届高三制度汇编Word文档下载推荐.docx
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树立保护财产人人有责的意识，最后离开办公室者要关好办公室门、窗、灯、电脑等；
合理规划使用文印资料，尽量避免浪费，养成节约习惯。
（二）课程管理规定
为确保高三课程正常有序高效，特制定课程管理规定。
1、年段课程除周六外以练习测试、讲评作业、个别辅导、答疑为主，尽量不授新课，注重培养学生的自主学习能力。
晚自习第3节起杜绝讲课，可安排培优辅边及其他个别辅导工作。
2、白天课程（含第八节、周六）纳入学校管理，请假、公差由办公室负责审批。
3、晚修课程原则上不调课，确有重要事情需调课的需提前一天向段长提出。
如需请假则须包段领导审批。
4、实行出县报备制。
除周日外，其他时间老师如有出县应事先告知包段领导和双班负责人，高三后期，要通过校长直接审批。
5、遵守常规，认真备课，上好每节课，站好每班岗，不迟到，不早退。
6、按要求做好所有课程的点名工作。
7、对于违纪的学生需要反思教育的，或反思教育后须回到班上学习的，要由双班讨论后上报，由年段、政教处决定同意后方可实施，教师不要随意决定让学生进出。
尽量不要停课，确实需要单独反思的，在学生反思期间，班主任要对其进行有针对性的教育，并全程跟踪。
（三）考试管理规定
结合省市质检、校际联考系统科学安排考试，年段统一组织的考试原则上每月安排一次。
全体教师要高度重视每次考试，认真完成考试的各个环节，充分发挥考试的导向功能、诊断功能、评价功能、调节功能，调动学生积极性，分析存在问题，调整学生心态。
1、命题
（1）每次试题的范围、比例、重点（双向细目）由备课组讨论决定。
（2）试题易、中、难比例控制在3：
5：
2，难度系数设定在0.60左右。
要根据复习进程控制试题难度，一般以高考难度做为命题标准。
试题的覆盖面要尽量科学。
对达到命题标准的命题人给予奖励、表扬。
（3）段内命题以组长、骨干以上教师命题为主，安排年轻教师参与命题时，组长必须把关；
所有科目命题人必须在试卷第一页上署名，未署名的将对备课组进行点名批评。
适当安排段外、校外老师命题或组织联考，提高质量监控的可信度。
（4）年段统一组织的考试要规范书写试卷标题、栏目，做到形式统一。
（5）试题命制要严格保密，防止泄露。
2、考务
（1）备课组长负责安排试卷的付印、领取、清点、分发工作，要做到准确无误。
（2）年段要做好时间、考室、学生座位、监考等考务安排并提前告知科任老师与班主任。
（3）班主任要做好考前动员、考试安排和考纪教育。
（4）监考老师监考要做到四保证：
守时：
按要求提前到校，因事或因病应至少提前一天请假；
规范：
检查学生入场、入座、填写座位号、考号等，做好试卷出现问题的应急处理、收卷、出场、装订等工作；
认真：
监考不做无关事情，不看报，不改试卷，不外出，不使用手机，不开启教室电脑等；
严格：
要及时发现并制止有违规迹象的考生，将舞弊消灭在萌芽状态，对舞弊生、迟到生、缺考生、不交卷考生要做好教育、记录与上报工作。
