甘肃省玉门市花海中学九年级化学上册 第2单元 课题13导学案Word格式.docx

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其他气体和杂质

体积分数

二、自主体验

1．把一空瓶子倒置于盛有水的盆中往下按，有什么感觉？

为什么？

从冰箱中取出一物体放在桌上，物体表面有什么现象？

敞口放置的石灰水表面有什么现象？

点燃蜡烛，用一玻璃杯罩住，有什么现象？

2．空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气

3．以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是（）

A．蜡烛B．硫磺C．木炭D．红磷

4．在100升空气里氮气的体积大约是（）

A．78升B．78%C．21升D．21%

三、检测提升

1．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。

（A）78%（B）21%（C）0.94%（D）0.03%

（1）二氧化碳（）

（2）氧气（）（3）氮气（）（4）稀有气体（）

2．下列说法正确的是（）

（A）空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成

（B）空气中氧气的质量占21%，氮气占78%

（C）在通常状况下，无色、无味气体一定是空气

（D）空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成

3．澄清石灰水长期敞口放在空气中会在瓶口出现一层“白膜”。

这是因为空气中含有（）

A、氮气B、氧气C、稀有气体D、二氧化碳

4．右图是测定空气中氧气含量的实验装置图。

（1）该实验的成败关键有两点：

①燃烧匙内的红磷必须；

②酒精灯点燃红磷后，必须立即。

（2）红磷燃烧时的现象为。

（3）实验过程中钟罩内水面逐渐，

该实验验证了。

（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会。

图2-2若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会。

第二单元课题1空气学案（第2课时）

检查人

评价

互学对子

小组长

教师

1.在分析空气组成的基础上，认识混合物和纯净物。

2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途及相关性质。

3.知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。

4.通过通过对空气质量的调查，知道空气污染的原因、危害及防治措施，增强关爱自然的意识和责任。

一、课前预习

1．我们把物质分为_______和________。

混合物是由_____________________________组成的，组成混合物的各种成分之间没有_______________,它们各自保持着______________，例如______________；

纯净物是由_______________组成的，可以用专门的____________来表示，例如________。

2.空气是一种宝贵的资源

性质

主要用途

①

②

物理性质：

______________

化学性质：

③

④

稀有气体（包括_______________等）

3.空气的污染和防治

（1）大气污染物分为和两大类。

（2）空气污染的危害：

SO2和NO2会导致，CO2会导致，O3减少会导致___________

______。

（3）保护环境的措施：

①____________________②__________________

③____________________④__________________

（4）目前计入空气污染指数的项目暂定为。

1．2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。

为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水

2．“全球变暖”列为“汉语盘点2007”年度国际关键词第一位，与此相关的环境问题是（）

A.酸雨B.温室效应C.白色污染D.臭氧层衰竭

3．为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）

A.使用清洁能源代替煤和石油B.实施绿化工程，防治扬尘污染

C.分类回收垃圾，并露天焚烧D.使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染

4．指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。

①氧气②白酒③二氧化碳④铜⑤蒸馏水⑥自来水

⑦生理盐水⑧冰水共存物

⑨铁水⑩液态氮气

属于混合物的是：

属于纯净物的是：

三、自我检测

1．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）

A、N2B、O2C、CO2D、空气

2．2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。

为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（）

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水

3．由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我市今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。

沙尘暴天气使空气中增加了大量的（）

A．可吸入颗粒物B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫

4．下列关于空气的说法中，错误的是（）

A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化

B．空气是一种十分重要的天然资源

C．若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净

D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％

5.下列物质中属于纯净物的是（）

A、液态氧气B、蔗糖水C、洁净的空气D、五氧化二磷

四、自我总结：

（你学到了哪些重要知识，需要做点什么）

第二单元课题2氧气（第1课时）

1．知道氧气的物理性质。

2．知道氧气的检验方法。

3．认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。

4．观察许多物质在氧气中和空气中燃烧现象的不同及其原因，从实验中获取化学信息。

1．氧气（化学式：

____）是一种________、_______的气体，______溶于水，在标准状况下，氧气密度比空气_____，在室温下，1L水中只能溶解约_____氧气。

在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成_________，在-218℃时变成__________________。

2.氧气会使带火星的木条______，说明氧气具有__________，我们可以用此来__________。

3.硫、木炭、铁丝和氧气的反应

物质

反应现象（一光二热三生成）

反应文字表达式

硫粉（___固体，俗称__）

空气中：

氧气中：

木炭（___固体）

铁丝

4.铁丝和氧气反应的五个问题：

①为什么反应之前要打磨细铁丝？

②为什么要把细铁丝绕成螺旋状？

③为什么要在细铁丝下端系一根火柴？

④为什么要把火柴快燃尽时伸进集气瓶？

⑤为什么事先要在集气瓶底部放一些水或铺一层细沙？

5.通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要______，而且某些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气里燃烧，这说明氧气的化学性质__________，氧气含量________，燃烧越_______。

