幼儿园一日活动安全管理策略研究毕业论文.docx

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本科毕业论文（设计）

题目_____________________

专业_____________________

准考证号_____________________

姓名_____________________

指导教师_____________________

年月日

西南大学本科毕业论文（设计）开题报告

论文题目

学院专业

年级

开题日期

学号

姓名

指导教师

1.本课题研究意义：

2.研究内容：

3.技术路线、研究方法和研究进度：

4.导师意见：

指导教师（签名）：

年月日

5.学院意见：

学院（盖章）

年月日

幼儿园一日活动安全管理策略研究

摘要：

幼儿园一日活动的安全管理是幼儿园安全管理的具体体现。

幼儿园要从落实幼儿园安全教育等方面，做好幼儿园一日活动的安全管理工作，为幼儿的健康成长保驾护航。

幼儿在幼儿园的安全，是一个非常不可小视的问题，安全教育也是一个长期性、连续性的工作。

本文首先从一日活动概念入手,分析了我国现状堪忧的安全教育状况,其次对该问题从理论角度进行深入考察;再次分析了造成幼儿园安全问题的原因;最后,提出了相应的解决策略。

不能删了，这是帮你写的

关键词：

幼儿园一日活动；安全教育；安全管理

ResearchonSecurityManagementStrategyoftheOne-DayLifeinthekindergartens

Abstract:

thesafetymanagementofonedayactivitiesinkindergartenistheconcreteembodimentofkindergartensafetymanagement.Fromkindergartentokindergartentoimplementsafetyeducation,safetymanagementworkwellkingdergartens,forthehealthygrowthofchildrenescort.Thechildreninthekindergarten,isaveryseriousproblem,safetyeducationisalong-term,continuouswork,isthepriorityamongprioritiesofthekindergarten,howtoletthechildrenunderstandandmasterthenecessarysecuritymethods,butalsoteachersmustdo.Intheteaching,withtheteachingmethod,theteacherthroughvariousforms,throughthegame,imperceptibly,letthechildrenlearnthesafetyknowledge.However,itisnotenoughtorelyonthekindergarteneducationisnotenough,butalsoneedtofullycooperatewithparents.Inthecooperationofthetwoprongedapproach,inordertocultivategoodlivinghabitsofyoungchildren,strengthenchildren'sself-protectionawareness.

Keywords:

