江苏凤凰教育出版社三年级下册科学知识点总结Word下载.docx
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23、含沙量越多的土壤,渗水越快。
24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
25、在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色。
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26、土壤越烧,颜色越深。
三、简答
1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么?
(答:
①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等)。
2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤,观察这些地方的表层,你能发现什么?
有活着的植物的根、幼芽,有枯死植物的根、落叶;
有岩石和沙子;
有蚂蚁、蚯蚓等小动物,有动物尸体。
3、在烧土壤时要注意些什么?
要注意安全,不要碰酒精灯和盛土壤的器皿,以防烫伤等。
4、如何做一个肥料袋?
①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。
②均匀地往塑料袋中洒一点水,把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方)。
5、人类的这些活动会破坏土壤吗?
应该怎样做才对?
会破坏土壤,我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等)。
6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢?
植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传)。
7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”?
因为蚯蚓改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力)。
四、实验
1、研究土壤的成分。
(1)用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾,你会看到什么现象?
纸巾湿)了这。
个实验说明了什么?
说明土壤里有水)。
(2)把硬土块放入水中,开始你看到了什么现象?
土块中有气泡冒出)。
过一会儿,你又看到了什么现象?
土块疏松坍塌)。
这个实验说明了什么?
土壤里有空气)。
(3)把硬土块放入水中搅拌以后,你会看到什么现象?
水变浑浊了。
)静止一段时间后,你又会看到什么现象?
土壤沉在杯底,出现分层现象,大颗粒在下,那是沙;
小颗粒在上,那是黏土。
)这个实验说明了什么?
说明土壤里不沙和黏土)。
(4)取一些土壤,放在火上烧一烧,闻一闻。
你发现了什么?
有刺激性气味,说明土壤中含有腐殖质。
2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里,同时倒入相同的水。
过一会儿,有什么现象?
沙土渗下的水最多,黏土渗下的水最少)。
这个实验说明什么?
(沙土的渗水性最强,黏土的渗水性最弱,壤土的渗水性适中)。
3、用多种方法比较沙土和黏土的不同。
(1)用放大镜看,沙土和黏土有什么不同?
沙土沙粒多,黏土黏粒多)。
(2)用手捻一捻,沙土和黏土有什么不同?
沙土硬而滑,黏土比较软)。
(3)和点水握一握,沙土和黏土有什么不同?
沙土握不成团,黏土能握成团)。
4、认识蚯蚓对土壤的改良作用。
(1)在一个透明的容器里放入2-3种不同颜色、不同湿度的土,你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的。
(2)在土面上放一层树叶或青菜,看蚯蚓如何把它们拖进土里。
(3)做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来。
(4)几天后,观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化。
通过观察有什么发现?
(蚯蚓能生产腐殖质,能松土)。
说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力,蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
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5、一个盘子里是土壤,一个盘子里是长着草的植被,往土壤和长着草的植被上洒水。
这个实验的相同条件是:
(盘子一样大,洒的水一样多,土壤和植被的大小一样大等)。
这个实验的不同条件是:
(一个是土壤,一个是长着草的植被)。
有什么现象?
(有土壤的盘子里水流出的多,土壤也会跟着流出。
有草的植被流出的水少)。
说明了什么问题?
(说明植物能保持水土,使水土不容易流失)。
通过这个实验,想一想,当森林被砍伐,植被遭破坏后,土壤的蓄水能力会发生什么样的变化?
