中班幼儿个案观察记录分析与反思Word格式.docx
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有个别学生仍在扰乱课堂秩序;
有一部分学生心理出现问题，需要加强关注。
下一阶段对于重点学生要开展一系列的工作。
课堂纪律仍然存在问题的李沅杰，需要从感情上拉拢，从常规上严格要求;
学习缺乏动力的张犇原野，需要做好家长的工作，对孩子多关心;
疏于家庭管理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情;
自我控制能力较差的孟启东，恩威并用，时常对其施加一定的压力;
有早恋问题的王婉童，从家长到学校都严格控制他的时间，给予他更多的关注。
心理压力过大，家长不知道怎样教育的张钰，帮她联系心理老师，对其进行考前心理指导。
第二篇:
中班幼儿个案观察记录分析与反思 光阴似箭，岁月如梭，转眼九年级的第一学期大半时间已经过去了。
本学期进行了几次考试，基本上考查初三学生物理基础知识的掌握情况和基本技能的落实情况，难度与升学考试试题相当，知识点比较全面，体现物理与生活的联系。
通过几次考试，让我较为准确地掌握了本校初三物理教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作提供了可靠的依据，同时也指明了方向。
为此我对我的前半期教学工作总结反思如下：
一、教学中存在的问题分析：
1、学生基础知识掌握的不牢固。
2、灵活运用知识的能力差。
死记硬背是学生的通病，分析、比较、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严重。
3、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严重。
4、上课语速太快，部分学生跟不上，没听懂。
5、教研活动参加的不够积极，没有充分发挥集体办公的优势，由于今年政教处安排的活动多我的课量相比较大没时间和其他同科同级科任老师交流，以自为政单打独斗，导致成绩相差很大。
二、教学中应该重视的几个问题：
1.重视基础知识和基本能力的教学。
上新课时要让学生确立正确的基本概念，有很多概念要举一反三，单元复习和总复习时也要重视基本概念和基本规律的复习。
2.重视物理过程与方法的教学。
既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，让学生在过程中了解研究物理问题的方法，要让学生知道知识的发生过程。
听了会忘记，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3.重视语言表达能力的培养。
学生在解答的过程中语言表达不流畅，不合理、不科学、不规范，解题步骤混乱。
在课堂教学中要留给学生一定的时间和空间，让学生独立思考和叙述物理问题，必要时让学生当堂表达和交流。
在课堂上给学生布置的口头作业要检查。
4.进一步重视物理知识与实际的联系。
挖掘与物理相关的生活生产实际和相关的物理现象，激发学生学习兴趣。
逐渐改变从概念到概念，从规律到规律，从练习到练习的教学方法。
创设学生感兴趣的问题情境，贴近学生生活，引导学生提出问题，分析问题、解决问题。
要充分利用“生活中的物理”包。
5.进一步重视纠错和补缺补漏教学。
对于某个问题，学生能够发生几次甚至十几次相同的错误，其原因在哪里？
学生在第一次就没有解决好这个问题。
要及时纠正学生的错误概念和方法。
要重视学生原来曾经出错的题的复习，经常对表面上跟原来的题差不多，但实质上题目的意思已经有所改变的题进行适当练习，避免学生出现思维定势而造成错误。
三、今后工作及打算：
1、多向教学成绩突出教学经验丰富的惠老师学习请教。
2、多挖掘教材精心备课，提高课堂教学的质量和效率。
多和其他同级同科老师多交流关注中考的最新动态等。
3、认真上课，做到每节都要有学案或教案。
认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教学的质量意识、创新意识和竞争意识，责任意识。
4、做好自己所任教学班级的日常教学管理，三分教七分管，切实管好学生。
5、抓好日常教学和各单元测试，课堂教学和测试有计划分期有序进行，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和并及时调整教学方案。
第三篇:
中班幼儿个案观察记录分析与反思 中班律动《劳动狂想曲》 活动目标：
1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。
2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。
活动过程：
一.情景导入，健身活动 白雪公主离开小矮人后非常想念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今天白雪公主想请我们帮她去森林里看望小矮人，你们愿意吗?
播放（波浪舞）音乐，幼儿跟随老师走进场，穿过森林—走过小桥—绕过草地，来到树林小木屋（ppt展示森林小屋场景）。
师生做敲门状。
可能小矮人们都去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧!
