，渗水越快。
24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
25、在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色。
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26、土壤越烧，颜色越深。
三、简答
1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么？
（答：
①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等）。
2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？
有活着的植物的根、幼芽，有枯死植物的根、落叶；
有岩石和沙子；
有蚂蚁、蚯蚓等小动物，有动物尸体。
3、在烧土壤时要注意些什么？
要注意安全，不要碰酒精灯和盛土壤的器皿，以防烫伤等。
4、如何做一个肥料袋？
①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。
②均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方）。
5、人类的这些活动会破坏土壤吗？
应该怎样做才对？
会破坏土壤，我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等）。
6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？
植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传）。
7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
因为蚯蚓改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力）。
四、实验
1、研究土壤的成分。
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你会看到什么现象？
纸巾湿）了这。
个实验说明了什么？
说明土壤里有水）。
（2）把硬土块放入水中，开始你看到了什么现象？
土块中有气泡冒出）。
过一会儿，你又看到了什么现象？
土块疏松坍塌）。
这个实验说明了什么？
土壤里有空气）。
（3）把硬土块放入水中搅拌以后，你会看到什么现象？
水变浑浊了。
）静止一段时间后，你又会看到什么现象？
土壤沉在杯底，出现分层现象，大颗粒在下，那是沙；
小颗粒在上，那是黏土。
）这个实验说明了什么？
说明土壤里不沙和黏土）。
（4）取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻。
你发现了什么？
有刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里，同时倒入相同的水。
过一会儿，有什么现象?
沙土渗下的水最多，黏土渗下的水最少）。
这个实验说明什么？
（沙土的渗水性最强，黏土的渗水性最弱，壤土的渗水性适中）。
3、用多种方法比较沙土和黏土的不同。
（1）用放大镜看，沙土和黏土有什么不同？
沙土沙粒多，黏土黏粒多）。
（2）用手捻一捻，沙土和黏土有什么不同？
沙土硬而滑，黏土比较软）。
（3）和点水握一握，沙土和黏土有什么不同？
沙土握不成团，黏土能握成团）。
4、认识蚯蚓对土壤的改良作用。
（1）在一个透明的容器里放入2－3种不同颜色、不同湿度的土，你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的。
（2）在土面上放一层树叶或青菜，看蚯蚓如何把它们拖进土里。
（3）做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来。
（4）几天后，观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化。
通过观察有什么发现？
（蚯蚓能生产腐殖质，能松土）。
说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力，蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
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5、一个盘子里是土壤，一个盘子里是长着草的植被，往土壤和长着草的植被上洒水。
这个实验的相同条件是：
（盘子一样大，洒的水一样多，土壤和植被的大小一样大等）。
这个实验的不同条件是：
（一个是土壤，一个是长着草的植被）。
有什么现象？
（有土壤的盘子里水流出的多，土壤也会跟着流出。
有草的植被流出的水少）。
说明了什么问题？
（说明植物能保持水土，使水土不容易流失）。
通过这个实验，想一想，当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？
（土壤的蓄水能力会大大降低，水土流失，影响人类的生存）。
第二单元
1、果实都有（果皮）和（种子。
2、种子萌发需要的条件是（水、）（空气）、（适宜的温度）。
3、小苗生长的共同之处是：
无论种子如何摆放，发芽后总是根（向下，）小苗（向上）。
4、像菠菜这样，根从茎的下长出来长长的一根，粗粗的，周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它（直根）。
5、像葱这样，在茎的下面长出的根有许多，都是差不多粗细和长短的，这样的根我们在科学上叫（须根）。
6、根的作用是（固定植物）、（吸收水分和养料）。
7、植物茎的作用是（运输水分和养料、）（支持枝杆）。
8、叶由（叶柄）和（叶片）两部分构成。
叶片上有（叶脉。