(土壤的蓄水能力会大大降低,水土流失,影响人类的生存)。
第二单元
1、果实都有(果皮)和(种子。
2、种子萌发需要的条件是(水、)(空气)、(适宜的温度)。
3、小苗生长的共同之处是:
无论种子如何摆放,发芽后总是根(向下,)小苗(向上)。
4、像菠菜这样,根从茎的下长出来长长的一根,粗粗的,周围长了一些细小的根毛,这样的根我们在科学上叫它(直根)。
5、像葱这样,在茎的下面长出的根有许多,都是差不多粗细和长短的,这样的根我们在科学上叫(须根)。
6、根的作用是(固定植物)、(吸收水分和养料)。
7、植物茎的作用是(运输水分和养料、)(支持枝杆)。
8、叶由(叶柄)和(叶片)两部分构成。
叶片上有(叶脉。
9、大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳,)在叶子里自己制造“食物”。
10、花的构造由(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)和(雌蕊)四部分组成。
11、(雄蕊)和(雌蕊)是植物的繁殖器官。
12、花粉落在雌蕊的柱头,这一过程叫做(传粉)。
13、依靠风力传粉的花叫(风媒花,)依靠昆虫传粉的花叫(虫媒花。
14、一株完整的开化植物由(根)(茎)(叶)(花)(果实)(种子)六大器官组成的。
1、果实内部不一定都有种子。
2、适合种子萌发的条件是水分,空气和光线。
3、蒲公英成熟时冠毛展开,像一把降落伞,随风飘扬,把种子散播远方。
4、每种果实都有它独特的传播种子的方式。
5、无籽西瓜内部没有种子,所以它不是果实。
6、香蕉内部没有种子,香蕉不是果实。
7、植物体越高大,它的根就扎的越深,分布越广。
8、胡萝卜的根是须根。
9、大多数植物都有茎。
10、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体。
11、爬山虎的茎属于攀缘茎。
12、牵牛花的茎属于缠绕茎。
13、西瓜的茎属于匍匐茎。
14、杨树的茎属于直立茎。
15、植物传粉后就有可能结出果实。
16、植物能通过多种途径进行传粉。
17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法。
18、蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫。
-3-
19、虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜。
20、风媒花一般都很小,花瓣退化或没有花瓣,也没有花香和花蜜,花粉多而轻。
21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样。
22、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授粉。
23、植物对人类的贡献,无论怎样评价都不过分。
24、有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃。
25、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实。
26、依靠昆虫传粉的花叫风媒花。
27、植物茎的作用是运输水分和养料。
28、树叶都是由叶柄和叶片组成的。
三、画图
1、把你观察到的种子内部的构造画在下面。
2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉。
3、花的图。
四、连线
1、种子的传播。
椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子
凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传
播种子
2、花各部分的功能。
萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花
粉
五、实验
1、探究种子萌发时需要的条件。
(1)在4只瓶里各放入两张纸巾,撒上一些种子。
将1号瓶盖拧紧。
(2)分别在2、3号瓶内洒一点水,而将4号瓶内的种子浸泡在水里,然后都拧紧盖子。
(3)将1、3、4号瓶放到碗柜里,将2号瓶放到冰箱里。
(4)过五六天后,1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化?
1号瓶的种子没有水,不能发芽;
2号瓶的种子温度低,不能发芽;
4号瓶的种子被水浸泡,没有空气,不能发芽;
只有3号瓶的种子发芽了。
(5)通过实验,你可以得了什么结论?
种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度)。
2、
(1)选几颗种子浸泡在水中几小时,向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右,将纱布弄湿,贴在瓶壁。
(2)将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间,一颗正放,一颗倒放,一颗横放。
将瓶子放在温暖的地方。
(3)几天以后,种子的根和芽都长出来了,瓶中的小苗生长有什么共同之处?
种子萌发后会长出根和芽,而且根朝下,芽朝上)。
(4)这个实验说明了什么?
无论种子如何摆放,发芽后总是根朝下,芽朝上)。
3、茎的作用。
取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后观察。
(1)茎和叶发生了什么变化?
茎和叶脉会逐渐变红。
)
(2)这个实验说明了什么?
说明茎有输送水分和养料的作用)。
4、研究植物体内的水分是怎样散失的。
(1)给一盆植物浇足水后,选取两根大小差不多的枝条(。
2)将其中的一根枝条的叶全部摘除。
(3)给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
几个小时后会发生什么现象?
有叶片的塑料袋壁上有小水珠,摘掉叶片的塑料袋壁上没有小水珠。
说明植物体内的水分是靠叶片散失的)。
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5、观察并研究阳光对植物生长的影响。
(1)选择两株差不多大小,同一个品种的植物(。
2)将一株放在阳光下,另一株放在房间的阴暗处。
(3)给它们浇同样多的适量的水(。
4)分别观察、对比它们生长的情况,并做好记录。
通过观察、对比会发现什么?
