社会工作小组工作计划书.docx
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社会工作小组工作计划书
社会工作小组工作计划书
小组工作计划书
㈠小组名称
那些日子我们一起长大
㈡小组理念
在现在大学里，与人沟通的能力欠缺是不少同学都面临的问题，而提高自我认识、树立信心是提高他们交际能力的最好支柱。
同时良好的交际能力和沟通方式又能让他们在校园里更好的成长和学习，所以我们小组以通过沟通和协作来提高组员对自己的了解，并在此过程中共享一些相关方面的技巧，以此达到小组成员认识自我，快乐成长的小组目的。
本次小组活动所招募的组员在性格上都倾向于内向，所以在操作技巧和活动计划方面需要投入不少精力，但是这同时也是工作人员和组员共同成长的一个过程。
㈢理论架构
1.需要理论我们小组的对象是在校大学生，对于作为一个成长在一定社会环境中的个体来说，每一个人都有其自身的需求。
根据马斯洛五大需求理论认为，人们从低至高具有生理需求、安全、归属和爱、自尊和自我实现的需求。
组员通过参与小组活动，与其他组员沟通、合作，能在整个团队当中获得安全感、归属感、自我实现等等。
这是我们小组能够组成和维持下去的一个重要原因。
2.社会学习理论观察学习和模仿他人，强调认知的重要性，对人的尊严和能动性给予肯定。
在让组员在内心深处认同自己，树立改变当前状态的信心和意志力，通过组内多方的交流提升勇气，对于积极的行为进行肯定，对于不同的观点进行引导。
3.镜中我理论感知他人对自己的评价和反应，建立更正确的自我意识、自我形象和自我评价。
在小组内寻找他人眼中的自己，学会从另外一个角度看自己。
4.交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通、早年生活，帮助组员了解自我的生活态度和沟通方式。
在进入大学后，每个人对自己的专
⒉联系同学好友，帮助宣传
⒊在校内宿舍发放传单
（九）预计问题和解决方法
⒈
预计困难
应对办法
小组成员对活动兴致不高
在每期活动进行之前，对小组成员提前介绍活动内容，听取小组成员的意见和建议，在每期活动的结束，再次征求小组成员感兴趣的话题，并对活动作出安排。
⒉
小组成员迟到，不能按时参加活动
在第一期活动中，提前说明小组工作活动的原则以及纪律，让小组成员对小组基本事项有个准备。
⒊
小组活动中出现冷场
主持人可以适当的讲一些幽默笑话，活跃小组气氛，化解尴尬。
⒋
主持人能力不足，不能很好的组织小组活动
在活动之前，主持人做好准备，并对可能出现的情况作出预案，以便更好的完成小组目标。
⒌
组员参与评估的积极性不高
主持人适时调整引导方式，采取最有效的方式带动小组成员的积极性，使其参与评估。
（十）评估方法
1、工作员自我评估
每次活动结束后，主持人填写小组主持人自我评估表；活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表。
2、小组成员评估
每次活动结束前，都鼓励组员对本次活动谈谈自己的看法；活动全部结束后，所有组员填写对整个小组的评估表。
3、组长或其他人员评估
每次活动结束后，由组长或其他人员填写一份对本次活动的评估表。
（十一）活动计划的流程
认识—沟通—合作—责任—信任—解散—评估
第一节活动内容
活动主题：
沟通
活动日期：
11月4号15：
00—16:
50
整节活动时间：
110分钟
地点：
文法学院A10—405
目标：
加强小组成员之间的熟悉度，使组员相互认识，强化小组凝聚力，帮助成员成长，为接下来的几期活动打下良好的基础。
活动时间
目标
内容
所需物资
1）3分钟
让组员更清楚小组的目的及内容，并澄清他们的疑问。
开场白、介绍小组的目的及内容
2）5分钟
让组员之间有初步认识
组员自我介绍
3）2分钟
让组员了解小组原则
强调小组活动原则
4）25分钟
活跃气氛，打破僵局，增加组员之间的了解。
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位，姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：
我是***后面的***，一次下去……。
最后一个学员要将前面所有学员的名字，单位复述一遍。
犯错者自定义惩罚措施
5）25分钟
促进小组互动，增强团队协作能力，充分调动组员的积极性
“你来表演我来猜”小组成员自动分为两组，每组确定表演者和猜成语者，两小组进行比赛，猜出最多的小组为胜。
胜利小组对失败的小组进行惩罚.
