幼儿园实习手册实习手册.doc

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学号:

20120502120004

本科学生实习支教手册

学院：

教育科学学院

专业班级：

学前教育（09—1班）

姓名：

巴黑拉。

依格斯泰

实习学校指导教师：

艾来提.沙比提

指导教师：

迪丽热巴。

热依木

实习学校：

沙雅县塔里木乡中心双语幼儿园

实习时间：

2012年9月至2012年12月

2012年　12　月　30　日

教育实习教案

学院:

教育科学学院　专业:

学前教育　　实习生:

巴黑拉。

依格斯泰

校指导教师:

艾来提.沙比提实习学校指导教师:

迪丽热巴。

热依木2012年11月22日（星期五）第一节课（本人本次实习第41个教案

实习学校

塔里木乡双语幼儿园

实习班级

实习科目

语言

教学课题

我会……（看图讲述）

所用教材

教材名称：

教师指导用书　必、选修上册　，第九主题单元一节，第41课时

自用

参考书

课时安排

两节

教学用具

儿歌教学挂图，小红花，图片,

教学目标

第一课：

理解图片的内容，并能按图片的先后顺序进行简单讲述。

学习句式“我会……”等。

第二课:

幼儿积极的表达自己看法。

学会了穿衣服的顺序，更加确认自信能力。

教学重点

第一课：

（1）.能够理解图片的内容。

（2）体验图片中所表达的动作,并激发幼儿讲卫生的能力。

第二课:

（1）培养他们的讲卫生意识

（2）教育他们讲卫生的观念。

教学难点

第一课：

让幼儿们观察到图片内容，能够用汉语表达图片的内容。

第二课：

教他们爱护卫生的观念。

教学方法

第一课：

讲解法

第二课：

情景表演法

板书设计

第一课：

我会……（看图讲述）

一，活动过程：

一、开始部分

1、播放儿歌《自己来》，提醒幼儿注意倾听儿歌。

2、再次倾听儿歌，提醒幼儿可以跟读儿歌，边做动作。

二、展开部分。

1、请幼儿自由表达：

自己的事情自己能做到吗？

在幼儿园里应该怎样做？

2、出示图片，请幼儿看一看图中有谁？

在做什么？

（培养幼儿的观察能力）

教师：

“今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫古丽，她可能干了。

看，她来了。

3、请幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

出示图片：

“图上的小朋友在干什么呢?

（穿衣服）“看，她好像在说些什么。

我们一起猜一猜。

”（我会自己穿衣服）

鼓励幼儿大胆的想象并勇敢地硕出来。

再看图片上的其他小朋友在干什么呢？

（自己刷牙，自己洗脸。

）

４、引导幼儿用“自己会．．．．．．”的句式说说自己会做什么。

教师引导幼儿说出：

我会自己洗脸，我会自己拖鞋、摆放鞋等。

三、结束部分。

进行“穿衣扣纽扣比赛”游戏

教师：

“小朋友也这么能干。

好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣看谁穿得又快又好。

”

教学过程及内容

第二课：

洗手歌（儿歌学习）

一、活动目标

1、喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容。

2、学习与洗手相关的词语“洗手”、“香皂”等。

3、培养幼儿爱洗手、讲卫生的好习惯。

二、活动准备

1、肥皂（或香皂）。

2、录音。

3、儿歌《洗手歌》挂图、儿歌录音磁带。

4、毛巾等。

三、活动过程

（1）、开始部分。

教师：

“小朋友们，你们会洗手吗？

让我们听一首好听的儿歌，看一看儿歌里是怎么说的。

”

（2）、展开部分。

1、教师一边指儿歌挂图一边念儿歌。

2、教师引导幼儿讨论什么情况下应该洗手。

，引导幼儿讨论自己平时是怎样洗手的。

3、教师一边念儿歌，一边示范正确吸收的过程。

4、教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

（三）、结束部分。

教师播放儿歌《洗手歌》，组织幼儿开始洗手，让幼儿比一比谁的小手洗得最干净。

课后总结与评议纪录

自我分析

1、在上课的时候小朋友们非常的积极、在图片里的内容准确表达。

2、在开始之前我用游戏法导入的、所以小朋友们非常的喜欢、也非常的兴趣我讲的容。

尤其是在上《洗手歌》的课时、小朋友们非常的感兴趣、一直在积极提了许多问题、学会了许多课外小知识。

3、通过这些课、在小朋友们的脑海里形成了一种讲卫生的意识、体验到了儿歌所表达的对卫生的观念、学到了一些最基本的讲卫生的知识

。

4、在课堂上，小朋友们学会了单词，学会了一些简单的句子，这个提高他们的汉语水平有很大的帮助。

5、在课堂上我认为不足的地方是：

一、语言方面我遇到了一些困难二、没有及时给予他们鼓励。

同组同学意见

本人在课堂中各方面表现突出,声音明亮,语言比较合适幼儿语言,准备的材料也特别丰富.缺点有点紧张但是勇敢的完成任务.