阳光下的长得快,放在房间阴暗处的长得不太好)。
说明了植物可以利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳在叶子里自己制造“食物”。
六、简答
1、解剖植物的花时应该注意些什么?
要按从外向里的顺序解剖,要把相同的部分放到一块儿,摆放整齐,认真数出数量,认真观察,注意安全)。
2、请你举例说说植物对人类有哪些贡献?
蔬菜、粮食、水果可以食用;
中药可以治病;
香蕉、桔子可以制饮料;
树木制家具;
粮食、葡萄造酒等)。
七、选择
1、植物的繁殖器官是雄蕊和(c)。
a花瓣b萼片c雌蕊
2、下面的植物中,(c)的茎是属于缠绕茎。
a爬山虎b西瓜c牵牛花
3、下面的植物中,(a)的茎是属于攀缘茎。
4、花的构造中,能制造花粉的部分是(b)。
a花瓣b雄蕊c雌蕊
5、植物的各器官中,能固定植物的是(a)。
a根b茎c果实
6、蒲公英是靠(b)传播种子的。
a动物b风力c水力
7、浆果是靠(a)传播种子的。
8、胡萝卜,我们吃的是它的(c)。
a茎b果实c根
9、莲藕,我们吃的是它的(a)。
10、红薯,我们吃的是它的(c)。
11、马铃薯,我们吃的是它的(a)。
第三单元
1、像铅笔盒、石头等形态的物体是(固体。
2、像水、酱油等形态的物体是(液体。
3、固体有一定的(体积)和(形状。
4、固体混合后,重量(不变),体积(会减少)。
5、用(筛子)可以把混合的豆子和沙子分离出来。
6、要把固体从液体中分离出来,常用的分离方法有(过滤、()沉淀)、(蒸发)三种。
7、用(过滤)的方法可以把米和水分离开。
8、用(沉淀)的方法可以把泥沙和水分离开。
9、液体没有一定的(形状),但有一定的(体积)和重量。
10、不同的液体在(颜色)、(味道)、(气味)、(透明度)、(轻重)、(粘稠度)、(表面张力)等方面是不同的。
11、把食用油倒进水里,油会(浮在水面上。
)把蜂蜜倒进水里,蜂蜜会(沉到水底。
12、热水在冷水中会(上浮)。
13、不同的液体混合后重量(不变,)体积(会减少)。
14、用(改变物体形状)、(借助漂浮物)、(改变自身重量)、(水中加盐)等方法可以使沉下去的物体浮起来。
15、橡皮泥和铝箔放入水中,它们是(沉的,)如果把它们捏成碗状或船状,它们就能(浮)在水面上。
16、潜水艇沉浮的原理是:
潜水艇灌入(空气,)重量(变轻),潜水艇就上浮;
灌进(水),重量(变重),潜水艇就下沉。
17、用(水中加盐)的方法可以使沉在水里的鸡蛋浮上来。
-5-
1、液体能流动,沙也会流动,所以沙是液体。
2、牙膏是固体和液体的混合体。
3、和好的面既是固体,又是液体。
4、固体都是硬的。
5、豆子和沙混合后,重量和体积都不会变化。
6、白糖可以溶化在水中,但不能从水中分离出来。
7、面粉在水中能溶解,食盐在水中不能溶解。
8、一个苹果和一块苹果放在水中都能浮起来。
9、同样多的液体重量都一样。
10、不同的液体都有表面张力。
11、要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法。
12、牛奶和油流动的快慢一样。
13、会流动的都是液体。
14、液体在水中和固体在水里的沉浮情况一样,有的沉,有的浮。
15、把油倒进水里,油会浮在水面上,这是因为油比水轻。
16、液体在水中有的溶解,有的不溶解。
17、热水比冷水重。
18、不同的液体混合后,重量和体积都没有变化。
19、鸡尾酒是利用液体在水中的沉浮现象调制出来的。
20、改变物体的形状可以使沉的物体浮起来。
21、物体在水中的体积增大,受到的浮力也会相应增大。
22、死海海水的含盐量很高,人可以躺在水面上看书。
23、物体在水中的沉浮可以改变。
24、潜水艇在水里的沉浮靠的是改变形状。
25、死海海水的含盐量很高,但不能从水中分离出来。
26、对任何一种液体,我们都可以用舌头去尝。
27、在日常生活中,由于需要,人们经常把一些不同的物质混合在一起,也会用很多的方法分离混合物。
三、填表
1、将下列物体填在下面的表格中
1玻璃球2牛奶3钥匙4橡皮5墨水6醋7大头针8香油9石头10面粉
固体玻璃球、钥匙、橡皮、大头针、石头、面粉
液体牛奶、墨水、醋、香油
2、将下列物体填在下面的表格中
1铁钉2木块3卵石4乒乓球5硬币6泡沫塑料7玻璃球8螺丝在水中会浮的物
木块、乒乓球、泡沫塑料、
体
在水中会沉的物
铁钉、卵石、硬币、玻璃球、螺丝
四、简答
1、固体的共同特性是什么?
