保护环境综合实践活动文档格式.docx

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环境污染情况

　　三、课堂交流，相互启发

　　1．让学生在活动小组里交流了解到的情况。

　　2．各活动小组推举代表在班上汇报。

可以汇报环境受到了哪些污染；

为了改善环境，人们做了哪些工作……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。

　　3．各活动小组汇报结束后，教师组织学生讨论我们能为保护家乡的环境做点什么。

四、自主选材，自由表达

　　1．在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。

2．自主选材，自由表达。

从表达的内容来看，可以写调查了解到的情况；

可以展开想象，写一写几年后家乡的环境变化；

也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。

从表达的形式来看，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。

总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。

五、成果展示

　　篇二:

《《做环保小卫士》综合实践活动》

　　《做环保小卫士》综合实践活动

　　［活动背景］

　　背景一随着农村经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大。

环境与人类的生活息息相关。

据统计目前全国每年生活垃圾产量达5亿吨，并正以每年约9%的速度递增。

未经处理而堆积下来的垃圾量已达到70亿吨，侵占土地8亿多平方米，生活垃圾已经成为中国面临的最严重的问题。

　　背景二生活垃圾，这个对于学生来说并不陌生，但学生对生活垃圾处理的了解、认识还不够。

这学期，我校继续开展“好习惯伴我行”活动，内容包括学生在校的各个方面，这段时间的重点是瓜皮纸屑要进箱，注意保持环境卫生。

值周老师们又发现我们的少先队员在上学、放学回家的路途中，存在校内校外乱扔垃圾的情况，迫切需要通过切实有效的方式对学生进行教育和管理。

　　背景三“新课标”提出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自由活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极倡导。