实习学校指导教师意见

在这讲课过程中表现好，导入部分，开始部分，展开部分，都合理安排，幼儿在积极的配合老师讲课内容，组织能力好，结束部分也很特殊，幼儿学会有关这课堂的好多知识。

班主任工作计划

实习班级

中班

学生人数

43

学院指

导教师

艾来提.沙比提

原班

主任

迪丽热巴

班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排

班主任工作计划

这学期我将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础上，认真规范幼儿的一日常规；加强纪律教育，努力做好保教工作，进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬老师和长辈，使他们在自己原有基础上都得到发展。

二：

保教工作

根据幼儿园园务计划，扎扎实实地做好保教工作，规范幼儿的一日常规，增强幼儿体质。

1：

保育工作

为了做好幼儿保育工作，督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁~消毒通风工作;预防春季传染病的发生，严格执行幼儿的一日活动作息时间，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置。

为培养好生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不要把脏东西放入嘴巴里，以防止病由口入，加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，日常生活中细心关注孩子们的精神面貌，发现问题及时处理。

2:

教育教学关注

在讲课的过程中，尊重幼儿在学习活动中的主题地位，根据中班幼儿的兴趣和目标结合新的建构式课程内容，制定好每月.每周.每日教学工作计划有目的地组织施行，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用，充分发挥幼儿的主动性，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向，安静的幼儿多为他们创造表现的机会，增强他们的自信心。

3;安全计划

重视幼儿生活中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查，餐前，午睡前的午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线，在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

四;家长工作

目的；做好家长工作，提高家园共育的效果。

1.根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，让家长及时了解在园情况。

2.通过电话访问。

原班主任

对计划的

审查意见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

这工作计划，安排的特好，可以进行教课。

签名：

迪丽热巴

主题班会（活动）记录

活动日期

2012年11月19日

活动地点

幼儿园的活动室

参加对象

园长，家长代表，班主任

主题

特别的我

形式

区域活动

参加人数

45

活动目的

1、培养孩子的自主能力。

2、增强自信心。

3、加强孩子的独立性。

活动内容

让他们意识到事件带来的变化、同时树立孩子们的自信心及独立性。

准备工作

幼儿小时候照片一张、幼儿小时所穿衣物、镜子

活动情况

1、猜猜我是谁

老师拿出幼儿小时候的照片、让幼儿猜猜看照片上的小朋友是谁

2、让孩子们相互交流欣赏小时候的照片、并能说出对方小时候的照片与现在的不同

之处。

3、我长大了

幼儿拿出小时的衣物及用品、并进行试穿。

4、现在的我

幼儿对照镜子观察现在的自己、并进行自我描述。

5、我们的进步

让孩子在活动中提高自我服务意识、充分认识自己的成长经历、培养幼儿的独立自我意识

活动后记

孩子们在活动中能充分感觉到自己的变化、知道自己长大了、知道自己应该做什么了、整个活动气氛活跃、孩子兴趣高涨。

教育调查报告

沙雅县塔里木乡双语幼儿园简介

沙雅县塔里木乡中心双语幼儿园,原有教师35个,班级12个.目前学校的面积是比较大,学生数480名.有三个研究组,4间实验室,共有教职工35人,其中专任教师31人,本科学历4人.我校教育教学工作当中取得地区级花园式学校,县级花园式学校,学校管理示范学校,县级文明学校,德育工作先进集体,德育达标学校党支部.’’四五''普法先进单位,教育系统目标管理优良单位成绩等.第三幼儿园为了加强教师队伍建设,我校修订完善了学校工作目标责任制,明确领导岗位职责,建设了校长责任追究制,特别是对学校安全,师德,收费,违法违纪等重大事件的处理做出了明确规定,并于各班主任签订了责任书,完善各级领导培训机制,创新培训内容,举办了领导干部培训班,从学校管理,德育教育,如何提高领导能力等方面进行了培训.二是加大教师业务培训力度.

近年来,我校两基高度重视办学条件的改善,在财力十分困难的情况下,优先安排对教育的投入.

实习总结

我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，依附并加强这条线的，便是我们追逐理想的信念。

立志当老师是我对生活的一种期望，教师职业是我的梦，这个梦是我美好憧憬的生活信念。

2012年9月7日，我怀着十分好奇、激动的心情，在沙雅县第三双语幼儿园开始了实习教师的生涯。

在实习期间，我学到了很多知识，学会了很多做人的道理，使我终生受益匪浅。

匆匆的4个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这4个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。

记得第一次面对43调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。

之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。

最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。

我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。

上课后，指导老师给予的意见和评价，他说：

“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨；没有教学经验，在细节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构非常完