若干空白纸片，简单成语
6）5分钟
对以上两个活动进行深入分享，交流感想。
7）20分钟
进一步深化组员之间的了解，营造活跃的气氛，尽量使组员喜欢上小组，并准确的记得小组成员的名字。
游戏——“男女反串”。
玩法：
小组成员之间男女互换姓名。
由主持人开始叫一个人的名字，被叫者回应：
“在这里”，然后由此次被叫者叫下一名，依次进行。
做错者两个一组，背靠背夹气球走到讲台，期间气球不能脱落，否则两者要把气球用手击破。
气球
8）20分钟
进一步增加小组成员之间的感情，使小组成员喜欢上小组活动，以便更好地开展下期活动。
小组依照活动5，分为两组，每组成员腿上各绑两只气球，小组成员相互配合，直到对方的气球完全被击破为止，胜利方对另一方组员进行惩罚。
气球，剪刀，线绳
9）总结5分钟
增强组员主动性总结升华
组员自由发言，可包括对小组活动的感受和建议。
由主持人总结本次活动，提出下次活动基本情况。
小组工作记录表
小组名称：
小组会期：
第 次会期
聚会日期：
年 月 日 时 分—— 时 分
聚会地点：
活动主题：
活动内容：
工作员：
缺席组员：
缺席原因：
第二节活动内容
活动主题：
合作
活动日期：
11月1115:
00-16：
50
整节活动时间：
110分钟
地点：
A10-405
目标：
培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
活动时间
目标
内容
所需物资
1）5分钟
澄清本次活动的内容、目标、计划
本次活动的流程及主要内容
2）15分钟
通过活动，使小组成员进入活动角色，投入到计划中来，同时锻炼成员配合反应能力
大西瓜、小西瓜
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出
3）30分钟
让组员相互合作，学会与别人协调，尽可能利用一切资源，使小组获得成功
游戏——叠报纸：
将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止，失败的一方接受胜利方惩罚
报纸若干张
4）30分钟
培养相互合作的能力，帮助学员体会团队的相互激励 ，学会团队合作
同心协力：
a将学员分成两个小组，每组在5人以上为佳，b每组派出两名学员，背对背坐在地上c两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起来d.以此类推，每组每次增加一人。
如果尝试失败需再来一次，直到成功才可加一人。
e.培训者在旁观者看，选出人数最多且用时最少的一组为胜者
报纸若干张
5）20分钟
增加亲近感，考验成员协作配合能力
纸杯传水：
玩法，分两组，五人排成一组，每人口咬着纸杯，只有第一个杯子有水，不能用身体任何部分协调，把水倒进后一个队员的杯中，队中最后一个队员的杯子最多水为胜！
一次性纸杯，矿泉水
6）10分钟
评估与总结
小组成员一起总结本次活动的收获和感悟，并对本次活动提出意见，沟通下次活动主题，让组员做好准备
小组工作记录表
小组名称：
小组会期：
第 次会期
聚会日期：
年 月 日 时 分—— 时 分
聚会地点：
活动主题：
活动内容：
工作员：
缺席组员：
缺席原因：
第三节活动内容
活动主题：
责任
活动日期：
11月11号15:
00-16：
40
整节活动时间：
100分钟
地点：
A10-410
目标：
培养小组成员勇于承担责任，敢于承担责任，并学会为他人负责任的精神。
活动时间
目标
内容
所需物资
1）5分钟
澄清本次活动的内容、目标、计划
本次活动的流程及主要内容
2）15分钟
既考验小组成员的同心协力，又让站着的组员明白自身的责任，学会在生活中承担责任。
“比输赢”1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子；
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来；继续开始下一局
3）30分钟
让组员切身体会为自己的过错承担责任，以增强组员的自我责任意识
“向左走向右走”支持人说这样几个口令，“1”，表示向右转，“2”表示向左转，“3”表示向后转，“4”表示向前迈一步，“5”表示不动。
当主持人随便说出任何一个口令，队员们要立刻作出相应的动作，做错的人要走到队伍中间，向大家鞠躬道歉，而且要说：
“对不起大家，我做错了”游戏结束后请学员分享自己的感悟。
4）10分钟
激发学员主动承担责任的勇气，敢于承认自身的错误和不足。
分享上次活动给自己的感触，并结合自己在活动中的表现，谈谈当时自己的感受
5）30分钟
让组员体会因自身的错而给他人造成本不须承担的责任和痛苦时的感受，是组员对责任和承担有更进一步的亲身体验
“向左走向右走”把组员分成两组，每组选出自己的组长，支持人说这样几个口令，“1”，表示向右转，“2”表示向左转，“3”表示向后转，“4”表示向前迈一步，“5”表示不动。
当主持人随便说出任何一个口令，队员们要立刻作出相应的动作，犯错多的人，组长要代替组员接受惩罚
6）10分钟
评估与总结
主持人对此次活动做出点评，并听取组员的意见和建议，同时介绍下次活动的基本情况。
小组工作记录表
小组名称：
小组会期：
第 次会期
聚会日期：
年 月 日 时 分—— 时 分
聚会地点：
活动主题：
活动内容：
工作员：
缺席组员：
缺席原因：
第四节活动内容
活动主题：
信任
活动日期：
12月2号15:
00-16：
20
整节活动时间：
80分钟
地点：
A10-405
目标：
建立小组成员之间的信任关系，达到小组成员之间能够相互信任以及在日常生活中能够与他人建立信任关系的目的。
活动时间
目标
内容
所需物资
1）5分钟
澄清本次活动的内容、目标、计划
本次活动的流程及主要内容
2）20分钟
考验对队友的信任，同时观察组员在活动中的表现细节，说明信赖他人能够给被信赖者注入一种巨大力量的道理
“信任背摔”让组员站成两排，前面一排学生背对着后一排同学，后一排的同学做好救助准备，待喊“开始”后，前一排的同学就往后一排相对位置的同学身上倒。
3）20分钟
深刻体会信任的重要性，通过亲身体验，让学生体会信任与被信任的感觉。
“瞎子走路”步骤：
两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。
例如：
“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
同时其他成员可以适当的制造一些障碍。
4）10分钟
强调信任的重要性，引导组员学
升级会员 