一1家长会文档格式.docx
《一1家长会文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一1家长会文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
对于一年级的学生来说，我教孩子的写字步骤是：
1、坐，坐姿端正，一拳一尺一寸到位；
2、看，看清字每一笔，每一画的位置；
3、写，一笔一画照着写。
说到这儿，我也要感谢我们的家长朋友，我欣喜地发现，我们班的家长中有一大部分的家长都非常的负责，每天都能认真检查孩子的作业，基本上孩子每天交上来的家庭作业都能做到字迹工整，书面整洁。
在这里，我要特别展示写字特别好的小朋友的作业：
（见）
在孩子学习的过程中，我也发现了一些问题：
a、橡皮擦：
有些家长给孩子买的橡皮擦偏大，孩子一擦既容易擦坏纸张，又容易将不需擦的部分擦掉，因此建议家长买薄一些，小一些的橡皮擦；
b、垫纸板的使用。
垫纸板不要太大，和本子差不多大即可，不然凸在外面容易造成不必要的麻烦，干扰孩子写字，在垫的时候，可让孩子隔页垫，这样既能防止打滑，又能防止背面凹凸影响写字。
C、关于铅笔的使用：
铅笔请选用中华牌的hb铅笔，尽量到大商场中购买，因为中华牌的铅笔假冒伪劣的特别多。
有些铅笔虽然标注hb，但写出的字却是相当的黑，这样的铅笔，我建议不要使用。
此外铅笔应天天削，每天至少为孩子准备10支或10支以上的铅笔。
尽量不将削笔器带到学校，以免干扰孩子的学习。
在铅笔字的初学阶段，我们不建议孩子使用子弹头铅笔或者自动铅笔，因为这样的铅笔，稍一用力，笔头就断，不容易练出字的笔锋。
当然，我们也要告诉孩子写字的时候，不要过分用力，要不然，写出来的字笔迹很黑，一擦就会黑不溜秋，影响美观。
2、养成良好的听讲，发言的习惯
上课的听课情况直接影响听课的效率。
在课堂上，我们格外注意对孩子听讲和发言习惯的培养。
首先，我们要求孩子两眼紧盯老师，不仅认真倾听老师发言，而且也要认真倾听同学发言，从同学发言中受到启发，激发自己的思维。
同时，我们也鼓励孩子大胆地表达自己的想法。
在发言时，我们要求小朋友站姿端正，发言声音响亮，自信大方地表达。
当然班上也有一部分内向的学生，他们更是我们关注的对象。
对于这部分孩子，我们尤其保护他们的自尊心，经常不遗余力地鼓励他们，帮他们树立自信，留一些他能力范围之内的问题给他们回答，并让全班同学为他们鼓掌，让他们品尝到成功的喜悦。
在问完一个问题，班上出现一片小树林时，我总是会问：
“我还没请到谁？
”我们努力让课堂成为每一个孩子成长的舞台。
3、养成留心观察的习惯，写好每日一句
从上学期开始，我们就进行了每日一句的练习，即每天写一句话。
只要布置了写一句话的作业，第二天，我一定评讲。
这样一方面在培养他们留心观察生活，积累素材，一方面交给他们写话的方法，双管齐下，为学生日后写作文打下基础。
在这儿，我要表扬一句话写得特别好的同学：
（展示相关作业）
作为家长应该如何培养孩子的留心观察的好习惯呢？
我们要经常带孩子走进大自然，培养孩子敏锐的观察力和感受生活的能力；
观赏祖国的大好河山；
观察蚂蚁搬家、日出日落、倾听鸟语虫鸣、细雨缠绵，感受泥土的芬芳、彩虹的绚丽；
赞美叶落归根的悲壮、皑皑白雪的纯洁无暇……有了丰富的生活阅历，充实的内心感受，怎愁无话可说？
当然，现在我们的孩子还处于写话的起步阶段，还不要求学生能写一篇象模象样的作文。
但要求孩子能写一段通顺、流利的话。
所以,我现在要求学生每天将观察到的,想到的,经历的事用一两句话记录下来,一方面让他们回顾今天一天的生活,一方面积累素材,更是对正确使用标点以及语言的训练.在写话中,我们要求能够用到阅读和生活中学到的词语。