二.分段练习，熟悉音乐（小矮人家里很乱）
（1）A段音乐，学习拖地板动作 师：
小矮人家的地板脏了，我们来帮他们拖一下吧。
老师发现在拖地板的时候动作不规范，这样是拖不干净的，拖地要这样拖。
（2）B段音乐，学习刷马桶的动作 师：
看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。
那我们要用什么刷马桶?
用马桶刷，围着马桶四周刷。
（3）C段音乐，学习擦窗户的动作 师：
小矮人家的窗户很脏了，我们来擦干净吧，用什么擦玻璃呢?
抹布还有双面擦，抹布太费劲了，用双面擦贴上去擦玻璃。
（拿一个贴上去，咕叽咕叽咕叽咕叽真干净） （4）打扫卧室，打扫之前先做准备带上小围裙和手套，进行三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的游戏。
（两遍：
第一遍打扫第一间，第二遍打扫第二间）这是谁打扫的呀，做下去休息，看看哪里还需要我们打扫。
三.互相合作，体验快乐 师：
小矮人家里有个大的落地窗一个人时没法擦干净的，必须要两个人合作才能擦干净的（启发孩子们相互合作的精神），请一个小朋友和老师示范。
（先随音乐做擦窗，在做长音乐）强调擦窗户时要和小朋友贴上去，再来一遍。
4.在老师的指导下再次做音乐和动作相结合的综合游戏。
结束：
结束音乐起，小矮人回家了，我们藏起来（藏在小椅子后面），给小矮人一个小惊喜吧。
听一听小矮人说了什么，教育孩子做一个爱干净，爱劳动的人。
《劳动狂想曲》学情分析 中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。
他们一般能欣赏内容较为广泛、性质风格多样的音乐作品，如舞曲、进行曲、摇篮曲等。
对不同体裁、性质、风格乐曲的分辨能力也有很大发展;
在音乐的速度、力度、节奏、结构把握上，他们往往能够通过教师组织的音乐活动，初步感受到乐曲的结构，听出乐段、乐句之间的重复以及乐曲在情绪性质上的明显差异;
能基本理解音乐所表达的情绪和情感，并由此产生一定的想像、联想。
随着幼儿思维、想象的进一步发展，对音乐的理解能力也在不断地发展。
这种理解能力通常表现在歌曲及有标题器乐曲的理解上，幼儿已能借助于歌词及已有的生活经验、音乐经验，基本理解音乐所表达的艺术表演形象，对于较为复杂的、没有标题的纯器乐曲的理解还有一定的困难。
另外，他们在欣赏过程中的创造性表现能力也不断增加。
《劳动狂想曲》教材分析 《劳动狂想曲》选自中班下学期的一节音乐律动活动。
《纲要》中指出：
根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。
《劳动狂想曲》旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，将生活中劳动的场景融入音乐律动中。
基于此原因，我设计了本次的教学活动。
以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，吃透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：
在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿热爱劳动，体验劳动和音乐带来的快乐。
《劳动狂想曲》反思 《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。
只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。
《劳动狂想曲》活动目标定为在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。
学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。
尝试合作表现音乐，体验音乐活动的快乐。
在以往的音乐活动的组织过程中，主要的教学方式就是用非常传统的方法教幼儿，大多数是以跟唱为主，却忽略了幼儿的兴趣。
在活动过程中我增加激励性语言来激发幼儿的学习兴趣。
用生活中常见的劳动动作贯穿整个律动。
让孩子们感到音乐带来的的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。
