人教版小学四年级下册英语期末测试题Word文档格式.docx
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B.twelve
C.thirteen
D.fifteen
二、根据听内容填单词，使句子意思完整。
1、Gotothe
.
4、Ilike
.
2、Takeoffyour
5、Iseefive
3、
theweatherlikeinNewyouk?
三、听录音，根据你所听到的内容给下列单词排队。
1、funny
2、cloudy
3、tomatoes
4、shoes
5、vegetables
（
（
）
）
笔试部分（70分）
一、选出不同类的单词。
（15分）
1、A.hen
B.cow
D.fat
2、A.rainy
B.windy
C.cloudy
D.Hello
3、A.blue
B.shirt
C.dress
D.jacket
4、A.one
B.time
C.two
D.thirty
5、A.artroom
B.computeroom
C.washroom
D.board
二、选出最合适的一项。
1、Welcometoour
！
A.school
B.homework
C.srudents.
2、Whattimeisit?
It’s
A.8
B.8o’clock
C.clock’s8
3、Isthatyoursweater?
A.No,It’s
B.Yes，It’s
c.Ysr，Jtisn’t
4、What’stheweatherliketoday?
A.It’ssunny
B.go
C.close
5、Howmuchisthisdress?
A.pretty
B.tooexpensive
C.99yuan
三、选择正确的答句。
1、Aretheyinthelivingroom?
A.Yes，heis
2、Isthisyourfather?
B.I’dlikesomechicken
3、What’shisname?
C.No，theyaren’t
4、CanIhavesomenoodles?
D.HisnameisMike
5、Whatwouldyoulikefordinner?
E.sure，Hereyouare
四、阅读短文，根据短文内容填空。
（25分）
Mikeismyfriend.He’sthirteen.HeisEngish.Weareinthesameschool.Wearenotinthesameclass.Hisfather，MrBlackisadriver.Heisforty.Hismorherisnotadriver.Sheisanurse.Sheisforty－three.Mikehasasister.
1、Mikeis
yearsold.
2、MrBlackisa
3、Mike’smotherisa
4、Mikehasa
5、MrBlackisMike’s
Unit4Whatcanyoudo
第一课时教案示例
一、教学重点
本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点
本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l）Let’schant
①教师播放start部分Let’schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。
②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。
③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：
Tom,Tom,whatcanyoudo？
可提问3-4人。
（2）口语练习谁的本领大：
①男、女生进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。
②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。
2．Presentation（新课呈现）
（l）Start
①教师出示图片请同学们观看，Oh,somanyanimals!
Whatcantheydo?
②角色扮演：
教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?
请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。
（2）Let’slearn
①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：
She’sLucy.
Thisisherroom.She’shelpful!
Areyouhelpful?
Whatcanyoudo?
②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。
③让学生在练习本上写一写单词和词组。
3．Let’splay（趣味操练）
（1）Let’splay（猜一猜）
①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。
②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor，这时前面的同学就可以说：
Right!
Ican…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。
教师可对优胜组进行奖励。
（2）Let’splay（接龙游戏）
①将学生分成5组，每组发一个单词，如：
clean,cook,floor,flower,empty,也可以用图片代替。
②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。
如：
I—Ican—Icanwater—Icanwaterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。
4．Consolidationandextension（巩固与扩展）
（l）练一练
①让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。
②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。
5.板书
单词：
I’mhelpful!
Icansweepthefloor.
cookthemeals
cleanthebedroom
watertheflowers
emptythetrash
教案点评：
第一课时教案示例设计思路
本课时Let'
slearn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，先是Icanrun.Icaneat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生对Ican…的句型有了进一步的认识；
接着通过动画引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；
最后的"
猜一猜"
"
接龙游戏"
将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操练的枯燥性。
第二课时教案示例
本课时的教学重点是Whatcanyoudo?
Ican….，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome？
以及在实际情景中正确运用所学对话。
（l）Let’schant
①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。
（Start部分的Let’schant）
②将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。
（2）猜一猜：
①将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。
②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。
如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。
（l）Listen,andtickorcross
①请学生听录音并看书P47,完成Let’stry部分的练习。
②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。
③教师说:
Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome？
请学生两人一组，进行问答练习。
（2）Let’stalk
①出示图片，教师介绍ThisisChenandherteacher.Now,let’slisten,whataretheytalking?
②理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。
③2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。
④教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。
例如：
--Mum,happybirthday!
Oh,letmehelpyou.
--Whatcanyoudo,Mike?
--Ican…
--Great!
You’rehelpful.
（1）Groupwork
①教师提出要求，用Whatcanyoudoathome?
Ican….提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。
②请几名同学汇报调查结果，如Marycan….。
（2）Let’ssing（唱一唱）
①教师播放歌曲Icanhelp,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。
clothes,dishes可以用图片为学生解释，ThereissomuchIcando.NowIaskyou要为学生用中文说明，并带读2-3遍。
②听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。
①让学生做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习P344listenandwrite。
②让学生听Let’slearn,let’stalk部分的录音，并读给家长听。
Areyouhelpfulathome?
