英语综合实践活动文档格式.docx

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英语教研组

活动目的：

语言是表达、储存、传递和加工信息的物质载体，它具有交流思想、传递

信息的功能，是人们进行思想交流的工具。

《英语课程标准（实验稿）》提出了“采用活动途径，倡导体验参与”的基本理念，要求“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功”。

《标准》还指出基础教育阶段英语课程的任务是：

激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；

使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力……要实现这一目标，需要教师在教学过程中，加大听说读写的力度，尽可能多地为学生创造机会进行语言实践。

活动课可以很好地弥补课堂教学的缺陷。

活动课是指在学科课程以外有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动内容的课程。

初中英语活动课是适应九年制义务教育初中英语教材而开设的。

《新目标英语GoForIt》提供了大量的英语国家文化、风俗习惯以及具有实际意义的语言材料。

同时，初中英语活动课也适应初中学生的心理特点。

在活动课中，学生是教学的主体，是课堂的主人。

在随意、轻松、自如的氛围中，面对朝夕相处的伙伴，学生可以完全没有压力地运用所学的语言材料进行形式多样的语言交际活动。

活动安排：

一、活动名称：

EnglishReadingCompetition

二、活动时间:

2017年5月8日下午

三、活动地点：

多媒体教室

四、参加选手人数：

39（各班级选拔3位学生）

5、初一指导教师：

彭之凝

初二指导教师：

易燕芳

初三指导教师：

陈小芳

六、朗读材料：

根据七、八、九各年级学生的水平选择不同的课外朗读材料

七、奖项设置：

本次比赛邀请校全体英语教师担任评委，并评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发获奖证书。

获奖名单：

关于公布罗陂中学中学校学生英语朗读比赛结果的通知。

根据本学期活动计划，在校各英语教师的大力支持和全校学生的积极配合下，

5月8日举行了“EnglishReadingCompetition”。

经过评委老师的仔细评分，本次比赛共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名优胜奖6名。

现将名单公布如下：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

优胜奖：

2017年5月11日

活动总结：

2017年5月8号下午，罗陂中学英语朗读比赛在校多媒体教室举行。

全校13个班级积极参与，选手们通过赛前的认真准备，在英语老师的精心辅导下，活动取得了圆满的成功。

　　本次活动由校团委、英语教研组共同主办。

旨在进一步提高同学们的英语的朗读水平，激发他们英语学习的兴趣。

比赛现场，参赛同学虽是第一次参加朗读比赛，却表现沉着，很流利、熟练地朗读事先抽签到的课文，有的同学还朗读出很地道的“美式英语”。

　　比赛结束后，我校八（3）班陈凤同学说：

“通过本次比赛，我对英语学习的兴趣更浓了，并且也学到了其他同学的朗读技巧。

”同时评委老师针对同学们的表现，提出了希望和建议：

李华梅老师：

从比赛结果来看，赛前同学们都进行了认真的准备。

同学们的口语能力很好。

同学们要通过本次活动，全面提高自己的朗读水平。

　　易燕芳老师：

总体表现男生弱，女生强。

希望同学们课后多模仿听力磁带。

　　彭之凝老师老师：

Great﹗同学们今天表现的都很棒。

感谢校团委为同学们提供了展示自己的风采的机会。

望同学们课后下功夫，由朗读水平的提高来全面带动英语成绩的整体提高。

另外，在座的同学要积极宣传本次活动，以此来带动班级其他同学共同来学习。

　刘妍妍老师老师：

望同学们下次比赛甩掉课本，直接把课文背诵下来，再加些肢体语言，扩展面再大些，一定更精彩。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！