”对于这个新生事物，我们还处在摸索之中，作为一名从事小学语文教学的教师，我决定进行这方面的尝试。

　　［活动目标］

　　1知识目标通过活动了解什么叫“白色污染”。

了解垃圾的种类、成因、危害和治理等方面的知识，认识到保护环境的重要性，养成良好的卫生习惯和行为习惯，增强社会责任感。

　　2能力目标通过调查、采访、查找资料等实践活动，培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

　　3情感态度目标通过活动，让学生懂得保护环境是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。

提高学生环保意识，激发学生环保欲望，争做“环保小卫士”。

　　［活动准备］

　　教师

　　１、观察周围环境，了解生活垃圾污染情况，制作周围环境污染图片课件。

　　2、“白色污染”问卷调查

　　3、《宣传环保见行动》活动推荐表

　　4、指导学生根据自己的兴趣爱好，确定调查内容。

　　5教师收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。

　　学生

（1）根据老师的介绍，选择自己感兴趣的调查内容。

（2）和老师一起完成调查活动方案的制订。

　　（3）自己通过多种途径，搜查相关的资料，为活动作前期准备。

　　（4）班干部观察校内食堂一角，并在老师的协助下拍下照片，制作课件［活动时间安排］

　　1、明确任务1课时

　　从学生比较熟悉的垃圾说起，让学生认识身边常见的环境污染，争做环保小卫。

　　2、分组调查研究1周（选择自己熟悉或感兴趣的内容，自发组成调查小组。

）

　　3、汇报交流1课时

　　4、活动延伸2课时

　　（举行环保知识竞赛、制作环保小报、宣传环保意义。

　　［活动过程安排］

　　第一阶段明确任务，上好《做环保小卫士》的动员课

　　1、观看《女娲补天》CAI课件，故事导入。

　　2、（出示环境污染图片大气污染）

　　女娲娘娘所看到的灰蒙蒙的天空，正是由于空气受到污染引起的，你知道有哪些人为污染环境的情况吗？

　　3、整理学生的答案，演示相关的环境污染的图片

　　4、在生活垃圾中最多的是什么？

（一次性塑料袋、塑料制品）这种由塑料制品引起的污染叫做什么？

　　5、出示问卷调查表，学生自学。

（见附件二）

　　6、汇报自学成果。

　　集体订正在我们的生活中，经常使用的塑料制品有塑料器具、塑料袋、包装膜等。

（板书有毒，不好处理）

　　7、谁找出解决白色污染的方法？

你还有更好的方法吗？

（板书解决白色污染的三种常见处理方法禁止或减少使用；

回收再利用；

用可分解材料代替。

　　8、小记者向大家展示CAI课件校内食堂一角，学生说说观后感想，以小组为单位选择感兴趣的开展活动

　　9、教师小结这节课，我们认识了白色污染，找出了解决白色污染的方法，知道只有从小事做起，从自己做起，唤起人们的环保意识，才能让我们的家园更美，让我们“做环保小卫士”吧！

（板书课题做环保小卫士）

　　倡议书

　　为了我们的地球妈妈，为了我们的未来，让我们一起行动起来，栽一棵树，种一株草，拾一个电池，保护一只小鸟，少用一个塑料餐盒，多一些发明创造；

让天空更蓝，树木更绿，鸟儿更欢，空气更清新。

　　少先队员们，全体起立，举起我们的右手，让我们在国旗下宣誓从我做起，从小事做起，做一名环保小卫士！

　　第二阶段实践活动调查研究

　　1、家庭调查小组成员在一周时间内观察并记录自己和家人每天扔掉的垃圾有些什么？

大约有多重？

是否分类？

做好记录，填好表格。

（见附件三）

　　2、社会调查我们村子的垃圾一般堆放的地点，联系清扫生活小区垃圾的环卫工人，跟踪采访环卫工人一天的工作情况，了解一下环卫工人每天大约要拖走多少垃圾？

垃圾的去向以及是如何处理的？

生活垃圾中哪些是可以回收利用的？

他们的回收价值是多少？

并体会环卫工人工作时的酸甜苦辣。

　　3、学校调查在学校，我班一天“制造”的垃圾数量和种类，学校有38个班级，一共制造的垃圾情况

　　4、咨询环卫工人或上网、去图书室了解垃圾有哪些处理方法，不同种类的垃圾处理方法有何不同，对环境是否有污染？

　　5、说说自己还有什么处理、利用垃圾的好方法，开展“金点子”比赛。

　　6、以日记的形式进行记录周围乱丢垃圾的现象。

　　7、好人好事（记录自己一星期以来捡过几次垃圾）

　　8、教师继续收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。

　　9、整理归纳{保护环境综合实践活动}.

　　算一算

　　我们班级每天的垃圾数为一纸篓，内容大多为废纸，铅笔屑，食品包装袋等；

学校15个班，再加拾捡的落叶，杂草，每天的垃圾量也很多，真可谓是垃圾的数目触目惊心。

看一看总得来说垃圾的种类分可回收，不可回收，如要细分，垃圾的种类真谓是五花八门。

{保护环境综合实践活动}.