（5）监考老师拿到试卷后须先起点试卷数量。
巡视员前十分钟须记录学生迟到情况，十分钟后再巡视各个考场。
开考十分钟后学生不得进入考场。
英语科开考后学生不得入场。
3、评卷
（1）考试结束，备课组长及时组织人员认真改卷，既将速度又要保证质量。
（2）考试结束24小时内上传成绩到“高三年段/高三成绩上传”文件夹（综合科需分科统分）。
（3）抽样统计试题得分情况及统计学科质量分析所需的相关数据（以便科任老师讲评试卷时对年段情况有所了解）。
（4）评卷环节：
先集中研讨评卷标准，对可能出现的解答进行预测；
在所有试题评卷、统分、登分结束后，各人应将改卷过程出现的情况、问题进行集中反馈交流后，方可离开。
4、核分
考完回来上课的第一天必须将试卷分发给学生，如有试题漏改、统分错误、登分错误的科任老师在发放试卷的当天内向组长反馈，由组长根据情况在当天下午4点前统一报段长改分，不得私自更改分数。
个别误判不再更改，对出现重大改卷失误的责任人给予扣分并严肃批评。
5、分析
（1）年段要及时汇总各科成绩，制作成绩排队表及相关统计数据，分发给老师及相关处室及人员。
（2）考试结束后第一次备课组活动要组织好本学科的质量分析会，填写质量分析表，发现问题、分析原因，寻求对策。
备课组长负责在年段质量分析会上反馈。
（3）考试结束后双班迅速召开分析会，做好成绩变化的情况分析，研究对策，通过家访、个别谈话等做好学生思想工作。
班主任根据班级情况及时做好整体分析与个别指导工作，及时上报进步显著学生的名单等。
（4）教务处召开教师质量分析会，由专人进行整体质量分析，找问题、找差距、寻原因、寻对策。
（5）年段召开学生表彰会，表彰先进、鞭策后进，分析成绩、动员鼓励。
6、评讲
每次考试结束，科任教师要根据班级情况参考质量分析进行反馈，指出存在问题及努力方向，有针对性讲评，必要时，做好补测工作。
班主任在班级做好反馈、评价工作，特别是做好心理辅导工作。
（四）备课组活动规定
1、每周两次集中备课，平时即时进行交流。
集备按规定时间进行，做到深入有效。
实行提前三天备课制，坚持中心发言人制。
即时交流重在探讨，形成良好教研气氛。
2、备课组要按要求组织听课、评课活动。
公开课提前两天报教务处备案。
除了备课组组织的听课外，新老教师要经常交互听课，取长补短。
新教师要虚心学习，老教师要毫无保留地给予指导。
3、备课组要组织好每次月考出卷、分卷、改卷、传分、质量分析等工作。
（原则上备课组长要负责出好每次月考试卷或由有三轮以上高三教学经历、经验丰富的老教师负责出好试卷，备课组长把关）某一环节出现较大问题扣备课组奖10-50分。
4、集备活动由教务处检查，如有改期或特殊情况需事先向教务处请假。
5、个人参加备课组活动的情况纳入学校评估、年段评估，集备未认真进行、流于形式或考试出现问题、组织涣散的每次酌情扣备课组奖10-50分。
6、根据教代会文件，单科在省检中的名次比上一年进步1-2名的备课组成员每人奖金300元，名次比上一年进步3名及以上的备课组成员每人奖金500元.
