江苏省南京市2016届高三第三次模拟考试语文试题.doc

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南京市2016届高三年级第三次模拟考试

语文答案解析2016.05

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处填入词语，最恰当的一组是

在韩国棋手李世石与谷歌AlphaGo的人机大战前，一般人对于人工智能大多。

而在过去的一周，关于人机大战的报道国内各大媒体，风头完全盖过了足球、篮球这些风靡全球的运动。

连围棋普及率极低的欧美国家，也对比赛进行了详细报道。

这可以说是的。

A．语焉不详充斥前所未有B．一知半解遍及前所未有

C．语焉不详遍及绝无仅有D．一知半解充斥绝无仅有

1、B

语焉不详：

说话不详细。

一知半解：

知道不全面，理解也不透彻。

遍及：

存在于各个方面、各个地方。

充斥:

词性多为贬义，释义：

①充满：

不准伪劣商品充斥市场|充斥其间。

②众多：

寇盗充斥|百树葱茏，百果充斥。

前所未有：

从来没有过的。

从来没有发生过的。

绝无仅有：

只有一个，再没有别的。

形容非常少有。

也用来形容人或物非常珍贵。

2．下列各句中，没有语病一句是

A．借助手术机器人的运动比例缩放功能，医生可减少手部的自然颤抖或无意移动现象，从而进一步提高手术操作的精确度。

B．《黄河颂》这幅油画作品的构图、色彩引起了美术界广泛关注，也是陈逸飞自认为最得意的作品，奠定了他在中国美术史上的地位。

C．以提高反应速度、方便作战指挥的需求出发，本次军改不仅调整了四大总部的管理模式，还把七大军区整合为更集约的六大战区。

D．中国经济步入转型期，传统行业产能过剩现象突出，创新行业还没有成型，对于众多机构鼓吹的A股牛市不能抱过高的奢望。

2、A 

（B项，“构图、色彩”与“作品”搭配不当，也不能“奠定……地位”。

C项，“以……为出发点”与“从……出发”两种句式杂糅；D “过高的奢望”，成分赘余。

）

3．下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是

一个大诗人一生的创作过程，好像量个跳栏选择超越一连串的高栏。

任何大诗人都始于模仿，可是他不会长久安于做作一名学徒。

于是他面临第一个高栏，那便是超越他的老师。

。

。

不过他接着便会面临另一个危机，那便是，他不久就把这一季的成熟嚼食殆尽，眼看就要露出果核。

于是第二个高栏在他面前升起。

。

。

可以说，伟大已经在那一边欢迎他了。

①这一栏跳不过，他便命定要在一片伟大的阴影里生锈以终了

②如果他终于跳过去了，那便证明他已经能超过自己

③跳过了这栏，便找到了自己，也就是说，他成熟了

④如果他跳不过去，他便命定要不断地抄袭自己，吐出一粒又一粒雷同的果核

A．①②④③B．①③④②C．④②①③D．④③①②

3、B

1、3是一组，不能分开，明确“这一栏”“这栏”指代横线前面“第一个高栏”。

4、2句为一组，句式相似，是“如果”句式，根据表达4在2前面。

4．下列各项中填在横线上最得体的一项是

某校学生吴笑天在全国作文大赛中获得一等奖。

校长在国旗下讲话时向全校师生介绍说：

“”