　　访一访

　　生活垃圾的处理方式主要有三种焚烧，卫生填埋，生物堆肥，现在普遍采取垃圾深埋法，类似于做夹层蛋糕。

真可谓是垃圾的处理费财费力。

　　听一听

　　农村老百姓对生活垃圾的倾倒表现不一，真可谓是群众的觉悟参差不齐。

　　第三阶段现场展示，汇报交流提高

　　1、中队长宣布主题队会开始

　　2、环境对人类的重要性

　　3、世界环境日的介绍

　　4、展示一星期以来的乱丢垃圾现象的图片（见附件四），队员交流感受，乱丢垃圾会带来怎么样的后果。

　　5、日记汇报，评选文明之星。

（见附件五）

　　6、小组讨论，代表发言（讨论自己打算如何从身边的小事做起）

　　7、以小队为单位，讨论设计开展开放性的活动（如不要乱扔垃圾废弃物，将垃圾放到指定的地方。

我们应设计“垃圾分类存放处”，将一些有用分类回收。

发现有乱扔垃圾要及时提醒和制止。

开展假日小队活动，制作宣传标语，上街进行宣传）

　　8、主持人做总结，中队辅导员讲话。

（见附件六）

　　第四阶段活动后续延伸

　　1、环保知识竞赛

　　2、办一份以环保为主题的手抄报（见附件八）

　　3、做一名环保小卫士。

在自己生活的小区或学校成立“环保之家”，广泛宣传环境保护知识，争当“一名环保小卫士”。

　　案例研究

　　“保护环境，关注垃圾”这样的实践活动从队员们的小事为切入点，又通过设计并开展不同的活动来培养队员的各项能力，提高队员们的意识，使其有收获。

回顾整个活动，不禁让人思考

　　一、活动成效方面

　　1、促进学生自主合作、积极探究。

　　这次实践活动充分发挥了学生的主体意识，激发了学生积极主动地参与社会活动的热情，学生在社会活动中亲近社会、亲近自然，感受生活，体验生活，及时发现问题，又充分调动各种可利用因素解决问题，从中明白了合作的重要性。

在活动中，学生通过自身的尝试与体验，提高了他们的研究能力和实践能力，在对待突发事件的过程中也培养了他们的创新能力。

在与自然、社会的广泛接触中，他们增长了许多社会经验，锻炼了与人交际的本领，自己的道德品质也在活动中得

　　以陶冶。

由于活动的内容、要求、方法各不相同，活动开展过程中，他们有的调查、有的记录、有的查阅资料、有的写心得感受，有的拍照、录音，甚至有的录像，这些充分锻炼了学生的动手能力和思维能力，使学生的综合素质得到了较为全面的提高。

尤其是学生在亲自的社会实践活动中真真切切感受到了自然环境遭到了破坏，他们的心灵受到了冲击，希望牵起我们的大手和我们一起共同保护地球这个美丽的家园。

　　2、教师关注评价，成功体验。

　　综合实践活动是一个无纸化的过程,因而，教师的随机指导评价、课堂评价、同学们的激励性评价、中肯的意见都显得格外重要。

我们在本次社会综合实践活动中多次采用激励性的语言进行评价，重视以发展的眼光来评价学生的交流，尽可能的挖掘了学生实践活动中的闪光点，并给予充分的肯定，让每个学生都有成功的体验，从而让他们树立信心，在今后的各种实践活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

　　3、通过多种渠道获取了大量的知识。

　　通过这次综合性学习课的调查和实践活动，使学生们获取了许多书本上学不到的知识。

　　篇三:

