高考三年高考真题语文分项汇编专题13图文转换语文Word文档下载推荐.docx
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这是一道图文转换题，解答本题的关键是认真读图，首先要从整体上把握图形代表含义，然后根据文字说明，运用恰当的语言进行表述。
整个图形分两部分，内部直线勾画的不规则三角形代表“现有的VR体验”，外面虚线勾勒的等腰三角形代表的是“期许的VR体验”，由此可知C、D两项表述正确；
内部直线勾画的不规则三角形又分为三部分，分别代表“沉浸的知觉体验”“自如的行为体验”“梦幻般的精神体验”，由此可知A项表述正确；
由图可知，现有的三种体验发展并不均衡，并没有体现出发展速度，所以B项表述没有依据。
故选B。
三、【2019年高考浙江卷】阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。
（6分）
【注】两代表一委员：
党代表、人大代表和政协委员。
（1）用一句话概括“红色议事厅”工作职能，不超过15个字。
（2分）
（2）从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。
体现流程图主要内容，语言简明、准确，不超过80字。
【答案】
（1）联系相关各方，协商解决难事。
（2）示例：
“红色议事厅”工作很实在。
①难事来自民意，很务实；
②协调相关部门、人员解决难事，很切实；
③既有“两代表一委员”监督，又有群众反馈及回访，能落实。
【解析】本题考查图文转换的能力以及概括分析图表的能力。
具体考查流程图。
解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便衔接连贯。
读懂流程图之后按照题干要求用简洁的语言概括特点。
本题是“红色议事厅工作流程图”。
社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
（1）由流程图可知红色议事厅的主要职责是联系相关各方，协商解决难事。
（2）本题要求，从“为老百姓办实事的角度”评价红色议事厅工作机制。
从红色议事厅处理的难事来源可知，红色议事厅处理的难事来自民意，工作很务实；
从对事件的处理来看，红色议事厅负责协调相关部门和人员解决难事，工作很切实；
从红色议事厅的监督机制来看，既有两代表一委员的监督，又有群众反馈及回访，能落实；
据此可以评价红色议事厅的工作机制——工作很实在。
【2018年高考】
一、【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
示例：
编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
【解析】
【精准分析】本题考查图文转换能力。
流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；
其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。
一般从左到右，从上到下或从下到上。
再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。
语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
能力层级为表达应用E。
【名师点睛】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。
描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求。
二、【2018年高考新课标Ⅲ卷】某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。
【答案】示例：
面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；
有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；
有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；
有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
【精准分析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
命题提供一个框架图，答题前必须先读懂这个框架图的意思，弄明白题干对答题的要求。
必须注意的是，题干说的是“一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架”，要求“把这个构思框架写成一段话”，因此答案除了必须符合题干明确提出的要求之外，在内容上还必须包括四种反应及其应对方式。
组织此题答案，应该要注意话语的完整性和流畅性，因此，在开头必须有一句话指出语境，后面的内容应该将框架图中所有的内容组织进去。
比如下面的答案：
面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算了”，然后彻底结束，换个想法；
有人会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷，产生挫败感；
有人则会反问“凭什么”，然后怀疑之，批判之；
还有一些人会追问“为什么”，然后不断地分析，勇敢地再尝试。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【试题点评】本题以图文转换的形式考查语言表达简明连贯准确得体的能力。
所给图表是构思框架，要求考生把图示中的各类信息转化为语言表述出来。
这类题目曾经是课标卷的常考题目，属于常规题型。
解答这类题目一般可以分两个步骤：
第一，按照构思框架的结构分层，理清各层次之间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、承接等，并据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀；
第二步，按一定顺序表述各层次的具体内容。
表述时要注意涵盖框架图中的所有信息，条理清晰，可按内容安排的时间先后顺序，也可按事理逻辑顺序。
本题所给框架图中，圆圈内的“拒绝”照应题干中的“被拒绝后常见的四种反应”，而四个方框内的内容则是四种具体反应，因此答案必须将四种反应完整的写进去，同时注意词语的准确和表达的清晰。
三、【2018年高考江苏卷】下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是
A．过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。
B．在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。
C．对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。
D．懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。
【答案】A
【试题分析】本题考查对漫画的理解。
先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。
要注意：
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正在奋力拔一个大萝卜。
地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除B、D项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于“挣得的东西”，排除C项，所以选A项。
【试题点评】图文转换题一直是江苏卷的宠儿，之前是以主观题的形式来考查，不同类型的图，考查的方式有所不同，如是漫画，一般从描述漫画内容和概括漫画寓意两个角度考查，如是图表，一般从结论和建议两个角度考查。
近三年中，江苏卷的前五题都变成了选择题，故涉及图文转换的时候，也变成了客观的选择题。
如2015年是考查“对‘中国文化遗产’标志理解”，提供的材料是徽标；
2017年是考查“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”，提供的材料是漫画；
而2018年还是延续了2017年的内容，也是考查对漫画寓意的理解。
解答漫画题，要特别关注漫画上的文字信息（包括标题）、夸张变形的部分，还要明确漫画人的情感态度。
四、【2018年高考天津卷】阅读下面的漫画，按要求作答。
鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。
你觉得二者矛盾吗？
请结合画面说明理由。
【答案】不矛盾。
鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。
丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。
【试题分析】本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？
在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。
而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。
有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。
【试题点评】图文转换算是老题型，但2018年天津卷的这题图文转换却“翻新”了。
考生不但要观察漫画，还要分析鲁迅观点所指的意思。
首先观察漫画，读懂漫画的标题，漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用；
读懂漫画中的对白或说明文字；
读懂漫画的构图；
读懂漫画中的要素，要素包括：
“人”“物”“对白”等。
比如本题的漫画，标题是“村学校的音乐课”，再看漫画中构图组成部分，是老师和学生，进一步把握漫画中突出的细节部分，即凸起的嘴巴，结合音乐课即可知道漫画的用意。
再看鲁迅的话，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，这是说文学作品中，故二者是不矛盾的。
【2017年高考】
一、【2017年高考江苏卷】下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是（3分）
A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。
B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。
C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。
D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
【【答案】D
试题分析：
题干要求选出“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”。
首先观察漫画的内容，从图上来看，两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼叫。
A项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；
B项，“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；
C项，“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。
故选D项。
考点定位：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
【名师点睛】解答本题，应先明确画面的内容，明确主体和主题，比如本题中，主体应是黄莺和人；
主题应是离开的时候，黄莺不舍而啼叫。
然后再分析备选的诗句，可以采取排除的办法，找出与画面不合的内容。
“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，这应是写春游的内容；
“门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，是写归来的内容；
“学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝”，这是纯粹的写景。
二、【2017年高考天津卷】下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。
（9分）
（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。
（3分）
（2）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。
（1）例：
2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；
2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。
（2）内容表达
（1）试题分析：
本题考查图文转换的能力。
本题题干是“请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化”，根据题前的文字说明：
“字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高”。
仔细观察这两幅图，发现这两幅图中字号不同的字有哪些，根据这些变化概述天津旅游十年间发生的变化。
2006年的云图中人们主要关注对“海河”“风景”“蓟县”等景观的欣赏。
2016年的云图中，人们更关注“文化”“休闲”“特色”“民俗”等文化体验。
【名师点睛】图文转换题要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
这类题答题思路是：
先看标题，再看画面，不放过图中的文字，然后看图中内容，明确图中寓意指向，最后联想现实，概括答题。
比如本题要求注意题干说明“字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高”，然后根据两幅图中字号变化情况，进行分析概括，组织答案。
（2）试题分析：
本题题目是“结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文”。
这是考查考生的表达能力。
写作时注意针对2016年人们旅游的关注点来写天津的旅游特色，语言要简明，表达要有条理。
同时注意字数要求。
【名师点睛】本题要求写宣传性的推介文字。
推介是指把好的人或事物向人或组织介绍，希望被任用或接受，有推广介绍之意。
所以本文是把天津旅游好的方面向别人介绍，希望别人看到之后，能到天津来旅游。
所以写作时要针对2016年旅游词云图中人们关注的热点来写，同时还要注意把天津这些方面的旅游优点介绍清楚，语言要简洁流畅，能起到宣传的作用。
专题11压缩语段语文
专题11：
压缩语段
一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。
（5分）
传统观点认为，中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。
近日，英国杜伦大学证实，该校考古系与中国故宫博物馆考古所，联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。
这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
【答案】关键信息：
①中英联合考古研究；
②中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代；
③“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。
【解析】压缩语段的一般方法：
1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。
2．分层法，是语段压缩中广泛应用的一种方法。
这种方法的步骤是：
首先给段落划分层次，概括层意；
然后辨别主次，留主舍次；
最后压缩语段，连缀语句。
3．复取法，也叫合取法，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
二、【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。
本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。
另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。
目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。
①2019年3月13日；
②永定河补水工程启动；
③加大补水力度，停用发电站；