（五）双班活动规定
1、双班实行周例会制。
每周利用一次晨会课时间，探讨分析双班情况、布置工作。
2、各双班负责人要履行职责，把握动态，主动了解学生情况、教学情况，积极协调，想办法，出点子，解决问题，调动师生工作、学习的积极性。
双班活动要做到时间保证、质量保证，内容充实、针对性强、有效果。
3、每次月考结束后，双班迅速做好成绩分析和鼓劲、家访、心理疏导等工作。
4、双班要在年段统一要求下有创新的开展工作，年段不定期召开双班工作交流会，双班负责人要做好情况汇报和经验交流。
5、年段统一安排的双班活动必须严格执行，个人参加活动的情况纳入年段评估，组织不周的酌情扣高考双班奖10-50分。
6、各双班每月须组织一次家校互动，如：
家访、分层学生家长座谈会等。
7、各双班负责人每学期至少听两节班会课，并进行指导。
（六）班级管理与班主任评估方案
班主任工作要做得更实、更细，提高班级管理的时效性、艺术性、创新性。
1、配齐配强班委，充分调动班委工作的积极性，加大监督力度，对班级常规的自查自纠工作要经常化（特别是迟到、旷课、早退、校徽、长头发、首饰、卫生、纪律、上网、抽烟、手机）。
2、加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设，营造良好的班风、学风。
加强卫生打扫工作：
班级一天三小扫，一周一大扫，确保班级干净整洁。
3、充分发挥班会课的作用，有针对性地开展主题班会解决班级存在的问题，对任务进行布置与安排。
4、主动向学生、科任老师了解本班学生学习、生活情况，经常关心寄宿生的生活、学习情况，主动到政教处了解学生的常规评比情况，掌握好第一手资料，及时分析学情，改进工作。
5、每次月考要提前做好本班学生月考动员，考后及时做好本班学生成绩进退情况分析表及班级的月考表彰会，并及时将本班学生成绩进退情况分析表提供给科任老师和双班负责人以便双班活动做学情分析时有目标有内容，使双班制定的措施更具针对性和科学性。
6、及时发现学生中出现的一些思想问题，要定期或不定期地对学生进行心理辅导和鼓劲工作，并将有关情况提交双班探讨、解决。
7、加强家校联系，做好家访工作的规划与实施。
8、班主任履行职责的情况、完成任务的时效情况单列进行月评估，并做为班主任高考奖的评估依据。
9、班级要加强财产保护，及时关好门窗，风扇和电灯没有必要使用时，要及时切断电源，没有做好的班级扣班级评估的分数。
10、双班老师要积极参与班级管理，共同做好学生常规工作、思想教育，对双班老师没有协助班级管理造成常规遵守出现问题较多的酌情扣高考双班奖10-50分。
附《班主任月评估办法》：
为加强班主任管理，激发班主任工作积极性，提高班主任工作成效，形成良好的段风，年段特制定班主任月评估细则：
①出勤（30分）。
每月早读课，周不得缺席一次以上，月不得缺席四次以上。
早读缺一次扣3分（公差、公假不扣分），每月到校总次数缺四次以上者，第五次开始一次扣5分。
周一升旗须7:
20前到位，迟到一次扣3分，缺席一次扣5分。
广播操缺一次扣1分。
②班级常规（30分）。
根据政教处每月量化评估A级得30分，B级得20分，C级得10分，D级不得分。
③月考成绩（20分）。
理科第1-3名得20分，第4-6名得14分，第7-9名得7分，第10-12名不得分。
文科第1-2名得20分，第3名得14分，第4名得7分，第5名不得分。
如一个月内有两次考试的取两次的平均值。
④违纪与任务（10分）。
发现在班级使用手机或电脑一次扣2分，手机带入学校一次扣1分（以学校、年段检查为准，班主任自己检查发现的不扣分）。
各项任务未及时完成、材料未在规定时间内上交一次扣2分。
各项任务未完成、材料未上交一次扣5分。
此项不封顶。
⑤班会课（10分）。
班会课需精心组织，每月开设主题班会至少两节，少一次扣5分。
班会课准备不足内容较少一次扣2分。