活动下来，孩子们在表演的过程中开心的感受到每段音乐的不同以及劳动带来的快乐。
在任何一个教学活动中，我们都要以幼儿的发展为主体，从幼儿的心理和生理年龄特点发展为目的，挖掘领域的特征，吃透教材，精心准备每个环节，正如纲要中所提到：
在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，那样才能够使活动效果更佳。
托尔斯泰曾说过：
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”随着活动的进程，情境导入——教师表演——集体表演——合作表演，幼儿自然地融入其中，边游戏边体验音乐。
重视的是幼儿音乐情趣的培养，并且在活动中幼儿也有自由协商、充分想象的空间。
第四篇:
中班幼儿个案观察记录分析与反思 本次数学试卷体现了新课程的思想和理念，整体来说较前几次试题容易。
为了学生能够快速、高效的查漏补缺，现将本次考试学生的得与失作如下分析。
一、学生掌握较好的有以下几点：
1、科学记数法的表示（第8题） 2、求简单事件的概率与统计（第 3、18题） 这三题绝大多数学生都能做对，只有极个别学生出现错误。
3、分式的化简与求值（第16题） 4、比较实数的大小（第1题） 5、求一次函数和反比例函数的解析式（第20题） 6、解直角三角形（第19题） 这四个知识点有一半以上学生都能掌握，但是一部分学生做题步骤不规范，导致失分。
二、学生掌握较差的有如下几点：
1、二次函数的有关问题：
包括二次函数的性质和图像及其平移（第 5、10题） 此知识点大部分学生掌握较差，只有极少数学生做对，学生不理解移动坐标轴相当于坐标轴不动把图像向相反方向移动。
2、动手操作和探索规律题（第 14、15题） 学生对n=3理解不透，同时只考虑了一种情况，考虑问题不全面。
3、对分式方程无解的理解有误（第7题） 分式方程无解，学生都误认为方程有增根，其实还有另一情况学生没想到，就是连增根都没有。
4、函数在日常生活中的运用（第21题） 该题提供的情境远离学生的生活，学生不熟悉，特别是第三小题，学生不能理解。
三、失误整体分析 1、解答题中学生书写不规范， 2、填空题中有单位的忘带单位。
四、改进措施 1、以后多规范学生的做题步骤。
2、多练一些有关二次函数的有关问题。
3、教给学生一些探索规律问题的方法。
第五篇:
中班幼儿个案观察记录分析与反思 一、试题分析 本次考试为全区第一次模拟检测，该试题能体现出中考出题思路，兼顾基础和能力的考察。
各知识点的分数分配适当。
比较客观地检验了学生的语文知识水平。
这次的作文题为《掌声》。
该作文题能够开启学生的写作思路，给学生以充分的写作空间。
二、学生答题情况 古诗词默写课内文言文得分率不高。
此次的六个默写题，有三个考察的是文言文章内的默写，特别是给下句默上句的时候，部分同学存在默写不出或者是错别字现象。
课内的诗词上次部分，考题出现了“齐鲁”是我国的_______地区一题。
学生普遍缺乏地理方面的常识，得分率也较低。
课内文言文部分，由于在考前多做练习，反复训练，对于文学常识及内容理解部分，学生基本能够掌握，得分较为理想。
两篇阅读也是我们失分较多的部分。
部分学生文体知识模糊，特别是议论文和说明文两种问题，往往学生不重视文体。
记叙文的阅读，学生答题思路不清晰，缺乏答题的规范。
从全区一模的小题得分来看，作文部分我们也处于劣势。
多数同学缺乏生活素材的积累，缺乏对生活的理解和感悟，对于题目的理解浮于表面。
暴露出的问题是材料不鲜活，老生常谈。
错字多，语言不生动，平铺直叙，人物形象干瘪，没有感染力，读起来味如嚼蜡。
总之，接下来的一个多月，更要努力工作，针对学生目前存在的语文学习方面的问题采取措施，付诸行动。
于是，在拿到成绩后，我们备课组的三位老师进行了质量分析，根据我们存在的问题，制订了接下来的复习计划和改进措施。
三、改进的措施：
1、加强学习态度、学习习惯的培养，营造良好的学习氛围。
2、备课组统一进度，统一备课，深入研究考试手册并针对学生情况精心备课，提高学习兴趣和效率。
3、课堂上尽量分层教学。
设置不同的问题提问，作业要求要有区别。
培优补差，课堂上培优，课后补差。
作业力求有效训练，对于不同层次的学生也要力求面批，个别指导。
4、文言文的复习，备课组统一习题，力求课前训练五分钟，特别是学困生，通过反复的训练，力求偏偏过关。
