七年级下Unit 3How do you get to school教案Word格式.docx
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Aschool.
Doyoulikeyourschool?
Yes,wedo.
Iusuallygettoschoolbybike，butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?
环节说明：
通过师生对话引出新知识——即how对交通方式的提问。
Step2 完成教材1a1c的任务
1.教师领读1a中的单词或词组，学生识记并且将交通方式和图片匹配。
（3分钟）。
2．先大声朗读图片中的小对话，再认真听录音，将数字写在合适的人物旁边，完成课本上1b的听力任务。
教师核对答案。
（3分钟）
3.利用1a中的词组和1b中的信息，仿照1c中的对话，学生分小组练习1a的对话，并表演。
（5分钟）
参考案例
A：
HowdoesMarygettoschool?
B：
Shetakesthesubway.
4．小结训练。
（C）1.—Howdoesyoursistergettoschool?
—________．
A．Onceaday B．Twomiles
C．TakeabusD．Twentyminutes
（C）2.Mysister________thebustoschooleveryday.
A．onB．by
C．takesD．ride
3．Thegirlride_her_biketoschool.（对画线部分提问）
Howdoesthegirlgotoschool?
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。
Step3 问题探究
1．take的用法
1）乘地铁take_the_subway
2）乘公共汽车take_the_bus
3）乘火车take_the_train
take＋the＋交通工具用来表示“乘……”。
2．getto的用法
1）到达学校get_to_school
2）到家get_home
getto后面跟地点名词，如果后面是地点副词时，要去掉to。
3．how的用法
1）他怎么到达学校？
Howdoeshegettoschool?
询问去某地的交通方式，用how提问。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a 2e）
1.重点单词：
sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，far，minute，kilometer，new，every，by
twohundred,howlong,howfar,bybike,haveagoodday,everyday
—Howlongdoesittake?
—Ittakesabouttwentyminutes.
—Howfarisitfromyourhometoschool?
—It'
sabouttenkilometers.
1.howlong对时间段的提问
2．howfar对距离和路程的提问
1．howlong对时间段的提问
一、预习课本P14新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．一百____________ 2.分钟____________
3．千米____________ 4.新的____________
5．每一个__________ 6.九十____________
7．六十____________ 8.七十____________
9．八十____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．二百__________ 2.多长时间__________
3．多远__________ 4.骑自行车____________
5．它需要花费多长时间？
它要花20分钟。
6．—从你家到学校多远？
—10千米。
Howdoyougettoschool?
Student1：
Itakethebustoschool.
Student2：
Hetakesthebustoschool...
通过师生互动复习上节课的内容，在问答中提醒学生注意一般现在时态单数第三人称的使用。
Step2 完成教材2a 2d的任务
1．抽取卡片，熟练的说出数字。
2．听录音跟读数字并完成2a，然后熟读这些数字。
3．听录音，完成how的填空，并核对答案。
（2分钟）
4．听第二遍录音，完成howlong和howfar的填空，并核对答案。
5．听第三遍录音，跟读并模仿语音语调。
6．一人扮演Jane，一人扮演Tom，根据2b中的信息来练习对话，并邀请几组表演。
I...
Howlongdoesittake?
Ittakes...
Howfarisitfromyour...to...?
It'
7．小结训练。
（A）1.—________doesittakeyoutogethomefromyouroffice?
—Twentyminutes.
A．Howlong B.Howfar
C．HowD．Howmuch
（B）2.—Howfarisitfromthebank?
A．ByboatB．Onlyonekilometer
C．TakethesubwayD．Onyourbike
（A）3.Ittakeshimtwohours________hishomeworkeveryday.
A．todoB．doing
C．doesD．do
通过听、说学习训练让学生掌握了解要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2e的任务
1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子：
1）Janehasa________．
2）Lisa________toschool.
3）Thebusride_______Lisa_______minutes.
4）It________Janetenminutes________schoolbybike.
2．大声朗读2e对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
3．邀请三组来表演对话。
（A）1.Theearlybus________himtoschool.
A．takesB．brings
C．needsD．take
（C）2.Ialwaysgotowork________．
A．rideB．takeabus
C．bybusD．byabus
3．Herideshisbiketoschool.（改为同义句）
He_goes_to_school_by_bike.
将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step4 问题探究
1．by的用法
1）Hegoestoschoolby_bike（骑自行车）．
by＋交通工具，by后直接跟交通工具名词。
类似短语：
onfoot步行
2．take的用法
1）每天做作业花费他两个小时。
Ittakeshimtwohourstodohishomework．
Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人一段时间
3．—________doesittakeyoutodoyourhomework?
—Twohours.
A．HowlongB．How
C．HowfarD．Howmuch
答案选A。
howlong对一段时间进行提问。
4．—________isitfromheretoyourhome?
stwokilometers.
答案选C。
howfar用来询问距离，答语要用表示距离的词语。
It代指的是距离。
第三课时 SectionA（GrammarFocus3c）
drive，car，live
drive（one'
scar）towork
2．howlong对时间段的提问
3．howfar对距离和路程的提问
takethebus与bybus的区别
一、预习课本P15新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．开车____________ 2.小汽车________
3．居住____________
二、认真预习3a，3b，3c，找出下列短语。
1．开车上班________________________________________________________________________
Hello，boysandgirls.Igettoschoolbybike，Ittakesmetenminutestogettoourschool.It'
sabouttwokilometersfromhere.Nowpleasetellyourpartnersomethingaboutyoulikeme.
通过这个环节既让学生复习了上节课的知识点，又练习了学生的口语。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1．教师列举几个含有how，howlong，howfar的句子，学生分小组讨论其规律，并发言，教师最后进行总结补充。
2．小结训练。
Howdoyougetto（到达）school？
Iride（骑）mybike.
