TTT训练课程开发流程Word格式文档下载.docx
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任务项目
操作频率
(A)
重要性
(B)
学习难度
(C)
总分
优先
考虑
说明:
1.极少
2.偶尔
3.每周至每月有
4.每天至每周有
5.每天有
1.不太重要
2.重要
3.极其重要
1.容易
2.不难
3.难
4.很难
任务分析记载表
任务:
步骤/成分
四、受训者技能评估与差距分析
差距分析记载表
水平分数
12345
熟练度问题
有打Χ
问题可通过培训解决的打X
()
水平分数说明:
1.不能完成任务中任何部分
2.能完成一半以下任务
3.能完成一半以上任务
4.能完成全部任务但需时过长
5.能在完成时间完成全部任务
五、确定培训方向
培训主要内容:
1、
2、
3、
4、
第二阶段:
制定课程大纲
一、制定课程目标
目标一:
目标二:
目标三:
目标四:
二、编排课程内容
课题描述
1、课题名称:
2、课题的宗旨:
3、课题目标:
4、课题培训的对象:
5、培训人数:
6、课题培训的持续时间与日程:
7、设施要求:
8、培训教师/导师要求:
授课计划
课题名称:
页码:
课时名称:
日期:
培训目标:
学完本课,受训者将会:
1.
2.
3.
4.
主题提纲
方法
时间
需用资源
练习或现场参观
学员作业:
评价方法:
一、选择培训方法
选用培训方法记载表
属于何种表现:
传授知识?
是否
传授技能?
改变态度或观念?
受训者特点:
培训人数
每班人数
文化程序
工作经历
其它特点
合适的培训方法:
实践需求
何处培训
座位安排
培训利用的环境
培训利用的工具和设备
其它重要情况
选用的培训方法
二、确定培训资源
案例:
游戏:
练习:
角色扮演:
阅读材料:
视听材料:
其他:
第三阶段:
编写课程资料
一、编写课程大纲
课程宗旨:
课程目标:
内容大纲:
讲授时间:
培训方式:
所需资源:
练习方式:
讲师要求:
二、编写讲师手册
分部分的目标:
内容要点:
操作步骤:
讲师讲评要点:
时间安排:
三、编写练习手册
练习目标:
练习资料:
练习步骤:
注意事项:
四、编写学员文件
学员目标:
时间安排表:
内容要点:
空白记录位置:
课程中间的案例资料、阅读材料、练习单等:
五、编写演示文件
课程目标:
内容结构:
提示要点:
六、设计评估内容与评估方式
评估方式:
评估内容:
第四阶段:
试讲与课程评估
试讲人:
试讲内容:
试讲时间:
试讲地点:
试讲参加人:
第五阶段:
课程修正与确认
根据试讲意见修改课程后按照课程审定程序确定,并定期(一至两年)组织讲师修正一次。