《“爱护我们的生存环境”综合实践活动方案》

　　“爱护我们的生存环境”综合实践活动方案

　　班级

　　指导老师

　　活动目标

　　1、让学生知道保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

　　2、对学生进行保护大自然、保护生态环境的教育，培养学生的环保意识和责任感，争做“环保小卫士”。

　　3、通过访问、调查、搜集资料等途径,使学生了解我市的生态环境，为保护我市的自然生态环境出谋献策。

　　4、教育学生保护环境刻不容缓，从家庭做起，从小事做起，从我做起。

　　5、培养学生的综合分析能力，发展学生的探究精神。

　　活动准备

　　学生自愿组合成若干调查小组，选定调查主题，每组配备摄像机或照相机、录音器等现代化采访工具外出采访、调查。

　　通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的资料。

活动过程

　　一、自主确定课题

　　播放“小鸟天堂”的录像片段。

　　师配乐解说这就是全国最大的天然赏鸟乐园——小鸟天堂。

在这著名的国际级生态旅游景点里，一株枝叶婆娑、根茎相连的巨大榕树的浓荫覆盖了占地18亩的小岛。

远看像一片浮动的绿洲，素有“南国奇观”的美誉。

古榕树上长期栖息着数以万计的各种野生鹭鸟，白鹭朝出晚归，灰鹭暮出晨归，一早一晚，相互交替，翱翔盘旋，嘎嘎而鸣，怡然自乐，蔚为奇观。

更令人叹为观止的是这一自然景象竟出现在人口稠密区，且生生不息，那是天马村的村民380多年来，一直用“爱树护鸟，爱护自己，爱护子孙”的祖训教育着一代又一代的后人，用各种各样方式保护这个赖以生存的环境，使这个自然奇观完好无损地保存至今，形成“独木成林、百鸟出巢、百鸟归巢”三大自然奇观，人与自然和谐相处、共同发展。

“小鸟天堂”名副其实的鸟的天堂！

今天，保护环境己成为全球关注的焦点。

　　无论是发达国家还是发展中国家，人们都充分认识到环境问题严重制约着发展。

环境问题如果得不到有效解决，不仅人类社会文明进程会受到影响，而且人类自身生存也将受到严重的威胁。

我们班利用课余时间，进行一次关于“爱护我们的生存环境”的综合实践活动，切身体会到保护和改善人类环境的重要性。

　　二.划分小组，明确任务。

　　空气质量调查组在济南市气象部门的指导下着力调查

　　①了解空气鉴定的等级标准，搜集济南市近段时间空气质量的数据；

　　②调查空气污染源，到工业区、交通要道调查、测量工厂、机动车排放废气的情况；

③查找资料，了解被污染的空气对人体及生活环境的严重危害性；

　　水质调查组在环保部门、水质监督部门的指导下着力调查

　　①了解水质的评定标准；

搜集济南市近年来的水质情况；

　　②在确保安全的情况下,到小清河等主要河段取水化验，了解污水的来源；

调查生活用水、工业废水是否经处理才排放，处理效果如何?

　　③提出改善水质的建议。

　　白色污染组在环卫部门的协助下着力调查

　　①利用各种途径查找资料“白色污染”究竟是怎样形成的？

又是怎样危害生态环境的？

　　②了解我市颁布的有关防治“白色污染”的法规，以及治理的措施和成效；

　　③向环卫工人、垃圾处理厂的工作人员了解我市“白色污染”的情况；

　　④到我市酒楼、食肆了解塑胶饭盒的使用情况；

到各大市场、超市观察塑料袋的使用量，并进行数字统计；

　　⑤提出有效防治“白色污染”的途径。

　　废旧电池组在我市的生产厂家及监督部门的指导下，着力调查

　　①了解电池的生产必要性，以及制造电池的主要化学元素组成；

　　②了解废旧电池的回收途径，以及废旧电池处理不当对环境的污染的严重性；

　　③向电池使用者提出忠告和建议。

　　绿色环保宣传组通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集、综合有关环境保护的资料，向同学们进行宣传，内容包括

　　①世界十大环境问题1、气候变暖。

2、臭氧层破坏。

3、生物多样性减少。

4、酸雨漫延。

5、森林锐减。

6、土地荒漠化。

7、大气污染。

8、水体污染。

9、海洋污染。

10、固体废弃物污染。

　　②世界环境日及历年世界环境日主题1974年

　　1975年

　　1976年

　　1977年

　　1978年

　　1979年

　　1980年

　　1981年

　　1982年

　　1983年

　　1984年

　　1985年

　　1986年

　　1987年

　　1988年

　　1989年

　　1990年

　　1991年

　　1992年

　　1993年

　　1994年

　　1995年

　　1996年PeoplePuttheEnvironmentFirst,Development--一齐关心，共同分享andtheEnvironment-BreakingtheVicious

　　1997年

　　1998年

　　1999年

　　2000年环境千年-行动起来吧！

　　③环境保护标语口号

　　1、环境保护，人人有责。

　　2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

　　3、实施科教兴国与可持续发展战略。

　　4、1998年6月5日世界环境日主题是"

