广州市第十中学学年下学期初三模拟语文试题含答案Word格式.docx
《广州市第十中学学年下学期初三模拟语文试题含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市第十中学学年下学期初三模拟语文试题含答案Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
（“爱护草坪”公益广告）
理解：
运用拟人的修辞方法，表现小草柔美的身姿、娇贵的情态。
B.说好普通话，“知音”遍华夏。
（“推广普通话”公益广告）
运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的显而易见的好处。
C.为何血浓于水？
因为爱在其中。
（“无偿献血”公益广告）
运用设问的修辞方法，引发思考，呼唤救死扶伤、无私奉献的大爱。
D.带上平安上路，载着幸福回家。
（“交通安全”公益广告）
运用对偶的修辞方法，表达了对人们出行平安、生活幸福的美好祝愿。
6.阅读下面一则消息，按要求作答。
（5分）
【DoNews2月8日】长达11天预热期的支付宝集福活动今日凌晨结束。
根据支付宝集福活动页面显示，此次共有791405人集齐五福，平分了2.15亿元现金，每人分得现金271.66元。
1月28日，支付宝官方宣布，用户新加10个好友即可获得三张福卡。
而在除夕当天的活动中，人们也能通过“咻一咻”获得福卡，通过福卡的积累和好友交换，集齐五张的用户即可平分2.15亿的现金大红包。
（1）用一句话概括新闻内容，不超过24个字。
（3分）
（2）年俗是人们以各种方式来期盼来年好运的习俗。
近些年来，随着经济的发展和科技的进步，电子红包、网络送年货、微信拜年等正在成为新年俗。
新旧年俗相比较，你认为哪种年俗好？
请说出你的看法及理由。
（2分）
二、古诗文积累与运用（2小题，15分）
7.古诗文默写。
（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（4分）
A．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．重峦迭嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
D．佁然不动，往来翕忽，俶尔远逝。
似与游者相乐。
E．酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
F．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
行路难！
多歧路，今安在？
（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（六题只选四题作答）（4分）
①政通人和，。
（范仲淹《岳阳楼记》）
②选贤与能，。
（《大道之行也》）
③兴尽晚回舟，。
（李清照《如梦令》）
④，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑤巧笑东邻女伴，。
（晏殊《破阵子》）
⑥，千万和春住。
（王观《卜算子》）
（3）根据语境，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。
（4分）
（说明：
本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。
毕业在即，同学们互赠留言。
雯雯在好友颖颖的赠言簿上留下①“，”（王勃《送杜少府之任蜀州》），希望友情不因距离的遥远而改变；
颖颖在雯雯的赠言簿上写下②“，”（杜甫《望岳》），祝愿朋友踏上新征程后，勇攀高峰。
8.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。
（1）高可二黍许（《核舟记》）
（2）满坐寂然（《口技》）
（3）扶苏以数谏故（《陈涉世家》
（4）池非不深也（《得道多助，失道寡助》）
（5）策之不以其道（《马说》）
第二部分阅读与鉴赏（共55分）
三、（4小题，15分）
阅读下面的文段，完成9——11题（10分）
（甲文）天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
（乙文）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
9.下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（3分）
A.敌出则无敌国外患者恐前后受其敌
B.以域民不以封疆之界所以动心忍性
C.而委而去之困于心衡于虑而后作
D.之多助之至攻亲戚之所畔
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）得道者多助，失道者寡助。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
11.对本文理解分析不正确的一项是（3分）
A.甲文论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。
乙文论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。
B.乙文中列举六位人物的事例，既引出观点，又充当论据，有很强的说服力。
C.甲乙两文都运用了排比的修辞手法，不但说理充分，而且加强了文章气势。
D.甲乙两文都运用了比喻论证的方法，从不同的侧面论述了治国的道理。
12.阅读宋词《卜算子·
送鲍浩然之浙东》，回答问题。
卜算子·
送鲍浩然之浙东王观
水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？
眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
（1）“眉眼盈盈处”指什么？
（1分）
答：
（2）赏析“水是眼波横，山是眉峰聚。
”（4分）
四、（10小题，40分）
（一）阅读下面的文字，完成13～17题。
（18分）
关于“对联”的主题阅读
【话题背景】
广州的地铁族对春节应该有一种特殊的记忆，那就是地铁春联，贴地铁春联的时候，就是快到春节的时候。