Howdoesshegettoschool？
Sheusuallytakesabus（乘公共汽车）.
Howlongdoesittaketogettoschool？
Ittakesabout15minutes.
Howfarisitfromyourhometoschool？
sonlyabouttwokilometers.
DoesJanewalkto（步行）school？
No,shedoesn'
t．Shegoesbybike（骑自行车）.
环节说明：
通过对GrammarFocus句型的填空练习，能够使学生更好的理解掌握本单元的语法和重点句型。
Step3 完成教材3a3c的任务
1．认真读3a的两组句子，并将问题和答案匹配，集体核对答案。
（2分钟）
2.让学生利用所给的单词组成句子，并让学生将答案展示在黑板上，要求学生两人一组互相提问，完成3b。
3.以小组为单位，每个学生采访其他的学生（表格的问题），并把采访相符的学生的名字写在对应的name下面，然后利用采访的结果完成一篇小短文。
Inourgroup,Jimlivesaboutfivekilometers.MaryandKatewalktoschool.Sallytakesabustoschool.Tomgoestoschoolbybike.Jimneedsaboutanhourtogettoschool.MaryandKateneedabouttenminutestogettoschool.
（4分钟）
通过本环节的学习，使学生对前一阶段所学的知识起到了复习的作用，同时也锻炼了学生的口语和写作能力。
1．Mary________toschool,andTomalsogoestoschool________．
A．takesthebus,takesthebus
B．takesthebus,bybus
C．takesbus,byabus
D．bybus,bybus
答案选B。
take是动词，因此take所构成的短语作谓语，take后面所跟的交通工具名词前须有限定词（如：
his、her、the等词）；
by是介词，因此该短语作方式状语，by后面直接跟交通工具名词的单数，类似短语onfoot步行。
第四课时 SectionB（1a 1e）
stop
busstop,subwaystation,thinkof
Marywantstoknowwhathethinksofthetrip.
1.能够描述怎样到达某地的方式、路程及所花费的时间
2．了解宾语从句的语序
宾语从句的语序
一、预习课本P16新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．车站________________
二、认真预习1a，1b，1c和1d，找出下列短语和句型。
1．车站____________ 2.地铁站____________
3．认为____________
4．玛丽想知道他认为旅行怎么样？
Showfourpicturesofthestationsorshops,thenletthestudentsguessthenameofthem.
通过猜谜游戏导入了新课，又激发了学生的学习积极性，使学生乐学、愿学。
Step2 完成教材1a 1b的任务
1．仔细观察1a中的图片，并把他们与所给的词组匹配，并熟记这些词组。
2．分组练习。
结合实际情况讨论上学的交通方式。
Well,Iridemybiketothesubway.ThenItakethesubway.
3．小结训练。
1．Thisbusstop（车站）isnearthesupermarket.
2．Thetrainstation（车站）isnexttothelibrary.
3．Myhomeisfarfromhere.Itakeabustothetrainstation，__B__Itakethetrain.
A．first B．then C．last
通过本环节的练习使学生掌握上学方式话题的综合运用，有效地巩固了前几个课时所学的知识点。
Step2 完成教材1c 1e的任务
1．浏览1c中的五个句子，弄懂它们的意思，并注意特殊疑问词后面的语序，为听力做好准备。
2．认真听录音，找出Mary想知道的事情。
3．再听一遍录音，找出Bob去祖父母家所乘的交通工具。
4．听录音，并跟读，模仿语音语调。
5．让学生利用1d中的信息两人一组来讨论Bob是怎样到达祖父家的。
6．小结训练。
根据句意和汉语提示完成对话练习。
HeYu,howdoyougettoyourschool?
First,Iwalk（步行）toariver,thenItake_a_boat（乘船）acrosstheriver，nextItake_a_bus（乘公共汽车）tothebusstop,finallyIgettomyschoolon_foot（步行）．
How_farisitfromyourhometoschool?
stenkilometers.
Howdoesittakeyoutoreachyourschool?
Overthirtyminutes.（三十多分钟）
1．stop与station的用法区别
1）公交车站bus_stop
2）火车站railway_station
3）地铁站subway_station
stop意为“车站，站点”，指路边的停靠点。
station一般指大型的有规模的车站。
2．—Whatdoyou________thebook?
sveryinteresting,Ilikeit.
A．thinkof B．thinkup C．thingover C．think
thinkof意为“认为”。
3．Iwanttoknow________．
A．whattimedoeshegetup
B．whattimehegetup
C．whattimehegetsup
D．whathedoeslike
这是一个含有宾语从句的复合句，主句之后是连接词加陈述句的语序。
第五课时 SectionB（2a） SelfCheck
cross，river，many，village，between，bridge，boat，ropeway，year，afraid，like，villager，leave，dream，true
one11 year oldboy，between...and...，cometrue，belike
Formanystudents，it'
seasytogettoschool.
Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.
Itistheirdreamtohaveabridge.Cantheirdreamcometrue?
1.重点短语和句型
2．How引导的三个对方式、一段时间和距离提问的特殊疑问句
1．重点短语和句型
一、预习课本P17－18新单词并识记，完成下面的汉译英．
1．横过____________ 2.河______________
3．许多____________ 4.村庄____________
5．村民____________ 6.桥______________
7．小船____________ 8.像______________
9．年______________ 10.害怕____________
11．离开____________ 12.梦想____________
13．真的____________ 14.介于……之间________________________________________________________________________
二、认真预习2a，2b，2c，3a和SelfCheck中的内容，找出下列短语和句型。
1．在……和……之间________________________
2．一个11岁的男孩________________________
3．和……一起玩________________________
4．实现________________________
5．对于许多学生来说到达学校很容易。
6．他们的梦想
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