5、加大课外现代文阅读量。
教给方法，培养学生速读文章，快速分析文章的能力。
并且对答题的规范做进一步指导。
6、尽管作文能力的提高不是一蹴而就的，需要长期训练与积累。
但毕业升学考即在眼前，时不我待。
作文教学须强化训练，须再抓实，精练精评。
我们备课组打算通过两次专题的作文指导，分别是点题，开头结尾的训练，升格学生的考场作文，争取修改一次，就要有一次进步和收获。
第六篇:
中班幼儿个案观察记录分析与反思 在怀远县教育局的统一安排下，在河溜学区的统一组织下，我校于5月35日组织了九年级中考模拟考试。
这次考试，对九年级学生具有十分重要而又现实的意义。
它是本届学生第一次摸底统一考试，新的老师组合、新的目标分解；
考试的结果能让我们更充分的了解学生的实际情况。
通过这次模拟考试有助于我们了解自己的教学情况，从而有的放矢的组织教学，确保各级各类目标的完成。
本次考试由教育局统一组织命题。
按中考要求设置为七科，总分750分，从各科老师分析来看，老师们普遍对试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难宜适中，比较适宜大部分学生完成。
能够起到模拟中考的作用，但也存在少数科目陈题较多，区分度不大，总体来讲仍不失为一份高质量的试卷。
进行考试质量的分析，通常运用分析试卷的形式进行。
它的意义在于：
通过进行考试质量的分析，如实地评价考试质量的好坏，以便总结经验、发现问题，为改进教学工作提供依据。
并同时通过发现考试中的问题，积累成功经验，为提高今后考试工作的质量奠定基础。
进行考试质量分析，通常情况下，应先做一些数据统计。
而这些数据可以是整体的，也可以是抽样的。
对各个班的任课老师来讲，他需要统计的就是某一个班的抽样数据。
而这些数据应该包括平均分，标准差，各小题得分率，各分数段人数，优秀率，良好率，及格率等等。
这次考试总的来看还可以，我校的最高分为610分，但横向与双沟、燕集、唐店等各兄弟学校相比仍存在明显差距。
现在我就造成学校教学质量不高的原因及下一阶段应对策略谈点自己的认识，供大家批判。
决定一所学校教学质量高低的因素是人。
是教师、学生、家长，还有学校领导。
一、众所周知，教师是学校教学活动的组织者和实施者，对一所学校教学质量的高低具有决定性作用，然而这些年，教师的职业倦怠思想比较严重，表现为：
心浮气躁，唠嗓满腹，工作缺乏耐心，行为功利，事业的成就感下降。
越来越多的教师把教书育人这一太阳底下最伟大、最光辉的事业变成了自己混工资，养家糊口的职业，而不是事业。
这种职业倦怠思想的存在对于教师工作积极性和无私奉献精神的影响和消弱是任何一位教育管理者都不容忽视的问题。
一所学校要谈教学质量的提高，重视和解决教师职业倦滞思想是一个关键问题。
二、学生状况：
河溜中学学生一是差生面大，七、八、九年级差生面大，每次学区总是倒数。
这也与私立中学招生有关，好学生被他们挖走了，留下的学生基础差，厌学、逃学、辍学现象比较严重。
二是从整体上看，现在学生学习态度、吃苦精神、心理品质、智商、情商都普遍存在较为明显的问题。
学习困难的学生，心理不健康的学生越来越多。
这一现状既反映出我们整个大教育的失败，同时也直接影响和决定着学校教学质量的进一步提高。
三、至于家长问题，大家普遍都有一种感觉，如今的家长们对教育的认同，支持的力度发生了很大变化，许多家长是抱着一种挑剔的眼光、责难的心态在对待学校、老师和教育。
对他们的孩子你教好了是应该的，教不好，那都是你老师的过错，是你老师无能、学校无能。
在寻求家长配合学校的教育工作出现新情况。
甚至出现了家长到学校找老师要求把自己的孩子放到最后一排坐，莫要求他们的孩子交作业，学生迟到，不要批评，考试不参加，也莫说他们等等。
所以要提高教学重量，家长的因素不能不考虑，三结合教育问题面临新挑战。
四、教学管理是我校教学质量下降的重要原因。
教学管理的理念、管理的手段、管理的措施与学校校情的要求还存在一定差距，主要是我自己能力水平低，管理不到位，影响了学校的发展和教学质量的提高。
我在这里思考分析这些原因，不是为了找客观、推御责任，而是为了寻求解决问题的办法。
所以，对于影响学校教育教学质量的家长态度、社会对教育的认识问题学校无力改变。
要说有办法改变，唯一的办法只能是你用一流的管理，一流的质量去获得社会的认同，家长的支持。
