学籍管理系统Word格式.docx

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2.1系统功能及分析:

2.1.1系统功能目标:

（1）系统管理：

包括用户信息（用户名、密码等）的添加，更改、删除和退出系统等功能。

（2）成绩管理：

包括学生成绩管理（课程号、课程名、学号、成绩）的添加、更改、删除和查询（按学号、班级和查询全部）等功能。

（3）学生管理：

包括学生基本信息管理。

其中学生基本信息管理包括学生基本信息（学生编号、姓名、性别、生日、所在专业等）的添加、更改、删除和查询（按学号、班级、专业、院系）等功能。

（4）课程管理：

包括课程信息（课程号、课程名称和授课老师）的添加和删除。

（5）打印报表：

包括输出学生自然状况、学生的各科成绩和补考学生报表

2.1.2系统功能分析：

（1）权限功能：

为用户设置权限功能，用户只能对授权范围内进行相应修改及删除。

（2）录入功能：

，为用户提供对所有信息的录入功能。

（3）查询功能：

为用户提供查询的功能，可查询允许范围内的所有信息。

（4）维护功能：

为用户提供查询及相应的修改，删除功能。

（5）打印功能：

能打印全校学生的信息及积各班信息，科目成绩等。

（6）退出功能：

结束并关闭系统

对上述各功能进行集中、分块、按照结构化程序设计的要求。

图1系统功能模块图

图2系统流程图

2.2系统的逻辑模型

2.2.1业务流程分析

图3学籍管理业务流程图

图4成绩管理第二层业务流程图

2.2.2数据流程分析

图5学籍管理系统顶层数据流图

图6学籍管理系统第一层数据流图

图7学籍管理系统第二层数据流图——“成绩管理”

图8学籍管理系统第三层数据流图——“成绩分析”

