朔州中学教师招聘考试真题含答案及部分解析1Word文件下载.docx
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会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于〔〕。
A、正迁移
B、负迁移
C、纵向迁移
D、逆向迁移
8：
“美育〞一词最早是在〔〕《美学书简》中提出的。
A、培根
B、康德
C、席勒
D、卢梭
9：
人格教育的方法包括〔〕
多项选择题
A、树立正确的人生观与世界观
B、人格优化
C、明确道德规范教育的基本内容
D、训导
E、表扬
10：
斯腾伯格提出的智力理论是【】
A、群因素论
B、多重智力论
C、三维结构理论
D、智力三元论
11：
个体心理进展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，人与人在进展速度、成熟早晚和最终到达的高度等方面都表现出多样化的进展模式，说明个体心理进展具有〔〕
A、连续性
B、顺序性
C、个别差异性
D、不平衡性
12：
了解学生常用的方法有〔〕
A、观看法?
?
B、书面材料分析法
C、谈话法?
D、调查法
13：
以被评对象的过去为基准，与如今相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中的一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。
这种评价被称之为〔〕
A、相对评价
B、肯定评价
C、预备性评价
D、个体内容差异评价
14：
影响利他行为的因素有许多，主要把它们归纳为〔〕
A、利他者
B、情境
C、情景
D、受助者
E、社会文化
15：
智力水平越高创造力就越强。
16：
关于班集体的文化的理解精确的是〔〕
A、是慢慢形成的一种文化习惯
B、是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的
C、是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的
D、是一种社会必定现象
17：
通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部预备状态或反应的倾向性称为〔〕。
A、品德
B、看法
C、意向
D、技能
18：
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家〔〕。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、昆体良
D、西塞罗
19：
我国教育目的的理论基础是〔〕。
A、我国的政治政策
B、我国的教育方法
C、马克思主义全面进展学说
D、恩格斯个人进展学说
20：
21：
先行组织者教学技术的提出者是美国有名心理学家〔〕。
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
22：
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了〔〕，对当时的心理学进展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人〞。
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
23：
心理测验的技术指标包括量表的〔〕。
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
24：
看法的情感成分是指伴随看法的认知成分而产生的心情或情感体验，是〔〕。
A、内化了的成分
B、动力性成分
C、非智力成分
D、看法的核心成分
25：
观看法的记录方式包括〔〕。
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表
D、轶事记录
26：
在Word“字体〞对话框中，不能对文字进行操作的是〔〕。
（2014年下半年）
A、缩进
B、字符间距
C、字形
D、字体颜色
27：
课堂上学生不仔细听课，有意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。
这样的课堂气氛属于〔〕
A、主动的课堂气氛
B、抵抗的课堂气氛
C、消极的课堂气氛
D、中立的课堂气氛
28：
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。
29：
〔〕提出了一个教师成长公式：
阅历+反思=成长。
A、科顿
B、波斯纳
C、布鲁纳
D、布鲁巴奇
30：
有些学生虽然知道道德规范，也情愿遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违背道德规范的事。
其主要缘由是这些学生〔〕。
A、缺乏正确的道德认识
B、缺乏良好的情感
C、道德意志薄弱
D、没有把握正确的道德行为方式
31：
我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会〞。
这表达了素养教育的〔〕。
A、全体性
B、基础性
C、进展性
D、全面性
32：
“教育能够干什么〞是〔〕
A、教育的属性
B、教育的目的
C、教育的功能
D、教育的效应
33：
当一个人熟识了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做〔〕。
A、集中思维
C、功能固着
D、前摄抑制
34：
“导生制〞的管理模式最早出现存l9世纪初的〔〕。
A、德国
B、法国
C、英国
D、美国
35：
以下属于信息的是〔〕。
A、纸张上的文字
B、身份证中的相片
C、屏幕中显示的图像
D、信息媒体所表达的内容
36：
探究学习的特点有〔〕
A、自主性
B、开放性
C、过程性
D、实践性
E、规范性
37：
〔〕是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
38：
在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和次要观点，这属于〔〕。
A、复述策略
B、理解一掌握策略
C、精细加工策略，
D、组织策略学
39：
以下选项中，以“孔雀舞〞著称的我国少数民族是〔〕。
A、土家族
B、傣族
C、藏族
D、蒙古族
40：
全部教育法律条文都是教育法律规范。
41：
有人对“不到长城非英雄〞这句名言的理解是：
“假如不到长城，就不是英雄。
〞假定这种理解为真，那么以下哪项推断必定为真?
