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一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里？
第一，语言美。
班主任对学生讲话，要亲切。
一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。
古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。
第二，仪态美。
仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。
第三，人格美。
对学生来说，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的。
班主任良好的人格力和道德形象，会让学生敬佩和羡慕，从而产生感召力。
试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗？
二、抓教育常规，渗透教育理念
学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。
每天有计划的向学生灌输学校的常规。
如作息时间，怎么值日、怎么做操、怎么上课、怎么考试等常规。
又如对于打架、旷课等违纪行为学校如何处罚等告诉学生，让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。
学生如果违纪了，班主任要反复纠正和强调，直到形成习惯。
在抓教育常规的过程中，班主任应向学生渗透学会做人的理念。
三、建立学生档案客观评价学生
班主任应建立班级学生的学生档案（成长记录袋）。
要制定出学生操行评定办法（奖罚办法）。
如：
学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分。
执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，论事不论人。
班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
建立学生成长记录袋也是xx年南通市中考方案作重大调整中一个要求。
在xx年中考方案调整中有这样一句话：
综合素质评价内容包括道德品质与公民素养、交流与合作能力、学习习惯与学习能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力等六个方面。
对于整个初中阶段的学生综合素质评价，学校将通过建立学生成长记录袋，客观、详实地记录学生的成长过程，以此为依据形成每学年学生阶段性缩合素质评价结论，并据此形成终结性评价结论，与毕业、升学挂钩。
在录取方式上，扩大综合素质评价在录取中的作用，扩大招生学校的招生自主权限。
报考普通高中，学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作能
力两项评价结果须达合格，其它各项和学业水平测试等级均须达c级以上。
热点高中录取可在此基础上由学校另提等级要求。
四、增强管理意识。
1、完善班干部队伍。
开学初，要精心建立一支行之有效班干部队伍。
定期召开班干部会，总结工作中的得失，提高班干部的工作能力。
另外经常找班干部谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。
每周的班会课可由班干部支配。
2、做到事事有总结。
无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结。
通过总结经验，吸取教训，让学生明辨是非，积累宝贵财富。
这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。
班会有目的性和针对性。
除了开主题班会外，同时还可尝试开短会。
如我校每天晚自修结束前开5分钟的班会，对学生一天的学习、生活、守纪等方面作小结，非常实用。
五、开展丰富多彩的活动提高学生各种能力。
1、说。
通过学生自我介绍和即兴演讲等活动，了解摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
2、写。
经常布置家庭作业写作文，如《假如我是班长》、《假如我是班主任》、《班荣我荣，班耻我耻》、《我的目标》等等。
通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。
3、同时开展读一本好书，练一手好字的活动。
读一本好书，练一手好字，学生终身受益，为将来升学和就业奠定坚实的基础。
六、班主任的三颗心：
爱心、细心、耐心
俗话说；
打铁先要自身硬。
作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
（1）爱心。
作为一名班主任，首先应该是爱学生。
对全班学生无论他是干部权贵子女或平民百姓子女，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁。
爱得公正、公平、公开，爱得让学生信服。
学生违反了纪律，班主任在严厉批评时，也要动之以
情，晓之以理，让学生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪，真正做到良药不苦口，忠言不逆耳。
（2）细心。
首先，班主任对学生应勤观察，勤交流，勤鼓励，勤表扬。
平时细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。
多与学生交流，谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣。
关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬。
给予学生充分的信任，其实就是给学生最大的鼓励。
其次，身教重于言教。
班主任应时刻注意自身对学生的影响，以身作则。
要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。
比如，要求学生不吃零食，你就不能吃口香糖；
要求地面清洁卫手，可是你老师上课却乱丢粉笔头。
所谓己不正，何是正人？
（3）耐心。
班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生，尤其是后进生的转变工作，要准备打持久战。
对待后进生，我们不仅应施以爱心、施以细心、更应施以耐心。
七、捕捉闪光点
班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。
金无足赤，人无完人。
再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。
及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在班级里，后进生是最需要班主任关心的。
再差的学生也有上进心，其自尊心也不会消失。
班主任应从后进生身上捕捉上进的火花。
对于后进生犯错，班主任处理应非常小心。
首先，让他们清楚自己犯了错误，老师没有看不起他，并且期待着他能及时改正错误。
其次，在平时课堂教学中，多让后进生回答几次比较容易的问题，帮助他们树立学习信心，使他们在同学面前抬起头来。
第三，对于有特长的后进生，可吸收他们参与班级工作。
比如，有体育特长的让他们的做体育委员。
爱劳动的同学，让他们担任劳动委员。
后进生身上的闪光点多了，班风就上去了。
例如，?