会正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
因此，希望我们家长在培养孩子写话能力方面能和我一起努力。
如果孩子有写话的作业带回家时，希望您能认真辅导，多花点时间引导孩子观察，说话，教孩子用上一些生动、优美的词语。
千万不要随他去随便写了几句就好了。
可能现在辛苦一些，但是慢慢的孩子的写作能力提高了，今后写作文就不会因为不会写而头疼了。
但是，我发现，班上小朋友写话的水平良莠不齐。
有的孩子现在已经能够独立完成了，而且能够写两页左右，但是一部分孩子至今即使写一两句话，里面也是错误繁多，不能通顺。
写得较好的，我都会在班上朗读，评讲也烦请将写有“读”字的写话发送至班级博客，供其他孩子学习借鉴。
顺便提一句：
为了丰富学生的课余生活，我们将在今后的双休日，举行假日小队活动。
我们每次将带7－8名学生参观图书馆、博物馆、到乡村体验农家乐等活动。
但凭借我个人的力量总是有限的，我希望家长朋友能给我出出金点子，让我们的假日小队能有效长期的开展下去。
4、养成主动阅读的习惯
5、使用工具书的良好习惯。
使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要。
叶圣陶认为，一个人应该把字典、词典等工具书看作终身伴侣。
我们这里所说的工具书是指专为读者参考字义，词义、字句出处和各种事实而编纂的书籍：
如字典、词典、索引、地图、历史年表、年鉴、百科全书。
如今，我们还可以利用网络这个有利的资源，充分地发挥他的作用，真正的指导孩子学习。
这里有必要提醒大家的是：
我们不能只满足于帮助孩子找到资料，更要让孩子将找到的资料充分阅读，进行整理，记住最感兴趣的内容，那样不仅真正达到了指导学习的目的，还培养了孩子整理资料的能力，大大提高了他们的语文综合素养。
6、预习的习惯
本星期，我第一次布置了预习的作业。
预习的内容包括：
1、读读音，2、记记形，3、组组词，4、标小节，5、读课文，旨在帮助孩子了解课文内容，提高上课的效率，养成良好的习惯。
二、结合学校活动，谈谈如何营造书香教室，书香家庭。
一）学校如何营造书香校园
新课标中规定学生要积累自己喜欢的成语、古诗和格言警句。
课外阅读总量不少于5万字。
同时，也因为爱读书的孩子其人格特征是温柔、善良、开朗、快乐、幽默、自信、有同情心、语汇丰富、人际关系良好。
从小帮助孩子建立阅读习惯，面对将来的考试和学业，他们就能轻松度过。
因此，我们学校的“读书节”开幕了。
下面，我来重点谈谈读书的话题。
我想先谈谈我是如何营造书香班级的
一）、激发读书兴趣，营造书香班级
人可以有许多兴趣爱好，你可以让你的孩子学钢琴，学声乐、学书法、学舞蹈……我想你一定并不指望他将来一定成为钢琴家，歌唱家、书法家或者舞蹈家，但有一种兴趣爱好是必不可少的，是你一定得指望孩子具备的，那就是爱读书。
因为读书将影响您孩子的一生。
有一句话说的好：
没有书声的学校不是好学校，没有书声的班级不是好班级，不读书的学生不是好学生。
关于读书的重要，我在这里不再赘述。
我想说的是，我正积极激发着学生读书的兴趣，努力地将我们班营造成一个书香班级。
1、评选小蜜蜂读书奖
从孩子会读书开始，我便坚持每月进行读书奖的评选。
由于孩子阅读水平的差异，有些孩子读的书薄，有些孩子读的书厚；
有些孩子读的书有拼音，有些已经开始读纯汉字的读物了，因此我们在评孩子读书奖时，不能简单的以读的页数来定，而是以字数来定，这无形中加重了在座各位的负担，在这里感谢大家的配合。
但同时我们也欣喜地看到：
我们的努力没有白费，有些孩子一读完就盯着家长算字数，有时觉得字数少了，即使达到了规定的时间，他也能自我加压，非要读到自己理想的字数为止。
