故乡习题Word文档下载推荐.docx
《故乡习题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《故乡习题Word文档下载推荐.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我就知道我们之间隔了一层可悲的厚障壁了。
27、鲁迅原名，浙江人，作品有小说集、，散文集，杂文集、、、。
28、注音：
噤；
隔膜；
睢
29、填词：
先前的的圆脸，已经变作，而且加了很深的，肿得，头上是一顶，身上只一件的棉衣，浑身着，不是我所记得的的手，却而且，像是。
30、选文“他”是，“我”是。
31、“他大约觉得苦”，苦的原因、、、、。
32、文中对闰土表情、动作描写作用。
33、从选文看，母亲和闰土分别有怎样思想性格、。
34、作者描写现实生活中闰土的外貌，为什么处处与“记忆中闰土”对照。
35、“动着嘴唇，却没有作声”表现他怎样的心情，我对“他”态度是。
36、“我也不说话”表达我此刻的感情，原因。
37、选文从、、、几方面刻画中年闰土形象。
38、“记忆上的闰土”前和后关系是关系。
（二）P68页“老屋离我”到最后
1、这三段文字在内容上主要写“我”离开故乡时的。
2、贯穿这三段文字的思想线索是。
3、“我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原因是。
4、希望…..最后的含义是,表达了作者信心。
5、文中点出的三种生活态度是、、，新的生活应该是的生活。
6、结合语境，解释三个“辛苦”的意思：
①②③
7、对第二段文字的正确理解是。
8、“我希望他们应该有新的生活”表达了作者的思想感情。
9、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？
10、文末又一次提到“眼前展开……圆月”作用（象征意义）是。
11、“隔绝到这地步”指的是。
12、“我在朦胧中……圆月”想到愿望为什么眼前又现出这种景色呢？
13、选文最后一句的作用是：
14、“这正如地上的路”中，“这”指的是
15、从塑造人物的方法上，选文主要运用了描写。
16、文中“隔绝”、“隔膜”的词性是
17、“为我们所未经生活过的”中“为”应读。
18、“但我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是后辈指
19、“也不愿都如别人的辛苦恣睢”中“别人”指
20、“以为他总是崇拜偶像”中的“偶像”指“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指，这一句运用了修辞方法。
21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”中“他的愿望”指，“我的愿望”指22、“现在我所希望”中“希望”指
23、文末句中的“路”应理解为，运用修辞，比喻
24、“又大家隔膜起来……”中省略号的作用是
25、选文主要运用的表达方式是、。
26、将“知道我在走我的路”写成“知道船在向前走”行不行？
27、结合文章内容解释辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢
28、手制的偶像是指。
29、“我只觉得我四面……又使我非常的悲哀”写我渐离故乡时的、感受。
（原文中词语）
30、“母亲和宏儿都睡着了”自成一段分析本段含义及表达作用
31、“我想”后面标点
32、文中“隔膜”词性，“隔绝”词性。
33、用排比表现三个“辛苦”作用是。
34、将“但我却并不感到怎样的留恋”改为“但我却不感到留恋”好不好？
35、“一气”在文中的意思是，用课文中的三个四字短语概括鲁迅在《故乡》中所否定的三种人生。
文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，结合语境，分别解释。
36、用两三个词语概括“我”离开故乡时的心情。
37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？
说说你的理由
38、指出最后一段的景物描写，并说出其作用？
39、结合全文，为闰土、杨二嫂、“我”分别写一段评语。
40、文中“高墙”一词使用了什么修辞？
应怎样理解？
41、指出下面使用的修辞“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说”“┄┄张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规”
（三）、“我冒了严寒┄┄搬家到我在谋食的异地去”
1.释词：
既然阴晦萧索心绪
2.找出第二段中的景物描写，并说明作用。
3.第二段中“横”字用得好，请简要说明。
4.“我的心禁不住悲凉起来”是因为。
5.第三段的作用是。
6.第四段后一句“于是我自己解释说┄┄本没什么好心绪”的意思是7.从第五段中可以知道“我”这次回故乡的目的是
8.请写出两句有关故乡的诗词名句。
（四）、“哈！
这模样了！
┄┄出去了”
1.杨二嫂特意登门看我的主要目的是。
2.从整段文字看，杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化？
3.作者刻画杨二嫂这个形象可谓独具匠心。
