山西省永济中学学年高二历史上学期月考试题Word下载.docx
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30%
10%
8%
12%
英美占85%
1902～1904年
10.5%
21%
24%
25.5%
19%
日本占62%
A.中国向西方学习逐步深入B.国人已清醒地认识到世界潮流
C.传统“夷夏之辨”观念被破除D.日本超越英美成为世界强国
5.傅斯年于1919年在文章中指出：
“一个空瓶子，里面并没有多量的浑水，把清水注进就完了。
假使是个浑水满了的瓶子，只得先把浑水倾去，清水才能钻进去。
”由此推知，傅斯年（）
A.提倡西方的科学民主B.欲改造中国传统文化
高二历史试题（第1页，共8页） 高二历史试题（第2页，共8页）
C.主张中西文化相融合D.全盘吸收西方的文化
6.毛泽东曾说：
“一批具有初步共产主义觉悟的先进知识分子”，“用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题”，这一论述提出的背景是（）
A.辛亥革命的果实被袁世凯窃取B.新文化运动动摇了封建正统思想
C.五四运动促进了马克思主义的传播D.中国共产党深入工人群众中
7.1894年，孙中山指出：
“彼满清政府不特签押约款以割我卖我也，且为外人平靖（武力镇压）地方，然后送之也”，该政府“以愚弄汉人为治世第一要义，吸汉人之膏血，锢汉人之手足”。
这反映了孙中山（）
A.以实现民主共和为目标B.确立了坚定的革命信念
C.坚持改良社会主义的路线D.对民族平等的执着追求
8.“很清楚，中国现时社会的性质，决定中国革命必须分为两个步骤。
第一步，改变这个殖民地、半殖民地半封建的社会形态，使之成为一个独立的民主主义的社会。
第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。
”毛泽东的这一论述（）
A.推动了革命根据地的建立B.完善了社会主义建设的理论
C.指导抗日战争取得胜利D.对中国革命进程有指导意义
9.1979年3月29日，邓小平在北京会见香港总督麦理浩时说：
“香港是中国的一部分，这个问题本身不能讨论。
但可以肯定的一点，就是即使到了1997年解决这个问题时，我们也会尊重香港的特殊地位。
”这说明当时的邓小平（）
A.武力收回香港主权的决心B.肯定香港属于中国的领土
C.已有“一国两制”初步构思D.预见到香港回归后的效果
10.据记载：
“邓小平南方视察之后，全国立即出现了一股前所未有的办公司热。
从1992年2月开始，北京市的新增公司以每个月2000家的速度递增，比过去增长了2～3倍。
”这反映了邓小平南方视察（）
A.确立了社会主义市场经济体制B.是促进改革开放进程的助力器
C.推动我国改革进入一个新阶段D.使全国人民思想得到了大解放
11.日本共同社北京十七日电：
“中国共产党机关报《人民日报》十六日深夜发行了红字报头的号外。
在深夜的大街上，拿到号外的市民们高兴地四处奔跑，这种表情体现了对中国终于成为拥有原子弹的国家所感到的满意”。
该报道反映出中国第一颗原子弹的试验成功（）
A.增强了民族自豪感B.有利于维护世界和平
C.维护了国家的安全D.得到国际社会的欢迎
12.有人评论当代中国的一位科学家说：
一个土生土长的科技工作者，自命于时代，自立于浮风，矢志于令人类远离饥饿；
他以一粒种子改革世界，为人类铺垫了安稳的基石。
该评论（）
A.反映了杂交水稻在全球范围的推广B.告诫了人们要像袁隆平一样地低调
C.阐明了中国在杂交水稻领域的地位D.颂扬了杂交水稻技术对人类的贡献
13.下表反映了1965年教育与旧中国教育的对比情况。
据此，下列能够被认定符合史实的是（）
1965年学校数
比旧中国最多时
1965年在校生数
比旧中国最多时增长
高等学校