每天算字数的时候，往往就是他最有成就感的时候，这无形中刺激了他读书的欲望，激发了爱读书的热情。
这里是历次读书奖获得者的照片。
（ppt）
2、制作小蜜蜂读书卡
上学期，几乎每个家长都为孩子制作了精美的小蜜蜂读书记载卡，显得十分精美，更有保存的价值。
读书卡将书名、出版社、页数、字数等一一登记，无形中也大大提高了孩子的阅读兴趣。
所以，希望各位家长充分利用好读书卡，每读完一本书，就给孩子认真地记录相关内容，为孩子留下读书成长的足迹。
读书记载卡上不要每天都记，读完一本书后记一下，一个月统计一次字数，收上来，贴花，评奖。
3、开展班级图书漂流活动
孩子每月认真看书的话，少说看完4本书，多则十几二十本，其实细细算来，买书是一笔不小的开销。
如何让孩子既能看好书，又不需要花费太多呢？
针对这一问题，在本学期，我就在班上开展了“班级图书漂流”的活动。
即：
每个小朋友捐一本书，在班级内部一周漂一次，这样一个学期下来，每位孩子捐出一本好书，就能看到十几本好书，这样不仅降低了成本，更促进了孩子之间的读书交流，可谓一举两得。
部分能力强的孩子常常在第二天就告诉你，他已经读完了，大部分能力弱的孩子也会在规定的时间内完成每天30页的阅读。
在活动中，我们要求孩子大声有感情的阅读，并动员家长，提倡亲子共读。
但是在图书漂流的过程中也出现了一些问题，那就是：
每逢星期四，总有孩子忘记带书，在这儿，我还烦请各位家长多加督促提醒，督促他们在一个星期内将书看完，提醒孩子周末整理书包时将漂流的书带上，好继续参加漂流活动。
在读完这本书后，别忘了在读书卡上签上相关内容，统计好字数，以备评选。
4、建立图书角
然而，本学期，我发现班级的漂流书已经无法满足部分孩子的阅读需要了，于是开学初，我们班级就建立了图书角，要求每个孩子都向书屋捐献一本质量较高的图书。
俗话说：
书非借不能读也。
孩子们对在书屋借书很感兴趣，课后少了追逐打闹的现象，多了许多津津有味读书的身影。
其实，我们还可以在图书馆里为孩子办一张借书证，因为图书馆的借书制度更为严格，在规定的时间内必须归还，这无形中又在促使孩子抓紧时间看书。
同时，借书还书就要定期往图书馆里跑，图书馆里的氛围最能熏陶孩子，跑的次数多了，孩子也就渐渐爱上读书了。
这方面做的比较好的有：
杨畅的妈妈……
5、张贴读书榜
为了让孩子的读书情况一目了然，更为了激励孩子争先恐后地读书，我请管彤周妈妈制作一块读书榜。
必须说明的是，上面的一个贴花代表读了一万字，一面红旗代表10万字。
这些都是本学期的读书情况。
6、开展读书交流活动
然而，光以数字来评定孩子读书情况，似乎太过浮于表面，为了深入开展读书活动，本学期，我还将见缝插针地进行绘本阅读，指导孩子阅读的方法，品味书籍的魅力，激发阅读的兴趣。
我们还将上阅读指导课，同读一本童话书或一个童话故事，共沐书香。
本月，我们将举行“春天春天在哪里”的主题活动，届时，我们将带领孩子找春天，赏春天，赞春天，我们编的《春天春天在哪里》主题读本现在正带领孩子背诵着，也请家长朋友在家多督促孩子背诵。
语言是要靠积累的，背诵的能力也是要靠一遍遍的练习培养提高的。
在春天的读本背完后，我们将结合学校诵读经典的活动，开展诵读《三字经》的活动，届时我们还会布置很多德育作业，诸如：
给家长倒杯茶，捶捶背，为家里做力所能及的事等等，到时还请大家配合落实。
结合我们学校开展的“书香校园”活动，家长在家里应如何营造书香家庭呢？
二）如何营造书香家庭呢？
1、大家齐读，营造浓浓的读书氛围。
小孩的模仿能力最强，父母的一举一动都可能影响孩子的一生，很难想象，一个孩子在麻将声中能很好的学习，健康的成长，也很难想象，小孩的童年在父母的吵闹声中能留下美好的记忆。
