高三语文冲刺串讲Word格式.docx

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一切：

一个贴切的

　（３）词类活用（使动、意动、为动）

　（４）一词多义：

爱-怜惜、吝啬、可爱

　（５）偏义复词（如：

公姥、作息）

　（６）兼词（如：

诸—之于、焉—于此）

2、虚词（18个虚词的用法和意义）

记忆：

因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何

（1）通过读古文（必修选修课文）培养语感。

（2）把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。

用法：

①名词、动、代、兼、副、介、连、助

②其中连词十种用法：

并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、

　3、信息筛选

（1）题型：

人物，品行

（2）方法：

①先判断人物对象；

②排除被否定的项；

③验证所选项。

4、内容概括

建议：

（1）时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意；

（2）关注表示判断、观点的词语；

5、断句

建议

（1）关注分值，与之匹配。

（断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一）

（2）关注标志性词语（如下几个方面）

句首：

夫、惟、盖、凡、且夫

句中：

于、以（不明显）

句尾：

也、乎、哉、焉、而已

①

虚

词

对话中的动词：

云、曰、道、言

发现动词：

往前后找主、宾语

人名、地名、官职、时间的提示

实词（１）通假字：

③修辞标志：

顶针（顶真）、排比、对偶、反复

④固定句式：

（看见前要寻找后）

如…何；

得无…乎；

何…为

①高屋建瓴，通读1、2次再判断；

②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。

10、翻译

（原则——字字落实、辅以意译）

（1）有分值观念，抓住“采分点”。

找到特殊语法现象，基本找到“分”。

（2）特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。

（联系前文）—留、删、换、掉、补

（1）几种句式类型

（附各种句式的常见形式）

主谓倒装

宾语前置

状语后置

定语后置

：

①判断句

②省略句

③被动句

④倒装句

（2）现代汉语正常语序：

［状语］（定语）主语+［状语］谓语　　　

〈补语〉＋（定语）宾语〈补语〉

　　　附：

①判断句：

　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆／无标志按句意。

　　　②被动句

　　　受、于、受……于／见、见……于／为、为……所　／被／无标志看句意。

　　　③省略句

　　　省略主语、谓语、宾语、介词

　　　④倒装句

　　　　　一、宾语前置：

　１、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置（如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等）

　２、否定句中，代词作宾语，宾语前置

（不、未、毋、无、莫）

　　　３、“之”“是”作提宾标志。

（注意介词）

　　　　　二、状语后置

　　　介词结构即介宾短语作状语时要注意：

于、以、乎＝于等

　　　　　三、定语后置

1、标志：

而、而……者、之、之……者　　　

2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。

三、古代诗词鉴赏与默写

形象、语言、技巧、内容情感

景物

人物

（特点

+身份）

意象（具体景、物）

意境（氛围带感情）

1、形象

作者

诗中主人公

答题提示：

（省略号内为结合诗词分析）

①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象（图景）／营造了……的意境/表现一个……形象。

炼字释本义+（修辞）结合

炼词诗句+表达效果

炼句句意+（修辞/动词、

形容词）特色+效果

语言风格P

2、语言

3、表达技巧

（1）修辞手法（常见9种手法及其效果）

比喻、拟人、借代、对偶、夸张、

排比、设问、反问、反复

（2）表现手法

（涵括描写手法）

动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、

联想想象、工笔白描、对比、衬托（渲染）、

渲染、用典、象征、以小见大

（3）抒情手法

①直接抒情：

直抒胸臆（有主观情感字词）

②间接抒情

借景抒情融情于景

情景交融

借古讽今（古人、迹、事、用典）

托物（具体物）言志（象征）

本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…（效果、情感）

4、内容情感（题材分类）

①儿女情怀（爱情、闺怨）

②建功立业（边塞、爱国、战事）

③离愁别绪（离乡、送友）

④山水田园（热爱、抒怀）

⑤思古咏史（怀古伤今）

⑥咏物伤时（托物言志、触景伤情）

⑦送别悼亡（生离、死别）

5、解题建议：

（准确答题有“几看”）

（1）题目（大小标题）

（2）作者

（3）序注

（4）意象

（5）关键词（带有主观情感字词）

（6）题干（问题问什么答什么）

定点取向，多方印证，勿先入为主

断章取义。

6、名句名篇默写

（1）理解分类记忆；

（2）高中部分的诗词文务必过关；

（3）重点记忆不熟练的篇目；

（4）对错字、生字、难字别放过，

多写几遍。

四、现代文必考题（论述类）

1、考点内容：

（1）重要概念的含义（指代、比喻）

（2）重要句子的理解和作用（看位置）

（3）筛选整合文中信息繁长

（4）分析行文结构思路变

（5）归纳各段要点概括中心简短

（6）分析作者观点态度

2、考查形式：

选择

３、选择题的设错方式（设错陷阱）

　　　（１）由“或然”　“必然”

