河北省衡水金卷普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文二.doc
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2017届衡水金卷普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文
（二）
第1卷阅读题
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
《天问》用提问的方式，描绘了日行于天的弧形轨迹：
“出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里?
”太阳的东升西落在所有运动中最为显眼，初民的目光被其吸引，并由此获得了判断空间方位的两个最初坐标。
辨别了东西两个方向之后，南北方向与原始历法也就随之产生。
叶舒完认为：
传世主太阳神从黑暗中出生（升），创造了光明与黑暗二分的实际，确立了人类赖以生存的宇宙时空秩序。
这种光明与黑暗二元的世界，就是叙事的初始环境与生成背景。
太极是被抽象了的调养，所生的阴阳两仪作为宇宙间一切范畴之母，表现在“东西”“明暗”“昼夜”等以及由此衍化出的生命状态的二元对立上，如“醒睡”“生死”“荣枯”等。
由于这一切紧密地对应于太阳的东西运行，伴随着太阳的移动而向各自的对立面转化，东西二方又可称为这些二元对立的“元极”，因此与太阳运行有关的最初叙事自然就是“元叙事”。
经典叙事学所说的深层结构，实际上就是由诸如此类的二元对立构成的。
深层结构本身不是叙事，却是叙事的信息基础。
静态的二元对立要转换生成为传递故事信息的表层叙述，必须通过一个具有运动能量、能够“生产”事件的主体，这个主体首先就是每天划过长空的太阳一根据文化人类学的观点，孤立地研究一个民族的神话没有意义．只有把它放到世界范围中去比较观照，才能读懂其中蕴含的意义，获得更为完整准确的理解。
元叙事与一般意义上的太阳神话还不是一回事。
元叙事是最早的关于太阳运行的叙事，与相对后起的太阳神话是源和流的关系。
那么，元叙事是如何滋生出后来的太阳神话的呢?
就叙事的演进而言，语言表述的作用不容小觑。
在抽象思维不发达的时代，人们习惯用形象的语言来表达思想，而这种表达在很多情况下又会采用叙事的方式。
就是这种“似诗而非诗”的表达方式，提供了后人眼中具有诗意的事件骨架，使他们乐意在其上添枝加叶，太阳神话的诗性羽翼应当就是这样开始生长的。
以“太阳爱着黎明，拥抱着黎明”为例，按照恩斯特·卡西尔的描述，这节古老的叙事演化成了菲玻斯追逐达佛涅的希腊神话。
在卡西尔看来，菲玻斯追逐达佛涅的美丽故事，不过是曙日在朝霞中冉冉升起的后世演绎。
而由于将“羿／逢蒙”释读为“太阳／遭遇黑暗”，羿死于逢蒙之手的故事在叶舒完眼中代表夕阳在西沉过程中逐渐失去光焰。
既然如此，那么是否还有与日上中天相对应的神话?
有，其中之一就是泰勒分析过的印度瓦曼故事。
瓦曼“三步走”的过程被泰勒看作对太阳升上天空的模仿。
以上三则神话，加在一起对应了太阳从东升到西沉的整个过程。
从中可以看出，对太阳运行的最初叙述构成了后世叙事的一个重要生长点。
然而，元叙事对后起叙事的影响又是非常微妙的，由于被压在故事岩层的最底部，上面覆盖着层层累积的芜杂信息，初民的原始叙述有许多已经在重压之下扭曲变形。
（摘编自傅修延《元叙事与太阳神话》）
1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．初民通过关注太阳的东升西落这一自然现象，从而获得了判断空间方位的东西两方坐标，南北方向和原始历法也随之产生。
B．经典叙事学所说的深层结构由诸如“东西”“明暗”“昼夜”等二元对立构成，其本身虽不是叙事，却是叙事必备的信息基础。
C．“东西”“明暗”“昼夜”和“醒睡”“生死”“荣枯”都是二元对立，后者是前者衍化而来的生命状态，是二元转化的高级阶段。