我们可以想象一下，小孩在台灯下做着作业，妈妈在坐在沙发上看着杂志，爸爸在书房里阅读报纸，这是一副多么温馨而健康的画面，这是一个多么温馨美好的家庭啊，在这样的环境中，可以想见，小孩又是多么幸福啊！
这样的小孩你说他不能健康成长吗？
教育中讲究“言传身教”，有时候你的身教，抵得过千言万语，在影响孩子的同时，自己也有所提高，可谓一举两得。
2、家长给孩子读书有利于开启儿童的智慧
1）给孩子读书越早越好
一个叫布朗的人把儿子从产房接到家中不久，就开始给孩子读书，在随后的几年中，布朗一本又一本给他读，在他上幼儿园时，便可以阅读一些简单的书，虽然他是一个严重的学习无能力者，但老师却说他在阅读方面比没有接受过家庭阅读熏陶的孩子提前两年半。
一个学习无能力者能这样，更何况是一个健康聪明的孩子呢？
也许你会说，我上小学前一直都没给孩子读书，怎么办？
其实这没什么，给孩子读书，什么时候都不会晚。
就从今天开始吧！
2）养成给孩子读书的好习惯
什么时间给孩子读书都可以，但你最好每天都把它安排在同一时段，而且每次至少15分钟。
也许许多家长会这样认为：
大声给孩子读书，时常会耽误自己洗碗以及做其他家务活。
然而事实是，给孩子读书最重要，为了孩子的美好明天，家长其他方面的事情耽搁一些也是完全值得的。
也许你会说，我们这些当父母的整日在外忙碌，不可以抽出太多时间给孩子读书。
在这种情形下，孩子的爷爷奶奶，哥哥姐姐，都可以给孩子读书。
3）绘声绘色的给孩子读书
家长在给孩子读书时，要尽可能的把书上的内容读得绘声绘色，娓娓动听，只有这样，才能保证他们会聚精会神的听。
为了让自己的朗读娓娓动听，首先应当激发孩子的兴趣。
在给孩子读一本新书之前，让他们研究一下书的封面。
询问孩子看到了什么，以及他们认为这本书讲的是什么。
当读到关键的地方时，可以略微停顿一下，并询问他们：
“你们猜一猜，接下来会发生什么事？
”当你读完这本书时，问问故事中所讲的哪些情节最能打动他们；
或者对他们说，要让他们写书上所讲的结局时，他们将如何去写。
这种积极的阅读法可以加强孩子对语言的掌握，并且能鼓励孩子勤于思考。
4）在孩子学会阅读后，仍然坚持给孩子读书。
许多专家建议，家长应当在孩子初中毕业之前，一直坚持给孩子读书，尽管这时候孩子早已能够自己阅读。
大多数孩子在13岁以前，听力比阅读能力高，因此他们能够从家长给他们读书的过程中寄去许多知识。
给再大一些的孩子读书，也能使你向他们介绍一些他们自己不可能去攻读的书籍。
5）选择健康有益的书籍
教育家认为，孩子们喜欢那些符合他们的口味，适合他们的年龄段，并且难度适宜的书。
他们也需要读物多样化。
因此，专家建议，在给孩子读书的时候，要选择各种类型的读物，如报纸、杂志、广告手册、诗集等，这样做，可以开拓孩子的视野，培养他们广泛的兴趣和爱好。
6）给孩子手边备些书，最好办个小型家庭图书馆
美国教育部在上世纪90年代末曾经发动了一次声势浩大的“儿童早期纵向研究”，在全美抽样数万名从幼儿园到小学五年级的儿童，统计他们的学习成绩以及相关因素。
结果发现有8项重要因素会影响孩子学习成绩，其中一项是：
家中有藏书的孩子学习成绩比没有藏书的孩子要好。
研究发现，尽管有的孩子天天和妈妈去泡图书馆，可是学习成绩还是比不上那些家中有藏书的孩子。
这是为什么呢？
报告认为：
一种可能的解释是那些买很多书的家长往往比较聪明，而且都受过良好的教育，还把自己的聪明和勤奋传递给了孩子，同时他们也可能非常重视教育问题。
而从另一个角度看：
1、父母不在买书上投资，说明他们太穷或根本不重视读书；
2、带孩子去图书馆是为了完成学校的作业要求，应付差事3、孩子即使有喜欢的图书也无法拥有，无法随时拿来重温、回味，很快就会忘记，更谈不上对图书的爱好和阅读习惯了。