A、到了长城的人就肯定是英雄
B、假如是英雄，他肯定到过长城
C、只有英雄，才到过长城
D、不到长城，也会是英雄
42：
推动教师喜爱本职工作的力量源泉是喜爱事业。
43：
最早提出“学校文化〞这一概念的是美国学者泰勒。
44：
孔子主见学习过程应包含四个基本环节，它们是（）。
A、知、情、意、行
B、导、学、习、行
C、闻、行、忠、信
D、学、思、习、行
45：
合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替〔〕。
A、教师的主导教学
B、独立完成作业
C、家庭作业
D、个别课堂练习
46：
已知条件和要到达的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题称为〔〕。
A、明确问题
B、模糊问题
C、有结构问题
D、无结构问题
47：
以下不属于受教育者的义务的是〔〕。
A、遵守法律、法规
B、遵守学生行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯
C、努力学习，完成规定的学习任务
D、保持身心健康
48：
初二班主任李某将全班学生的期末考试成果排名张贴在教室里，其做法〔〕。
A、正确，利于激励成果好的学生
B、正确，利于鞭策成果差的学生
C、不正确，侵害了学生的学习权
D、不正确，侵害了学生的隐私权
49：
教授心智技能或策略的主要目的是〔〕。
A、使学生学会学习
B、学会解决问题
C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者
D、获得许多学问
50：
已有讨论说明，儿童样子知觉形成的关键期一般在〔〕。
A、2～3岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
51：
造成人的片面进展的缘由是〔〕。
A、社会的进步
B、旧式劳动分工
C、生产力的进展与分化
D、科技水平的提高
52：
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
53：
微格教学也称微型教学，是一个有掌握的教学实习系统。
54：
以下关于Word和记事本的说法，不正确的选项是〔〕
A、Word和记事本都可以进行字体格式的设置
B、word字体格式设置时，只对选中的文字有效
C、记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效
D、记事本字体格式设置时，对全文有效
55：
德育体谅模式特别注重培育学生的〔〕
A、道德意志
B、道德情感
C、道德认识
D、道德行为
56：
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是〔〕。
A、布鲁纳
B、苛勒
57：
班主任全面负责一个班的〔〕。
A、教学工作的老师
B、德育工作的老师
C、学生工作的老师
D、团队工作的老师
58：
进展先进生产力的第一要务是〔〕。
A、“素养教育〞
B、“科教兴国〞
C、实施全民教育
D、“人才强国〞
E、马克思关于人的全面进展学说
59：
课程实施打算的展开过程是〔〕。
A、支配课程表
B、分析教学任务
C、选择并确定教学模式
D、组织教学活动
60：
在教育管理的理论导向中，特殊重视教育的作用，使教育成为改造人类灵魂的具体〔〕。
A、科学主义的
B、工具主义的
C、人文主义的
D、理想主义的
查看答案
答案A
解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的试验讨论，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形～顿悟说。
在苛勒的黑猩猩问题解决的系列试验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。
对于简洁的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，冗杂的问题那么需要黑猩猩将两根木棒接在一起（一根木棒可以插入另一根木棒），方能获取食物。
因此，答案选A。
解析学科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的规律体系的完好性，其课程的主导价值在于使学生获得规律严密和条理清楚的文化学问。
骑士七技是七种不同的技能，各自独立，应选A。
解析“经常能够填补〞与“不能同样填补〞两相对比，说明在生活中，道德比智慧更重要，故答案为A。
但丁的话并没有包含“一个人可以缺乏智慧〞的意思，B项理解错误。
C项“智慧的缺陷可以填补〞，原文说的是智慧的缺陷经常可以用道德来填补，强调的是道德与智慧间的互补性，故C项的理解与原文有偏差。
D项意为道德的缺陷会造成智慧的缺陷，明显与原文不符。
答案错误
解析教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必需针对教学目标。
答案C
解析《中华人民共和国义务教育法》是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。
解析美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。
答案A,B,C
答案D
解析识记性试题。
斯腾伯格提出的智力理论是智力三元论。
组成智力统合体的三种智力成分分别是：
组合性智力、阅历性智力和有用性智力。
答案A,B,C,D
解析了解学生常用的方法有：
观看法、书面材料分析法、谈话法和调查法。
因此，此题选择ABCD选项。
答案A,B,D,E
解析创造力是一种较特别的智力品质，是智力进展的结果。
智力高的人未必都有高创造力。
答案B
解析我国教育目的是建立在马克思关于人的全面进展学说的基础上。
解析先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。
答案B,C,D
解析【解析】量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。
答案A,C,D
解析观看法的记录方式通常有以下三种：
项目检核表、评定量表和轶事记录。
解析缩进是对段落的操作，而BCD都是对文字的操作。
解析成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。
解析波斯纳提出了一个教师成长公式：
解析【解析】不能抗拒诱惑明显是意志薄弱。
解析素养教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的进展。
题干所述表达了素养教育的全体性。
解析19世纪初，英国学校中出现了“导生制〞。
解析信息是以某种载体形式贮存、传播的人类文化成果。
信息具有传播的特点，因此人们也将信息解释为“信息就是一种消息、资料或数据〞。
A、B、C三项不能称为信息。
解析先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的规律关系，写下主要和次要观点，这是属于组织策略中的列提纲
解析“孔雀舞〞是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈，流行于云南省傣族聚居区，其中以云南西部瑞丽市的孔雀舞最具代表性。
解析考查充分条件假言命题推理的规那么。
“假如不到长城，就不是英雄〞是一个充分条件的假言命题，依据“确定前件就能确定后件〞可知A、D错误，依据“否认后件就能否认前件〞可知B正确。
C项是必要条件假言命题，由“否认前件就能否认后件〞可知C错误。
解析最早提出“学校文化〞的是美国学者华勒。
解析《中华人民共和国教育法》第四十三条：
受教育者应当履行以下义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，敬重师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
解析《中华人民共和国未成年人爱护法》第三十九条：
任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；
除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
学生的考试成果排名是个人隐私，公开公布成果就是侵害了学生的隐私权。
解析教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。
解析从历史进展进程看，人的进展受到社会分工的制约。
解析自我意识是个体对自己的认识和看法，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
答案正确
解析系统暂无解析
解析word和记事本都可以进行字体格式的设置。
word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。
解析德育体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。
解析苛勒通过一系列动物试验讨论，提出了完形一顿悟说。
他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
答案B,D
解析教学是学校进行素养教育的基本途径，实施课程打算需要依靠组织教学活动来实现。
解析
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