9、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳，）在叶子里自己制造“食物”。
10、花的构造由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分组成。
11、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
12、花粉落在雌蕊的柱头，这一过程叫做（传粉）。
13、依靠风力传粉的花叫（风媒花，）依靠昆虫传粉的花叫（虫媒花。
14、一株完整的开化植物由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六大器官组成的。
1、果实内部不一定都有种子。
2、适合种子萌发的条件是水分，空气和光线。
3、蒲公英成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
4、每种果实都有它独特的传播种子的方式。
5、无籽西瓜内部没有种子，所以它不是果实。
6、香蕉内部没有种子，香蕉不是果实。
7、植物体越高大，它的根就扎的越深，分布越广。
8、胡萝卜的根是须根。
9、大多数植物都有茎。
10、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体。
11、爬山虎的茎属于攀缘茎。
12、牵牛花的茎属于缠绕茎。
13、西瓜的茎属于匍匐茎。
14、杨树的茎属于直立茎。
15、植物传粉后就有可能结出果实。
16、植物能通过多种途径进行传粉。
17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法。
18、蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫。
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19、虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜。
20、风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。
21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样。
22、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。
23、植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。
24、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。
25、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实。
26、依靠昆虫传粉的花叫风媒花。
27、植物茎的作用是运输水分和养料。
28、树叶都是由叶柄和叶片组成的。
三、画图
1、把你观察到的种子内部的构造画在下面。
2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉。
3、花的图。
四、连线
1、种子的传播。
椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子
凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传
播种子
2、花各部分的功能。
萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花
粉
五、实验
1、探究种子萌发时需要的条件。
（1）在4只瓶里各放入两张纸巾，撒上一些种子。
将1号瓶盖拧紧。
（2）分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
（3）将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。
（4）过五六天后，1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化？
1号瓶的种子没有水，不能发芽；
2号瓶的种子温度低，不能发芽；
4号瓶的种子被水浸泡，没有空气，不能发芽；
只有3号瓶的种子发芽了。
（5）通过实验，你可以得了什么结论？
种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度）。
2、
（1）选几颗种子浸泡在水中几小时，向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右，将纱布弄湿，贴在瓶壁。
（2）将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间，一颗正放，一颗倒放，一颗横放。
将瓶子放在温暖的地方。
（3）几天以后，种子的根和芽都长出来了，瓶中的小苗生长有什么共同之处？
种子萌发后会长出根和芽，而且根朝下，芽朝上）。
（4）这个实验说明了什么？
无论种子如何摆放，发芽后总是根朝下，芽朝上）。
3、茎的作用。
取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后观察。
（1）茎和叶发生了什么变化？
茎和叶脉会逐渐变红。
）
（2）这个实验说明了什么？
说明茎有输送水分和养料的作用）。
4、研究植物体内的水分是怎样散失的。
（1）给一盆植物浇足水后，选取两根大小差不多的枝条（。
2）将其中的一根枝条的叶全部摘除。
（3）给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
几个小时后会发生什么现象？
有叶片的塑料袋壁上有小水珠，摘掉叶片的塑料袋壁上没有小水珠。
说明植物体内的水分是靠叶片散失的）。
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5、观察并研究阳光对植物生长的影响。
