教导主任述职报告范文集锦五篇Word文件下载.docx
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县小教部组织的微格实验阶段总结现场会在我校召开,为了准备这次活动,学校的领导、实验教师、部分村小校长占用了大量的休息时间,连续奋战一个星期,对实验教师所准备的材料一一过目,逐个检查指导,直到满意为止。
为了解决实践中教学问题,提高教育教学质量,有效推进课改进程,针对学校实情,在本镇内有效开展了村小作文教学研讨会、综合实践录像评优、学生评价典型引路、新课改课堂教学评优、体音美等学科微型课观摩、名师业务讲座等活动。
三年当中,我校共有94人次参加了各级各学科技能竞赛、评优课、展示课、观摩课、引路课、汇报课、研讨课等活动。
其中,省级10节,市级11节,县级43节,获得一等奖21人次,二等奖19人次,优秀奖18人次,这些荣誉取得的背后凝聚了全体教师大量的汗水,没有大家的付出和努力,就没有渭津小学辉煌的过去,腾达的明天,相信在今后的工作中,我们仍将携手共进,创造未来。
科研方面,“十五”期间,我参与了学校承担各级科研项目11项的研究,其中国家级5项,省级2项,县级1项,参与科研教师20余人,各项过程性资料收集完备齐全,均得到顺利揭题。
“传美”等部分课题在“十一五”期间得到了继续研究的权利。
“新课程下师资培训有效模式策略与研究荣获国家科研成果优秀奖”,“八个结合”师资培训模式得到市学院领导的认可,“说课”获国家级二等奖;
“优化课堂教学结构,促进学生自主发展”课题相关材料多次代表东辽县参加市级展评,获一致好评。
李德华、鲍绪艳等人多次代表实验教师参加课题研究评优课、汇报课等活动,均获得优秀奖。
在常规教学管理活动中,为了教学质量整体优化,根据计划安排,每学期我们均实行月考制度,自己出题,同时印刷大量试卷为学生复习使用,为了督促各校常规管理,强化教师常规工作,定期实行常规教学大检查,并将检查结果与教师岗位聘任、评先晋级相挂钩。
为了丰富学生学习生活和提高综合素质,每年按照计划安排适量的学生作文竞赛、阅读竞赛以及英语希望之星杯评选大赛等活动。
可以说,付出和回报是成正比的,在县教学质量抽测中,我校成绩多次位居前列,学生的综合素质能力得到均衡发展,受到了上级领导及兄弟学校的一致好评。
具体工作中,除了配合教学校长、主任抓好常规教学管理及活动之外,我本人分管中心校学生学籍工作。
任务虽轻,但意义重大,每次的学生数校对,每一次的学生转出转入工作,我均认真思考,细致安排,不怕麻烦,尽量使工作不出现任何差错。
在招收学生工作上,做到有计划、有准备、有措施,平衡利害关系,达到教师满意,学生满意,家长满意,学校受益。
为普及九年义务教育工作做好第一步。
可以说,主任室的工作是个整体,工作中,我们两人有分有合,互相支持协助,心有灵犀,心存默契,心往一块想,劲往一处使,各项工作基本做到了井然有序、稳步向前。
总之,学校工作对于我们来说所发挥的能量及作用是有限和微不足道的。
但俗话说:
没有涓涓细流,无以汇成江河,没有块块基石,何见高峰耸立,不管是在过去还是在以后的工作中,我宁愿做那条小溪,块块基石,为渭津小学教育工作的发展而出一份力。
二、取得的经验
谈不上什么经验,只是在工作中的一些想法和感受,利用这个机会和大家共同探讨和交流一下,主任这一工作角色,我个人认为比较特殊,复杂点说,他是领导和教师间的纽带,工作范围比较广,工作性质杂,简单点说,就是干工作时带头干,几年的工作磨练,让我对这一角色有了较为客观的认识。
想要做好主任工作,起码具备以下几种意识:
1、全局意识:
没有全局意识,就没有大局观,没有大局观,一个单位,一个团队就没有和谐,就没有动力,也就没有发展。