　　　　　　（可能　　　必然）

　　　（２）由“未然”　“已然”

　　　　　　（将　　　已经）

　　　（３）无中生有

　　　（４）故意曲解

　　　（５）以偏概全（部分　　全部）

　　　（６）恰好说反（是　　不是）

　　　（７）夸大其词（难以　　不可能）

　　　（８）条件互混（条件与结果互混）

　　　（９）乱设因果、假设、条件关系

４、建议：

　　　（１）可先看主观题题目再看文章；

　　　（２）阅读时应带笔画出关键的词语和　　　　　　　

　　　　　　句子，方便理清文章结构和思路。

（３）出现具体句子时回到原句作对比。

　根据前后文理解作答。

小说

散文

五、现代文选考：

文学类

实用类

传记

新闻

报告

科普文

1、文学类——考点内容

（1）句子意思及其表现力（作用+效果）

（2）人物

人物语言与人物性格

刻画方式相联系

人物作用——推动情节发展

（3）情节（小说）的结构方式

顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索（明暗）、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等

（4）语言特点（注意修辞的应用及效果）

①制造气氛营造氛围

②衬托人物心境情绪

③表现心理活动

④渲染烘托活动背景

⑤推动故事情节发展

⑥象征社会环境

（5）环境的作用

（景物情景描写）

（6）写作意图（主题）社会意义（小说的核心）

2、实用类

（1）考点内容：

①筛选并整合文中的信息（主要意思）

②分析语言特色，把握结构

③分析文本特征和表现手法

④评介文本观点和倾向及社会价值

⑤思考与判断文本特色（结构、手法、语言）

⑥从不同角度与层面发掘深层含义（有理有据）

⑦探讨人生价值与时代精神

⑧探讨写作背景和意图

（2）传记

①传主（形象、个性、精神）

②文体特征：

真实性+文学性

③语言：

平实、简明、生动…

④时代影响及其价值

⑤表达技巧及其作用

（3）表达技巧

①修辞手法（见诗歌专题）

记叙、叙述（顺/倒/插/补）

外貌肖像

语言

动作

心理

描写（白描/细节）

②表达方式议论直接

抒情

间接

③表现手法（见诗歌鉴赏专题）

④其它如线索、过渡、悬念等（见文学类）

（4）新闻（消息、通讯）

形象、性格、影响、精神

内容人物话语理解

你的观点、评价

文标题（分类及作用）

体导语（内容及理解）

特概括（时地人、事因经过结构）

征结尾、背景（或有或无）

——时效性+真实性

语言风格：

简洁、凝练、生动

（5）科普文

文体特征：

科学性、通俗性、文学性

语言特征：

客观准确、通俗易懂、生动形象

六、语言运用题

①扩展、压缩语段

②选用句式、变换句式

③判断修辞与仿写修辞

④表达准确、鲜明、生动、简明得体

⑤拟写短信

⑥新闻点评

⑦图文转换题

⑧颁奖词

⑨介绍词

⑩串联词

⑾写对联

⑿广告词

⒀其它

1、扩展、压缩语段

（1）扩展语段（把简练丰富）

提示：

①看清题干要求，把握扩展方向。

②展开合理想象，突出原来的词语。

（2）、压缩语段（概括、提炼中心内容）

记叙类——六要素

一句话新闻（标题新闻）

拟写导语（几要素）

议论类压缩主体（看关键词）

拟写标题（对象+事件）

拟写结尾（小结评论和希望）

说明类：

一般以下定义的方式考查

下定义提示：

“……是……”