（1）选择两株差不多大小，同一个品种的植物（。
2）将一株放在阳光下，另一株放在房间的阴暗处。
（3）给它们浇同样多的适量的水（。
4）分别观察、对比它们生长的情况，并做好记录。
通过观察、对比会发现什么？
阳光下的长得快，放在房间阴暗处的长得不太好）。
说明了植物可以利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳在叶子里自己制造“食物”。
六、简答
1、解剖植物的花时应该注意些什么？
要按从外向里的顺序解剖，要把相同的部分放到一块儿，摆放整齐，认真数出数量，认真观察，注意安全）。
2、请你举例说说植物对人类有哪些贡献？
蔬菜、粮食、水果可以食用；
中药可以治病；
香蕉、桔子可以制饮料；
树木制家具；
粮食、葡萄造酒等）。
七、选择
1、植物的繁殖器官是雄蕊和（c）。
a花瓣b萼片c雌蕊
2、下面的植物中，（c）的茎是属于缠绕茎。
a爬山虎b西瓜c牵牛花
3、下面的植物中，（a）的茎是属于攀缘茎。
4、花的构造中，能制造花粉的部分是（b）。
a花瓣b雄蕊c雌蕊
5、植物的各器官中，能固定植物的是（a）。
a根b茎c果实
6、蒲公英是靠（b）传播种子的。
a动物b风力c水力
7、浆果是靠（a）传播种子的。
8、胡萝卜，我们吃的是它的（c）。
a茎b果实c根
9、莲藕，我们吃的是它的（a）。
10、红薯，我们吃的是它的（c）。
11、马铃薯，我们吃的是它的（a）。
第三单元
1、像铅笔盒、石头等形态的物体是（固体。
2、像水、酱油等形态的物体是（液体。
3、固体有一定的（体积）和（形状。
4、固体混合后，重量（不变），体积（会减少）。
5、用（筛子）可以把混合的豆子和沙子分离出来。
6、要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有（过滤、（）沉淀）、（蒸发）三种。
7、用（过滤）的方法可以把米和水分离开。
8、用（沉淀）的方法可以把泥沙和水分离开。
9、液体没有一定的（形状），但有一定的（体积）和重量。
10、不同的液体在（颜色）、（味道）、（气味）、（透明度）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。
11、把食用油倒进水里，油会（浮在水面上。
）把蜂蜜倒进水里，蜂蜜会（沉到水底。
12、热水在冷水中会（上浮）。
13、不同的液体混合后重量（不变，）体积（会减少）。
14、用（改变物体形状）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（水中加盐）等方法可以使沉下去的物体浮起来。
15、橡皮泥和铝箔放入水中，它们是（沉的，）如果把它们捏成碗状或船状，它们就能（浮）在水面上。
16、潜水艇沉浮的原理是：
潜水艇灌入（空气，）重量（变轻），潜水艇就上浮；
灌进（水），重量（变重），潜水艇就下沉。
17、用（水中加盐）的方法可以使沉在水里的鸡蛋浮上来。
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1、液体能流动，沙也会流动，所以沙是液体。
2、牙膏是固体和液体的混合体。
3、和好的面既是固体，又是液体。
4、固体都是硬的。
5、豆子和沙混合后，重量和体积都不会变化。
6、白糖可以溶化在水中，但不能从水中分离出来。
7、面粉在水中能溶解，食盐在水中不能溶解。
8、一个苹果和一块苹果放在水中都能浮起来。
9、同样多的液体重量都一样。
10、不同的液体都有表面张力。
11、要想全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。
12、牛奶和油流动的快慢一样。
13、会流动的都是液体。
14、液体在水中和固体在水里的沉浮情况一样，有的沉，有的浮。
15、把油倒进水里，油会浮在水面上，这是因为油比水轻。
16、液体在水中有的溶解，有的不溶解。
17、热水比冷水重。
18、不同的液体混合后，重量和体积都没有变化。
19、鸡尾酒是利用液体在水中的沉浮现象调制出来的。
20、改变物体的形状可以使沉的物体浮起来。
21、物体在水中的体积增大，受到的浮力也会相应增大。
22、死海海水的含盐量很高，人可以躺在水面上看书。
23、物体在水中的沉浮可以改变。
24、潜水艇在水里的沉浮靠的是改变形状。
25、死海海水的含盐量很高，但不能从水中分离出来。
26、对任何一种液体，我们都可以用舌头去尝。
27、在日常生活中，由于需要，人们经常把一些不同的物质混合在一起，也会用很多的方法分离混合物。
三、填表
1、将下列物体填在下面的表格中
1玻璃球2牛奶3钥匙4橡皮5墨水6醋7大头针8香油9石头10面粉
固体玻璃球、钥匙、橡皮、大头针、石头、面粉
液体牛奶、墨水、醋、香油
2、将下列物体填在下面的表格中
1铁钉2木块3卵石4乒乓球5硬币6泡沫塑料7玻璃球8螺丝在水中会浮的物
木块、乒乓球、泡沫塑料、
体
在水中会沉的物
铁钉、卵石、硬币、玻璃球、螺丝
四、简答
1、固体的共同特性是什么?
有一定的体积和形状。
2、为什么一个小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能漂浮在水面呢？
因为小石子排开的水比小石子轻；
轮船排开的水比轮船重）。
3、液体的共同性质是什么？
会流动，有一定的体积和质量，没有一定的形状，有表面张力。
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五、探究
1、小红不小心把木屑和细铁钉混合在一起了，你能用哪些方法把铁钉和木屑分开？
简单写出理由。
放在水中，利用沉浮原理；
用磁铁，磁铁能吸铁；
吹，木屑轻铁钉重）。
2、小明想让沉在水底的橡皮泥浮起来，你有哪些方法？
①改变物体形状②借助漂浮物）
3、同一个马铃薯在第一个水槽里是沉，在第二个水槽里是浮，请你分析，可能是什么原因？
第一个水槽里可能是清水，第二个水槽里可能是盐水）。
六、实验
1、把面粉放入水中并搅拌。
面粉不会溶解）。
用什么方法可以把面粉从水中分离出来？