每月评估一次，月评估得分在90分以上为一等奖赋分100，得分在80-89分的为二等奖赋分80，得分在70-79分的为三等奖赋分60，得分在60-69分的为四等奖赋分40。
全年按10个月统计，得分900以上为一等奖，得分800-899为二等奖、得分700-799为三等奖。
以上方案作为班主任高考奖评估的依据之一。
（七）年段值日规定
一、值日宗旨
服务师生，参与管理，重在监督。
二、值日安排
每天安排年段值日和课程值日两人，年段值日师主要负责记录老师的到位情况和晚自修纪律情况，课程值日师负责老师到位情况、上课情况、白天纪律。
三、具体要求：
1、年段值日师上午7:
05到校，晚自修18：
20到校。
上午到校后在高三楼前进行学生常规检查，并记录老师到位情况。
晚上到校后于18:
20准时吹哨提醒学生安静并巡查纪律，18:
40开启一楼走廊灯。
2、年段值日要做好年段教师下班登记工作，对早读、广播操、第八节、晚自修、周六下班的老师进行登记，对下班有迟到、早退、旷课的老师也要在值日表上登记说明。
3、年段值日做好班级常规评比工作。
主要内容：
出勤，卫生，校徽，仪容仪表，以及早读课、广播操、晚自修课前（18:
20-18:
40）、自习课纪律。
对班级违规行为及时制止及时记录扣分。
4、年段值日走前要关好办公室的门窗、风扇、电脑。
5、年段值日上交“教师下班登记表”、“班级评估登记表”。
值日表格要按规范填写（写清值班日期、星期及课程暂停事由等），表格于当晚粘贴到一楼大办公室黑板。
同时对值日当天年段出现的严重问题要及时向班主任、年段长、包段领导或校长反馈。
6、课程值日师对第一节、第三节、第五节、第七节老师到位情况进行巡视。
要做好新教师坐班及备课组活动情况的记录。
7、课程值日师必要时不定期推门看课，抽查教师的上课情况，并及时记录和反馈。
8、课程值日师上交“柘荣一中学校行政值日表”。
表格于当晚粘贴到一楼大办公室黑板。
9、值日师每节课间都须巡视各班，记录课间吵闹的班级和学生名单。
课程值日师负责白天课间、年段值日师负责晚自修课间。
10、两位值日师要从管理与监督的角度，及时处理突发性事件，发现问题及时处理及时反馈，提出建议。
两位值日师总体上共同完成各项工作，可以根据实际工作需要，进行互相补位
（八）新教师坐班规定
为提高新教师的业务水平，提供及时交流的平台，营造浓厚的教学教研氛围，全体新教师实行坐班制。
鼓励其他老师积极坐班。
1、对象：
高三任教两届以内的教师。
2、时间：
上午：
8：
30~11：
00下午：
2：
30~4：
30
3、地点：
年段办公室
4、内容：
备课、改作业、听课、与老教师交流等。
5、要求：
1）准时到位，不随意走动；
2）不高声讨论问题；
3）有特殊事情离开须向行政值日师请假；
4）不能到位坐班的须向教务处请假；
5）油印或领取材料等尽量安排在下课时间；
6）紧急情况要离开时要在去向表中注明；
7）坐班时间尽量不接待除家长外的客人，手机调到静音或振动档，尽量控制接打手机的次数。
6、评价：
坐班情况纳入年段评估范畴。
（九）高三教师评估方案
为了激发高三年段教师积极性，提高工作时效性和规范性，增强集体战斗力、凝聚力，形成良好的段风，经年段领导小组研究决定，对本年段教师的常规评估做如下规定。
（一）．评估对象：
高三年段全体教师。
（二）．评估项目：
课程、例会、活动、监考、年段值日及年段安排的其它任务。
（三）．评估项目及具体要求：
1、年段例会、年段活动（包括双班、备课组活动）：
要积极、准时参加，有事要提前做好请假。
对无故迟到、早退一次者分别扣10分，无故缺席一次者扣30分。
2、年段课程：
迟到、早退每次扣10分，缺课每节扣30分，私自调课双方各扣20分。
3、点名：
每节课（含年段课程）均要认真点名，及时反馈。