434所
1947年的1.1倍
67.4万元
1947年的3.3倍
中等学校
80993所
1949年的14.1倍
1432万元
1946年的6.9倍
小学
1681000所
1949年的4.9倍
11626.9万元
1946年的3.9倍
A.“三个面向”教育方针是非常正确的B.我国已形成较为完整的国民教育体系
C.九年义务教育目标任务得到全面落实D.科教兴国战略有力推动我国教育发展
14.上海曾印发《上海市中小学教育革命纲要》，规定中学设毛泽东思想课（包括中国近代史、党内两条路线斗争史、社会发展简史和地理知识）、语文课、数学课、革命文艺课、工农业基础知识课（物理、化学、生物）、外语课和军事体育课。
这体现出（）
A.中学教育的全面发展B.“文化大革命”对教育的影响
C.中国社会的快速发展D.教育领域出现了“大跃进”
15.有人说，“双百”方针的提出和执行直接继承了五四的启蒙精神。
按此说法，该方针（）
A.在文学艺术领域贯彻了民主B.以批判封建思想为根本目的
C.倡导进步与科学的时代精神D.体现了中国共产党的先进性
16.欧洲浪漫主义文学作品，有的取材于基督教的经典，如拜伦的《该隐》；
有的歌颂基督教精神，如夏多布里昂的《阿达拉》；
有的揭露基督教代表人物的反动与卑劣，如雨果的《巴黎圣母院》。
这表明浪漫主义文学（）
A.创作内容的丰富性B.具有统一的特征
C.缺乏对现实的反映D.恢复了封建意识
17.有论者曾说：
“一百年后，谁还会说起维莱尔先生、马尔蒂雅先生？
……谁会在二十年以后想起这些先生们的虚假的废物呢？
”下列作品会得到该论者赞赏的是（）
A.《西风颁》B.《悲惨世界》
高二历史试题（第3页，共8页） 高二历史试题（第4页，共8页）
C.《安娜·
卡列妮娜》D.《等待戈多》
18.20世纪法国剧作家尤涅斯库的剧作《椅子》中的人物都被抽象化了，其语言支离破碎，满台的物统治人，以此揭示人类精神生活的空虚，讽刺小市民生活的虚伪无聊。
其作品风格是（）
A.浪漫主义B.现实主义C.现代主义D.古典主义
19.电视信号传递的同时性（同步性）可以将受众从广播、报纸等利用单极感觉器官进行传媒的媒介中解放出来，带给受众视觉和听觉相结合的享受。
这表明电视（）
A.与电影并无区别B.更利于信息的扩散
C.可同时有更多受众D.使信息传递更快捷
20.1986年，法国哲学家雷吉斯·
德布雷说：
“摇滚乐、影像、蓝色牛仔裤、快餐、新闻网络与电视卫星所蕴藏的力量，比整个苏联红军的力量都大。
”这主要体现了（）
A.苏联在社会生活领域落后于美国B.科学技术推动了文化的传播与交融
C.价值观冲突成为冷战的主要表现D.文化渗透成为“和平演变”的重要手段
21.甲骨文中有不少“族”的名称，诸如王族、子族、多子族等，族内又有宗氏、分族和类丑等几个层次。
对此，有学者说：
“商王国内的基本社会组织不是农村公社，而是父权宗族组织”。
这说明商朝（）
A.统治集团内部比较团结稳定B.实现了家国一体的高度集权
C.社会结构以宗法血缘为基础D.以森严的等级制度维系统治
22.学者杨向奎曾指出“周灭商后，疆域扩大，已经是一统的的多民族国家。
因而，人们心中‘溥天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣’的大一统思想初步形成。
”杨向奎意在说明（）
A.周代疆域比商代更为辽阔B.不能把西周看作统一的国家
C.周代分封有利于国家统一D.周王朝是一个分封制国家
23.命，主要用于“册命”，即授予诸侯、卿大夫、士等一定职衔的文书。
下表所示内容是根据《周礼·
春官·
典命》中的记述而整理的。
这反映了西周（）
公
九命
其国家、宫室、车骑、衣服、礼仪，皆以九为节
侯、伯
七命
其国家、宫室、车骑、衣服、礼仪，皆以七为节
子、男
五命
其国家、宫室、车骑、衣服、礼仪，皆以五为节