有一定的体积和形状。
2、为什么一个小石子会下沉,而一艘巨大的轮船却能漂浮在水面呢?
因为小石子排开的水比小石子轻;
轮船排开的水比轮船重)。
3、液体的共同性质是什么?
会流动,有一定的体积和质量,没有一定的形状,有表面张力。
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五、探究
1、小红不小心把木屑和细铁钉混合在一起了,你能用哪些方法把铁钉和木屑分开?
简单写出理由。
放在水中,利用沉浮原理;
用磁铁,磁铁能吸铁;
吹,木屑轻铁钉重)。
2、小明想让沉在水底的橡皮泥浮起来,你有哪些方法?
①改变物体形状②借助漂浮物)
3、同一个马铃薯在第一个水槽里是沉,在第二个水槽里是浮,请你分析,可能是什么原因?
第一个水槽里可能是清水,第二个水槽里可能是盐水)。
六、实验
1、把面粉放入水中并搅拌。
面粉不会溶解)。
用什么方法可以把面粉从水中分离出来?
用沉淀的方法可以把面粉从水中分离出来)。
2、把盐放入水中并搅拌。
盐在水中溶解了)。
用什么方法可以把食盐从水中分离出来?
用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来)。
3、小明想知道水和蜂蜜比,谁轻谁重。
请你帮他设计一个实验,把实验的方法写在下面(。
答:
倒出同体积的水和蜂蜜,在天平上比比看)。
4、小红想研究一下水和油比,谁流动的速度快。
你认为做这个实验应该注意些什么?
写在下面。
几种液体同时倒,下面要用盘子接住,防止流到桌面上)。
5、在一个空杯子里按照蜂蜜水油的顺序倒入这三种液体,有什么现象发生?
如果按其他顺序倒,情况又会怎样?
油在上,蜂蜜在下。
不管按什么顺序倒,最终总是油在上面,蜂蜜在最下面。
6、将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里,会发生什么情况?
这个实验可以得出什么结论?
红颜色的水会喷向水面。
这个实验说明热水轻冷水重)。
7、通过实验研究,你发现液体混合前后重量的体积有什么变化?