被定义者=本质特征（种差）+大概念

如：

人是会使用工具的高级动物。

2、选用句式、变换句式

长句短句（因成分多而显长）

句

整句散句（结构是否相同或相似）

式单句复句（一套主谓就是单句）

分常式变式（变式是指各种倒装句）

类肯定否定

主动被动

四种不同语气（陈述、疑问、祈使、感叹）

1找最大主干

2分清各修饰成分

3排列各句（主谓式）顺序

（1）长句变短句时

（2）短句变长句时

1找信息含量最大的为主干

2把修饰成分与其对象一一搭配

3把上一项搭配成的几个分句排序代入主干

——以上两种可关注句中动词的提示。

（3）修改句式常要求改成“长单句”即句子成分多，但都是在一套主谓的句子中。

（4）写作时尽量运用多种句式表达，可以增加语言亮点。

（5）选用句式要看上下文提示和题干要求。

3、判断修辞与仿写修辞（常见的为主）

（1）仿写的两大要求

形式

结构形

字数神

形似

内容兼

色彩备

联系

神似

仿写句式要注意各部分间联系。

4、准确、鲜明、生动、简明、得体

以上要求往往体现在以下题型中———压缩（电报、信息）、广告语、转述、复述、介绍词等

5、拟写短信

（1）主题突出（祝对方什么—生日、新年）

（2）情真意切

（3）语言简洁

（4）讲究修辞

6、新闻点评（小而精）

（1）切中要害（找主要的点，忌面面俱到）

（2）客观点评，言语精炼生动。

7、图文转换题

比高低，找规律

做统计，找走势

归类别，作概括

（1）介绍图像要有一定的顺序如上—下—左—右；

东—南—西—北。

（2）漫画类往往带有讽刺教育意味，也有褒扬现实一些现象。

（3）图标类注意图和对象的联系。

8、颁奖词：

（1）语言生动，感人、动听

（2）紧扣人物突出的特点、事迹

（3）参考最近几年年感动中国人物颁奖词

9、介绍词（与“欢迎词”相近）

招呼语：

尊敬的……

介绍语：

即被介绍人的主要情　　　　　

　　　况（与邀请意愿有关）

结束语：

让我们用热烈的掌声　　

　　欢迎……为我们作演讲

10、串联词：

提示：

（1）作用：

串联上下语境，起过渡之用，切忌太啰嗦冗长。

（2）找出上下语境的联系或异同，才能设好串词。

11、对联拟写或鉴赏（形神两个角度）

12、广告词：

（拟写或鉴赏）

从特性、优点、情感、语言等方面

13、其它：

建议、活动推介语、解说词、赞美词、

读后感、便条、请假条、语境对应等

　　　　提示：

以不变应万变。

即使遇到陌生的　　

题型，无需焦急。

它一般在前后文或题干有　　

明显的提示语，关键是审清除题目要求，此

类题目难度不会太大。

　七、作文

1、作文的三种类型及其审题方式

（1）、标题/话题/范围

（2）、材料+标题/话题/范围（注意材料带来的提示/限制作用）

（3）、材料作文（何人-何事-何果）

①审题分清单要素或多要素，思考如何突出每个要素内容

（辩证思维）

②多角度思考：

是什么、为什么、怎么样

2、分析题目/话题

（1）析结构，抓“题眼”；

①独词型（注意多义性）

——化大为小，添枝加叶。

季节（自然、人生、商业）

英雄（见义勇为、有责任、舍己为人等）

②关系型——分角色、判轻重。

铭记与忘记有

并列式坚持、勇气、智慧区

一步与一生别

怀想天空

动宾式必须跨过这道坎

在飘雪的季节守候花开

诗意地生活

偏正式

诗意的生活

我能

主谓式语文，心中的一泓清泉

论证时要分清修饰词与中心词。

（2）析深意，作联想；

实：

地上一道坎

①坎虚：

困难、挫折

春天的光

②春光虚：

温暖、爱心、快乐

母亲

③妈妈虚：

（大）祖国、故乡、自然

（3）作比较，定重点；

诗意地——诗意的

（4）联自身，定文体。

2、话题作文

像命题作文那样审题（分清结构关系内容）

如“雕琢心中的天使”