按上午、下午、晚上三个时段，发现学生缺课应立时反馈给班主任或值日师，迟半天扣5分。
发现没有点名的缺一次扣2分。
4、监考：
做到守时、规范、认真、严格，在一场监考中每违要求一项扣10分，无故缺席一次扣30分。
5、试卷命制、分发、批改：
试卷命制、分发、批改出现严重错漏，影响正常秩序的所有责任人均酌情扣10—50分。
6、坐班：
缺半天扣30分，迟到、早退一次扣10分。
7、材料上交：
未能按时上交有关材料，迟一天扣10分。
8、年段其它工作：
学校、年段有突发性或临时性工作、活动安排时，老师接到通知后应准时到位。
否则按第一条规定执行。
9、年段值日：
年段值日教师应大胆履行年段值日职责，有特殊情况应事先告知总值日，未按时到位的一次扣10分，未履行职责的一次扣10-30分。
以上评估扣分部分将从老师们的月津贴中扣除，结果也作为年底文明学校奖的依据。
（十）2014届高三教学发展性评估办法
一、基础性评估
单班基础性评估按照班级每次月考得分计算。
理科总金额为1100元，文科总金额为500元。
1、班级为单位，以高三各班指标（含往届生指标）为基数，本一指标20分、本二指标10分。
每次月考班级的实际得分=班级月考各级达标人数得分总和—班级指标分总和。
2、按照年段制定文理科各批次总指标数，按照年段排名切线。
或者根据教务处给出的指标数进行切线。
班级赋分为正数的赋分即得分，班级赋分为负数的赋分为零分。
3、单班奖金=（月考质量奖总奖金÷
年段各班级总得分）×
单班实际得分，文理科分开计算。
4、此奖励基金为双班所有，作为双班活动经费、班级奖励基金，由双班自由支配。
二、发展性评估
单班发展性评估，是在单班基础性评估的基础上，为鼓励班级不断进步和不断超越自己最佳成绩而出台的一项发展性奖励机制。
按照班级每次月考得分计算，单班赋分为正数，并能超越自己的最高赋分，可评为班级突破奖，学校授予班级奖状并颁发奖金。
此奖金为双班所有，可作为双班活动经费或班级学生奖励基金，由双班自由支配。
（十一）教学质量评估方案
抓教学质量始终是年段工作的重点工作，为提高高三年段的教学质量，不断缩小或达到兄弟学校的成绩水平，确保高考取得好成绩，年段特设教学质量奖。
1、以学科正取生平均分为口径，对科任教师所任班级的总体情况进行统计。
志勤班单列，评估方案见《柘荣一中2014届高三“志勤班”工作方案》。
2、班级总体赋分也纳入评估范围。
3、科任教师最终得分为：
正取生平均分得分（50%）+班级赋分（50%）
4、具体方案：
班级赋分：
理科第一名11分，第二名10分，以此类推；
文科第一名5分，第二名4分，以此类推。
正取生平均分赋分：
语数英物化生（理科）：
正取生平均分第一名得11分，第二名得9分，以此类推。
语数英政史地（文科）：
正取生平均分第一名5分，第二名4分，以此类推。
5、对科任教师最终得分进行排名，理科各学科设一等奖1名，二等奖1名；
文科各学科设一等奖1名。
单科平均名次理科最后两名、文科最后一名的不得获奖。
6、奖励办法：
一等奖200元，二等奖160元。
7、高三所有考试皆纳入评估。
（十二）2014届高三工分制评估方案
为了落实高三“三干”精神，鼓励教师下班的积极性，加强对学生的辅导，增进双班的沟通交流，重视过程，提高成效，特制定2013届高三工分制评估方案。
一、经费来源
扣除备课组奖、体美音超额奖后，占高考总奖金的8%
二、分值计算
早读、周六上午11：
05-11:
30、晚自修第三四节自主下班。
以5分钟为一个时间单位，每5分钟记1分。
学年进行累加。
三、履行职责
维持纪律、个别辅导、双班交流、备课探讨、思想教育等，不做与教育教学无关的事，不在班上写教案。
四、奖金发放标准
以工分奖的所有奖金除以所有教师的总工分再乘以每位教师的分数，得出每位教师的工分奖金数。
二、2014届高三学生管理文件