kindergartenonedayactivities;safetyeducation;safetymanagement

目录

一、绪论 1

（一）问题的提出 1

（二）研究的意义 1

1.幼儿园一日生活的意义 1

2.幼儿园安全管理的意义 2

（三）国内外研究现状 2

1.国内研究现状 2

2.国外研究现状 3

二、幼儿园一日活动的安全管理现状 3

（一）幼儿园一日生活的具体内容 3

1.入园 3

2.晨间接待 3

3.升国旗、早操 4

4.喝水 4

5.课间活动 4

6.盥洗 4

（二）幼儿园一日活动的安全问题 4

1.入园时的安全问题 4

2.游戏活动中的安全问题 5

3.生活活动的安全问题 5

4.学习活动中安全问题 6

5.户外活动中的安全问题 6

6.离园时的安全问题 7

三、造成幼儿安全隐患的原因分析 7

（一）幼儿本身的年龄特征 7

（二）教职工的安全意识不高，安全知识储备不足 8

1.部分教师的安全意识较差 8

2.部分教师的安全知识储备不足 8

（三）幼儿园安全制度不完善、安全环境没有保障 8

1.有的幼儿园的安全制度不健全、不落实 9

2.有的幼儿园环境中的安全隐患较多 9

（三）幼儿安全意识和自我保护能力较差 9

（四）家长的安全教育不到位、与幼儿园缺乏有效合作 9

四、幼儿园一日活动中安全管理策略 9

（一）幼儿一日生活的各个环节都是安全教育 9

（二）密切联系家长，促进家园合作 10

1.邀请不同职业的家长，担任老师助教 10

2.家园紧密配合，深化幼儿自我保护教育 10

（三）合理引导，将安全生活常识贯穿于游戏中 11

1.在游戏中进行安全教育 11

2.在游戏中强化幼儿的自我保护意识 11

（四）成立安全管理领导小组，明确职责，落实责任 12

总结 12

参考文献 13

引言

幼儿园由于社会的发展而不断的发展，社区的发展为幼儿园的健康发展增添了更多的生机和活力。

随着幼儿园的逐步完善，幼儿园的环境也越来越好。

同时，园区内还增加了儿童安全事故的数量，如校车安全、幼儿园等问题都受到了幼儿园的正常教学。

幼儿园安全事故频频发生，因此，我们认识到，我们不仅要做好日常工作，而且要找到应对儿童安全问题的策略和方法[1]。

幼儿园必须以保护幼儿的生命和财产作为安全的前提和基础，做好幼儿园的安全管理工作，促进儿童的健康成长。

婴幼儿的生命安全可以保证孩子的健康发展，进一步促进孩子的家庭幸福，维护国家的繁荣。

因此，幼儿园应以保护儿童的人身安全在最重要的位置。

幼儿园应建立合理的幼儿园安全体系，明确和详细的工作计划，减少安全事故的发生概率，保证儿童的健康和安全，应对儿童伤害事件。

幼儿园一日活动的安全管理显得尤为重要。

幼儿园一天的活动，是指孩子从上午入园到下午下午离园，在一天内体验活动的内容。

它是儿童活动的全面健康发展的具体表现。

然而，幼儿园一日活动的安全问题层出不穷。

因此，幼儿园一日活动安全管理不仅是保护儿童安全的必然要求，是维护正常的幼儿园教学工作的基本要求，是时代和社会发展的迫切需要。

一、幼儿一日活动含义

幼儿的一日活动包含了幼儿在幼儿园内所发生的一切活动的构成，广义上说，主要有六大类活动：

入园活动、游戏活动、教学活动、生活活动、户外运动活动以及离园活动。

其中，生活活动，包括了晨检、盛洗、如厕、饮水、进餐、睡眠、离园等，是幼儿生活之必须，也是学习生活经验，增长生活能力，培养独立性所必需的活动。

其最终目的在于帮助幼儿养成良好的卫生习惯、行为品质，形成开朗活泼的性格的重要途。

首先是集体活动，集体活动是幼儿园最常见的一种活动，集体活动包含的内容很多，比如：

集体教学活动、集体进餐活动、集体睡眠活动都属于集体活动的内涵。

除了集体活动之外，儿童的学习还会有个别活动，包括儿童个别操作和实践的活动，也包括教师和儿童在一起的个别指导活动。

幼儿园的进餐也是基本活动之一，同时还包含户外活动，户外活动也是有丰富多彩的各种类型的活动构成，也包括了运动。

所有的这些活动是交替进行，在组织和安排时没有严格的规定来照此执行[2]。

删掉

二、.幼儿园一日活动安全管理的意义

1、一日活动安全管理是一切活动的基础

安全是幼儿园工作的重要部分，是顺利开展其它工作活动的基础。

从家长把幼儿送入幼儿园里之后，孩子一天大部分的时间都要在园里度过，保障孩子的安全是顺利开展幼儿园其它各项工作的前提条件。

因此，幼儿园安全管理就显得十分重要。

2、一日活动安全管理是幼儿健康成长的保障

在幼儿园开展安全管理是非常必要和有意义的[4]。

幼儿园要努力为幼儿营造一个安全、舒适、温馨的环境氛围，让幼儿充满安全感，使其健康快乐地生活、学习和游戏。

同时，幼儿园其它的各项工作也会按着预订计划积极顺利地执行。

所以说，幼儿园安全管理幼儿健康成长的必要条件。

3、一日活动安全管理是培养幼儿自我保护能力的重要途径

在幼儿园对孩子进行安全管理，目的就是要培养孩子安全的意识，进而形成自我保护能力。

为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态，并适当的对幼儿进行一些实践锻炼，使孩子学习的安全知识常识和应对危险灾难的方法能够完全内化成自己的，进而形成一种自觉行为。

因此幼儿园安全管理对幼儿形成良好的自我保护能力起着至关重要的作用和意义。

（三）国内外研究现状

1.国内研究现状

首先，对幼儿园管理方面的研究。

首先要改变以往的管理模式，邹慧敏指出要由“被动”转向“互动”、由“动态”转向“静态”、由“单干”向“合作”转变而且对幼儿园的管理方法提出了新的想法和思路，也可以强化幼儿一日活动中的安全意识。

其次，对安全教育问题的分析。

通过对安阳市十二所幼儿园随机抽样，以问卷调查和访谈，发现目标和身心发展的幼儿园安全教育不一致，指出类教育国内安全问题的表现是不够的，缺乏内容，重理论轻实践，王悦提出解决方案策略[5]。

韩慧侠提出通过安全教育发展的目标，这些目标是贯穿在孩子的一天的每一个环节。

加强与家长的合作，防止家长进入教育。

任艳提出了儿童的安全性，如创设环境、情感体验、家长等因素对社区的影响等因素对儿童的安全性。

在安全因素的研究中，我们提出了我们经常遇到的问题，通过游戏、情感体验等。

有些学者认为，幼儿园重视监督幼儿园安全工作外在的表现，为教师的安全责任意识程度的培养不够；顾荣芳认为幼儿园安全事故的“安全第一”的认识，只停留在口头，没有深入分析幼儿园安全[6]。

2.国外研究现状

有些国家的不断发展中，形成了一套有效的预防儿童伤害事故的机制，政府也十分重视幼儿园投资的安全性。

美国对幼儿园的环境安全有一个具体的评估标准，英国作出了一个声明，有利于儿童安全，为儿童提供安全。

有一个独特的观点对儿童的户外安全和安全教育的保护。

国外幼儿园在活动风险评估活动之前，然后对自己和年幼的孩子采取一切合理的措施，防止事故的发生。

美国的安全管理研究。

美国学者OpkinsksWrita和Mortcnscn在研究美国俄亥俄州的在园幼儿的伤害比率中，主要通过研究俄亥俄州的幼儿受伤的现状和出现的原因以及对于应对措施提出了合理的意见。

指出解决问