广东省普通高中学业水平考试真题卷学生版.doc

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2017年1月广东省普通高中学业水平考试真题卷

（时间：

120分钟　满分：

100分）

一、本大题11小题，共26分（1～10题每题2分，11题6分）

阅读下面文字，完成1～3题。

要论近三十年来，最“上进”的物件，那非手机莫属。

二十世纪八十年代，手机是商务人士才拥有的“大哥大”，是身份的象征，谁能想到短短几十年，手机一□成为人手一部或者多部的重要之物。

手机不离手，成为一种常态：

走路看手机撞到电线杆上、坐车看手机坐过站，吃饭用手机拍照把手机掉菜里，躺着刷朋友圈手机砸脸上……我们不禁产生一种疑问：

手机是拿在手上的，还是长在手上的（　　）

1．下列填入文中□处的文字，使用正确的一项是（　　）

A．沃　　　B．袄C．妖 D．跃

2．下列对文中加点字的字注音，正确的一项是（　　）

A．zhuànɡ　ɡān B．zhuànɡ　ɡǎnC．chuànɡ　ɡān D．chuànɡ　ɡǎn

3．下列填入文中（　　）处的标点，使用正确的一项是（　　）

A．！

B．？

C．。

D．……

4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）

作为世界级课题，________“城市蔓延”的问题一直是规划师挥之不去的“痛点”，无论何种设计，都不能阻止快速城市化的“粗暴”________，有人认为，城市对耕地的占用将使世界在20多年后不能供给全部人口粮食，而城市的无序化会使这一矛盾________。

A．规避　扩张　加剧 B．回避　扩张　加速

C．规避　扩大　加速 D．回避　扩大　加剧

5．下面语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（　　）

“工匠精神”是一个古朴的词汇，今年它首次出现在政府工作报告中，令人焕然一新。

所谓“工匠精神”，指的是工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神，一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然会少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品。

A．焕然一新 B．精益求精C．脚踏实地 D．粗制滥造

6．下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．为满足自己虚荣心，有的父母把孩子当成了他们人生观和价值观的工具。

B．朴槿惠“亲信干政”事件在短短几个月里持续发酵，引发了韩国政坛的震荡。

C．与其他的写作技巧相比，通过细腻入微的心理画面刻画让人更加感到悚然心惊。

D．数字化时代，很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字能否很好的传承。

7．下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）

A．文艺创作是艰苦的创造性劳动，要深挖井，才能出甘泉。

B．没有求知欲的人，就像没有翅膀的鸟儿，永远飞不起来。

C．故乡是一个人最初的滋养之地，也是一个人运行的支点。

D．风吹老了树林，吹瘦了河流，吹散了村里那些熟悉的面孔。

8．下列各句中加点的词语，使用得体的一项是（　　）

A．听说你要乔迁新居，若定好日期，届时我一定光临。

B．我叫小雨，今年芳龄20岁，很高兴今天能站在这里领奖。

C．这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。

D．您曾多次索要我的墨宝，不好意思。

有暇一定写好奉上。

9．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）

①如想要人知道所说的是鹿，就精心画一只鹿。

②人们习惯了这种图画之后，就把原来画的复杂图画简化成一定的图案符号，人们见到这个符号，也就知道它所代表的是什么了。

③这些图画是非常生动逼真的，人们一看便知道画的是什么。

④上古人常把所观察到的事物画在所居住洞穴的石壁上。

⑤有时还同时画几件东西来表示一件事情。

A．④②③⑤① B．④③①⑤②C．①③⑤②④ D．①⑤②④③

10．下列各项表述中，与其他项意义都相反的一项是（　　）

A．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都很难还原历史的真实。

B．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都并非不易还原历史的真实。

C．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，难道容易还原历史的真实吗？

D．百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都不易还原历史的真实。

11．补写下列句子中的空缺部分。

（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）

（1）氓之蚩蚩，___________。

匪来贸丝，________________。

（《诗经·氓》）

（2）是故弟子不必不如师，______，闻道有先后，_______，如是而已。

（韩愈《师说》）

（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

________，________。

（杜甫《登高》）

（4）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

_______？

_________。

（李煜《虞美人》）

二、本大题6小题，共18分

阅读下面文言文，完成12～15题。

黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：

书非借不能读也。

子不闻藏书者乎？

七略①四库②，天子之书，然天子读书者有几？

汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？

其他祖父积、子孙弃者无论焉。

非独书为然，天下物皆然。

非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。

曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣！

”若业为吾所有，必高束焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。

故有所览，轭省记。

通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝，时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予。

惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。

然则予固不幸而遇张乎？

生固幸而遇予乎？

知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（选自清袁枚《黄生借书说》，有删改）

注：

①七略：

书目名。

②四库：

指经史子集四部内府藏书。

③通籍：

指做官。

④素蟫：

蛀蚀书籍的蠱虫，以其为银白色，故曰“素”。

12．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（　　）（2分）

A．汗牛塞屋使……出汗B．非夫人之物而强假焉借

C．而惴惴焉摩玩之不已已经D．其切如是这样

13．对下列语句的分析，不正确的一项是（　　）（2分）

A．“书非借不能读也”，是判断句。

B．“然天子读书者有几”，是定语后置句。

C．“非独书为然，天下物皆然”，“为”表示被动关系。

D．“为一说，使与书俱”，“使”字后面省略了宾语“之”。

14．下列对原文的概括和分析，不准确的一项是（　　）（2分）

A．文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富，但真正读书的却不多。

B．作者通过回忆自己早年借书不得的经历，劝勉黄生专心读书。

C．文章通过正反对比等方法，多角度论说了借书与读书的关系。

D．文章借“书非借不能读也”阐明了不是自己的东西就渴望得到的道理。

15．把下列句子翻译成现代汉语。

（6分）

（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。

（3分）

（2）惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。

（3分）

阅读下面的宋诗，完成16～17题。

（6分）

雪后到乾明寺，遂宿

〔宋〕　苏　轼

门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。

风花误入长春苑，云月长临不夜城。

未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。

更须携被留僧榻，待听摧檐泻竹声。

16．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）（2分）

A．这首诗写雪，却不着一个“雪”字，手法精妙，韵味无穷。

B．颔联讲究对仗，如“风花”对“云月”，“误入”对“长临”。

C．颈联的“弄”字生动形象地写出了雪后鸦鹊的活泼欢乐。

D．本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶上滑落的声音。

17．结合全诗，谈谈你对“门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行”这两句诗的理解。

（4分）

三、本大题3小题，共6分（每小题2分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

历史记忆的真实度

历史是一种记忆，和所有的记忆一样，都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原（记忆心理学）。

因此，严格意义上说，绝对的“历史真相”是不可得的。

历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度，就是历史记忆的真实度。

它永远不可能达到百分之百。

只要其程度是足够高，我们就可以把它看作“信史”，作为历史研究的素材，如果真实程度中等，也可以用来做一定的参考。

如果真实程度非常低，这种信息一般来说就是没有价值的。

什么叫做真实呢？

要讨论这个问题，我们需要先引入一个概念：

“历史记忆的硬核”，所谓历史记忆的硬核，是历史上发生过的事件的客观信息，主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。

历史记忆的硬核，是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。

例如，我们可以通过同位素碳14的检验，去鉴定某个青铜器的年代。

由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。

如果所采用的技术可靠性足够，对这些历史记忆信息，任何人都不会有异议。

硬核部分，所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。

但历史记忆中还包括非硬核的部分，如对历史人物心理的解释，对事件发生原因的解释，对人类行为的因果解释，以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。

这个部分的真实，就不是那么容易确定的了。

因此，并没有人们可以一致同意的真实解释，在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物，在非硬核部分没有绝对可靠的真实，但我们还是可以有一些相对共识，并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度，从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区别。

严格说起来，硬核部分和非硬核部分是交织在一起的，很难截然分开。

比如我们记忆一个行为的时候，会给行为命名。

而这个命名中，实际上已经包含了对这个行为的解释了。

鸿门宴的历史记载中，“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三（范增多次给项王使眼色，并举玉玦示意让他动手杀刘邦）”。

对范增的行为，历史学家司马迁的解释是：

他在使眼色和示意，想让项羽动手。

但是这只不过是一个解释。

这个解释是不是真实的，其实是需要评估的，如果严格的“硬核化”，历史学家应该这样记载：

“记录到范增视线多次投向项王，并且做出轻微眯眼，同时头轻微侧转的动作；记录到范增几次在目光投向项王的同时，举起玉玦做轻微地向下用力的动作。

我们估计其意图是为了向项王示意，根据当时范增有杀刘邦的动机，并且和项王有过预先计划的这个事件，我们判断这些动作是在示意项王动手。

我们评估这个可能性超过95%。

”

当然，实际的历史书不会这样写，而是把自己对非硬核部分的评估直接学到历史中了。

（节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》，有改动）

18．下列对文章的理解，不符合文意的一项是（　　）

A．历史记忆的真实度不可能达到百分之百，但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。

B．历史记忆的硬核容易取得共识，因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。

C．历史记忆的非硬核部分的“真实度”，主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。

D．文中“实际的历史书不会这样写”这句话，说明了历史书不追求历史记忆的真实度。

19．对司马迁关于鸿门宴的历史记载，下列理解不正确的一项是（　　）

A．司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。

B．司马迁的记载，证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。

C．相对于严格的“硬核化”记载，司马迁的历史记载的真实度更高。

D．司马迁不仅记载了范增的行为，还有对范增行为的解释。

20．下列对文章的赏析，不恰当的一项是（　　）

A．文章标题点名了文章的论述对象，同时也是这篇文章的中心论点。

B．文章语言平实，表述准确、严密，体现了论说文的文体特点。

C．文章综合运用对比论证、举例论证等多种论证方法，增强了文章的说服力。

D．对于历史记忆的硬核与非硬核部分，文章论述的思路是有差异的。

四、本大题3小题，共10分

阅读下面的文字，完成21～23题。

乌鸦掠过村庄

①乌