雕琢：

强调过程

天使：

突出是美好的人物、事物

3、新材料作文

（1）提示：

新材料作文比起旧材料作文题目中出现的对象要多，立意角度也较多。

（2）审题步骤：

总——由果推因，由物及人。

1何人——何事——何果

2找主次，抓关键

3看结果，判断感情和评价

４、作文备考讲究“一稳几新”（行文“亮晶晶”）

稳——立意稳（保证３６分）

　　　　题目——文眼，读者第一印象

“几　　结构——段落分明错落有致

　新”　素材——古典＋现代＋现实

亮点！

　语言——多种句式与修辞

　　　　书写——认真、工整、美观

　　　　注意：

　　　　　　行文中形式是为内容服务的，内容　

　　　　准确清晰最为根本。

５、作文题目——讲原则讲方法

1准——准确贴切

2简——简洁醒目

3俏——生动形象

4新——新颖独特

（１）拟题原则：

（２）拟题方法：

①形象描绘法　《滴露的康乃馨》

　　　　　　　《那一缕书香》　

　　　　　　　《欲望有声》

②仿拟名句法　　《月下独酌》

　　　　　　　　《对影成三人》

　　　　　　　　《那人却在灯火阑珊处》

③巧用修辞格　《生命不是一张永远张开的弓》

　　　　　　　《读书·

读山·

读人》

　　　　　　　《为爱撑起一支长蒿》

《自己作主》

④揭示主题法：

《有梦想就有可能》

《作文恰如行路》

《滴水之恩，涌泉相报》

⑤设置悬念法：

《山的那边》

《没有了妖魔的取经之路》

⑥营造矛盾法：

《道是缺憾却完美》

《大爱无痕》

⑦相辅相成法：

①《我想握住你的手——希望工程的希望》

②主标题+小标题

主——《蓝色蛹·

金色蝴蝶》

蓝色——流动的忧郁

小蛹——自缚的悲哀照应

标金色——我爱上了世界主标题

题蝴蝶——破茧后的美丽

⑧标点符号的应用（视乎需要）

《成功的伴侣——诚信》

《诚信，难道要出口转内销？

》

《形式最重？

本质第一！

①标题不宜含糊，应对文意有所透露。

②标题不宜为“新”而新，应为内容服务。

6、开头（议论文中好的开头应有观点透露）

引用导入法；

排比开头法；

比喻起兴法；

描写叙述入题法；

（营造氛围）

直入正题法；

（开门见山）

议论“点睛”法。

7、结构样式

1三三式（排比三句开头、三段事例段）

2并列式（对比、正反、排例）

3小标题式

4对比式

5褒贬式

6长短交叉错落式

（视乎内容需要）

8、论证段注意事项

1、叙议结合，议多叙少

2、叙议方式：

①场景人物式②形象人物式

③评价人物式④跨越时空式

⑤名句人物式

9、论证方法：

因果、假设、意义、正反对比、

排例、归谬法

10、论证思维：

11、搭造桥梁、打造亮点

①叙例和观点之间的桥梁

②段落与段落之间的桥梁

③选词造句+修辞

④段落长短错落，有建筑美

⑤书写工整优美，吸引眼球

12、素材——讲究新旧结合，以新为主

“私人”搜集15个左右+一材多用

（1）古代文史学家事例可增加文章的历史底蕴；

现当代及社会时事例子则彰显出“时代感”。

讲究新旧结合，以新为主，旧为辅。

还要注意顺序。

（2）新材料的收集不妨关注：

①近三年感动中国人物（宜作排例）

②多关注社会、关注生活，思考联系，那便是作文创作新鲜之“源”！

13、语言

（1）最忌！

①语意不通，存在语病或隐晦。

②平淡、“暗哑无光”

（2）“妙语华章，彰显文采”的方式：

①语言大气、意蕴深厚

如“故老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的……”

②善用修辞，句式灵活

如排比、比喻、拟人、夸张、对偶、反复、引用、长短句间变换、不同语气句子……

③用词准确、生动形象

——动词、形容词、成语

如“那微波荡漾的未名湖，拔地而起的图书馆……”

①

段

落

内

语

言

技

巧

②段落外段与段之间要有联系，全文才显紧凑。

（方式）

①过渡句、过渡段；

②情节发展顺序；

③每段的第一句或最后句。

——同一主题下，句式相同或相似，或者透露主题。

14、其他提点：

（1）顺序：

审题立意、选材构思、行文；

（2）注意速度，认真书写，卷面干洁；

（3）写好作文，稳住江山，切题+870字。