用沉淀的方法可以把面粉从水中分离出来）。
2、把盐放入水中并搅拌。
盐在水中溶解了）。
用什么方法可以把食盐从水中分离出来？
用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来）。
3、小明想知道水和蜂蜜比，谁轻谁重。
请你帮他设计一个实验，把实验的方法写在下面（。
答：
倒出同体积的水和蜂蜜，在天平上比比看）。
4、小红想研究一下水和油比，谁流动的速度快。
你认为做这个实验应该注意些什么？
写在下面。
几种液体同时倒，下面要用盘子接住，防止流到桌面上）。
5、在一个空杯子里按照蜂蜜水油的顺序倒入这三种液体，有什么现象发生？
如果按其他顺序倒，情况又会怎样？
油在上，蜂蜜在下。
不管按什么顺序倒，最终总是油在上面，蜂蜜在最下面。
6、将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里，会发生什么情况？
这个实验可以得出什么结论？
红颜色的水会喷向水面。
这个实验说明热水轻冷水重）。
7、通过实验研究，你发现液体混合前后重量的体积有什么变化？
液体混合前后重量不变，体积会减小。
第四单元
1、我们常见的天气有（晴天）、（阴天）、（雨天）、（雷电）、（多云）、（大雾）、（冰雹）等。
2、天气与我们的生活密切相关，最关心天气的人有（农民、）（运动员）、（飞行员）、（司机）等。
3、用来测量气温的温度表又叫（寒暑表。
4、世界各地的百叶箱都是一样的，安放的位置在（草坪上，）离地（1.5）米。
5、要想确切知道雨下得有多大，需要利用（雨量器）来测量。
6、雨量的大小用（毫米）作单位。
7、用不同大小的雨量器测量的降雨量应该是（一样）的。
8、用雨量器测雨量前，要把水加到“0”刻度。
9、天气预报中的各种降雨量是指（24）小时内的雨量。
10、人们把风吹来的方向叫做（风向，）把风速叫做（风力）。
11、风向标是测量（风向）的仪器，风力计是测量（风速）的仪器。
12、风级歌里，把风一共划分为（13）级。
13、在一定的地区，一年中天气的变化总有一定的规律，这种规律称为该地区的（气候特。
征）
14、天高云谈、凉风习习、小雨绵绵、穿上的毛衣，这是（秋季）的气候特征。
15、经常打雷下雨的季节是（夏季。
16、假如我们既看到三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风级应该是（四级风。
）二、判断
1、不同的活动对天气的要求不同。
2、天气与我们的许多活动密切相关。
3、空气潮湿时，成熟的松果鳞片会闭合。
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4、泥鳅出水预示着快要下雨了。
5、蜻蜓低飞说明要下雨。
6、上网也可以查出来天气的有关信息。
7、150年前，人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
8、气温就是空气的温度。
9、一天中气温最高的时间在中午12点。
10、气象站测量气温时把温度表都放在距地面1米的百叶箱里。
11、气温的常用单位是摄氏度。
12、同一时间，向阳处和背阴处的温度是相同的。
13、温度计是测量降雨量的仪器。
14、用眼看、用耳听只能大概知道雨下得大小。
15、下雨对我们的生活影响很大。
16、特大暴雨不会对人类造成灾害。
17、大雨是指24小时内雨量在10－25毫米之间的降雨。
18、特大暴雨是指24小时内雨量超过200毫米的降雨。
19、从东面吹来的风叫西风。
20、当红旗飘向北面时，刮的是南风。
21、风向标的箭头指向东南，刮的是东南风。
22、风的大小叫风力。
23、气象站是靠风杯转动的快慢来判断风速的。
24、假如我们既看到三级风的现象，又看到了四级风的现象，这时的风级应该是三级风。
25、风级越高，破坏力越大。
26、季节是具有特定气候特征的时间段。
27、在一定的季节里总有特定的气候特征。
28、桃花和杏花开放说明是秋天到了。
29、大雁南飞说明夏天快到了。
30、我们说一个地方四季如春，就是说这个地方只有一个春天。
31、青蛙到了冬季要冬眠。
32、根据风中物体运动变化的情况和人的感受，我们能大概估测风力的大小。
33、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。
34、人们常常根据云量的多少来分晴天、多云和阴天。
√三、简答
1、从哪里可以得到关于天气的信息？
听广播、手机短信、看电视、上网、打电话、看报纸等。
2、天气预报常从哪些方面说天气？
气温、降水量、风力、风向、湿度、云量等）。
3、测量气温时应该注意些什么？
（答把温度计挂在离地面1.5米通风的地方；
读数时，手持温度计的上端；
视线要与温度计内的液体相平）。
4、做雨量器需要哪些材料？
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺、笔等）。
5、有关天气的谚语有哪些？
天上钩钩云，地下水淋淋；
朝霞不出门，晚霞行千里）；
6、春季的气候特征有哪些？
植物发芽、开花，气温回暖，冰雪消融，冬眠动物苏醒，开始播种等。
7、夏季的气候特征有哪些？
荷花盛开，倾盆大雨，有雷阵雨，植物茂盛，人们游泳等。
8、秋季的气候特征有哪些？
天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣，果实成熟，树叶变黄等。
9、秋季的气候特征有哪些？
白雪皑皑，寒风刺骨，河水结冰，人们穿上了棉衣，大多数植物叶子落光等）
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四、画图
1、用符号表示下面的天气情况
晴天阴天小雨多云中雪风五、我会分析
1、下面是一份一天内气温变化的记录，分析并回答。
（1）8：
00的温度是多少？
9：
11：
00的温度是多少？
14：
00的温度是多
少？
18：
（2）通过记录一天的气温的变化
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