一个主要的领导是这样,一个教导主任更应体现这种意识。
他是具体工作的执行者,他的行为方式代表着学校领导的工作思维,任何个人主义,小农思想,顾小头,重大局想法和做法都要不得。
所以说,想做一名好的教导主任,首先要具备全局意识,这是基础。
2、创新意识:
创新预示着变更,预示着改革,也预示着发展。
创新是发展的潜在动力,社会是这样,一所学校是这样,一个人也是这样,没有创新就没有发展,就不可能拥有明天,就没有希望。
校长没有创新思维,学校发展就不会很快,方向就不明确,教导主任没有创新意识,学校具体工作活动就没有活力,学生就得不到一个优良的健康成长环境。
所以,我想也包括在座的各位,时刻要警醒自己,千万不要成为学校向前发展的阻碍者,不断创新。
切记:
在当今这个社会,是知识社会,发展的社会,更是一个创新的社会,适者生存,反之则淘汰,我们天天在极力培养孩子们的创新思维,不想让它仅仅是停留在一种表象行为上而不付诸于实际行动。
3、服务意识
一所学校办学的宗旨是服务于学生、服务于家长、服务于社会,我们教导主任的工作职责就是服务领导、服务教师、服务于学生,工作中,我们要准确给自己定位,摆正心态,做到上情大达,下情上晓,尽可能为教师创设一个和谐、融洽、舒适的工作氛围。
为学生的健康成长创造一个优良的环境,强化服务意识。
做事不能摆样,拿谱,要谦和。
失去这些也就失去了你的工作角色,也就失去了你的工作职责。
所以,做为一名教导主任,服务意识的强弱,直接可以定位于你工作的好坏,也可以说这是做人的最好体现。
4、和谐意识
人类需要和谐社会需要和谐,家庭需要和谐,我们的工作、为人也要需要和谐。
只有和谐才能更具有生产力,和谐是学校发展的基础,和谐是创造最大价值的保障。
我们一个领导班子需要和谐,没有和谐就没有凝聚力,我们的劲就不能往一处使,就不能完成既定目标,我们领导和教师之间需要和谐,只有和谐才能进行情感沟通,意向交流,工作才能互相促动,高效发展。
领导和学生之间需要这种和谐,有了和谐,学生才能拥有自信,才能快乐健康成长。
所以,和谐意识的形成对于我们每位来说都有百益而无一害。
5、榜样意识:
其实前面我已经提到过,教导主任在具体的工作中更多地是扮演执行者的角色,也就是工作中打头的,所以为大家树立一个良好的形象,以身示范,发挥榜样作用十分重要,这就需要我们要具有极强的自我管理和约束能力,包括师德表现、为人处事、工作作风,也包括在校内、校外、家里、外面等等各种场合。
内在上,要具有端正的思想、谦和的为人、严谨的处事态度;
外在上,要用完美的人格魅力吸引人,以爱岗敬业、开拓进取的创业精神激励人,以奋发图强、永不言败的志气震撼人。
只有我们树立了良好的形象,工作才能得心应手,才能充分调动教师的积极性,才能事半功倍。
6、参与意识
参与意识更多地是体现一种工作态度和积极性。
我们身为中层,正值盛年,对学校开展的各项工作投入热情是我们的本能,也是我们应该做的,不管是份内的,还是份外的,只要有益于学校整体发展,我们就应该体现出那份参与热情。
在此基础上,促进默契,形成合力,最终实现共享。
拓展一步说,我们领导和领导工作之间应形成参与意识,领导和教师间要形成参与意识,教师和学生之间要形成参与意识,概括地说,参与意识的形成是一种和谐理念的最好体现。
7、奉献意识
奉献意识怎样,可以直接衡量一名教师师德情况。
可以说,一名校长,你没有奉献精神,你当不了这个“家”,一名教师没有奉献精神,你赢得不了学生的尊重,家长的拥护,同行的赞许,可以说,一名教导主任,你没有奉献精神,吃苦耐劳勇挑重担的品质,那也绝对不是一名合格的主任。
遇到困难,就退缩,见到压力就放弃,那你能做成什么事,还有谁能信服你。
所以,就请所有的教导主任们,将“吃苦在前,享受在后”做为我们的座佑铭吧!