八、班主任的三爱
要做到三爱即
（1）偏爱后进生。
在班级管理中，班主任应努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入。
在班集体中，班主任要精心营造一种平等、和-谐、友爱的气氛，让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
班主任还可以大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
（2）严爱优等生。
优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。
大家可能还记得几年前发生在浙江金华儿子杀死母亲的事（徐力杀母案）。
徐力是浙江金华市第四中学的高二学生。
在老师和家长眼中是一个好学生。
初中升高中时考进学校重点班，高一上学期在班级排名倒数第2名，经过努力，高一下半学期在班级排第十名。
她的母亲叫吴风仙要求很高，要儿子每次期中、期末考试都排在前10名。
儿子喜欢踢足球，母亲也不允许。
xx年1月17日中午，儿子回家想看电视，母亲不允许。
绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。
徐力杀母案震惊了社会。
悲剧发生后，社会各界对教育问题的进行深刻反思。
在徐力就读的金华四中，同学和老师们反映，徐力平时在学校十分刻苦和节俭，是一个品学兼优的学生。
性格文静，初中时期一直是三好学生，初二就入了团；
进入高中之后，也一直勤奋好学，集体活动很热心，也乐于助人。
他们不解地问：
为什么这样的好学生会干出如此暴行？
有关专家认为，家长望子成龙心切，子女心理承受力脆弱和缺乏法制观念，是导致这出悲剧的主要原因。
试想一下，如果我们的班主任平时注意加强对所谓的好学生思想道德教育、生命教育，也许悲剧就不可能发生。
中学班主任培训讲稿第2篇
尊敬的各位班主任：
班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。
一、班主任要有亲和力
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里?
第一，语言美。
第二，仪态美。
第三，人格美。
试想一下一位不修边边辐、在课上吸烟或接手机、乱扔垃圾，偶尔还讲点脏话，这样的班主任会对学生产生感召力吗?
二、抓教育常规，渗透教育理念
学生刚入学时，班主任应当把学生当作客人。
三、建立学生档案客观评价学生
班主任应建立班级学生的学生档案（成长记录袋）。
报考普通高中，学生综合素质中的道德品质与公民素养、交流与合作能力两项评价结果须达合格，其它各项和学业水平测试等级均须达C级以上。
四、增强管理意识。
1、完善班干部队伍。
2、做到事事有总结。
3、开好班会。
五、开展丰富多彩的活动提高学生各种能力。
1、说。
2、写。
3、同时开展读一本好书，练一手好字的活动。
六、班主任的三颗心：
俗话说;
（1）爱心。
学生违反了纪律，班主任在严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，让学生理解老师的一片苦心，这样学生就不会产生逆反心理或反抗的情绪，真正做到良药不苦口，忠言不逆耳。
（2）细心。
首先，班主任对学生应勤观察，勤交流，勤鼓励，勤表扬。
其次，身教重于言教。
比如，要求学生不吃零食，你就不能吃口香糖;
所谓己不正，何是正人?
（3）耐心。
七、捕捉闪光点
班主任要善于捕捉学生身上的闪光点。
在班级里，后进生是最需要班主任关心的。
首先，让他们清楚自己犯了错误，老师没有看不起他，并且期待着他能及时改正错误。
第三，对于有特长的后进生，可吸收他们参与班级工作。
例如，
八、班主任的三爱
要做到三爱即
（1）偏爱后进生。
在班级管理中，班主任应努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们更多的关注、更多的投入。
在班集体中，班主任要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生体验到集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
（2）严爱优等生。
优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、甚至被袒护，但小的缺点也会造成大的隐患。
所以，对优等生，班主任不能宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人、热情的人、向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重的是人品要优、心胸要广、心理要健康。
（3）博爱中等生。
中等生往往是一个班集体中最容易忽略的群体。
他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对中等生，班主任应掌握他们的心理特点，调动他们的积极性，对他们予以尊重、理解、信任，鼓励他们向优生转化。
九、重视学生的家访工作。
开展班主任工作，只靠班主任的一人力量是远远不够的，还应该得到家长的支持和协助。
在班主任的工作安排中，班主任应该有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。
特别送上门的家访，班主任更要热情接待。
在家访的过程中，班主任可向家长介绍孩子的学习、纪律等各方面的情况，听取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。
社会对教育的高要求、素质教育的高标准、家长和学生的高期望，班主任的工作压力越来越大。
班主任压力是多方面的，有来自学校的竞争压力，特别是实施绩效工资考核后的考核压力。
有来自家庭的压力，还有来自社会的压力。
如果班主任不注意自我减压，自我调适，那么其心理健康必然会受到较大影响。
不良心理还将直接或间接地影响着学生的心理健康。
因此，班主任必须重视自我心理调适，努力维护自身的心理健康。
1、学会自我减压，保护乐观心态。
乐观的第一个指标是宽容。
乐观其实很简单：
停止抱怨。
比如说有的老师总喜欢横向比，如某某地区工资加了，我们的工资还没涨，这样怨天尤人，有什么用呢?
