最新小学体育教案教学设计Word格式.docx
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备课时间
2016年月日
组长审核
年月日
字领导签
体育教学计划
一、教材分析
一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。
这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。
小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。
培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
五、教学主要措施
1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
周次
教学内容
课时
备注
1
1、上体育课的好处、游戏：
指鼻子；
2、做早操的好处、游戏（抓手指）；
3、队列队形1、游戏：
快快集合；
4、队列队形2、游戏：
快快集合
4
2
队列队形游戏
3
队列队形礼仪操
礼仪操
5
国庆放假
6
7
多种形式的跑游戏
8
小足球游戏
9
小足球球类游戏
10
球类游戏多种多样的跳
11
多种多样的跳体育游戏
12
1、体育游戏3；
2、体育游戏43、体育游戏5；
4、体育游戏6
13
1、体育游戏7；
2、体育游戏83、体育游戏9；
4、体育游戏10
14
1、基本体操1；
2、基本体操2；
3、基本体操3；
4、器械体操1
15
1、器械体操2；
2、韵律操1；
3、韵律操2；
4、游泳
16
1、武术1；
2、武术2；
3、民族项目1；
4、民族项目2
17
1、投掷1；
2、投掷2；
3、突发事件；
4、认识自己
18
期末测试
3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
六、教学进度计划表
第1课
上体育课的好处
教学目标
1、学生的认知水平与记忆力水平。
2、明白体育课的真正含义以及意义；
养成正确的身体姿势的要求；
人体形态的名称
教学重点
学生的认知水平与记忆力水平。
教学难点
教学准备
一体机
教与学活动
设计
意图
修改
学习步骤：
一：
导入部分（9-13分钟）
课堂常规：
师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：
（1）导入语：
小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？
他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？
体育课的真正作用是什么？
（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：
体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
通过教师讲解是学生知道什么是体育课？
导语：
小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
（1）导语；
（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：
结束部分（9-15分钟）
（1）导语：
小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？
那扭髋扭一下，髋部在哪里？
所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。
比如：
踝关节踢足球时控制球的能力。
讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：
指鼻子
游戏方法：
以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：
指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
（！
）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
明白为什么要上体育课？
通过结束部分练习使学生知道身体各部分名称
通过游戏教学培养学生的体育兴趣。
第2课
引导课
1、体育常识：
做早操的好处2、教学常规
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成课堂专心听讲良好习惯。
使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
设计意图
准备部分：
1、讲故事：
2、师生问好：
3、宣布本次课的内容和任务：
4、点名
教师活动
1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生活动
1、学生讲述暑期见闻
2、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
3、讲解做早操的好处。
基本部分：
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体生坐在教室里按自己座位坐好。
重点；
了解做早操的好处。
难点；
养成良好的做早操的习惯。
一、小游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
教师活动：
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到不旷课，不迟到，有事要请假。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
学生活动：
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游
结束部分：
1、总结本次课的情况。
2、下课。
教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
通过基本部分的教学培养学生养成良好的做早操的习惯。
通过游戏教学培养学生认真听讲的习惯，培养学生的体育兴趣。
第3课
1、队列队形：
立正、稍息、集合、解散；
2、游戏；
块块集合
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
使学生基本掌握整队的方法和要领。
教与学活动
准备部分：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
组织：
×
×
◎
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
挺胸抬头。
难点：
腿要伸制直，体要正动作要迅速。
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习，分组练习。
学生练习时精神饱满整齐一致。
二、游戏：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
四列横队。
◎
1、教师将游戏规则。
3、学生进行游戏活动。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
1、放松；
2、小结；
3、下课
四列横队
1、教师总结本次课的情况。
1、认真听讲情绪饱满。
通过体育常规教学使学生养成良好的课堂习惯。
通过队列队形（立正、稍息、集合、解散）教学使学生基本掌握整队的方法和要领。
通过对学生进行队列队形练习使孩子们基本掌握立正、稍息的动作要领。
通过游戏教学培养学生站队快的习惯.
通过结束部分的教学使学生养成课后放松的习惯。
第4课
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
3、小游戏；
4、做二到三节简单徒手操。
5、教师语言要清晰。
6、教师讲解课堂要求和任务。
7、教师带领学生一起做游戏。
8、教师做徒手操的讲解和示范。
4、学生站成四列横队。
5、学生和教师一同做游戏。
6、学生认真听讲看示范。
教师个别指导。
3、生认真听动作方法和要领。
4、学生练习，分组练习。
二、游戏快快集合
组织：
第5课
准备部分
1、小游戏；
2、做二到三节简单徒手操。
3、学生站成四列横队。
4、学生和教师一同做游戏。
5、学生认真听讲看示范。
3、生认真听动作方法和要领。
4、学生练习，分组练习。
二、游戏
一、放松；
二、小结；
三、下课
（四列横队）
通过体育课堂常规教学使学生养成良好的课堂习惯。
第6课
3、教师语言要清晰。
4、教师讲解课堂要求和任务。
5、教师带领学生一起做游戏。
6、教师做徒手操的讲解和示范。
7、学生站成四列横队。
8、学生和教师一同做游戏。
9、学生认真听讲看示范。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习，分组练习。
结束部分
1、放松2、小结；
3、下课
通过队列队形（立正、稍息、集合、解散）教学使学生基本掌握集合、解散的方法和要领。
第7课
1、队列：
向左转、向右转、向后转。
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。
使学生学会简单的原地转法的队列方法。
准备活动：
立正、稍息、集合、解散。
2、礼仪操。
3、专项准备活动。
◎
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分
一、队列：
原地的转法：
重点：
转体；
腿要靠拢不要外扫。
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
游戏：
老鹰捉小鸡
奖惩办法◎
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
1、认真听讲，精神饱满。
第8课
1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
◎
3、教师给学生个别指导。
一、游戏：
奖惩办法
2、学生练习比赛
升级会员 