④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
【解析】本题考查学生压缩语段的能力。
解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。
具体表现为三点：
①对材料的理解；
②对材料相关信息的筛选；
③语言表达简洁流畅。
本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。
根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：
时间：
2019年3月13日；
地点和事件：
永定河补水工程启动；
结果：
加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。
注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。
三、【2019年高考新课标Ⅲ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
2019年4月21~28日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。
中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金，马龙/王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。
中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌，取得全面胜利。
其中的男单决赛，马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。
【答案】①2019年4月21-28日；
②第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行；
③中国队包揽5枚金牌；
④马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。
【解析】此题考查学生压缩语段的能力。
这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“人物（或对象）+事件+原因或结果”（要注意字数限制）的格式组织语言即可。
本则新闻共4句话，首句是导语，介绍的新闻的主要内容，即：
2019年4月21-28日（时间），第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行（人物\对象+事件）。
第二句分别介绍了赛事取得的成绩，没有主次；
第三句由“包揽、全部、取得全面胜利”等词可知强调中国队包揽5枚金牌（结果）；
第四句在最后单独介绍男单马龙的成绩，强调了此次赛事的其中一个关键信息：
马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手（结果）。
故答案为：
2019年4月21-28日，第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行，中国队包揽5枚金牌，马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。
一、【2018年高考江苏卷】对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（3分）
偏见可以说是思想的放假。
它是没有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娱乐。
假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公正、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。
A．没有思想的人往往更容易产生偏见。
B．即使有思想的人也常常会怀挟偏见。
C．人无法做到随时随地保持客观公正。
D．对思想而言偏见自有其存在的价值。
【答案】D
【解析】本题考查考生压缩语段的能力。
作答时要先认真审读语段，找出关键语句进行理解。
本语段重点在最后一句话，“假如我们不能怀挟偏见，那就像……，又好比……”，这是强调偏见存在的价值，所以选D项。
二、【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成题目。
中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。
报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3％，较2016年的79.9％有所提升；
数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73．0％，较2016年上升了4．8个百分点。
成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。
调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。
2017年，我国成年国民的听书率为22．8％，较2016年的17．0％提高了5．8个百分点；
0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。
具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。
同时，听书的方式也很多样。
我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。
（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。
不超过30个字。
（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。
不超过80个字。
（1）示例：
综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。
科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。
随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。
【解析】试题分析：
此题考查对消息的把握。
该消息分为两段，第一段陈述了两个事实，一是综合阅读率提升；
二是数字化阅读率上升。
综合起来可概括为“综合阅读率和数字化阅读率双增”。
第二段主要阐释“有声阅读成为新的增长点”。
第二题要求考生对消息中反映的社会现象进行评述。
考生要注意到消息中出现了数字化、有声阅读等与科技相关的词语，考生一方面可对阅读率的增长加以肯定，也可以适当分析科技给阅读带来的负面影响。
点睛：
新闻类语言运用题旨在考查学生辨识、筛选、提炼新闻材料重要信息的能力。
概括新闻的中心要素是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识需了然于胸。
新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结语四个部分。
新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因等五个要素。
新闻以记叙为主，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即是由“人物”和“事件”构成的主谓陈述。
做好新闻评析类题目要注意以下几个方面，首先要准确把握新闻材料的实质，概括出材料的主要内容，为点评作好准；
其次要注意点评语句简明扼要，点评内容是非分明，一语中的，立场鲜明。
再次要注意点评从新闻材料实际出发，以理服人，不可凭空漫说。
一、【2017年高考天津卷】给下面短文拟写一个标题。
（12字以内）（3分）
事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。
它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：
基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。
【答案】例：
“一带一路”推动文明互通
本题考查拟写标题的能力。
拟写标题其实就是考查考生的概括能力，要求考生仔细阅
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