2017年地铁春联已贴进了23个地铁站，其中不仅有公园前、珠江新城等客流较大的站点，还有刚开通的七号线板桥、六号线二期萝岗等站点。
本届活动共收到2000余副投稿作品，在广东省楹联学会的专家们多轮评选后，最终有16副作品获奖。
评委表示，今年的作品大都结合了鸡年、地铁、羊城、新春等元素创作。
对联，雅称楹联，俗称对子，它和律诗、京剧都属于中国文化的国粹，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。
其言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。
对联按不同的方法，可分成若干种类。
按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。
按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。
按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。
按字数分，有短联、中联、长联、特长联。
按句数分，有单句联、多分句联。
（摘自互联网）
【话题溯源】
在春节里，大家使用春联来表达祝福和心愿。
中国楹联学会副秘书长肖良平介绍，对联相传起于五代后蜀主孟昶，有一千多年的厚重历史，从上到下，从古到今，普及范围和影响面都非常广。
在世界各地，每到过年，国内外华人都会在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。
这是一个数亿人的自发行为，是全世界最大规模的群众性文化活动。
据说最古老的春联是孟昶在寝室门板桃符上的题词：
“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”。
到朱元璋时，正式有了“春联”的命名，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。
自此，对联正式登堂入室，成为民间过年的一项重要习俗，一直延续到现在。
随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联。
据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：
“日月同明，报十二吉祥如意；
天地合德，庆亿万富贵康宁”。
【话题现状】
近些年来，写对联、贴春联的人明显少了，因而有人担心对联文化将会逐渐衰落。
除夕将至，记者随机采访了20多位市民，超过半数的受访者觉得春联“可贴可不贴”。
追问原因，其中七八成人是因为“自己不会写、买的不如意”，于是索性放弃。
然而其中有一位65岁的刘先生坚持自编、自写春联已经几十年了。
他给记者展示了两幅自己创作的对联：
“玉龙腾飞驾云去，银蛇起舞上岗来。
”、“龙孙出世声振寰宇，四世同堂喜迎蛇年。
”因为刚满月的孙子在家谱上排“玉”字辈，他特地将与“银蛇”对仗的“金龙”改写成了“玉龙”。
第二副对联里，除了属龙的孙子，他还特地加上了生肖属蛇的外孙女，烘托大家庭氛围。
他说：
“虽然不是严格对仗，但有我们家自己的特色。
”。
随后，记者又通过阿里巴巴、淘宝等批发网站联系到了一些春联生产商。
生产春联已7年的浙江何女士透露：
“哪有时间去请名家专门创作？
都是在电脑上找的内容。
肯定都是好词好句，谁还在乎具体内容？
”言下之意，春联年年一个样。
如今，写对联已成为过去式，春联纸无处可寻，写对联的人也纷纷老矣。
人们不再习惯于写对联，而是到超市、集市上去买对联。
春联实现工业化生产后，商家年年只卖“大路货”，鲜有个性化春联。
延续了千年的传统，正在悄然改变，慢慢淡出我们的生活。
（摘自互联网）
【各方声音】
中国楹联学会会长孟繁锦：
对联是传统习俗也是传统文化的瑰宝，千百年来传播文化、鼓舞士气，作用大，影响广。
这种文化能够传承到今天，是不断沉淀，不断取其精华、去其糟粕的结果，更是受到广大人民群众欢迎的结果。
中国楹联学会副会长叶子彤：
文化是民族的血脉，一个民族如果没有文化，不可能屹立在世界民族之林。
所以我们要弘扬传统文化，包括对联文化在内。
通过对联文化教育人民、鼓励人民、激励人民能够在社会的发展建设中发挥应有的作用。
小学教师崔伟明：
国家越来越重视传统文化，国家领导人讲话中常用到对联，语文课本也增加了对联知识，就连春晚也推出对联。
然而现在对联文化存在断层现象，热爱对联文化的人都是50岁以上年长的人，中青年人很少，我希望通过在学校推广对联文化，让孩子了解并喜欢对联文化，成为对联文化的传承者。
【新闻现场】
番禺石碁镇中心小学引导学生学对联、赏对联、写对联石碁镇每月一联活动中，总有一群小学生参加，他们来自石碁镇中心小学，别看年纪小，却已是十足的小联迷，他们的作品不仅在石碁镇每月一联活动中脱颖而出，还有多幅作品被中国楹联学会会刊《对联》采纳并刊登。
（摘自《番禺日报》2015年5月17日，有删改）
13.阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（3分）
A.在2017年广州地铁春联征集活动中获奖的16副作品，都是由广东省楹联学会的专家们撰写和评选的。
B.每逢过年的时候，世界各地的人民都会在自家门上贴一副喜庆吉祥的对联。
C.朱元璋当政之时，他命令家家户户都要张贴春联，且亲自微服出巡，挨家挨户观赏取乐。
D.弘扬对联文化能够教育人民、鼓励人民、激励人民，使中华民族能屹立在世界民族之林。
14.下列对材料中“对联”的表述，不符合文意的一项是（3分）
A.对联和京剧、律诗同属中国文化的国粹，是一种独特的文学艺术形式。
B.对联起源于五代后蜀主孟昶，有一千多年的厚重历史，普及范围和影响面都非常广。
C.对联按用途、内容、技巧、字数、句数等方法，可分成不同的种类。
D.对联可长可短，但都具有言简意深，对仗工整，平仄协调的特点。
15.下面对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.现在市面上售卖的春联大都是生产商在网上搜索好词好句后印制的，不会请名家创作个性化的作品。
B.“日月同明，报十二吉祥如意；
天地合德，庆亿万富贵康宁”是英国女王赠送给光绪皇帝的一副婚联。