写其出场就有的特点，这样描写的主要作用是突出了她性格中的一面；
写其肖像是按的顺序来完成的。
4.这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，将它概括出来
5.从记叙顺序来看，这段文字以为主，中间又用了介绍了杨二嫂年轻时的情况，后文杨二嫂拿狗气杀的情节，属于。
6.杨二嫂的外貌描写对刻画人物的作用是。
7.作者描写过去杨二嫂的意图是。
8.这段描写刻画了杨二嫂什么样的性格特征？
9.从杨二嫂这个人物的角度看，这篇小说的主题是什么？
《《《《故乡故乡故乡故乡》》》》答案答案答案答案
（一）、1.身材、脸、眼睛、衣着、手；
整体、局部、上下2.①因见到儿时好友而欢喜②想起分别后二十年世态炎凉和自己的痛苦难堪而凄凉③童年的忠贞友谊终被传统的封建等级观念所代替而恭敬3.“眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红”4.思想上的尊卑观念使他难以启齿5.闰土的恭敬态度和一声“老爷”称呼6.震惊、悲哀7.总分8.闰土生活困苦、劳动艰辛、操劳过度、变化显著9.因见到儿时好友而高兴，因想到自己贫穷、处境艰难，彼此地位悬殊而悲伤。
不矛盾，因为儿时好友重逢而欢喜，因重逢后彼此地位境况的变化而凄凉，所以不矛盾。
10.闰土神情凄凉，不说话，态度恭敬，喊我老爷；
身体因寒冷而哆嗦；
我为彼此感情无法沟通而感到失望。
11.我与闰土之间感情上的隔膜比喻12.对比13.《故乡》小说鲁迅文学家思想家革命家14.我的所见、所闻、所感；
回、在、离；
闰土；
同情；
社会根源；
新生活15.故乡前后变化、衰败、萧条、日趋破产16.表明这个态度是有变化过程的，闰土有个瞬间思想；
闰土深受封建等级观念的毒害17.他态度终于恭敬起来，分明叫我老爷18.受苦太深，说不尽道不完甚至形容不完19.痛苦悲哀20.时间；
久别重逢；
21.多子；
饥荒；
苛税；
兵匪22.处境悲苦，有口难言23.对现实生活不满；
他只是说：
“没法了，没法了┄┄”24.“我们之间已经……厚障壁了”25.麻木迟钝，把改变现实的希望寄托在神灵的保佑26.我‖[就]知道我们……27.周树人绍兴《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《华盖集》《二心集》《而已集》《三闲集》28.jì
ngé
mó
suï
29.气闷、悲伤30.闰土，迅哥儿31.多子；
兵匪；
官绅32.揭示闰土极其艰难处境、悲惨命运和内心痛苦33.同情穷人、心地善良、痛苦麻木、勤劳、迷信34.借以突出故乡农民的日益贫困35.痛苦、悲哀、同情36.震惊、悲哀；
感情隔膜、无话可说37.外貌、动作、语言、神态38、总分
（二）1.心理感受2.希望创造新的生活3.社会黑暗希望无法实现，对黑暗现实的不满4.强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路，对踏出希望之路5.辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢；
与以上三种不同的安宁、幸福、和平6.奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑、挖空心思7.黑暗的现实使我认识到实现自己愿望的艰巨复杂8.对现实不满，希望有新的生活9.不能。
这句话是说我与闰土有旧交情，现在一见面好象旧情消尽，竟然隔绝到这地步了，很惊愕。
如去掉“竟”字，一则取消了“惊愕”之意，二则取消了原有旧的交情之意，也削弱了作者谴责旧社会含义10.点出作者对美好生活的憧憬11.二十多年来，少年时的伙伴现在竟成了老爷、下人的关系，思想不相通12.想到愿望，心中升起一种美好的感觉，用朦胧展现眼前的景色，来表现对新生活的盼望和实现新生活的坚定信念。
13.用地上走出来的路来比喻希望也像这路一样是必然要实现的，所以无所谓无的，深化了全文的主题思想，给人以鼓舞和信念。
14.希望是本无所谓有，无所谓无的。
15.心理16.动词17.wé
i18.思想感情一致；
宏儿，水生19.剥削阶级20.用木、石、泥等做成的神像；
让下一代过上幸福生活的希望；
比喻、反问21.闰土通过祭祀神灵使他们一家人生活好一些，希望后代过我们未过的新生活22.让下一代过上幸福生活的希望23.既是地上的路，也是人生之路；
比喻；
通向新生活的理想之路24.思索正在进行25.描写、议论26.不行，“路”既指地上的路，也指人生之路，一语双关，“路”与后文关于“路”的议论相呼应。
27.奔波劳碌；
辛勤劳苦；
处心积虑、挖空心28.“我”的主观臆想29.气闷、悲哀30.①叙述交待文中另两人状况②隐含时间很晚，夜已深③反衬“我”还没睡，在思考问题④写我注意到母亲和宏儿，明白上有老下有小，肩上担子重⑤提到宏儿，与下段写到宏儿他们的希望相呼应31.见课本32.动词；
动词33.用排比反映当时的社会状况和人们的生活经历34.不好，因为去掉了“怎样的”，就直截了当地说“我”不留恋故乡，这不符合“我”当时的心境。
原文表达的意思是既有些留恋，但又不十分留恋。
35.彼此思想感情相通，情投意合；
辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢；
奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑、挖空心思36.失望、痛心、悲凉37.这里的“影像”代表了我对新生活的一种追求，本来对故乡有很美好的印象，但回故乡的所见所闻使“我”对黑暗社会以及故乡美好的未来感到渺茫，所以“模糊”。
38.我对新希望新生活的想象和憧憬。
39.闰土：
是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦人民的代表杨二嫂：
是庸俗的小市民的典型代表“我”：
是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象40.比喻，因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，与故乡的人们有较大的隔膜，因此“我”的四面像是竖起的高墙。
（三）、1.见课本2.渲染了沉寂荒凉的气氛，衬托出我悲凉的心情。
3.形象地写出了不整齐，零零落落，更突出了萧索的荒村的颓败、破落、无生气4.看到故乡衰败景象，触景生情5.承上启下的过渡作用6.本已看到故乡变坏，却又寻找自我安慰，实则流露出一种忧愤之情7.为了别他而来
（四）、1.趁“我”变卖老屋之际，从“我”这里捞点东西2.先热后冷。
前者可从她一见“我”时的惊叫和她说的“不认识了么”“我还抱过你咧”这句话中看出来；
后者可从她的神情“不平”“鄙夷”“愤愤”及说我“贵人眼高”“愈有钱，便愈是一毫不肯放松”等语句中看出。
3.未见其人，先闻其声；
泼辣放肆；
自上而下4.顺手牵羊5.顺叙，插叙，插叙6.表现她形象猥琐和尖酸刻薄的性格7.突出她的改变8.虚伪、吹捧、市侩、尖酸刻薄、自私贪婪，是庸俗的小市民的典型形象9.黑暗的社会和艰苦生活使纯真的人性被扭曲了
九年级课文《故乡》鲁迅阅读答案：
“回望”一词在文中结构上起________作用。
文中画线的句子分别从________和________（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的________。
（4分）
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；
我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。
大家都赞成，立刻近岸停了船；
岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？
”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。
”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。
双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
然而大家议论之后，归结是不怕。
他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。
面叫他“八癞子”。
“都回来了！
那里会错。
我原说过写包票的！
”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望，前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
13．将选段分为三个层次，请用“|”在文中标明。
文中详写的那个层次的大意是________。
（2分）
14．“回望”一词在文中结构上起________作用。
（4分）
15．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处？
16．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么？
17．文中表现阿发憨厚无私的句子是：
_________________________。
（1分）
18．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个______________的少年。
19．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。
（3分）
参考答案：
13．月还没有落……喝采起来。
／离平桥村……叫他“八癞子”／“都回来了！
……各自回去了。
（大意是）孩子们偷罗汉豆
14．承上启下视觉听觉留恋
15．运用比喻手法，富有江南水乡特色，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩子们欢快的心情。
16．侧面（间接）描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。
17．“偷我们的吧，我们的大得多呢。
”
18．反应灵敏、考虑周到、充满自信
19．文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。
它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。
阅读《我的叔叔于勒》一文的片段．完成11—13题。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一样。
他低声对我母亲说；
“真奇怪!