液体混合前后重量不变,体积会减小。
第四单元
1、我们常见的天气有(晴天)、(阴天)、(雨天)、(雷电)、(多云)、(大雾)、(冰雹)等。
2、天气与我们的生活密切相关,最关心天气的人有(农民、)(运动员)、(飞行员)、(司机)等。
3、用来测量气温的温度表又叫(寒暑表。
4、世界各地的百叶箱都是一样的,安放的位置在(草坪上,)离地(1.5)米。
5、要想确切知道雨下得有多大,需要利用(雨量器)来测量。
6、雨量的大小用(毫米)作单位。
7、用不同大小的雨量器测量的降雨量应该是(一样)的。
8、用雨量器测雨量前,要把水加到“0”刻度。
9、天气预报中的各种降雨量是指(24)小时内的雨量。
10、人们把风吹来的方向叫做(风向,)把风速叫做(风力)。
11、风向标是测量(风向)的仪器,风力计是测量(风速)的仪器。
12、风级歌里,把风一共划分为(13)级。
13、在一定的地区,一年中天气的变化总有一定的规律,这种规律称为该地区的(气候特。
征)
14、天高云谈、凉风习习、小雨绵绵、穿上的毛衣,这是(秋季)的气候特征。
15、经常打雷下雨的季节是(夏季。
16、假如我们既看到三级风的现象,又看到了四级风的现象,这时的风级应该是(四级风。
)二、判断
1、不同的活动对天气的要求不同。
2、天气与我们的许多活动密切相关。
3、空气潮湿时,成熟的松果鳞片会闭合。
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4、泥鳅出水预示着快要下雨了。
5、蜻蜓低飞说明要下雨。
6、上网也可以查出来天气的有关信息。
7、150年前,人们只能通过观察周围的环境来预报天气。
8、气温就是空气的温度。
9、一天中气温最高的时间在中午12点。
10、气象站测量气温时把温度表都放在距地面1米的百叶箱里。
11、气温的常用单位是摄氏度。
12、同一时间,向阳处和背阴处的温度是相同的。
13、温度计是测量降雨量的仪器。
14、用眼看、用耳听只能大概知道雨下得大小。
15、下雨对我们的生活影响很大。
16、特大暴雨不会对人类造成灾害。
17、大雨是指24小时内雨量在10-25毫米之间的降雨。
18、特大暴雨是指24小时内雨量超过200毫米的降雨。
19、从东面吹来的风叫西风。
20、当红旗飘向北面时,刮的是南风。
21、风向标的箭头指向东南,刮的是东南风。
22、风的大小叫风力。
23、气象站是靠风杯转动的快慢来判断风速的。
24、假如我们既看到三级风的现象,又看到了四级风的现象,这时的风级应该是三级风。
25、风级越高,破坏力越大。
26、季节是具有特定气候特征的时间段。
27、在一定的季节里总有特定的气候特征。
28、桃花和杏花开放说明是秋天到了。
29、大雁南飞说明夏天快到了。
30、我们说一个地方四季如春,就是说这个地方只有一个春天。
31、青蛙到了冬季要冬眠。
32、根据风中物体运动变化的情况和人的感受,我们能大概估测风力的大小。
33、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。
34、人们常常根据云量的多少来分晴天、多云和阴天。
√三、简答
1、从哪里可以得到关于天气的信息?
听广播、手机短信、看电视、上网、打电话、看报纸等。
2、天气预报常从哪些方面说天气?
气温、降水量、风力、风向、湿度、云量等)。
3、测量气温时应该注意些什么?
(答把温度计挂在离地面1.5米通风的地方;
读数时,手持温度计的上端;
视线要与温度计内的液体相平)。
4、做雨量器需要哪些材料?
塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺、笔等)。
5、有关天气的谚语有哪些?
天上钩钩云,地下水淋淋;
朝霞不出门,晚霞行千里);
6、春季的气候特征有哪些?
植物发芽、开花,气温回暖,冰雪消融,冬眠动物苏醒,开始播种等。
7、夏季的气候特征有哪些?
荷花盛开,倾盆大雨,有雷阵雨,植物茂盛,人们游泳等。
8、秋季的气候特征有哪些?
天高云淡,凉风习习,小雨绵绵,穿上了毛衣,果实成熟,树叶变黄等。
9、秋季的气候特征有哪些?
白雪皑皑,寒风刺骨,河水结冰,人们穿上了棉衣,大多数植物叶子落光等)
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四、画图
1、用符号表示下面的天气情况
晴天阴天小雨多云中雪风五、我会分析
1、下面是一份一天内气温变化的记录,分析并回答。
(1)8:
00的温度是多少?
9:
11:
00的温度是多少?
14:
00的温度是多
少?
18:
(2)通过记录一天的气温的变化