其实在家里建个家庭图书馆也不难，就是从一个小书架开始，要能够让孩子随意取书，整理书。
每本书上贴上统一的贴纸，编上号，按照编号放置图书。
整理图书是一项重要的活动，你可以将其变成亲子之间的有趣的游戏，可以每天都做，也可以每周做一次。
通过这个活动，孩子可以学到：
1、数数我有几本书了;
2、我最喜欢的书在哪里；
3、哪本书找不到了；
4、哪本书放错地方了；
5、哪本书脏了，破了，需要修补了；
6、提出一些分类方法，教孩子将图书分类存放……研究表明，在一个摆着许多书籍的房间里长大的孩子，很早就能成为一名热心的读者。
在家庭阅读方面，王天一的家庭可以说有着丰富的经验，在上学期学校举行的书香家庭的评比中，王天一家庭就成功当选为校书香家庭，全校获此殊荣的只有九个家庭，下面就有请王天一的妈妈向大家介绍介绍经验！
三、几点建议：
一）关于学习：
1、关于在家作业习惯：
经过和家长的交流，我发现有些孩子一边吃东西，一边写字，有些小朋友手脏兮兮的，就开始写字，手一摸，本子就脏了。
这些小朋友都没有注意作业卫生。
这就需要家长在一旁提醒并指导。
有些孩子则爱在做作业时时常起身乱跑，做其他的事，在这一点上，家长应与学校要求要一致，写字时应当一心一意，不做其他事。
做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
作业靠的就是专注，认真，只有这样，作业质量才高，才能培养良好的作业习惯，才能达到良好的效果。
有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：
在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。
只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。
另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。
做完作业，希望您能看看他的作业，是否按要求完成，并签上字。
在家庭抄作业本上，您可以记录下孩子的进步、问题，建议或是意见。
对于孩子的肯定，我会在第二天在班上表扬，对于您发现的问题，我也会第一时间找他谈心。
展示一部分的家庭抄作业本，这些家庭抄作业本真正在我们之间架起了一座桥梁。
希望您能重视抄作业本，让它的作用发挥到最大。
3、在批改家庭作业时，我发现本班孩子的书写水平和正确率都不高。
在这里，我想恳请各位家长对孩子的家庭作业提出和我一样的要求，对于不认真做的，字迹潦草的，在家里重写好带到学校来。
因为如果在学校里重写，势必会影响到课间休息，再加上我们每天都会课堂作业，做了又要有订正，如果再加上昨天重写的作业，那么您孩子的休息时间将会被完全挤占。
孩子没有休息好，势必也会影响到下一课的效率，如此就会恶性循环。
每天请花一些时间检查一下孩子的作业，有错误让孩子自己去发现，改正。
孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
这些错误可以在每一次作业的最后面订正好，第二天一起交上来。
4、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
5、关于默写和背诵
凡是书后要求背诵的课文，就一定要熟读成诵，孩子被给您听时，您要严格把关，要做到一字不错，考试之前，您可以出一些按课文内容填空给孩子做做。
本次语文考试中就爆出了这样的问题。
有些家长就说。
课文孩子背得滚瓜烂熟，怎么考试的时候就不会了的呢？
这说明孩子嘴上的能力和手上的能力并不一致，中国的考试是用手做出来的，所以复习不仅要动口，更要动手。
