吐字归音训练稿件Word下载.docx
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韵母=韵头(介音)+韵腹(元音,韵母中最关键的部分)+韵尾(可元音可辅音,其中的辅音专指鼻韵母)
一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。
韵腹,又称介音,是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧急,发音最洪亮的部分;
韵头,又称元音,是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往快速带过;
韵尾,可元音可辅音。
一种叫鼻韵尾,有-n,-ng两个。
另一种叫口韵尾。
韵尾是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。
以“卡”字而论,q是声母,ia是复韵母。
i是韵头;
a是韵腹
2.怎样练好吐字发音作文500字
学好一般话,不能盲目地练习,要留意肯定的技巧,才会让你事半功倍。
一、找出一般话和本人方言中的对应规律,加强规律、加强记忆。
各种方言和一般话的差异次要表现在语音上,词汇和语法方面的差异较小。
语音的差异次要表现有:
多数地区平翘舌音不分,n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母,没有轻声以及儿化音乱用,还有多数人的韵母圆唇度不够等,综合这些特点,学员可以本人或在专业老师的指点下找出方言和一般话的对应规律,对难点多加练习和记忆,效果会倍增!
二、常听多练,反复练习。
听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”,良好的听力是学好一般话的基础,所以多听是初学者要注意的一个方面。
听的素材可以选择中国人民广播电台和中心电视台的节目,看电视时应留意播音员的口形,可以边听边仿照。
也可把一般话标准者的录音和本人的录音的比较,找出差异。
加以改进!
三、说:
听力好了,就要多动口听力是个前提,说是重点。
说好一般话应以字音精确 为前提,所以在学员学习的过程中,肯定要留意学习的步骤,否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。
下面我详细谈谈:
首先要学英雄语拼音打好基础,打好了基础等字音比较标准了,可以试着练习有针对性的绕口令,以便提高发音器官的协调的发音的力量。
等字音把握精确 了,再演绎作品,多加练习,培育良好的语感。
四、要留意在“说”的过程存在的问题1。
吐字归音:
吐字归音的要求是:
字头弹出、部位精确 、气味饱满、牢固有力;
字腹拉开立起、气味匀称;
字尾完整自若、归音到位、洁净利索、趋向洁净。
其实一个汉字的音程很短,要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,所以必需从日常训练开头严格要求:
*出字要求声音的发音部位精确 、弹发有力。
*立字要求韵腹拉开立起,做到“开口稍闭,闭音稍开”。
*归音收音时要洁净利索不行拖泥带水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韵母时,要留意口型的变化。
留意克服韵尾不到位、归音不到位以及调值不精确 的问题。
同时还要留意轻音、儿化、重中格式以及音调的发音特点。
2。
绕口令练习中存在的问题:
首先绕口令的作用是促使头脑反应敏捷、用气自若、口齿伶俐、吐字清楚。
针对绕口令,同学在绕口令练习中不要过急过快,先要根据一般话正确的发音方法发音,练习应做到速度有慢到快。
声音有小到大,段子由易到难。
否则不科学的训练导致发音不准、吐字模糊,念的越快错误发音反复的次数越多,离正确的发音标准越远!
3。
演绎朗读文章时,肯定要停连与重音训练正确表达文章的情感。
在读作品时,要留意停连、重音、语气、节拍。
也就是一句话里,哪里该停,停多久;
哪里是重音,哪里该轻读;
一段话中,哪几句该连,那几句不连,哪几句是重点;
整个句子的声音形式是升还是降,是强还是弱,是急是缓这些都要细细品尝,多多练习;
告知你一个朗读文章的方法:
快看快想稳出口、少停多连。
3.播音掌管中吐字归音应留意的问题和什么是吐字归音的综合感
做到正确发音吐字的途径是多方面的。
一是学习一点语言学的常识,二是养成勤查字典,随时正音的良好习惯,三是广泛的从社会信息中寻求关心,利用看电视、电影、听广播等有意识的听辨,矫正本人在发音吐字方面的毛病。
当然,进行发音吐字的训练不能忽视.1、发音器官训练。
如口腔开合练习、唇的圆展练习、舌的前伸后缩练习、舌尖练习等,学会敏捷掌握发音器官的各种活动,能使发出的声音精确 、清晰。
2、声母、韵母练习。
声母训练时要严格把握正确的发音部位和发音方法,找准着力点,使发出的音有弹力;
韵母训练时要严格掌握口腔的开合、唇形的圆展和舌位的前后。
3、正音练习。
指根据一般话的语音标准,矫正本人的方音、难点音。
如平翘舌练习(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、边音练习(n-l)前后鼻韵母(n-ng)及声调练习等。
应当说,在声母、韵母、声调都能正确把握的基础上,还应进一步讲求声音的美丽悦耳。
这就需要进行共鸣训练,学会掌握胸、口、鼻这三个共鸣器官的方法,使发出的声音圆润动听,有如“大珠小珠落玉盘”使人听后心旷神怡。
以我个人的阅历来看,假如您能坚持一段时间的练习和实践,“如何吐字清楚”这个问题就会迎刃而解的。
吐字归音
依据汉语语音特点,把一个音节发音过程分为出字、立字、归音三个阶段。
通过对各阶段的细心掌握,达到字音清楚,圆润、有力的境界。
一个音节是由字头、字腹、字尾、几部分组成。
吐字归音要领实际上就是讲字头、字腹、字尾的掌握。
出字:
出字要求字头部位肯定要精确 、有力、叼住、弹出。
立字:
是指韵腹的发音,字音洪亮的关键次要指韵腹(次要元音)的发音上。
因而,立字的要求:
(1)发音清楚有力,字音要立起。
(2)口腔适当扩大,随字腹拉开立起。
(3)发音较完整,持续时间稍长。
总结为:
集中、饱满、圆润。
归音:
是指字音的收尾过程。
要求拉开立起后,洁净利落收尾。
唇舌、力度渐弱,点到为止,归音到家。
概括为:
洁净利索、趋向鲜亮。
4.如何做到吐字归音
汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。
声,又叫字头;
韵,分为韵头、韵尾、韵腹三个部分;
调,字神,体现在韵腹上。
汉字的发音应当以遵照汉字的音节结构特点。
要求得“珠圆玉润”,应当尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”,以声母或者韵头为一端,以韵尾为另一端,韵腹为核心。
要达到枣核形是让本人的一般话更纯正的关键,但是,不行能,也不要片面强调字字如核,这样必定会违反语言沟通的本质,去追求技巧和方法,减弱声音的感情颜色,破坏语言的节拍。
一个汉字的音程很短,大多在三分之一秒就会结束。
要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音,必需从日常训练开头严格要求:
1、出字--要求声母的发音部位精确 、弹发有力。
2、立字--要求韵腹拉开立起,做到“开腔调稍闭,闭腔调稍开”。
3、归音--洁净利落,不行拖泥带水。
尤其是iunng等做韵尾时,要留意口型的变化吐字要清楚,最基本的在于对汉字音节(一个汉字就是一个音节)的组成部分?