C.我们要在学校大力推广对联文化，让孩子了解并喜欢对联文化，成为对联文化的传承者。
D.国家领导人讲话中常用到对联，语文课本也增加了对联知识，就连春晚也推出对联，这说明如今对联文化得到了传承和发展。
16.请分析下面语句中加点词的表达效果。
春联实现工业化生产后，商家年年只卖“大路货”，鲜有个性化春联。
17.根据以上几则材料，请概括影响对联文化传承的不利因素。
并就激发学生学习对联兴趣的问题，给学校提两点建议。
（二）阅读下面文段，完成18-22题。
（22分）
雪一化，就有路了张抗抗
⑴每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。
⑵那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。
当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
⑶不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。
我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。
⑷从清晨开始，天空就阴沉沉的。
火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。
当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。
雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。
四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。
我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。
我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。
⑸雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。
密集的雪沫子刮得我睁不开眼。
四下皆白，分不清天上地下。
我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。
没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来……
⑹那条胡同怎么还没有出现呢？
街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。
我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。
我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。
⑺就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。
我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。
门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。
她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。
她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。
她用一只手在那面团上拍了拍，问：
“你不是这地方人吧？
”我点点头。
她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。
那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。
⑻她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：
“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！
”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。
⑼她走得快，我闷头跟在她身后。
只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。
⑽“这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？
”她回过头大声喊。
我含糊地应了一声。
“猜你是去看望病人吧？
看把你累得急得！
是亲戚？
朋友？
”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？
病人？
……我沉默着，无言以对。
我怎能对她实言相告：
自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
⑾就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。
那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。
她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？
！
⑿脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝。
“不碍事，不碍事。
”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。
“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。
”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。
我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然就哽噎了。
⒀她又重复指点了一遍，便转身往回走。
刚走几步，又回过头，大声说：