至于学生的态度问题、习惯问题、能力问题、方法问题、心理问题那也只能靠老师的工作去转变，所以，我认为，要提高学校教学质量重点和突破口是：
第一加强学校管理，第二重视教师队伍建设。
所以对于后一段时间的教学工作提出如下建议：
1．进一步强化班级管理，营造学习氛围。
向管理要效益，不能成为一句空话。
在后面一个多月的时间里，我们班主任严格班级管理，一是要制定强硬措施，利用铁的纪律，杜绝违纪事故的发生。
二是要勤跟班，增加到班次数，深入教室、寝室多了解学生的情况，注意学生动态。
三是要制定积极有效的激励机制，引导学生自主学习，奖优罚劣，营造好的学习氛围。
2．树立目标意识，增强工作责任感。
本学期，我们进行了三次月考，每次考试都进行了认真的分析。
在今后，学校的任何一次考试都要认真分析评价，老师们从目标上可以看到，要想完成这一目标。
任务是非常艰巨的，但是只要我们每一位老师尽职尽责。
做到齐心协力，团结一致，完成班级目标，年级目标也不是一个梦想。
如果我们老师们连正常上课的时间都难以保证，课堂效率又如何提高。
班级管理出现混乱也就在意料这中了。
本着对学校、对年级、对自己负责的态度。
我们请老师们将更多激情投入到教学工作中，用自己的实际行动证实，无愧于人民教师这一神圣的称号。
3．加强学法指导，完善治偏工作。
通过对各班单科，总分成绩分析，我们清醒的看到，分数不高，偏科现象突出，已经严重影响了学生总分的提高，在上次质量分析时。
我们提出了治偏的要求。
有些班级已经很好的落实了。
这次我们仍将此作为后段工作的重中之重。
大锅饭解决不了治偏问题。
所以希望老师们在教学中多加强学法指导，对偏科学生适当倾注，特别优秀的学生不妨开点小灶，一是可以增强学生的自信心，二是可以解答疑难，有时候就是几个疑难的解决。
可以令学生毛塞顿开，由劣转优。
成绩不好一定有原因，但成功也需要方法。
我认为成功最最主要，最最快捷的方法就是学习成功者。
今天就是最好的机会，我们一定虚心学习成功者的管理经验，像成功者一样去思考，像成功者一样去决策，像成功者一样去行动。
老师们，同学们，模拟考试已经过去，距离九年级毕业升学考试也只有短暂的一个多月了。
让我们用自己的实际行动，为圆满完成学校目标，实现个人理想而奋斗吧！
第七篇:
中班幼儿个案观察记录分析与反思 尊敬的各位领导，给位同事，大家好！
本次一模考试初三8班共有48名同学参考，对比上学期期末成绩，进步学生有30名，2名保持，退步学生16名。
较好的科目有语文，政治，物理，较弱的科目是数学，化学，英语作为班主任科目成绩也不是很突出。
一、存在问题 本次考试8班优生有明显下滑趋势，年级前十名只有1人，还有前二十名有3人，全班第六名却在年级排第35名，优生成绩的不理想有我很大的责任，在平时的教学中我的关注点都在中下生，导致优生不能更优，对于此项工作我会尽全力加以弥补。
二、一模结束后的工作举措 现在距离高考只剩27天上课时间了。
我们的形势很紧迫，每一天压力都很大。
在最后阶段，我将从班级实际出发，着重做好以下工作：
1．抓尖子，保证尖子生的成绩，提高优秀率。
因此剩下这20多天对优秀生要多督促鼓励，确保其不掉队 2．抓中等生，关注中等生。
在初三这关键时期，我决定要大张旗鼓地关注和鼓励这批中等生。
只要我坚持做到了这点，最后一个月成绩大副度的上升的学生肯定更多。
3．抓差补差，稳定后进生 到了三年级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而班里一部分认为升学无望的学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。
因此对于班上目前头疼的几个学生比如冯钰明，陈梓样，梁振华，冯浩权要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定他们的情绪，鼓励他们能考多少就多少，鼓励他们绝对不能放弃。
4．抓思想教育，进行理想教育。
中考越近，学生的心理负担越重。
所以我决定利用课余时间，利用日记，利用QQ留言用简短的话语给学生力量，和他们谈心交流，帮他们放松心情，坚定信心。
在班会课上提出班级奋斗目标和个人的奋斗目标，并让学生把个人小目标写在桌面上，天天对照，互相激励。
5．家校配合，及时联系，齐抓共管。
调动家长参与。
组织学
升级会员 