（一）柘荣一中2014届高三学生二十条禁令和十大提倡
鉴于高三年段的特殊性，为确保高三学生有一个安宁、安静的学习环境，强化日常行为规范和文明礼貌教育，在学校常规制度的基础上，依据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的一切规章制度，特制定《柘荣一中2014届高三学生二十条禁令和十大提倡》。
高三年段二十条禁令与十大提倡
序号
二十条禁令
违纪扣分
1
禁止头发与学校标准不合
2
禁止佩戴首饰、着装不得体
3
禁止没有佩戴校徽
4
禁止顶撞老师
5
禁止卫生保持不好
6
禁止未完成值日任务
7
禁止破坏公物
8
禁止私自使用学校多媒体和办公室电脑
9
禁止迟到、早退、旷课（含升旗、广播操等）
1-3
10
禁止携带禁带物品入校
11
禁止酗酒、吸烟、禁止赌博、上网吧、进入KTV、酒吧
12
禁止观阅或传播不良书刊、影像制品
13
禁止将食物带入教室
14
禁止寄宿生扰乱宿舍秩序、夜不归宿
5-10
15
禁止男女交往过密或出现早恋
16
禁止打架斗殴或纠集校外人员寻衅滋事
17
禁止课堂上看小说，玩手机，使用其他电子产品
18
禁止缺交作业
19
禁止考试违纪、作弊、无故缺考、迟到
20
禁止知道但包庇违纪，不检举揭发违纪、违法行为
十大倡导
加分
参加各种比赛并获得优秀名次
2-5
自动检举揭发违纪行为
能及时反映班级动态，为班级管理提出有用建议者
努力学习，力争成为标兵、月考获奖
在学科学习上，有明显进步者
助人为乐、拾金不昧
做好事，得到认可
1-5
上课积极发言，受到老师赞许
积极参加劳动，积极参与集体活动
做好班干部，能尽心尽职，出色完成本职工作
实施细则：
（一）、基础分数
每个学生的基础分为10分，依据扣分和加分结果，实施本方案。
（二）、程序
1、班主任在教室讲台桌放置“十分制”评价专用登记本，派指定的学生负责保管。
2、科任教师必须及时将“十分制”执行情况记录到专用登记本中。
3、班主任每天将年段值日情况补充记入笔记本中。
4、每月1日，班主任将扣分达10分以上学生名单上报年段，由年段组织集中教育，如有特别严重须即刻处理的也须上报年段。
（三）、结果使用
1、学生每月被扣到5分，班主任要告知家长学生在校违纪情况。
之后每扣一次分都须告知家长。
2、学生每月被扣到10分，在校接受批评教育，通知家长，并上报年段备案。
学生应写书面保证，并完成科任教师指定的任务，双班教师签名后方可回班学习。
回班学习后，学生要在班主任规定的时间内完成一定量的加分任务。
3、每学期学生分数累计被扣到20分，经教务处同意后，班主任通知家长带回家里反思，由家长帮助进行思想教育，同时接受年段的批评教育，根据学生反思情况年段批准后方能回到班级。
4、经年段批评教育没有悔改，继续犯错的学生，由年段提交给政教处，处以记过，或记过以上处分。
）
5、凡学期分数累计被扣到20分者，取消评优评先和申请助学资格，取消复读资格。
6、被扣分的同学可通过十大提倡中的加分细则，进行加分，所加分数，可和被扣分数相互抵消。
7、得分高低作为评优评先的参考依据，学年结束时，年段将据得分的高低按一定的比例评出优秀毕业生，学校对优秀毕业生给予物质与精神奖励，优秀毕业生优先享受奖学助困。
（二）2014届高三年段学生管理和处罚规定
为了严肃纪律，规范管理，给高三学习创造良好的环境，提高学生学业水平，在《柘荣一中学生违纪处罚条例》的基础上制定《2014届高三年段学生管理和处罚规定》：
（一）、考勤制度
1、学生在规定的学习时间内（上课、自修、社会实践、班会、集会、课外活动等）如不能到校时，须事先办理请假手续（学生写请假条，家长签字）。
2、请假一天之内由班主任批准，两天内由年段长批准，三
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