A．笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。

这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。

B．笑天同学忝获全国一等奖，成为文学领域的佼佼者。

这是他笔耕不缀的结果，也是我校老师精心培育的成果。

C．笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。

这是他笔耕不缀的结果，也是我校老师精心培育的成果。

D．笑天同学荣获全国一等奖，成为我校学子的骄傲。

这是他勤奋努力的结果，也是敝校老师精心培育的成果。

4、D

A、B项中“忝获”不恰当，C项中“笔耕不辍”不恰当。

5．根据漫画内容，对其寓意理解最贴切的一项是

A．借用安徒生的《卖火柴的小女孩》，表达了对失学儿童的深切同情。

B．通过围观者的不同言论，肯定了群众普遍增强的法制和新闻意识。

C．通过一群不同表现的围观者，揭示了社会上普通存在的看客心理。

D．通过不同人对困境的小女孩表示关注的画面，传统社会正能量。

5、C

C项能准确表达漫画内容的寓意。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6－9题。

横渠先生行状

[宋]吕大临

先生讳载，字子厚，世大梁人。

少孤自立，无所不学。

与焦寅游，寅喜谈兵，先生说其言。

年十八，慨然以功名自许，上书谒范文正公。

公一见知其远器，欲成就之，乃责之曰：

“儒者自有名教，何事于兵！

”因劝读《中庸》。

先生读其书，虽爱之，犹未以为足也，于是又访诸释老之书，累年尽究其说，知无所得，反而求之六经。

嘉佑初，见洛阳程伯淳、正叔昆弟于京师，共语道学之要，先生涣然自信曰：

“吾道自足，何事旁求！

”乃尽弃异学，淳如也。

京兆王公乐道尝延致郡学，先生多教人以德，从容语学者曰：

“孰能少置意科举，相从于尧舜之域否？

”学者闻法语，亦多有从之者。

上嗣位之二年，登用大臣，思有变更，御史中丞吕晦叔荐先生于朝。

既入见，上问治道，皆以渐复三代为对。

上悦之。

会弟天祺以言得罪，乃谒告西归，居于横渠故居。

横渠至僻陋，有田数百亩以供岁计，约而能足，人不堪其忧，而先生处之益安。

终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，有得则识之，或中夜起坐，取烛以书，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。