D．与太阳运行有关的最初叙事是元叙事，元叙事和一般意义上的太阳神话是源与流的关系，且这种源与流的关系非常微妙。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．根据文化人类学的观点，要想读懂一个民族的神话的意蕴，获得更为完整准确的理解，就必须把它放到世界范围中去比较观照。
B．叙事的发展，全凭语言表述的作用，元叙事“似诗而非诗”的表达方式，提供给后人诗意的事件骨架，使其乐在其上添枝加叶。
C．元叙事不同于太阳神话，其存在的意义在于它提供了初民关于太阳运行的最初事件，更在于它吸引后来者不断丰富其形式和意蕴。
D．卡西尔认为，“太阳爱着黎明，拥抱着黎明”这一诗意叙事，通过后世的添枝加叶，最终演变成了菲玻斯追逐达佛涅的美丽故事。
3、根据原文内容，下列表述不正确的一项是（3分）
A．在众多二元对立中，东西二方具有元极的特殊地位，因为二元对立的双方都紧密对应着太阳的东西运行，随太阳的移动而转化。
B．经典叙事学认为，每天划过长空的太阳是有运动能量、可“生产”事件的主体，是传递故事信息的表层叙述生成为二元对立的深层结构的必要条件。
C．叶舒宪认为羿死于逢蒙之手的故事对应的是太阳西沉逐渐失去光彩；泰勒则认为印度瓦曼的故事对应的是太阳升上天空的过程。
D．元叙事对后起叙事的影响非常微妙，随着历史的演进，元叙事被不断丰富的后起叙事层层叠压，以致有许多在重压之下扭曲变形。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
材料一澎湃新闻2016年8月8日今天，里约奥运会进入到第二个比赛日。
在女子100米仰泳半决赛中，中国姑娘傅园慧发挥出色，以58秒95的成绩排名第三，晋级决赛。
赛后，在接受央视采访时，傅园慧凭借着自己的丰富表情，和那句“我用了洪荒之力”，瞬间走红网络，被广大网民封为“表情帝”。
短短数小时后，微博粉丝数量已经上升至62万。
“58秒957我以为是59秒!
我有这么快?
我很满意!
”面对镜头，首次参加奥运会就闯入决赛的傅园慧，对自己的成绩非常满意，并怒刷各种“表情包”，当被问及是否有所保留时，傅园慧连说：
“没有保留，我已经……我已经……用了洪荒之力了!
”……
直到记者提醒恢复下心情时，这位世锦赛冠军才略微平静地说道：
“已经是历史最好成绩了，我用了三个月做了这样的恢复，鬼知道我经历了什么，真的太辛苦了，有的时候都感觉我已经要死了，奥运会训练真的生不如死，但是，今天的比赛，我已经心满意足了。
”
材料二中新社天津8月9日电在网上蹿红后，媒体对傅园慧的关注点也迅速连线到她的母校。
对于傅园慧声名鹊起的现象，天津医科大学的师生都觉得与有荣焉。
该校康复与运动医学系副主任于东生在得知傅园慧获得奥运会铜牌之后也十分高兴。
作为学校体育部高水平运动队的教练，他与傅园慧的接触相对较多，谈到傅园慧网上搞怪的采访表现，于东生也直乐：
“她平时也是有点大大咧咧的男孩子性格，挺天真的一个孩子。
”但在对待训练和学习上，于东生称傅园慧“非常刻苦”，骨子里乐观又认真，也一直突破着自己，取得了一个又一个好成绩，获得奥运会奖牌实至名归。
材料三网易娱乐2016年8月16日8月15凌晨，傅园慧在新浪博客中转发做客央视的视频，并配文：
“谁无虎落平阳日，待我风云再起时。
愿所有努力拼搏的人，都能得到自己心中所愿。
我不是网红，也不是表情包，我是职业运动员。
祖国麻麻我回来了。
”
材料四新京报2016年8月15日“一个在网络走红的运动员”，最核心的身份还是“运动员”，我们当然不是要求傅园慧必须夺金牌，但希望她仍然热爱游泳。
一个运动员，成绩永远都是第一位的。
因为一段“洪荒之力”的采访，傅园慧一天时间内多了300万粉丝。
随后，以表情包和“洪荒之力”为代表的“傅园慧”衍生品广泛流传。
8月10日晚，傅园慧做客国内一家直播网站，在线围观人数超过千万人。
不少舆论立即把傅园慧等同于“网红”，但这其实是非常大的误解。
在里约奥运会前，傅园慧从来没想过经营自己的网上形象，虽然口无遮拦，但她却是一个挺安静的游泳运动员。
她的一夜爆红，也可以说是一次意外，并不是她有什么创新，或者真的就像相声演员一样幽默，更大的原因是，我们这个时代已经呈现出了十足的乏味。