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!
”母亲有点莫名其妙，就问：
“哪个于勒?
”父亲说：
“就……就是我的弟弟呀。
……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。
”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：
“你疯了!
既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?
”可是父亲还是放不下心，他说：
“克拉丽丝，你去看看吧!
最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
”母亲站起来去找她两个女儿。
我也端详了一下那个人，他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。
母亲回来了。
我看出她在哆嗦。
她很快地说：
“我想就是他。
去跟船长打听一下吧。
可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!
”父亲赶紧走去……客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。
后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。
最后我父亲终于说：
“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。
您知道点儿这个家伙的底细吗?
”船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：
“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。
据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。
他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!
”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
“啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您，船长。
”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧时他说：
“你先坐下吧!
别叫他们看出来。
”他坐在长凳上，结结巴巴地说：
“是他，真是他!
”然后他就问：
“咱们怎么办呢?
”母亲马上回答道：
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
11．克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”?
请揣摩人物当时的心理，作简要分析。
（3分）
12．上文从“我”的观察角度描写于勒，这样写有什么表达效果?
（2分）
13．下面的句子都用到了“终于”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不同的表达作用。
（4分）①最后我父亲终于说：
11．①希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。
②克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了，不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”。
12．①从一个小孩子的观察角度描述于勒，显得十分客观，能增强作品的真实感。
②从“我”的角度观察于勒，表现出“我”对于勒的同情。
“端详”一词表明，“我”对于勒的观察是仔细的，因为“我”已经知道于勒可能就是自己的叔叔；
“我”用心观察于勒，发现他“又老又脏，满脸皱纹”，同情之心油然而生。
13．①菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。
②闰士见了“我”满心欢喜，很多的话欲言又止。
但是，生活的“凄凉”和彼此身份的差异使他感受到了与“我”的隔膜，对“我”的称呼最终变成了“老爷”。
“终于”表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程，充满了无奈和悲哀。
《我的叔叔于勒》练习基础训练一、给下列黑体字注音阔绰拟定变更栈桥拮据别墅撬开煞白诧异褴褛牡蛎二、填空。
1、《我的叔叔于勒》选自国著名文学家的短篇小说集《》。
2、本文以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。
3、本文的主人公是。
三、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
（）
2、这封信成了我们家里的福音书。
3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
4、我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”（）
四、指出下列各句运用的描写手法。
1、我心里默念道：
”（）
2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
3、母亲也常常说：
“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。
他可真算得一个有办法的人。
4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（）
五、选择题。
1、选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（）A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。
B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。
C、于勒是小说的主人公。
D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。
2、本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（）A、表明资本主义社会人民生活得很苦。
B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。
C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。
D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。
我的叔叔于勒习题精选
1.结合句意解释句中词语：
2勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。
吃：
⑵可是您看他今天已落到什么田地。
田地：
⑶买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。
计较：
（4）这封信成了我们家里的福音书。
福音书：
2．“父亲总是重复他那句永不变更的话：
‘唉！
如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？
3．小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。
4．课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）Ａ、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。
Ｂ、让故事的内容更有波澜。
Ｃ、让故事情节得以向前发展。
Ｄ、让“我”看得清父母虚伪的真面目。
5．小说的人物中，给你留下深刻印象的是谁？
谈谈你对这个人物的看法。
6．于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇一家对于勒的态度也有三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面，请用简洁的话分别
升级会员 