抄词本上的词语要求孩子们都要掌握，家长在报词给孩子默写时，可以挑选孩子容易写错或混淆的，多给他默几遍，前面的词语也要适当地抽着给孩子默，以免遗忘。
（二）作息时间：
（1）、现在是冬令时间。
上午，学生是8：
00前到校。
中午11：
15时放学。
下午3：
40时放学。
周三提前到3：
10时放学。
在这儿提醒一下来接孩子的家长请在指定的地点等待，等老师领孩子到达后，再招呼自己的孩子回家，避免混乱。
另外，如果是下雨天，到教室门口来接孩子。
（2）、每天，我们都会有一定的家庭作业抄在作业记载本上。
希望家长每天能看一看他的作业，是否按要求完成，签好字。
（3）、家长要控制好孩子休息的时间。
最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。
一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上8：
00至8:
30时左右，一定要让孩子睡觉了，要保证孩子充分的睡眠。
（三）关于家长进课堂
家长是孩子最有亲和力的老师，是孩子成长最好的教育资源。
为了让更多的学生有机会享受到丰富的课程资源，让孩子们在学习书本知识的同时，打开一扇了解社会、参与生活的窗口，同时也为家长提供一个了解学校、了解学生的机会，这学期我们有计划地组织“魅力家长进课堂”活动，请有特长的家长来校为孩子们上课，期末将评选“十大魅力家长”。
如果您是医生，您可以给孩子讲讲救护方面的知识；
如果您是警察，您可以对孩子进行列队训练；
如果您是厨师，您可以讲厨房搬进教室，教孩子几道家常小菜；
如果您是音乐老师，您可以带领孩子徜徉音乐的殿堂；
如果您是书法爱好者，你是否可以讲讲书法的魅力；
如果您是摄影爱好者，是否可以教会孩子关注细节，捕捉美好，如果您擅长讲故事，欢迎加入故事妈妈或故事爸爸的行列，又或者您有着特殊的经历，成长故事，您都可以走进教室，和孩子们一同分享。
我想，当您的孩子看到自己的爸爸妈妈站在讲台上，给自己的同学们讲课，一定会倍感自豪，会点燃孩子好学向上的激情。
家长老师团期待您的参与，会后欢迎到我这里来报名。
（四）关于资助余张蕾小朋友
一次偶然的机会，我知道二附东校区有一个叫余张蕾的小朋友，她的父母在她很小的时候就离婚了，不久，妈妈又突然脑溢血去世了，她跟着外婆住在一个仅9个平方米的车库里，外婆没有工作，仅靠低保度日，日子过得很艰难。
在3月初，在王天一家长和李家瑞家长的联系下，我带着一部分小朋友来到了她的家看望了她，给她送去了日用品，以及爱心善款，希望能够让孩子过得稍稍好些。
我想，这样的爱心火把应该一直传递下去，这不仅能帮助到一个需要帮助的孩子，更能教育我们的孩子要珍惜现在幸福的生活。
在这里，我想发动全班的同学一起加入这个活动，用我们的一片爱心，给余张蕾以关怀，让她知道虽然她的爸爸妈妈不在身边，但是却有几十个爸爸妈妈关心着她；
虽然她没有兄弟姐妹，但是却有几十个兄弟姐妹陪伴着她，希望我们的善举能为她不幸的人生涂上一抹亮色。
如果您愿意参加这项活动，请举手示意。
我代表余张蕾小朋友和她的奶奶谢谢大家！
我想，每月安排6-7个家庭前去看望她，每个家庭给她100元钱，给她带一些基本的食品或用品，如：
大米、油、肉、牛奶等，到时，我再具体安排。
在这里，我先谢谢大家了!
每当捧起一本书，便会想起苏霍姆林斯基的那句让我刻骨铭心的格言：
“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”
是的，一个人，只有保持着阅读的习惯，把读书当作一种快乐，才能不断提升自己的爱心、良心、责任心。
与书为友，就意味着与大师为友，与文明为友，与真理为友——那么，让孩子和我们一起捧起书吧
升级会员 