A.天子对地方的管理规范B.分封诸侯的仪式很正规
C.任命官吏的程序较严密D.贵族内部尊卑等级分明
24.周显王二十五年（公元前344年），魏惠王会诸侯于逢泽，接着“驱十二诸侯以朝天子于孟津”。
此举（）
A.表明魏惠王已成为天下共主B.意在利用周天子的权威称霸
C.顺应了当时人民统一的愿望D.目的在于提高周天子的地位
25.《荀子·
王霸》中写道：
“列百官之长，要百事之听，以饰朝廷臣下百吏之分，度其功劳，论其庆赏，岁终奉其成功以效于君。
当则可，不当则废。
”这一论述旨在（）
A.突出丞相的位高权重B.强调御史大夫的地位高
C.说明皇帝权力被削弱D.奉劝统治者要赏罚分明
26.中国封建社会的小农，不能“形成任何的全国性的联系和任何的一种政治组织”，因此，他们需要一个主宰——这个主宰“是高高站在他们上面的权威，是不受限制的政府权力”——来代表他们，从上面赐给他们“雨水和阳光”。
这意在说明（）
A.中国小农经济极其保守落后B.封建政府对小农的剥削的沉重
C.专制集权制度存在的必要性D.专制王权庇护了小农经济发展
27.汉代，中央派遣使臣到地方视察行政工作。
巡察官“所至专行诛赏”，先决后奏，对贪赃枉法之徒，二千石以上驿马上奏其罪，取旨免除，县令可自行收案举劾。
巡察官还能“以小监大”“以卑督尊”。
据此可知，汉代巡视制度有利于（）
A.确保国家官僚队伍廉洁B.地方司法制度的逐步完善
C.皇帝直接了解地方政情D.抑制地方割据势力的膨胀
28.下图所示是汉代选官制度的演变情况。
这表明汉代（）
A.仅以考试形式选拔官吏B.提升了官员的政治素养
C.人才选拔标准更趋严格D.使人才选拔走向了公正
29.唐高祖以三省各长官为宰相名号，其后又出现了“参预朝政”“参知政事”“同中书门下三品”等众多宰相名号。
“宋宰相官名前后凡五变，同平章事一也，左、右仆射二也，太宰、少宰三也，复为左、右仆射四也，左、右丞相五也。
”唐宋这一现象反映了（）
A.宰相地位的重要B.相权削弱的趋势
C.皇帝辅政机构大D.相权限制了皇权
30.军机处产生以后，清朝对日常政务与机密重务的处理有了原则区别，即所谓“本章归内阁，机务及用兵皆军机大臣承旨”。
由此可知，清朝（）
A.内阁起了制衡作用B.军机处侵夺了内阁权力
高二历史试题（第5页，共8页） 高二历史试题（第6页，共8页）
C.权力机构职责更加明朗化D.皇帝行政权力严重削弱
第Ⅱ卷（非选择题共40分）
二、非选择题（本大题共计40分，第31题14分，第32题12分，第33题14分。
31.（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一未款之前，则宜以夷攻夷；
既款之后，则宜师夷长技以制夷。
夷之长技三：
一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
……广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也。
——摘编自魏源《海国图志》卷二
材料二中国民族、民权两层已达，唯民生未做到，即本会中人亦有说：
“种族革命、政治革命皆甚易，惟社会革命最难。
因为种族革命只要将异族除去便了，政治革命只要将机关改良便了……中国虽然将民族、民权两革命成了功，社会革命只好留以有待。
”
——摘编自1912年4月孙中山《在南京同盟会员饯别会的演说》
材料三孙中山于1914年7月8日在日本东京召开大会，正式宣布中华革命党成立。
手书了《中华革命党总章》，提出了该党纲领，明确规定本党以实行民权、民生两主义为宗旨，以扫除专制统治、建设完全民国为目的，继承了中国同盟会时期的民权、民生主义的革命内容。
——摘编自王宪明、宛钧《孙中山晚年“主权在民”思想的发展》
材料四邓小平经济思想的产生、发展至少经历了三个阶段。