三、存在不足
金无足赤,人无完人,再行的人也存在缺点和不足,更何况我们一名平凡的教师。
三年伴随我不断成长的过程中,缺点和不足依然显得那样突出:
1、做为一名中层领导,管理能力、协调能力还存在一定不足。
在管理方面,依赖性比较强,缺乏管理手段和方法,处理问题不够机敏灵活,刚性有余而柔性不足,对问题分析不够透彻,遇事不够沉着、冷静,易感情用事。
在工作协调方面主动意识不强,缺乏与领导之间的沟通交流,包括与教师之间的沟通,尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间,处理不得当。
2、自身的业务能力等方面有待进一步提高,新的教学思想,课改理念不够充实,对课改精髓理解不够透彻,尤其是指导教学上,在某些时候,显得力不从心,业务上存在盲区。
比如:
对部分小科教学理解掌握不够,以及在教学发展判断上不够准确,缺乏判断力。
写作能力不够强,口语交际及变通能力急需提高。
3、主动学习欲望不是非常强烈,在某些时候存在懒惰心理,也有时候出现想法和行为脱节的现象。
主动参与学习提高的次数还少,且有时不能按需所取。
4、新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区。
说白了,在教学时强调新理念、新手段,但最终的评价,也是最有效的评价手段确依然是考试。
5、在前面自己提到的领导需具备的6种意识,对照自己,方方面面可能都存在差距。
总之,过去的工作在克服缺点和不足的同时也取得些许成绩,但是展望未来,面对课程改革汹涌的大潮,瞬息万变的教育形势,我们任重而道远,相信,在今后的工作中,我会认认真真、脚踏实地做好每一件事,为学校的发展尽一份力。
小学教导主任述职报告
本学年我继续担任__小学教导主任工作,教导主任的工作任务很多,事情琐碎繁杂,但我能尽自己最大的努力恪尽职守,勤勤恳恳,踏踏实实做好每一项工作。
我的原则就是抬头做人,低头做事。
现将一学期来的工作向领导和各位老师汇报如下:
政治思想方面
我忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。
牢固树立教育是一种服务的意识,为学生服务、为教师服务、为学校服务。
真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。
严格遵守学校的各项管理制度,能深刻认识到自己应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率,要求教师做到的,自己先做到。
校长吩咐的事,尽自己的努力去办好;
教师需要解决问题,尽自己的所能去解决。
工作从不推诿懈怠,我热爱教育工作,热爱自己的学校,心系教育。
教学工作
本人能牢固树立以教学为本的思想,时刻不忘我是一名教师,严谨教学是我的风格,追求教学优质、高效是我的教学目标,每一节课我都精心谋划,精心准备,经常制作课件,使用多媒体教学。
教学过程中能与其它年级的教师一起研究,讨论教学内容、教学方法和教学思路。
平时重视教学方法和教学思想的探究,注重课堂教学效果,注重减轻学生负担,严格控制学生作业量,关注学生的全面发展。
关注学生良好学习习惯的养成,严格要求,加强训练。
我所任教的班级人数多,有许多学生是中途转来的,学困生也多,作业批改、补差任务重,但我都能坚持按时认真批改,利用课余时间认真细致地对差生进行个别辅导。
管理工作
作为学校的教导主任,我能做到相互团结、相互尊重、相互配合,工作认真负责,坚决服从组织决定,办事公平公正,敢于承担责任,不计报酬,不计名利。
日常工作
学期初重新编排了课表。
安排好教师外出参加听课学习、参加教研和培训。
认真完成中心校要求必须完成的各项电子表格档案上报工作。
教学常规管理
精心制订教学工作计划,工作目标明确,工作思路清楚,工作要求具体,对教学具有指导性。
对教师教学常规性的工作进行了检查,检查包括:
备课、听课、作业、教后反思、班务工作等。
课堂教学是质量的关键,是教学工作的核心,因此,本学期平时工作重点抓课堂教学,组织了听课,通过看备课是否与上课一致,查备课的有效性。
组织了教师相互听课评课活动动。
提高教学质量仍然是教育的根本,是学校工作的重要目标,期中前,对各年级的教学质量进行了抽测,并进行质量分析。
期末组织全校统一考试,组织教师进行质量分析,为下学年调整教学思路作准备。
考试工作是件比较复杂的系统工程,涉及到方方面面,每个环节都不能疏忽,我总精心谋划、细致安排,。
其它工作
值班做到按时到岗,全身心投入管理,多事之秋,麻痹不得。
配合校长完成多项校园工作。
任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。