又以为教之必能养之然后信，故虽贫不能自给，苟门人之无赀者，虽粝蔬亦共之。

岁值大歉，至人相食，家人恶米不凿，将春之，先生亟止之曰：

“饿殍满野，虽蔬食且自愧，又安忍有择乎！

”甚或咨嗟对案不食者数四。

会秦凤帅吕公荐之，诏从之。

先生曰：

“吾是行也，不敢以疾辞，庶几有遇焉。

”及至都，公卿闻风慕之，然未有深知先生者，以所欲言尝试于人，多未之信。

会有疾，谒告以归。

不幸告终，不卒其愿。

（节选自《张载集》）

6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．慨然以功名自许许：

期望

B．登用大臣登：

提升

C．左右简编简：

选择

D．不卒其愿卒：

完成

C（文献典籍）

7．下列句中加点字，意义与用法相同的一项是

A．因劝读《中庸》因宾客至蔺相如门谢罪

B．人不堪其忧非子房其谁全之

C．俯而读，仰而思北救赵而西却秦

D．虽蔬食且自愧臣死且不避

D

（D  连词，尚且；A 副词，于是/ 介词，通过；B 代词，那种 / 副词，加强语气，表反诘；C 连词，表修饰/ 连词，表并列。

）

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（9分）

（1）孰能少置意科举，相从于尧舜之域否？

（3分）

（2）苟门人之无赀者，虽粝蔬亦共之。

（3分）

（3）吾是行也，不敢以疾辞，庶几有遇焉。

（3分）

8．

（1）谁能够稍微放下考科举的念头，追求尧舜（那样）的境界呢？

（疑问句式1分，“置意”、 “域”各1分）

（2）如果（遇到）没有钱财的学生，即使是粗茶淡饭也会一起享用。

（定语后置句式1分，“苟”“粝蔬”各1分 ）

  （3）我这次去京城，不敢因为疾病推辞，希望有（得到重用的）机会。

（每小句1分，重点译出“是”、“辞”、“庶几”）

9．横渠先生治学有哪些特点？

根据文意，概括回答（4分）

9．

（1）由博学转向专一；

（2）勤学善思。

（每点2分）

横渠先生行状参考译文

张载，字子厚，世代是开封人。

少年时代丧父而自立，没有什么不学的。

与焦寅交游，焦寅喜欢谈论军事，张载听后很高兴。

张载十八岁，豪爽期望建立功名。

（二十一岁那年，）以书信拜谒范仲淹，范仲淹一看就知道他是一个有远大抱负的人，于是告诫他说：

“儒学之士自有名教感到可乐，为什么要谈论兵事呢？

”因此，劝告他读《中庸》。

张载读了这本书，虽然喜欢读，还以为不满足，于是又访寻学习佛教、道家之书，长年累月探究这种说教的深刻含意，无所收获，便反过来求之于《六经》。

嘉佑初年，在京城见到洛阳程颢、程颐二兄弟，和二程共读道学要义，精神焕发地、很自信地说“：

我求得的道义已满足了，没有什么其他的事值得追求的了。

”于是全部抛弃了其他的学说，淳朴诚信学道。

京城的王乐道曾经延请他到郡学，先生多以道义教化人，他从容对学习的人说：

“谁能够稍微放下考科举的念头，追求尧舜（那样）的境界呢？

”学习的人听到后效法他的话，也多诱人跟从他。

皇上几位的第二年，提升重用大臣，想有所变更。

御史中丞吕晦叔在朝廷上推荐先生。

他入朝见到皇上，皇上问他治国之道，他以逐渐渐恢复复夏商周三代回答皇上。

皇上韩高兴。

适逢张载之弟天祺因为话语得罪权贵，受牵连，先生向皇上请求向西归还，在故居横渠居住。

（张载之弟监察御史张戬（字天祺）因反对王安石变法，与王安石发生激烈冲突，被贬知公安县（今湖北江陵））会弟天祺以言得罪，乃谒告西归，居于横渠故居。

横渠很偏僻，有数百亩田地的收成供他生活，节俭能满足，没有生活的忧虑，先生生活在那里很安定。

整天端端正正坐在一间屋子里，座位左右都是书籍，俯身读书，仰望思考，有所心得就记下来，有时候半夜起来坐着，思考学习点着蜡烛写作，从没有一会儿停止过，也从没有一会儿忘记过。

认为教学生不能养学生然后学生才信服，所以虽然贫穷不能自给，如果（遇到）没有钱财的学生，即使是粗茶淡饭也会一起享用。

正值年岁歉收，到了食人的地步，家有孬米不舂，将要去舂米，先生赶快直至并说：

“死尸遍野，虽然吃粗食且已经很惭愧，又怎么忍心选择呢？

甚至经常面对饭桌感叹不吃。

”

适逢秦凤帅吕公推荐荐他，皇帝下诏，先生听从去了。

先生说：

“我这次去京城，不敢因为疾病推辞，希望有（得到重用的）机会。

”等到到了京城，公卿知道后都羡慕他，然而没有人能深深了解他的，先生曾经用他所想要说的话试别人，很多人不相信他的话。

适逢有病，谒请归家不幸告终，不行去世，没有完成他的心愿。

三、古诗词鉴赏（10分）

10．阅读下面一首唐诗，回答问题。

秋夕读书幽兴献兵部李侍郎

岑参

年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。

雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。

惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。

览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光？

（1）诗中颔联写景有何作用？

（3分）

（2）简析诗歌颈联的妙处。

（4分）

（3）诗歌尾联用了什么典故？

表达了作者怎样的心愿？

（4分）

10、

（1）描写了秋夕读书的清幽环境，照应题目，烘托了岁月蹉跎的感伤之情，为下文言志抒情作铺垫。

（3分）

（2）触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。

（4分）

（3）凿壁偷光（1分），希望得到李侍郎提携（2分）。

原诗

秋夕读书幽兴献兵

（1）部李侍郎岑参

年纪蹉跎四十强

（2），自怜头白始为郎。

（3）雨滋（4）苔藓侵阶绿，秋飒（5）梧桐覆井黄。

惊蝉也解求高树，旅雁（6）还应厌后行。

览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光。

（7）

注释：

（1）兵部，古代官制六部之一。

负责国家军事方面的事务。

李侍郎，李进。

李进迁兵部侍郎的时间当在宝应二年或广德元年（七月改宝应为广德），即公元763年。

（2）四十强：

一般来说，所谓“四十强”，是指四十岁所过不甚多。

岑参是年四十五岁，故曰“四十强”。

（3）始为郎：

即作者初始作郎官。

郎官，又称尚书郎，包括尚书六部各曹的侍郎、郎中和员外郎。

岑参于广德元年（763）秋“入为祠部、考工二员外郎”。

（4）滋：

润。

（5）飒（sà）：

风迅疾貌。

唐杜甫《大雨》诗：

“风雷飒万里，霈泽施蓬蒿。

”宋袁文《瓮牖闲评》卷四引徐安人《秋扇》诗：

“西风飒高梧，枕簟凄以清。

”

（6）旅雁：

迁飞之雁。

（7）览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光：

两句用西汉匡衡凿壁偷光的典故。

《西京杂记》卷二：

“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。

衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。

后用来形容家贫而读书刻苦。

赏析

这首诗当作于广德元年（763）秋始为祠部员外