第一个阶段，从20世纪70年代中期起，邓小平阐述了重视按劳分配和物质利益原则，重视发展国民经济，重视发展生产力、发展科学技术，倡导对外开放的理论，为人们在思想上的拔乱反正提供了理论武器。
第二阶段，在党的十一届三中全会后，我国在拔乱反正基础上进入改革开放的年代。
在这段历史时期，突破关于计划经济必须为主，而市场调节只能作为辅助手段的认识，肯定了计划和市场的作用都是覆盖全社会的。
第三阶段，东欧剧变，苏联解体，国际共产主义运动处于低潮，中国出现“返回传统社会主义”的回潮。
邓小平高瞻远瞩，发表了具有历史意义的“南方谈话”,为我国改革开放摆脱彷徨、社会主义事业走出低谷指出前进方向。
——摘编自李欣广《邓小平经济思想——跨世纪的指南》
（1）根据材料一，概述魏源的核心思想主张，并结合所学知识简析魏源思想的影响。
（4分）
（2）根据材料二、三并结合所学知识，分别概括孙中山1912年认为“民族、民权两层已达”和1914年仍把实行民权主义作为宗旨的原因。
（5分）
（3）根据材料四并结合所学知识，指出十一届三中全会后邓小平经济思想发生的变化，并归纳毛泽东思想和邓小平理论的相同之处。
32.（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
作者
国家
作品
主要内容
雨果
法国
《巴黎圣母院》
小说揭露了宗教的虚伪，宣告了禁欲主义的破产，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶和黑暗
拜伦
英国
《唐璜》《恰尔德·
哈罗德游记》
抨击专制制度和资本主义社会的丑恶，塑造了追求幸福、爱情、自由的英雄形象。
诗句优美奔放，富于哲理，具有民主思想的反叛精神
雪莱
《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《伊斯兰的起义》
鼓励人们为争取自由和理想而斗争，表达了诗人对充满爱的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思想，体现了乐观主义精神
材料二
巴尔扎克
《人间喜剧》
展现了19世纪上半期法国社会生活的各个方面，被称为资本主义“社会百科全书”，巴尔扎克被尊称为“法国现代小说之父”
司汤达
《红与黑》
作品再现了波旁王朝复辟时法国社会的真实情况
狄更斯
《大卫·
科波菲尔》
作品全面介绍了大卫曲折艰辛的身世，通过他的一生可以了解19世纪上半期英国的社会现实；
描绘了资产阶级不同阶层的人物，揭露了资产阶级的虚伪、自私和冷酷
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出两则材料中文学风格的特点。
（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明上述两则材料中不同文学风格特点形成的原因。
33.（14分）阅读材料，完成下列要求
材料一中国在汉代就建立了封驳制度。
所谓“封”，就是把皇帝的敕令退还回去拒不执行；
所谓“驳”，就是指出皇帝敕令中存在的错讹失误。
汉代的解决办法是，如果皇帝不愿听从丞相的封驳，那么丞相就应当辞职。
否则，国家机器就不能正常运作。
到了唐代，解决这一问题的方法是部门分工，实行三省制，其中门下省的职责就是“出纳帝命，封驳诏奏”。
凡有制敕下发，先经门下，门下认为不当者，可以封还重拟，需要修改者直接批注退回，具体由给事中操作，“诏敕有不便者，涂窜而奏还，谓之涂归”。
其后，这一制度一直存在，即便到了明崇祯年间，李清任给事中，曾看到被皇帝下令廷杖的官员，已经根据旨意解衣待杖，也要等给事中签押的驾贴送到后方可行刑，这显然是封驳制度的遗留。
——摘编自刘文瑞《封驳制度的意义》
材料二清承明制，仍设内阁，但实际的政务中心是由议政王大臣会议、南书房和内阁等中枢机要基础上发展起来的军机处。