为了地坏上的生命-拯救我们的海洋"

。

　　5、保护蓝天碧水。

　　6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

　　7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。

　　8、保护环境是每一位公民应尽的责任。

　　9、环境保护从我身边做起。

　　10、保护环境，造福人民。

　　11、保护环境就是保护我们自己。

　　12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

　　13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。

　　14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

　　15、保护水环境，节约水资源。

　　16、树立大环境意识，保护生态环境。

　　三、交流调查成果，探讨改善环境的途径。

　　评选最佳拍摄图片。

　　评选优秀调查报告。

　　篇四:

　　背景一随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大。

值周老师们又发现我们的少先队员在上学、放学回家的路途中，存在校内校外乱扔垃圾的情况，迫切需要通过切实有效的方式对学生进行宣传和教育。

［活动目标］

　　3情感态度目标通过活动，让学生懂得保护环境是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。

　　1、确定课题:

1课时

　　2、制定方案2课时。

　　2、开展活动（选择自己熟悉或感兴趣的内容，自发组成调查小组。

　　第一阶段任务明确任务，上好《做环保小卫士》的主题确立课

　　主题确立课

　　8、小记者向大家展示课件校内食堂一角，学生说说观后感想，以小组为单位选择感兴趣问题的开展活动

　　活动方案制定课

　　制定表格式方案。

　　小组讨论完成。

　　与指导教师研究确定可行性方案。

　　安排活动分工。

　　拟定家庭生活垃圾问题小组、学校垃圾问题小组、垃圾的处理与利用小组、垃圾危害小组

　　实践活动

　　教师关注活动生成中的问题，在活动中组织两次集合，帮助学生解决生成问题，适当调整活动方案。

　　成果汇报

　　1、主持人主题的生成背景。

　　2、小组汇报

　　3、适时的小结。

　　4、活动总结。

　　篇五:

《综合实践-争做环保小卫士》

　　《争做环保小卫士》综合实践活动方案

　　实验小学教师XXX活动主题争做环境小卫士

　　活动年级四年级

（2）班

　　活动时间2020——2020

　　指导教师XXX

　　活动准备通过观察、访问、查阅资料等方式了解贵阳的环境卫生情况，认识环境污染后对人们的危害性，搜集有关环境保护的方法和措施，行动起来，携手保护家乡的环境，为美化家园出分力，共建美丽家园。

　　活动方法调查、采访、参观、展示、交流制作、创新设计等。

　　一、选题背景

　　贵阳是我们的家园，贵阳的空气没污染，有爽爽的贵阳之称，是人们居住的好地方。

可在我们生活中却有的人，有的工厂惑企业在不知不觉中，我们的家园却被垃圾所包围了，但智慧的人们又及时的采取了种种环境保护措施。

众所周知，“三创”之风早已吹到贵阳的每个地方，到处溢满了三创响亮口号，各个角落的人们都在用实际行动献上一份力。

为培养学生主人翁意识，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，把课堂所学与生活实际相联系。

而我们的生活习惯与地球的环境息息相关，正是为了让学生通过自己日常生活，了解更多保护环境的知识，从而引起学生热爱环境，热爱大自然的情感，并从中唤醒学生的环保意识。

　　二、活动目标。

　　地球是人类的共同家园，然而随着社会的工业化发展，人们的生活水平不断提高，人类对地球的资源消费量越来越大，同时对资源和环境的破坏不断加速，工业垃圾与生活垃圾的产生越来越多，产生的废气和废水直接影响到人类的生活环境，情况已到了令人瞩目

　　惊心的地步了。

本实践活动就是想通过学生亲身去参与调查我们生活的环境污染活动中，培养学生良好的生活习惯，从而热爱周围环境，行动起来参与环保活动，做到爱护环境人人有责，热爱大自然的目的。

　　1、知识与技能目标

（1）通过活动，使学生了解环境的危害，增强环保意识。

（2）通过设