1.下列不属于氧气用途的是　（　　）

A．潜水B．急救C．灭火D．气焊

2.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是　（　　）

A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水

3．下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮的蓝紫色火焰的是　（　　）

A．木条B．硫C．铝D．磷

4．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是　（　　）

A．无色无气味　B．不易溶于水C．密度比空气大D．能够支持燃烧，供给呼吸

5．下列实验现象的描述，正确的是（）

A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫B、磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟

D、铝箔在氧气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，发出大量的热，生成一种白色固体

6．填写下列有关探究氧气化学性质的实验报告。

实验内容

实验现象

文字表达式

在空气中点燃

在氧气中点燃

（1）蜡烛

（3）硫（S）

（4）铁丝（Fe）

1.下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是　（　　）

A．木炭B．镁条C．红磷D．铁线

2.下列有关氧气的“自述”，错误的是　（　　）

A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我能供给呼吸D．我的化学性质比较活泼

3.能使带火星木条复燃的气体是　（　　）

A．O2B．N2C．H2D．CO2

4.下列关于燃烧现象的描述中正确的是　　（　　）

A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟

C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰

5.下列关于氧气的说

法中，错误的是　　（　　）

A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

6.能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是　　（　　）

A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．看颜色

7．有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种。

A是无色无气味的气体；

B在A中燃烧得更旺，生成无色无气味的气体C，C使澄清石灰水变浑浊；

D是一种无色无气味的气体，将烧红的B放入D中即熄灭，且C和D是不同的物质。

则A是　　　　　　，B是　　　　　　，C是　　　　　，D是　　　　　　　

第二单元课题2氧气（第2课时）

1.了解化合反应、氧化反应

2.熟练判断化合反应、氧化反应

3.知道缓慢氧化及相关事例

4.逐步树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律的观点

1.化合反应是指_______________________________________的反应，______（填“属于”或“不属于”）基本反应类型，氧化反应是指__________________________________________的反应，包括燃烧和缓慢氧化。

氧气在氧化反应中提供氧,具有,________（填“属于”或“不属于”）基本反应类型。

2.有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做，例如

等。

1．下列变化中，有氧气参加化学反应的是　　（　　）

A．植物的光合作用　　　Ｂ．动植物的呼吸C．各种燃料的燃烧　D．风力发电

2.生活中常见的下列变化没有氧气参加的是　（　　）

A．电灯发光

B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器皿锈蚀

3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是

　（　　）

A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水

C．氧气具有可燃性

D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

4．下列化学反应中属于化合反应的是（），属于氧化反应的是（），既是化合反应又是氧化反应的是（）

A．氢气在氧气中燃烧生成水B．乙炔在氧气中燃烧生成水和二氧化碳

C．碱式碳酸铜受热分解D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

1.下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是　　（　　）

A．碱式碳酸铜　加热　氧化铜+二氧化碳+水B．镁+氧气　

　氧化镁　

Ｃ．酒精+氧气　

　二氧化碳+水D．铁+氧气　

　四氧化三铁

2.在下列变化中

A.氧化钙+水→氢氧化钙B.水→氢气+氧气

C.磷+氧气→五氧化磷D.石蜡+氧气→水+二氧化碳

属于化合反应的是

属于氧化反

应的是

既属于氧化反应又属于化合反应的是

第二单元课题3制取氧气（第1课

时）

1．熟悉并掌握H2O2和MnO2制取O2的原理、装置、操作和收集。

2．掌握催化剂的概念。

3．培养学生严谨求实、勤于思考、勇于创新的科学精神。

1.实验室常用分解、或的方法制取氧气。

写出过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式。

在这个实验中，二氧化锰叫做，它在实验前后和没有发生变化，它在实验中起作用。

2.过氧化氢溶液制取氧气的装置图

3.因为氧气_______水，也不和水________,所以反应制得的氧

气我们可以采用__________收集，同时氧气的密度比空气_______，所以我们还可以用__________收集氧气。

4.装置气密性的检查：

____

如何检验氧气：

_____________________________________

如何验满氧气：

1.写出实验室用过氧化氢溶液和高锰酸钾制取氧气的反应的文字表达式：

（1）____________________________

（2）_______________________________

这两个反应中都有二氧化锰，在反应

（1）中二氧化锰是_____,其质量在反应里________；

而在反应

（2）中二氧化锰是________,其质量在反应过程中_____________.