2.2.3数据字典

数据字典条目：

数据元素

系统名：

学籍管理系统编号：

条目名：

学号别名：

属于数据流：

个人信息

存储处：

学籍表

数据元素值代码类型取值范围意义

字符00010101—999999999代表一个学生

简要说明：

每个学号代表了入学年份，学院，专业，班级，学号信息。

课程代码代表了课程类型，学院，专业，课程编号。

修改记录：

编写：

日期：

审核：

注：

其他数据元素略

数据流

学生信息别名：

来源：

教务处

去处：

数据流结构：

学生档案={学号+名字+性别+民族+专业+院系+地址+班级+父母姓名+出生年月+电话号码+邮政编码+备注}

学生成绩={课程号+课程名称+学号+成绩+备注}

课程={课程号+课程名称+授课老师}

包括了学生的个人信息

注：

其它数据流略

数据存储

成绩别名：

存储组织：

二维表

记录数：

主关键字：

成绩

记录组成：

课程号---课程名称---学号---成绩----备注

项名：

成绩

长度：

（字节）成绩最多三位数

每个学生每门课程对应着一个成绩

其它数据存储略

加工

数据加工

查询别名：

输入数据流：

成绩

输出数据流：

成绩显示结果

加工逻辑：

按学号、班级或全部查询出各人、各课程成绩的具体情况

本处理提供各人、各课程的成绩及个人信息的查询

其它数据加工略

三、系统总体功能需求

3.1.学生信息管理模块

新生信息录入，学生基本信息修改，学生状态管理（转业，转学，退学，休学，毕业），学生信息查询。

3.1.1新生信息管理

本部分的功能主要有新生导入、分班。

新生导入实现从现存的EXCEL新生名单中录入学生信息。

分班功能实现按新生的成绩及性别进行分班。

3.1.2毕业学生信息管理

当学生毕业后，学生信息转移至备份数据库中，系统的基本数据库中需要删除学生信息。

该功能主要进行成批地删除学生信息，如连续学号区段的多位学生信息删除，整个班级的删除，在学生信息删除前，以学号区段或班级为单位保存到备份数据库。

3.1.3学生学籍更改

当学生换班、退学、插班、结业、休学时，对学生的学籍信息进行更改。

3.2学生成绩管理模块

学生成绩录入，学生成绩修改，学生成绩统计，学生成绩查询。

学生成绩录入。

以班级为单位，录入各科目的期末成绩。

总分及名次。

以班级为单位，计算学生的总分及名次。

成绩备份。

以班级为单位，将学生的成绩保存到备份数据库中。

3.3信息查询模块

学生信息查询，学生成绩查询，专业查询，院校查询，班级信息查询，即根据用户的要求，查询学生数据库的所有可能的信息。

系统总体功能需求图如图1所示：

图1：

系统总体功能需求图

学籍信息管理模块包括的具体功能模块如图2所示：

图2：

学生信息管理模块功能需求图

学生成绩管理模块包括的具体功能模块如图3所示：

图3：

学生成绩管理模块功能需求图

信息查询模块包括的具体功能模块如图4所示：

图4：

信息查询模块功能需求图

四、系统建模

4.1系统用例模型

4.1.1角色的确定

角色是与系统有交互作用的人或事务，通常代表着一个系统的使用者，或者需要与系统打交道的人或事务。

在学籍管理系统中有如下事务：

■新生到校注册

■在校学生修改学籍信息

■学生成绩录入

■查询学生基本信息

■查询学生成绩

在本系统UML建模中，可以创建以下角色（Actors）：

■学生

■教务人员

（注释：

为了便于实现，分析时将教师、教务管理人员及系统管理员归为教务人员）

使用RationalRose的UseCaseView中建立的Actors如图5所示：

图5：

在UseCaseView中创建角色

4.1.2创建用例

用例：

信息录入

使用者：

教务管理人员、系统管理员

用例编号：

001

前置条件：

教务管理员或系统管理员发布信息，软件系统已经启动

事件流：

1、使用者启动该用例

2、系统显示系统登入界面，包含：

登录系统，基础教学管理、学生管理、成绩查询、成绩统计

3、使用者选择具体操作：

A）登陆系统。

系统显示登陆界面，包括用户名。

用户密码以及随机生成的验证码，没有注册的用户可以选取相应的身份进行注册，根据系统管理员已经做好的权限分类对应好用户分类。

B）编辑界面。

成功登陆系统，系统显示基础数据管理、学生管理、成绩管理、查询统计。

C）基础数据管理。

系统显示：

班级管理（班级名称，数量）、课程管理（课程名称、数量、分类、学分、考核形式）、学期管理。

D）学生管理。

这里主要包含学生的基本信息，姓名、年龄、生日、身份证号、学号，家庭住址，班级名称等。

E）成绩管理。

添加成绩（分为不同科目，点击某一科目进行添加）、修改成绩（点击修改成绩，要填写修改原因，填写修改申请）、发布成绩。

F）查询统计。

这里主要是针对学生成绩进行查询，系统显示：

成绩预览表，成绩分布图。

主要是给任课教师以及学校相关人员进行成绩分析等用途。

4.1.3创建用例关系图

在学籍管理系统中，用例关系图如图6所示：

图6：

学籍管理系统用例图

4.2系统动态模型

本学籍管理系统系统动态模型主要建立了系统时序图、协作图。

4.2.1创建时序图

时序图表示对象之间传递信息的时间顺序。

时序图可以用来说明一个事务的历史过程，时序图的用途是用来表示用例中行为者的时间顺序。

（1）学生登陆系统时序图如图8所示：

图8：

学生登陆系统时序图

（2）教务人员登陆系统时序图如图9所示：

图9：

教务人员登陆系统时序图

（3）新生注册时序图如图10所示：

图10：

新生注册时序图

（4）个人信息修改时序图如图11所示：

图11：

个人信息修改时序图

（5）教务人员查询学生信息时序图如图12所示：

图12：

教务人员查询学生信息时序图

（6）学生查询个人信息时序图如图13所示：

图13：

学生查询个人信息时序图

（7）学生成绩录入时序图如图14所示：

图14：

学生成绩录入时序图

（8）教务人员查询学生成绩时序图如图15所示：

图15：

教务人员对学生成绩查询时序图

（9）学生查询成绩时序图如图16所示：

图16：

学生查询成绩时序图

4.2.2创建协作图

协作图显示的信息与时序图相同，但协作图用不同的方式来显示信息，协作图不参照时间而显示对象与角色的交互。

（1）学生登陆系统协作图如图17所示：

图17：

学生登陆系统协作图

（2）教务人员登陆系统协作图如图18所示：

图18：

（3）新生注册协作图如图19所示：

图19：

新生注册协作图

（4）个人信息修改协作图如图20所示：

图20：

个人信息修改协作图

（5）教务人员查询学生信息协作图如图21所示：

图21：

教务人员查询学生信息协作图

（6）学生查询个人信息协作图如图22所示：

图22：

学生查询个人信息协作图

（7）学生成绩录入协作图如图23所示：

图23：

学生成绩录入协作图

（8）教务人员查询学生成绩协作图如图24所示：

图24：

教务人员查询学生成绩协作图

（9）学生查询成绩协作图如图25所示：

图25：

学生查询成绩协作图

4.3创建系统类图

类图中的类是针对学籍管理时序图和学籍管理协作图中每种对象创建的。

本系统的类图如图26所示：

图26：

系统类图