只要妈妈露笑脸小学四年级音乐教案0Word下载.docx
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课型:
综合课.
教学过程:
一、师生问好。
二、课堂导入:
1.黑板上出现老师准备好的人或动物的笑脸。
师:
老师在黑板上画了很多的笑脸?
这是谁的笑脸?
生:
小猫的……。
依次回答
同学们睁大眼睛看黑板,这又是谁的笑脸呢?
(老师在黑板上亲自画妈妈的笑脸)
妈妈的笑脸。
对!
今天老师给大家带来一首朝鲜歌曲,名字叫《只要妈妈露笑脸》。
三、初听歌曲
请同学们认真听歌曲,听后告诉老师歌曲里面都说了些什么!
(初听歌曲,让学生们安静的听,教师可以面带微笑)
歌曲听完了,谁听到歌曲里面都说什么了?
(两个举手发言的)我听到只要妈妈露笑脸……云中太阳放光芒!
说得非常好!
其他小朋友还听到什么?
如果没听清楚我们再仔细听一听好吗?
四、二次听歌曲
这次听歌曲的时候请同学们跟老师一起打拍子。
(用手打出4/4拍)
(第一拍双手握拳向下;
第二拍双手五指张开手指尖相对;
第三拍双手张开向身体两侧;
第四拍双手张开五指向上。
这样的律动已经明确了4/4拍指挥图示)
跟着老师的动作模仿并欣赏音乐。
歌曲听完了,老师把乐谱和歌词贴在黑板上,让大家仔细看看歌词!
(提前准备好抄写好的乐谱和歌词)
五、突破难点,节奏游戏。
大家看一看,这首歌曲是几拍的呀?
(踊跃举手)4/4拍的。
谁能告诉大家,什么是4/4拍?
(流利的回答)以四分音符为一拍,每小节有4拍。
(给以鼓励)你说得真好!
下面老师邀请四位同学搬椅子到前面来扮演每小节里面的四个拍子。
(只有几个人举手)
(请了四位举手学生,教师帮助学生把椅子有距离的排放好)。
第一个同学就是第一拍,然后是第二拍,第三拍,第四拍。
如果四个同学做好不动,我们应该用手怎么打拍子呢?
听老师数我们用手轻轻的拍一拍!
老师开始数1~2~3~4。
(拍手)xxxx.
非常好!
大家看老师要让其中一个同学变化了。
我请第二个同学站起来,那么第二哥位子就怎么了?
空了。
对,那这一拍应该怎么打呢?
空拍。
空拍的时候我就拍肩膀!
好,我们一起打一次,(教师数)1~2~3~4。
x空xx。
同学们打得真好!
如果老师让第二个和第三个同学坐在一把椅子上,第二把椅子空着,我们应该怎么打呢?
(踊跃举手)
这么多同学都知道,我们先一起打好吗?
(教师数)1~2~3~4
x空xxx。
同学们打得太好了!
大家都知道第三拍有两个同学坐在椅子上,他们就代表了两个八分音符。
谁能用手指一指黑板上那一小节的那一拍是由两个八分音符组成的?
(几个人举手)走上台前指了指。
非常正确。
歌曲里很多小节很多拍都有两个八分音符。
那我们就用手拍一拍第一小节的节奏。
拍歌曲第一小节节奏,xxxxxxx。
同学们拍的真整齐!
我们能把第一小节的歌词读出来吗?
(学生大声齐读)能!
(教师说预备,开始)只要妈妈露笑脸。
大家读得真好!
请同学们再看老师这里,老师这次让第二个同学回到原来位置,请第三个同学和第四个同学拉起手来!
谁能看出老师的变化呢?
他们连起来了!
……音符变成了两拍。
大家说得都很好!
谁能在黑板上指出哪个音符是两拍的?
(开始的两个同学都没指对,最后一个指正确了)
对,歌曲中的第二小节,第四小节,第六小节,第八小节,都有两拍的音符!
我们试试看,能从第一小节拍到第八小节吗?
能!
我们慢一点,(教师数)1~2`3~4.
xxxxxxx/xxxxx--/xxxxxxx/xxxxx--/
你们真棒!
我想大家也一定能把歌曲前半部分的歌词读好!
我们一起试试看!
教师数1`2`3`4
只要妈妈露笑脸/露呀露笑脸---/心中太阳放光芒/方呀放光芒--/
六、找出三连音。
现在老师要邀请嘉宾了,我请两位男嘉宾上来。
踊跃举手。
我请第一位男嘉宾坐在第二个同学的旁边,我再请一个男嘉宾也坐在第二个同学的另一旁,我们看到三个男同学现在坐在一把椅子上实在是太拥挤了,但是他们三个特别要好,非愿意坐在一把椅子上!
那么谁能找出黑板上哪个小节跟他们三个人一样?
(几个人举手)找到两个小节,第十小节,第十一小节!
他找的非常正确!
那么三个音连在一起,我们叫它什么音呢?
我们就叫他:
三连音!
三连音怎么拍呢?
当然是要在一拍内完成,速度要快,还要均匀!
老师先把这个节奏拍一便,
xxxxxx。
同学们我们一起试试看。
1~2~3~4
xxxxxx。
同学们打得非常好!
我们能把歌曲中的节奏拍出来吗?
师生:
我们一起试试看。
(教师数)1~2~3~4。
X-xxx/x-xxxxx--/x.-xxxxx/x------/………………
同学们真棒!
我们现在一起把歌词按照节奏慢慢读一读。
读后半段歌词!
七、教师范唱,学生跟唱。
自弹自唱。
学生跟唱。
刚才老师听到同学们演唱到三连音的时候,还是不太准确,听老师再唱一次。
(教师范唱三连音部分)
跟唱。
自己唱。
教师弹琴。
八、介绍朝鲜战争,让学生了解歌曲背景,唱出感情!
1930年,日本侵略军侵占了朝鲜,烧杀抢掠,无恶不作。
朝鲜人民陷入了水深火热之中,包括朝鲜儿童的妈妈,他们历经苦难,保卫国家!
朝鲜国家主席今日成主席命令朝鲜所有人奋起反抗日本侵略者,终于把日本赶出了朝鲜,朝鲜人民获得了最终胜利,朝鲜独立,红旗表扬,妈妈也露出了灿烂的微笑。
大家都知道歌曲分为两部分,第一部分非常欢快,第二部分虽然有点悲伤,但后来又充满了勇气和希望。
大家要带着饱满的热情,欢快的情绪,还要有勇气和希望来演唱歌曲。
九、再次演唱,加入情绪。
十、课后思考。
同学们歌曲演唱的非常好,在课后老师请同学们思考两道问题。
1、在你的生活中,妈妈什么时候露笑脸?
2、除了能让妈妈露笑脸,还能让谁露出笑脸?
十一、小结
下节课,我们讨论两个问题!
下课。