2.下列关于催化剂的说法中，正确的是（）

A.加入催化剂化学反应速率一定加快B.不使用催化剂物质就不能发生化学反应

C.使用催化剂可以增加生成物的量D.使用催化剂能改变物质的化学反应速率

1.制取氧气的方法有多种，下列关于制取氧气方法的分析有错误的是（）

A.用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气，具有反应快、操作简便、便于收集等优点

B.用过氧化

氢或高锰酸钾分解制取氧气，成本高，无法大量生产

C.分离液态空气制取氧气，具有原料易得到，成本低廉，便于大量生产

D.让空气通过有富集氧气功能的薄膜，制得富氧空气，空气发生了化学变化

2.现有下图所示的实验装置，回答有关问题：

⑴写出图中编号仪器的名称：

①；

②；

③；

④。

（2）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，并在过程中便于形成平稳的氧气流，应选取的发生装置是（填装置序号）装置。

其中二氧化锰所起的是作用。

收集氧气可采用的方法有和，能采用这些方法的原因是。

请写出常温下过氧化氢制氧气的表达式（用文字或符号表示物质；

反应类型：

化合、分解）：

；

属于

反应

第二单元课题3制取氧气（第二课时）

1.熟悉并掌握KClO3和MnO2或KMnO4制取O2的原理、装置、操作和收集。

2.掌握并熟练判断分解反应。

3.了解氧气的工业制法。

4.进一步培养学生严谨求实、勤于思考、勇于创新的科学精神。

1.实验室KClO3和MnO2或KMnO4制取氧气

反应原理

（文字表达式）

高锰酸钾：

氯酸钾：

发生装置（画图）

收集装置

（方法及原因）

（1）

法，因为

（2）法，因为

用高锰酸钾制氧气的操作步骤

2.化合反应是指_______________________________________的反应，______（填“属于”或“不属于”）基本反应类型。

3.氧气的工业制法

工业上制取氧气用的原料是_________。

在低温下加压把它转变成_____态，然后蒸发，_________气先蒸发出来，剩下的就是液态_____了。

在这个过程中，没有新物质生成，发生的是变化。

1、实验室制取氧气可选用的药品有（）

①过氧化氢②氧化汞③二氧化锰④高锰酸钾⑤空气

A、①②③④B、②③④C、②⑤D、①③④

2、加热高锰酸钾制取氧气反应文字表达式。

用过氧化氢和二氧化锰制取氧气反应文字表达式。

加热氯酸钾制取氧气反应文字表达式。

3、请写出加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤：

1．下列制取氧气的方法中，不属于化学变化的是（）

A、加热氧化汞制取氧气B、分离液态空气制取氧气

C、加热高锰酸钾制取氧气D、绿色植物光合作用制取氧气

2．用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，有以下原因与之不相关的是①试管外壁有水没擦干 

②加热时试管底部触及灯芯 

③试管口没放棉花④高锰酸钾的量太多 

⑤加热过程中不时地移动酒精灯 

⑥直接对准药品部分加热 

A、②④⑥ 

B、③④⑤ 

C、③⑤⑥ 

D、①②⑥

3.下列反应属于分解反应的是（反应条件忽略）（　　）

A、硫＋氧气－→二氧化硫　　　　　B、石蜡＋氧气－→二氧化碳＋水

C、氧化汞－→氧气＋汞　　　　　　D、铁＋氧气－→四氧化三铁

4．下列哪一种气体即可以用向上排空气法收集，又可以用排水法收集（ 

）

A、密度大于空气且易溶于水 

B、密度大于空气且难溶于水

C、密度小于空气且易溶于水 

D、密度小于空气且难溶于水

5．请指出右图装置中的错误（高锰酸钾制氧气）

，，

第二单元复习学案

1、【重庆】下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）

A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气

2、【眉山】下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）

A、甲烷B、二氧化碳C、氧气D、氮气

3、【常州】生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（）

A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器皿锈蚀

4、【苏州】下列关于氧气的说法中，错误的是（）

A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质

D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少

5、【兰州】下列物质中，属于纯净物的是（）

A．澄清的石灰水B．新鲜的空气C．不锈钢D．干冰

6、【兰州】右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。

下列说法中不正确的是

（）

A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B．实验时红磷一定要过量

C．实验前一定要检验装置的气密性

D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

7、【湖北襄樊】下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是：

A、氢气、干冰、冰水共存物B、天然气、煤、石油

C、液态氧、氯化氢、洁净的空气D、稀有气体、酒精、纯碱

8、【南京】根据下列装置图．回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：

①；

②。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母）。

（3）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，

并据此选择上图中（填字母）组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满

的方法是。