军机处被皇帝严密控制，从未有过独立的“执政”大权，只是依葫芦画瓢而已。
军机处的职能有最高命令的撰制、发出，收受奏折，等等，这样一来，皇帝的办公厅就从内阁转移到南书房军机处。
——摘编自何庄《从古代诏敕制度的演变看明清君主专制统治的加强》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐代皇帝诏令的运行体制及意义。
（2）根据材料二，指出与唐朝相比，清朝皇帝诏令运行机制的不同之处。
（3）综合上述材料及所学知识，说明推动中国古代中枢机构演变的因素及特征。
高二历史试题（第7页，共8页） 高二历史试题（第8页，共8页）
历史答案
1-5：
CBBAB6-10：
CDDCC11-15：
ADBBA
16-20：
ACCBD21-25：
CCDBA26-30：
CDCBC
31.（14分）
（1）核心思想主张：
提出“师夷长技以制夷”，即学习西方的军事技术，抵抗西方的侵略以战胜敌人。
影响：
魏源提出的“师夷长技以制夷”，成为近代中国学习西方的口号，反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子里的先进人物从“天朝上国”的迷梦中解脱出来，开始面向世界，注意研究现实问题。
魏源的思想反映了中国思想界的新动向，对近代维新变法思想也有一定影响。
（2）“民族、民权两层已达”的原因：
推翻了清朝统治；
成立了中华民国。
仍把实行民权主义作为宗旨的原因：
辛亥革命，袁世凯窃取了革命胜利果实，破坏《中华民国临时约法》，实行独裁统治，致使民主共和有名无实。
（3）变化：
从以计划经济为主、市场调节为辅，到确立社会主义市场经济体制的目标。
相同之处：
均是在民主革命或现代化建设面临严峻形势下形成的；
都是马克思主义基本原理与中国实际相结合的产物；
都以把中国建设成为社会主义现代化国家、实现中华民族的伟大复兴为奋斗目标。
32.（12分）
（1）特点：
材料一中的文学风格属于浪漫主义，其反对封建制度；
深入发掘人类的感情世界；
用瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；
构思独特，想象力丰富，情节跌宕起伏；
强调理想，追求自由。
材料二中的文学风格属于现实主义，其客观真实地描绘现实生活；
塑造典型环境中的典型人物，刻画典型性格；
深入剖析社会生活的本质，表达对资本主义制度的不满。
（6分，其他答案言之成理亦可）
（2）原因：
材料一，18世纪末至19世纪30年代，欧洲革命和战争频发，社会动荡不安，政治黑暗，社会不平等；
人们对启蒙思想家设想的理性王国感到失望；
等等。
材料二，工业革命的开展使欧洲资本主义经济迅速发展，资本主义弊病暴露，社会矛盾日趋尖锐；
文学家们对浪漫主义的主观表现不满，主张客观再现。
33.（14分）
（1）运行体制：
三省制，即中书省根据皇帝旨意草拟政令，交门下省审核，再交由尚书省执行，如不当者则封还重拟。
意义：
三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率；
完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权；
此后历朝基本上沿用这种制度。
（2）不同之处：
皇帝的诏令从军机处直接发出，皇帝号令全国，行使权力更直接、更方便，军机处只是跪受笔录。
（3）因素：
适应统治者的需要；
君主集权观念的出现。
特征：
中枢机构各部门既分工合作，又相互制约；
相权日益分散削弱，君权日益加强；
地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。
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