“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！
”
⒁那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
⒂我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；
任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。
湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思……
⒃明儿太阳出来，这雪一化，就有路了！
⒄那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。
我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。
（有删改）
18.通读全文，用简洁的语言概述“我”“多年前，一个雪天的经历”。
19.下面句子用了多种描写方法，请加以赏析。
她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：
20.结合上下文，分析下面加点词的含义。
21.请分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。
（6分）
22.作者为什么以“雪一化，路就有了”为题？
联系全文，谈谈你的理解。
第三部分写作（共60分）
五、写作（1小题，共60分）
23．在《雪一化，路就有了》一文中，作者放下了怨恨，与“仇人”和解。
在现实世界中，人与人产生矛盾需要和解，国与国有了纷争需要和解。
你是否想过：
有时候，你与自己、与社会、与自然也需要和解？
和解是一种解决矛盾、平息纷争的好办法，更是一种接纳、包容的人生态度。
请你以“和解”为题目，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2017学年下学期初三模拟考答案
1.D2.B
3．D（“耳濡目染”不能作支配“骚乱和动荡”的动词）
4．A（B项“辉煌地”不能修饰“取得”；
C项“纪录片对我非常有兴趣”语序错误；
D项去掉“之一”。
）
5.A（提醒人们要爱护花草）
6.答案：
（1）（3分）支付宝集五福活动结束：
（2分）79万人平分2.15亿现金（1分）
答案示例补充：
①支付宝集福活动今日结束，用户平分2.15亿元大红包；
②支付宝集福活动今日凌晨结束，2.15亿现金被平分；
③支付宝集福活动于2月8日结束，用户平分2.15亿现金；
④将近80万人参加支付宝集福活动，平分亿元现金。
（得分点：
“支付宝集福”得1分，“活动结束”得1分，“平分2.15亿现金”得1分，如果有语病扣1分）
（2）（2分）观点1分，理由1分。
言之成理即可。
示例：
①我认为旧年俗比新年俗好，因为新年俗缺乏强烈的仪式感，使得年味越来越淡了。
②我认为新年俗与当下的发达的科技接轨，更富有时代气息，所以新年俗更好。
③我认为都好，我们的年俗内容越来越丰富，形式越来越多样，我们过年更开心。
7
（1）BE
（2）（任选四题）（4分。
每空1分。
①百废具兴②讲信修睦
③误入藕花深处④折戟沉沙铁未销
⑤采桑径里逢迎⑥若到江南赶上春
（3）①海内存知己，天涯若比邻②会当凌绝顶，一览众山小
（2分。
8．（5分）
（1）上下，左右
（2）“坐”通“座”,座位
（3）屡次，多次（4）护城河（5）用鞭子打
9.C（3分）（A敌：
实力相当；
攻击。
B以：
凭借、依靠；
用来。
C而：
都是顺接连词；
D之：
到；
助词，不译。
10．
（1）施行仁政的君主，帮助他的人就多，不施行仁政的君主，帮助他的人就少。
（2分）
（2）这样之后，才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。
11.D（3分）
12
（1）山水交汇的地方（1分）
（2）比喻修辞用得巧妙，用语绮丽，把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰，极言浙东山水的美丽可爱。
想象别致，意蕴生动。
13.C
14.B（文中“对联相传起于五代后蜀主孟昶，有一千多年的厚重历史”）
15.D
16.答案：
原意指的是“大路货”指市场上常见的质量普通而销路广的商品，此处生动形象地写出了春联工业化生产后，内容单一、缺乏个性、千篇一律的特点。
17.答案：
1、①春联纸无处可寻②写对联的人也纷纷老了③人们不再习惯于写对联，而是到超市、集市上去买对联④学校对对联文化教育不够重视，大多人不会创作对联。
⑤互联网时代正在悄然改变传统文化。
2、①可以讲一些对联故事，激发学生创作对联的兴趣②开展多种形式的教学活动，如赏春联、写对联、进行评比、投稿等。
18.（4分）记述“我”遭受别人的诋毁和伤害，激愤不已（人物、起因1），到一个陌生城市去找她报复时，遭遇大雪迷了路。
一位老妇冒雪为我带路（经过2），路上老妇人的善意言行使“我”最终放弃了报复的念头。
（结果1）
19.（5分）神态描写，“愣”写出老妇对我听不懂她的话有点意外（1分）；
动作描写，用“扯、抓、跨”等几个动词，生动地写出老妇动作麻利，充分表现出她的热心善良（2分）；
语言描写，一个“得”字，写出她决定给我带路时毫不犹豫的态度，表现她爽快利落的性格。
（2分）。
（三种描写，写出一种得1分，描写分析三点2分。
其中动作描写的分析侧重“动作麻利”、“热心善良”，语言描写分析侧重“毫不犹豫”，“爽快利落”，神态描写分析侧重“意外”。
20.（3分）“病人”是指那个搬弄是非，给我造成伤害的人。
（1分）她也是一个心态并不阳光的人，是一个需要他人帮助和宽恕的人。
21.第一次转变是由满怀恼恨（愤怒、激愤、怨恨）到怀疑、动摇（迷茫、迷惘）（2分），转变的原因是老妇人善意的揣测触动了“我”（1分）。
第二次转变是由怀疑、动摇到彻底释怀（平静）（1分），原因是老妇人的话让“我”领悟到应该用善良宽容去化解心中的怨恨（2分）。
22.①“雪一化，就有路了”有暗示文章中心（1分）的作用。
表层含义是老妇人安慰鼓励我雪化后，被雪覆盖的道路就会重现出现（或故事发生在下雪天）（1分）深层含义是充满阳
升级会员 