Whatcanyoudo?
Ican….
本课时从Let'
schant的Ican…导入，"
用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。
接着从Let'
stalk的机械操练，到groupwork的趣味性操练，再到"
探究活动"
的实际应用，循序渐近，使学生将知识层层深入。
一、把下面的音标分类（8分）
[i:
][d][dz][e][s][g][u:
][m][ai][w]
[ә][v][כ：
][ŋ][ei][z][i][t∫][b][a:
]
[ә:
][f][au][θ][u][l][Λ][j][З][εә]
[tr][h][iә][dЗ][t][כ][ts][uә][p][ð
[n][∫][æ
][k][כi][r][әu][dr]
元音：
辅音：
哈佛大学英语教授研究组提供
二、填空题（每题1分，共13分）
1.音标分为______音和______音两大类.
2.辅音有________个,按声带振动情况分为____辅音和____辅音。
3.元音有________个,分为_____元音和_____元音。
4.26个英语字母中，元音字母有____、____、____、____、____。
（包括大小写）
范文背诵
6. LimitingtheUseofDisposableBags
此次作文属于问题解决性的作文，相对比较简单，提出问题-分析问题-解决问题
答题思路：
1．一次性塑料袋给人们生活带来便利。
广为使用。
2．由此带来的问题，举例子。
3．限制使用塑料袋的意义，理论与实际相结合。
范文：
Inmodernworld,DisposableplasticbagswereoncewidelyusedinChina.Peopleusedtotakeitforshoppingandshoppingassistantsoftenprovidedfreeplasticbagsforourconvenience.Forawhile,lifewithoutthemseemedunimaginableformostofus.
However,disposableplasticbagsdobringseveredamagetoourenvironmentandlotofharmstolife.Firstandforemost,theyareabandonedeverywhere.Itcannotbeabsorbedwhichwillhavegreatinfluencefortheenvironment.Finallythepollutionbroughtbyplasticthreattoourspecieslife.
Tosumup,itismeaningfultolimittheuseofdisposableplastic.It’ssignificantthatourgovernmenthasbannedtheuseofdisposableplasticbagsofficially,andpeoplewillbechargedfortheuseofsuchbags.Thisactionisreducingtheconsumptionofbagstoagreatextent.
Everyoneinthissocietyshouldcontributesomeefforttotheimprovementoftheenvironment.Weshouldprotectourearthandlivingenvironmenttomakeabetterlife.
7.Recreationalactivities
Directions:
Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicRecreationalactivities.Youshouldwriteatleast120wordsandyoushouldbaseyourcompositionontheoutline（giveninChinese）below:
1.娱乐活动多种多样
2.娱乐活动可以使人们受益，也可能有危害性
3.作为大学生我们的看法
范文：
Withthedramaticdevelopmentofoursocietyandourlivingstandard,thereareavarietyofrecreationalactivitiescomingtoourlives.SomemaygotoKTVwiththeirfriendsonweekendstogetrelaxedafterfive-dayintensework.Meanwhile,othersmightchoosetosurftheinternettokilltimeandappreciatevastresourcesontheInternet.
Everythinghastwosidesjustlikeacoin,andentertainmentisnoexception.Ontheonehand,amusementactivitiescanenrichourlives,broadenourhorizon,andcultivateourmind.Ontheotherhand,wecouldwastedandourmindcontaminatedifwefailtoapproachrecreationproperly.
Asfarascollegestudentsareconcerned,wearesupposedtotakeadvantageofthebenefitsfromdiverseentertainmentactivities.Inaddition,itisessentialtobeself-disciplinedandsteerclearoftheadverseinfluences.
8.TheBestWayofLearning
Somepeoplebelievethatthebestwayoflearningaboutlifeisbylisteningtotheadviceoffamilyandfriends,whichtheythinkisalwayswell-meaning.ButIamoftheopinionthatthebestwayoflearningaboutlifeisthroughpersonalexperience.
Beingwell-meaningdoesnotnecessarilymeanbeingcorrect.Moreoftenthannot,familyandfriendsgiveyouadvicefromtheirperspective.Theydonoputthemselvesinyourplace.Thereforetheiradvicemayapplytotheirsituations,butnotyours.
Theadviceoffamilyandfriendsisjustforyourreference.Youshouldlearnaboutlifemainlythroughyourpersonalexperience.Asanoldsayinggoes,youwon'
tknowthetasteofapearunlessyouhaveabite.
Inshort,thebestwayoflearningaboutlifeisthroughyourpersonalexperience.Whethertheadviceofyourfamilyandfriendsiscorrectisalsotobeverifiedthroughyourownexperience.
9.LifeintheUniversity
Lifeintheuniversityisnotassatisfactoryaswhatwehadexpected.Firstofall,wearesotightlyboundbycontinualclasses,excessivehomeworkandexamsthatsomestudentscomplainwearebecoming"
exammachines"
.Secondly,theteachingmethodisboring.
Inspiteofalltheseadversities,westillenjoyourlifein
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