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声母、韵母、声调要读准。
辅音声有21个,练习要严格把握发音部位和发音方法,发音要有力。
韵母有39个,练习时掌握好口腔的开合、唇形的平展圆敛及舌头的升降伸缩。
此外,声调练习也很重要。
汉语中不少字或词的声母、韵母完全相同,只是由于声调不同,意义就不一样,另外,有些方言与一般话在一些字的发音上的区分也仅在于声调不同。
练习声调先从读准单个字的声调开头,然后再练习语句中的每个字的声调。
再吐字练习中,正音练习很重要。
所谓正音练习,就是依据一般话的读音标准,校正本人的地方音和习惯音。
正音练习包括许多内容,次要有:
平舌音和翘舌音练习,鼻音和边音练习,送气音和不送气音练习,前鼻音和后鼻音练习,等等。
下面着重引见一下其中平舌音和翘舌音练习。
由于不少人,尤其是南方人,在平舌音和翘舌音的区分和发音方面,经常弄不清初,发不准。
问题次要出在z、zh不分,c、ch不分,s、sh不分。
怎样办?
下面提出两个处理这个问题的次要方法:
第一,选择一些字、词进行对比练习和组词练习,以读准其声母,并辨音记词,提高区分力量。
字的对比练习。
训练要求是,对比平翘舌声母,再分别组词作朗诵练习。
平--翘滋--之字--只咋--扎总--中嘴--追增--正尊--准藏--张词的对比练习。
训练要求是:
对比平翘舌声母,再分别用每个词说句话。
平-翘自主--支柱栽花--摘花木材--木柴推辞--推迟私人--诗人司机--实际组词练习。
用平翘舌音组词,辨音记词,再用每个词说句话。
Z--zh退职杂志栽种增长自重主旨Zh--z渣滓张嘴种族长子沼泽抖擞C--ch财产草场猜出采茶彩绸餐车Ch--c车次场次蠢才纯粹差错陈词Sh--s三十丧生扫射私塾四十四声S--sh哨所山色深思神速上诉深邃其次,选择一些绕口令,分清平翘舌音,由慢到快反复练习。
5.咬字与缺乏吐字归音训练有直接关系吗
吐字归音是使用使字音清晰,精确 ,完整,饱满的传统发音手段.吐字归音需要把握出字,立字,归音的要领,
1,出字,是指吐字归音过程中对字头的处理.要求作到字头有力,叼住弹出
2,立字,是指吐字归音过程中对字腹的处理.要求做到字腹饱满,拉开立起
3,归音,是指吐字归音过程中对字尾的处理,要求做到弱收到位,趋势鲜亮
这就是吐字归音的概念,学播音掌管的都要必备的学问,放心答,呵呵,我们大一学习时考过这道题,
6.急求音韵训练方法
又叫吐字归音训练。
一般话音节分为声母、韵母、声调,也可叫做字头、字颈、字腹、字尾、字神。
吐字归音的练习,基本都是通过绕口令进行的。
从系统熬炼的方法来说,它通过不同声母、韵母的发声位置、气味和韵尾,可分为:
双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音;
开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼;
还有就是十三辙训练。
在这里推举一些绕口令给大家参考练习:
白石白又滑,搬来白石搭白塔。
白石塔,白石塔,白石搭石塔,白塔白石搭。
搭好白石塔,白塔白又滑。
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”,他的舌头没用力;
谁说十四是“适时”,他的舌头没伸直。
仔细学,常练习,十四、四十、四十四。
河里有只船,船上挂白帆,风吹帆张船向前,无风帆落停下船。
老唐端蛋汤,踏凳登宝塔,只因凳太滑,汤洒汤烫塔。
这是蚕,那是蝉,蚕常在叶里藏,蝉常在林里唱。
在进行十三辙练习时,中国古代的诗辞歌赋都是特别好的材料,很简单找到,不再敷述。
有意识地练习确定对我们的发声吐字有关心,我们不肯定特地找时间、地点、材料,进行很正轨严厉 地训练才可以,随时随地我们都可以利用:
比如上下班的公车上,听广播、广告、报站;
家里看电视、看旧事,跟着播音员一起播报;
看文艺晚会,观看相声、评书、快板等演员,适时仿照一点……
要想让受众接受本人,除了必要的学问外,一些生动的语言、表情、表演等,也是吸引他们的因素。
这些训练也可以通过上述的练习,达到融会贯穿。