我的工作还存在有许多需改进的地方,如:
工作思路陈旧,缺乏创新精神。
管理缺少力度,工作缺乏艺术性。
教导主任述职报告篇2
曾经记得一句话:
“勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
”如今想来,这句话用来作为对我所工作的蒲中,身边悉心关怀、指导着我的领导我的师父以及整个高三团队的注解再贴切不过。
分管高三这一年,我更深刻地理解了蒲中自上而下勤奋踏实、团结奋进的精神,更学到了许多东西。
高三年级这一年的发展总体态势良好,也取得了一点成绩,这是集众人智慧和力量的结果。
下面汇报我的几点体会:
一、勤奋已成为团队意识,凝结成合力。
第一年担任高三年级主任,可谓亚历山大,好在有一个自上而下的团队在帮助我,指导我,支持我。
缪校、柳校是方向标,在重要时间节点上事事为我谋划在先,关键时刻为我决断,大大地减轻了我的负担,加上我们高三年级各位领导的全力支持,全体高三老师的团结协作,本届学生在历次考试中均能取得理想的成绩。
17位班主任是年级管理的核心,他们责任心强,到位率高,用心做事,好些班主任从早到晚在校随时掌控班级的动态、学生的心理;
认真细致地研究学生、分析学情,充分把握学情,对症下药;
做好初高中的衔接,狠抓学生的学习、生活习惯;
我们的学生在他们的带领下很快适应了紧张的高三学习生活。
11位备课组长是年级教学的灵魂,抓好开头,做好学法指导,抓好学习习惯,研究新授课教学,研究专题教学,研究教法,研究落实,大家互相帮扶,互相协调,全年级上下一盘棋。
所以,这一年取得了一些成绩,20__高考本一上线率高达86。
65%,列南通市第六名,高三7班刘袁煜杨以405分列如皋市理科第一名。
二、让勤奋成为个人习惯,内化为使命。
有这样的校领导和团队我又怎敢松懈。
年级主任,责任大,工作强度大、压力大,繁重、琐碎、身心紧绷是主旋律。
要承受着常人无法理解的身、心的压力,只能咬牙挺着,工作从不敢怠慢,超负荷已成为常态,每一个晨昏日落,早来晚走,拼尽全力,冲在前头;
我坚持抓好每日常规,及时发现问题解决问题;
尽力做好年级老师们的后盾,为老师们着想;
随时关注好师生状态及时督促、提醒,想办法调整师生们的状态;
总之,我尽力将每一项工作做细做好做到位,减少遗憾。
而在个人、家庭利益与学校工作相冲突时,都是从大局考虑,忍痛取舍,宁愿牺牲个人利益,也要全力支持学校工作。
个人的兴趣爱好成了奢侈,休息日就是补觉,老人、孩子、家里的事几乎都不能管不能顾,只有满心的亏欠和愧疚。
因为,自己知道,从挑起这个重担起,自身就有了一种使命:
勤奋示范,无私奉献,奋力拼搏,是做好年级主任工作的重要保证。
三、让勤奋敦促自身发展,彰显出魅力。
教学管理是重中之重,尽管年级管理工作牵制了很多精力,但个人的.教学水平提高同样不敢放松,教学相长,共同提升,班级成绩稳居前列。
教学上和核心备课组老师多动脑筋多研究,微专题教学有了突破,形成我们自己的方式方法,高三数学成绩稳定在如皋第二。
同时,多次对外开设南通市级公开课,参与的省级课题已经做好结题准备。
同时,利用余暇时间,阅读专业书籍,多做读书笔记。
廉洁自律方面
作为年级主任,我始终能保持清醒的头脑,积极配合校长室,团结广大党员和教职员工,投身于学校教育教学各项工作。
首先,能主动学习。
思想理论学习是一切工作的灵魂,是保证自己能否始终与时俱进地紧跟时代步伐。
平时工作中,我十分注重政治思想理论学习,关心国内外大事,及时掌握时事动态。
其次,能廉洁奉公。
作为年级主任,能否做到廉洁自律,乐于奉献,能否做到不计个人得失,是推动年级管理工作的关键。
在平时的工作和生活中,我能以身作则,注重抓好廉洁自律,自重、自省、自警、自励,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀,干净做人,以自己的一言一行影响和带动全校党员和教职员工。
另外,工作中我还坚持“管理就是服务”的原则,经常主动找老师聊天谈心,倾听他们的心声和建议。
还特别注重青年积极分子的培养,鼓励他们向党组织靠拢。
能牢固树立群众观念,多次与校长,工会主席慰问退休教职工和生病教师,充分发挥了教导处、党支部、工会的桥梁纽带作用。
随风逝去的是时间,而岁月沉淀下来的品质却会让人终身收益,不只是工作,还有生活。
回顾过去,我深感还有欠缺,理论储备不够,工作经验不足,今后,依然会牢记蒲中人勤奋踏实、团结奋进的思想精髓,使之成为工作、成长的内驱,不断提升自己。
教导主任述职报告篇3
尊敬的领导、老师们:
你们好!
转眼一学年即将结束,一年来,我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持与帮助,在此我表示衷心的感谢!
