初二年级上学期生物实验报告册Word下载.docx

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编者语

生物学是一门以实验为基础的自然科学，是研究生命现象和生命活动规律的科学，它涉及到人类生活的各个领域。

现代农业离不开它，医疗卫生离不开它，环境保护、生物技术离不开它。

他甚至关系到人类经济社会的发展与进步，关系到人类生活质量的提高。

初中生物在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，初中学生是好奇心最强的时期，教师引导的恰当，可以让学生受益一生，相反，则会阻碍学生的健康成长。

实验技能既能让学生体验自己亲自动手动脑的乐趣，通过实验更能让学生发现包罗万象的生物学世界，证明已有的生物学真理、发现和探索生物学的未知领域。

教师应加以积极的引导，参与学生一起完成相关实验报告，激发学生的学习兴趣和求知欲。

初中生物实验报告册是根据初中年级的生物教材、各个学校的实际情况以及学生的基本情况编辑而成。

各年级的生物实验报告册各有二册，供各年级的学生第一和第二学期使用，实验报告册中含有的都是一些较基础且与现实生活联系较紧密的实验，目的在于巩固学生的基础知识、提高学生的学习兴趣以及培养学生的多种能力，教师应鼓励学生尽可能完成。

本报告册在编辑的过程中得到许多教师的大力支持和帮助，在此对他们表示衷心的感谢。

由于知识水平有限，本实验报告册还不够完善，希望广大师生提出宝贵的意见和建议。

参与编写人员：

魏凯田育臣冯文甫陈贤

2014年8月

1、观察蚯蚓………………………………………………4

2、探究鸟适于飞行的结构特点…………………………6

3、检测不同环境中的细菌和真菌………………………7

4、观察酵母菌和霉菌………………………………8

5、制作甜酒………………………………………………9

实验

（一）：

观察蚯蚓

时间班级组别

组长组员指导教师

一、实验目的：

观察蚯蚓的外部形态及运动

二、实验材料：

活蚯蚓放大镜

三、实验步骤：

1、观察蚯蚓的外部形态:

如何分辨蚯蚓的前、后端？

如何分辨蚯蚓的背面和腹面？

观察蚯蚓的身体是否分节？

2、观察蚯蚓的运动:

用手触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？

用手触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉？

观察蚯蚓是怎样运动的？

四、讨论：

1、蚯蚓生活在怎样的环境中？

为什么？

2、为什么大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来？

3、为什么蚯蚓要在潮湿的土壤深层穴居？

4、蚯蚓在自然界中有什么作用？

5、在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻察蚯蚓的体表，为什么？

五、注意事项：

1、在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻察蚯蚓的体表，使体表湿润。

2、实验后，将蚯蚓放归大自然。

实验

（二）：

探究鸟适于飞行的结构特点

提出问题：

作出假设：

1、学会运用科学探究方法，能够提出问题，根据问题设计实验。

2、通过实验，对鸟适于飞行的特点进行定性、定量分析。

二、实验器材：

家鸽一只

三、实验设计：

1、观察家鸽的外形结构是怎样的；

2、翅膀展开，观察家鸽翅膀的形态结构；

3、摸摸家鸽的胸肌，与其他部位的肌肉相比有什么不同；

4、看看家鸽的胸骨有什么特点。

四、得出结论：

实验（三）：

检测不同环境中的细菌和真菌

.提出问题：

2、通过实验，了解不同环境中的细菌和真菌的分布情况。

营养培养基（每组两套）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜

1、分组，每组4—5人；

2、在标签纸上标出组别、实验日期、编号，并将标签贴到培养皿底面；

3、分别到各自选定的环境中采集细菌和真菌；

4、将采集到的菌种进行培养；

5、观察并记录不同环境中细菌和真菌的分布情况。

1、为什么培养用的培养基和培养皿在接种前要进行高温处理？

2、不同环境中接种菌种时如何操作？

五、得出结论：

实验（四）：

观察酵母菌和霉菌

认识酵母菌和霉菌的形态结构

酵母菌培养液，培养皿中培养好的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液吸水纸

三、方法步骤：

（一）、观察酵母菌

1、

2、

（二）、观察青霉

1、酵母菌的细胞结构有什么特点？

2、青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？

实验（五）：

制作甜酒（选做）

四、讨论：

1、盛糯米的锅为什么要洗干净？

2、刚蒸下的糯米可以直接加酒曲吗，为什么？

3、为什么要把糯米要严实？

中间为什么要挖一个坑？

4、为什么要将容器的锅盖盖严？

并且为什么要将容器放在温暖的地方？