大学启示录如何读大学尔雅答案修订无错版Word下载.docx
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1.2大学功能已完成
1我国大学的核心功能是（）。
A、科学研究
B、人才培养
C、社会服务
B
2关于大学的功能，下列说法不正确的是（）。
A、这关系到学校的人才培养目标和要求
B、帮助学生了解自己应成为什么样的人才
C、这是办学者应关心的，和学生无关
D、这关系到学校的办学导向
C
3我国985、211高校的教育特点是（）。
A、偏向于精英教育
B、进行通识教育
C、办学淡化专业、拓宽专业面
D
4进行职业教育和进行通识教育的地方本科院校并没有高低之分。
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1.3大学构造已完成
1在我国大学里，负责助学贷款相关事宜的学校机构是（）。
A、团委
B、学生联合会
C、学生处
D、教务处
2当大学新生入校后发现自己不适合所报考专业时，不应选择（）。
A、培养对该专业的爱好
B、了解是否有换专业的政策
C、考虑专业辅修
D、消极对待本专业的学习
3大学的寄宿文化可以帮助新生感受到校园文化和精神，更快地融入到大学生活之中。
2.1多元目标已完成
1中国留学生与美国本土学生相比，比较明显的是缺乏（）。
A、自制能力
B、竞争意识和能力
C、规划意识和能力
D、上进意识
2下列属于大学生高考后遗症的是（）。
A、自恃过高
B、缺失目标
C、无所适从
D、目标多元
B
3在大学期间首先要关注基本能力和素质的提高。
2.2合理目标已完成
1大学期间合理目标的设置，需要考虑目标的（C）。
A、适应性
B、实际性
C、一致性
D、多样性
2在选择适合自己的目标时，应考虑将目标与（D）结合。
A、兴趣、时间
B、能力、实践
C、时间、计划
D、兴趣、能力
3没有现实可行性的目标其实不算目标。
2.3目标管理已完成
1大学生进行目标管理，需要（）。
A、将目标可视化
B、检查目标进度
C、反馈调整目标
D、以上都是
2检查目标的完成情况可以反映出相关问题，其中不包括（B）。
A、目标是否合理
B、目标是否熟记于心
C、自身的努力程度
D、是否存在外部因素
3学生目标的不坚定原因之一是没有认识到目标对自身的价值和意义。
3.1社会精英已完成
1真正的精英实际上应满足的标准是（）。
A、要有接触的能力
B、崇高的社会责任感
C、要有平民情怀
2关于精英教育的认识，正确的是（C）。
A、是培养精英的教育
B、关注学生的技能培养
C、以通识教育为基础
D、以基础能力和技能教育为主
3随着大学生规模的扩大，大学生身份开始贬值，大学教育也随之贬值。
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3.2大学生形象已完成
1提高大学生形象，需处理好（）之间的关系。
A、群体和个体
B、外在与内涵
C、语言与行动
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2下列不属于大学生内涵培养需要注意的是（C）。
A、心灵建设
B、心灵发展
C、魅力展现
D、人格培养
3大学生要学会对自己负责，更多关注个体，提升自身修养。
3.3重塑理想已完成
1下列不属于现代中国大学生特点的是（B）。
A、处在互联网时代
B、自负但积极
C、个性且自信
D、有主见
2现实情况中，大学生利用互联网最多的是（）。
A、娱乐
B、交友
C、打游戏
D、学习
3大学生要重塑理想，需要把自己的个性和主见体现出来。
4.1走向独立已完成
1大学生摆脱依附性，培养独立人格的落脚点是（）。
A、适应社会
B、勤工助学
C、认识到人格的平等性
D、自己的事自己做
2独立是成人的基点。
3目前中国大学生存在的问题之一是人格尊严意识太强。
4.2自主要求已完成
1现在的大学学习生活环境要求学生应该（）。
A、自主学习
B、自我管理
C、自我约束
2关于大学生的自主性，说法错误的是（）。
A、选择做真正有价值的事
B、自愿选择是否加入社团
C、根据自己兴趣选修课程，学校排的课表可以忽略
D、可以自主进行社会实践
3大学生有选择不上课的权利。
4.3自我反省已完成
1大学的学习生活中出现问题时，大学生应保持（）的态度。
A、盲目乐观
B、悲观消极
C、问题导向
2在对自己进行评价时，应该有（D）。
A、客观、随性的态度
B、思考的意识
C、学会倾诉的能力
D、空杯心态
3一些大学生对学习生活中出现的问题和不足表现出一副无所谓的态度，这种无所谓实际是一种（）。
A、自卑的心理
B、拖延症的表现
C、盲目乐观的心态
D、不负责的态度
5.1优化方案已完成
1关于出国留学，对应现实性原则的是（D）。
A、英语能力达到
B、办理签证
C、是否有能力完成学业
D、家庭经济条件是否允许
2大学生在制定计划时遵循的原则不包括（）。
A、科学性原则
B、现实性原则
C、可变性原则
D、可行性原则
3计划要有一定弹性，因为计划赶不上变化，需要根据具体情况及时调整。
5.2执行能力已完成
1多数中国大学生的普遍共性是（）。
A、目标清晰
B、计划明确
C、计划与兴趣吻合
D、执行力较差
2个人可以通过外部监督提高执行力，以下不属于外部监督的是（C）。
A、老师监督
B、同学间的互相督促
C、把计划写下来
D、找学习的榜样
3在执行计划的过程中，我们可以通过（）来促成自己实现目标。
A、自我内心的约束
B、外在的监督
C、目标本身的引导
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