今年是我任教导主任的第二年,可以说教导主任的很多项工作,这一学期来才比较有感觉。
下面就一年来的工作情况向各位作汇报:
一、常规管理规范有效
学校工作抓得实,常规工作才会规范化,一年来,我以学区的《教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳,有重点地抓好常规工作。
1、发挥少先队核心作用。
今年我校的少先队工作由吴以凡老师负责。
今年吴老师从少先队的建设与管理方面做了相应的改革与完善,学校少先队督导小组在学校常规活动中发挥了突出的作用。
每天早晨,少先队督导小组能督促各班学生进行卫生整理、读背课文,中午进行“午间阅读”。
对于学生的在校学习生活,实现了学生自治的效果。
2、发挥教研组长的骨干作用。
对于教师的作业批改、教案编写、导辅工作等,我请学校语、数、英教研组长在第七周和第十四周进行全面检查,并由这些组长整理反馈。
我平时对教师进行不定期的抽查,利用课余时间向教师个别反馈。
3、提高教师课堂教学效率。
要求教师做好充分的课前准备,正确处理教学预设与生成的关系。
着力体现新课程改革的精神,帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。
实行人人自主推门听课的教研制度。
第六周和第十三周为语文和数学开放周,相同学科的教师在一周内至少听两位教师的课,并进行评课。
4、做好教学质量评估工作。
我校要求任课教师认真做好期中、期末试卷分析工作。
对语数英三科的期中试卷和质量分析进行专档管理。
为提高合格率,我们重点分析后进生的试卷,以点带面,抓全校教学质量的提高。
通过努力,现我校教师在课堂教学中都能以激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心,课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩有所突破
本学期我校教研工作在区络研讨的带动下,通过全校教师的努力,取得了较丰硕的成果。
1、教师积极撰写教学论文。
本人两篇教学论文发表于CN级刊物,一篇参加学区汇编,两篇参加全国评奖;
吴以凡和纪丽专两位老师各有一篇论文参与学区汇编。
2、教师积极编写教学设计发布教师博客。
3、全员参与络研讨。
本人与吴以凡、苏亚芬两位承担起我校络研讨的任务,取得较好成效。
苏亚芬老师在英语教研方面已走在区的前列,吴以凡老师的在语文教研方面也卓有成效。
本人与苏亚芬老师多次获得区络研讨的“最佳参与奖”称号。
4、教师教学能力普遍提升。
作为一线教师,最主要的研究就是教学研究。
本学年,各级各类的研讨活动,我都由相应的任课教师去参加,争取多让其他老师参加。
老师们外出学习的机会多了,汲取的养料就更丰富了。
本人指导苏亚芬老师承担学区中年级写段指导观摩课的教学,教学成效显著。
本人在09年3月,作为区“十佳教师”向全学区教师开了一堂写话公开课,得到听课老师的好评与指导。
三、服务意识有所增强
作为教导主任,我能正确定位,努力做好校长的助手,协调各项工作,做好以下几方面的工作:
1、关心全体学生的全面发展,安排好学科兴趣小组活动,组织好学生的竞赛活动。
在各级组织的各种比赛中,我校学生获奖率明显提高。
在学区组织的习作比赛中,我校有7个学生参加,获奖的有4人;
在学区组织的数学竞赛中,我校有5人获奖;
在学区组织的“名著伴我成系列”比赛中,有5人获奖。
在各类征文活动中,都有学生参加,鼓励学生“从参与走向获奖”。
2、协调解决教师在教育教学中的疑难,学校教师人数少,事务多,出现很多棘手问题,能及时解决。
3、组织人员初步完成教学管理、教育督导等资料的搜集、整理、自查工作。
4、完成科学、音乐、美术、计算机教科书循环使用的规章制度、过程管理和归档工作。
5、发动教师参加各种学科竞赛活动。
正如柯黎明校长所说:
“有参加了,才有获奖的可能。
”不论是什么比赛,只要有参加的资格,我都鼓励教师大胆参加,在参与中成长,在参与中收获。
吴以凡老师组织语文教师指导学生写征文,我们上交的征文数量多了,质量也高了。
纪丽专老师指导学生参加讲故事比赛,获得区二等奖;
苏永福老师发挥个人特长,带领导我校美术教师指导学生参加美术比赛,不但使我校在美术指导上突破学区0的纪录,他的指导作品,还获得区三等奖。
四、教学业务勤于钻研
是什么让我走上行政之路?
是十年来对教学业务的孜孜以求!
一个教师当行政只是暂时的,但当教师是根本,是永远的!
因此,我告诉自己,不论什么时候,都不要忘了自己的根本,要坚持行走在教学的第一线。
本学年,我在安排功课时,自告奋勇地给自己安排在一年级教语文,还兼任了五年级的英语教学。
一年级的语文教学是六个年级中最难、最烦、最杂的。
由于