在网络上突然走红，但却并不等于“网红”。
傅园慧的爆红，最灿烂的其实就是那个瞬间。
她获得铜牌后的采访，也很精彩，但是比起“洪荒之力”已经逊色了。
当然，并不是说她有什么问题，而是当人们对她习惯后，她的语言所带来的惊喜，已经递减了。
等到她再接受采访时，说自己来了例假，人们就已经有点疲劳了。
傅园慧这一批90后运动员，给人们以新的形象。
他们不再像过去那样，依靠一块金牌改变自己乃至全家的命运。
尤其是游泳运动员，基本上是城市中产阶级的儿女，他们的自我表达，也更加自我，而不再像过去那样充满套路。
接下来，她会面对很多考验，各种电视节目（据说已经参加了某卫视一档节目的录制），各种代言，这些其实都是“洪荒之力”的后续效应。
随着曝光度的增加，她会在公众面前呈现出更完整的自己，但是也有可能迷失自己。
很有可能出现的局面是，人们会发现她其实并没有以前那么有趣，或者产生审美疲劳，认为她没那么有趣。
里约奥运会上的她，是“初见”。
也是“初心”，当傅爷开始学会引用网络段子的时候，她的光芒可能也就散尽了。
互联网的残酷之处在于，集腋成裘的洪荒之力，来得粗暴，去得也快，所以有些人才急着透支，这也是“傅园慧们”需要警惕的。
人们很容易忘记，“洪荒之力”是她拼尽全力游进决赛后发自内心的告白一个不错的成绩，其实是她这句话得以走红的基础。
我们最希望的是，她仍然热爱游泳，仍然想游出更好的成绩。
一个现役运动员，成绩永远都是第一位的．．
4、下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）
A．因为“洪荒之力”的采访表达，傅园慧一天之内就拥有了300多万的粉丝，以表情包和“洪荒之力”为代表的傅园慧衍生品广泛流传，充分体现了互联网的强大。
B．傅园慧虽然没有什么创新，也并没有像郭德纲一样的幽默，但就是靠着这种纯真的语言和丰富的表情流露，使她迅速在网上蹿红。
C．材料四认为傅园慧的爆红，最灿烂的就是说出“洪荒之力”的表情语言瞬间，而获得铜牌后的采访回答让网友的惊喜度已经递减了，再后续的采访让人产生审美疲劳。
D．因为家庭优裕的原因，像傅园慧这批90后的运动员，不会再像过去一样依靠一块金牌改变自己的命运，他们的表达也更加自我，不像过去那样充满公式和套路。
5、阅读四则材料，你认为傅园慧是一个什么样的人?
请结合材料简要概括。
（4分）
6、材料四是怎样评价傅园慧的突然走红的?
你怎样看待这种评价?
（5分）
（三）文学类文本阅读（14分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
一封寄给圣诞老人的家书
[美]罗杰·迪安·基瑟
“各位，听好了!
今晚，我希望你们每个人坐下来，写一封家书。
我知道，你们各位会告诉家人你有多爱美国军队。
都听明白了没有?
”班长欧陆克中士大声说道。
“明白，长官!
，，士兵雷鸣般嘁着。
“解散!
”他大声下令。
士兵们四散回到营房。
我15岁，这是第三周在佐治亚州的戈登堡接受新兵训练。
宣布“取邮件”时，我通常待在军营。
邮件到了，我为什么要像个疯子那样跑呢?
我的意思是，我没有家，我非常肯定孤儿院不会给我送来祝福。
他们都收到家里寄来的邮件和包裹。
我坐在床上。
擦着靴子，尽量不理睬喧闹声。
看到他们吃父母寄来的饼干，让我心烦。
但是我无可奈何，只好试着不去想它。
沐浴完毕，我穿好衣服去军中福利店。
我要了一杯可乐和一包芝士饼干，坐在一个小桌旁．我喝完可乐，起身准备离开餐桌，欧陆克中士走了进来。
“你在这里干什么呢，士兵?
”中士厉声说。
“我在喝可乐。
”我告诉他。
“卧倒在地，给我做25个俯卧撑!
”他下令。
我趴在地板上做，数着数。
“为什么你不执行我的命令——在营房写家书?
”他喊道。
“我没有家，长官。
”我说，继续做俯卧撑。
“你有没有家，我不管。
我告诉过你们，给家里写信。
”他说：
“但我没有家，长官。
”
“那
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