乐观的第二个指标是赏识。
渴望赏识是人性中最可爱的弱点。
每个班主任都有自己的长处，也都有自己的短处。
作为班主任，首先应该愉快地接纳自己，既包括接纳自己的优点、长处，也包括接纳自己的缺点、短处，保护积极、乐观的心境。
亦只有如此，方能做一个合格的班主任。
乐观的第三个指标是有激情快乐地生活。
人总是喜欢和那些能够给人带来快乐的人在一起。
能够把笑声带给别人的人，他就有一种能力，叫感染。
喜欢把痛苦带给别人的人，他也有一种能力，叫传染。
2、学会调节自我。
作为班主任事务繁杂，既要照顾好学生衣食住行，又要做好学生的思想工作，还要参与学校或其他机构组织的各种教育活动，可谓是身心俱惫，因此，学会自我调节非常关键，要劳逸结合，参加有益身心健康的文体活动。
要知道，身体是革命的本钱。
3、当班主任有时需要难得糊涂。
班主任处理学生所出现问题，分寸要把握好。
比如青春期当中男女同学交往问题。
有的老师一看到男女同学在一起就紧张，就疑神疑鬼。
男女学生传了个小纸条，打了个电话，有的老师可能就上纲上线，给学生扣上早恋的帽子。
把家长找过来，批评教育一通。
其结果可能就伤害了学生。
青春期少男少女对异性有好感，这本是正常的现象，班主任及时疏导一下即可。
大可不必小题大作，轻的伤害了学生，重的学生离家出走，毁了学生一辈子。
这实际上只是一个人成长中的插曲而已。
4、给学生成功的机会。
从心理学的角度看：
一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起内心追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，有助于树立学生的自信心。
5、学生心目中的好班主任老师标准是什么呢?
关心学生帮助学生理解学生沟通学生。
不要总是以为自己是老师就觉得高高在上，你说什么让学生听什么，要做学生的朋友，和学生平起平坐。
以上十六字标准和各位班主任共勉。
6、师生冲突，怎么办?
班主任遇到调皮捣蛋、不守纪律的学生，甚至与老师顶嘴的学生，怎么办呢?
建议班主任老师要增强自我保护意识，千万不要体罚学生。
不能一伸手成千古恨，为教育学生丢掉自己的职业。
网上有人调查，教育上因体罚学生而下岗的教师，绝大多数是单位上比较敬业比较负责任的骨干教师。
谢谢大家！
中学班主任培训讲稿第3篇
各位领导、班主任同仁们：
大家下午好！
欢迎大家参加xx区中学班主任培训开班启动仪式，这次培训得到了市区各级领导的重视和关注，今天来参加中学班主任培训开班启动仪式的市区领导有：
沈阳市教育研究院德育研究室潘主任，xx区教育局药局长和德育科苗科长和戴老师，xx区教师进修学校刘校长和师校科研部的张主任，让我们大家对于市区各级的领导的到来表示欢迎和感谢！
为深入贯彻落实国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，为进一步提高班主任整体素质和实际工作能力，根据市区十二五培训规划要求，结合我区中小学班主任队伍实际，对我区班主任教师进行全员培训。
我区教育局各级领导非常重视班主任工作，下面请药局给大家讲几句。
让我们大家为药局幽默、精彩的讲话鼓掌！
我们的班主任工作有省市区各级局领导的重视、支持、关注和关怀，相信我们前行的脚步会走的更踏实、更坚定。
让我们大家对于市区各级的领导对我们中学班主任教师的关怀和关注再次表示感谢！
谢谢！
下面我就这次培训的目的、方式、理念和要求四个方面简单说明一下，具体实施方案欢迎大家登录我的博客下载。
一、培训的目的
我们希望通过培训,不断更新班主任的教育观念,完善班主任知识结构,提高班主任教师职业道德素养,提升班主任实施班级教育和管理工作的水平，通过带题培训，不断提高班主任的科研意识和能力,向着研究型班主任努力，使班主任教师工作起来更阳光，更智慧，更快乐、更专业。
二、培训的方式
此次培训采用集中培训与分散自主研修相结合、远程培训与校本培训相结合的原则,采取主题引导、专家引领,问题梳理,课堂互动,实践展示,总结反思等灵活多样的培训形式。
希望大家在轻松、充实、快乐的学习中互相借鉴、互相成长，向专业型班主任转化。
三、培训的理念
我们将本着关注班主任教师职业成长，更关注班主任教师幸福人生的培训理念，使每一位班主任教师在繁杂而艰辛的工作付出的同时，将自己的故事与大家分享，共享美好情感，让教育彰显人文关怀。
四、培训要求：
在此，我希望大家都能重视、珍惜这样一个机会，真正做到学有所获、学有所用、学有所悟。
因此，我向各位老师提几点要求：
1、登录中国教师研修网，自主浏览相关主题内容；
2、建立自己的博客或微薄；
希望大家在5月10日前完成自己的博客初建，及时发布班主任教师的工作心得体会，让博客成为大家互相交流、互相学习、互相研讨，共同成长的平台。
我的博客有一些班主任培训材料和教育故事，大家及时登录阅览。
3、按时及时完成作业，作业将在下一次培训时上交，作业和具体要求在下发的资料里和我的博客中下载！
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4、准时参加中学班主任集中的培训，集中培训每月一次而且时间短，希望大家尽量保证按时参加，加入中学班主任培训的班级qq群（159xx），及时关注培训信息和研讨内容。
5、考核：
班主任全员培训，作为十二五
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