剑桥国际少儿英语一级58单元教案.docx
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剑桥国际少儿英语一级58单元教案
一年级下学期教学计划
单元主题
教学内容
所需课时
总课时
备注
Unit5
Ourpets
Lesson1
1
1
Lesson2
1
2
Lesson3
2
4
Lesson4
2
6
Lesson5
1
7
Lesson6
1
8
Revision
2
10
Unit6
Myface
Lesson1
1
11
Lesson2
1
12
Lesson3
2
14
Lesson4
2
16
Lesson5
1
17
Lesson6
1
18
Revision
2
20
Mid-termTest
2
22
Unit7
Wildanimals
Lesson1
1
23
Lesson2
1
24
Lesson3
2
26
Lesson4
2
28
Lesson5
1
29
Lesson6
1
30
Revision
2
32
Unit8
Myclothes
Lesson1
1
33
Lesson2
2
35
Lesson3
1
36
Lesson4
2
38
Lesson5
1
39
Lesson6
1
40
Revision
2
42
FinalExam
4
46
Unit5Mypets
单元目标语言：
单词：
pet,bird,cat,dog,fish,horse,mouse,big,small,long,short,clean,dirty.
句型：
What’sthis?
It’sahorse/mouse/dog/cat/fish/bird.
单元技能目标：
听：
能够听懂关于宠物的对话，描述宠物的形容词和句子，礼貌用语，辨别/p/的发音；
说：
能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，能唱一首关于宠物的歌曲；
读：
能读出宠物的名称；
写：
能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；
第一课时Lesson1
教学目标：
1、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；2、能听懂关于petshow的对话内容；
重点语言：
Cat,dog,fish,horse,mouse,bird,petshow
教学材料：
宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片
教学步骤：
1、Greetingandrollcall.
2、展示颜色单词卡片，说：
Where’sgrey?
等，学生指着相应的卡片说：
Here!
复习颜色；
3、出示宠物单词卡片，例cat,用肢体语言和声音来描述单词，请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；用同样的方式出示其他动物的图片和单词。
4、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；男女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；
5、请学生翻看第1部分，回答问题：
whatcanyousee?
Whocanyousee?
播放CD,请学生仔细听，教师释义show,lovely并解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；
6、听第2部分CD，指认并跟读；
7、结束本课；
作业：
第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；请家长听写单词，学生在作业单上画出宠物。
第二课时Lesson2
教学目标：
1、复习宠物、形容词和颜色；2、会说一首关于描述宠物的歌谣；
重点语言：
6个宠物，形容词：
beautiful,ugly,young,happy,
教学材料：
宠物单词卡片
教学步骤：
1、Warmup:
1）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；
2）点名（Rollcall）.
3）Hi,Hellosong.
2、复习宠物：
（1）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出宠物名称，并提问：
Isthe____young/old/beautiful/ugly/happy/sad?
（2）将宠物卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissing?
The____ismissing.
3、请学生翻看第3部分图片，分享各个宠物的特点;教师播放CD，听chant,播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；
第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；
4、请学生单个展示；
5、听第4部分，Listenandsaythenumber.
6、结束本课
作业：
会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。
第三课时Lesson3
教学目标：
1、能理解并运用形容词来描述物品；
2、能听懂听力内容；
重点语言：
long,short,big,small,dirty,clean
教学材料：
铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）
教学步骤：
1、1）Greetingandrollcal
2）Hi,Hellosong.
2、复习上节课的数字chant,请学生描述教师手中的宠物卡片：
如Thecatiswhite/happy.
3、教师出示两支铅笔，请学生观察它们的区别，教师说出单词shortandlong.根据描述铅笔来帮助学生更好地理解含义；用身体来表示longandshort.用同样的方式出示另外两组形容词；
4、教师在教室中找出一些物品，请学生用合适的形容词来描述，进一步巩固和复习；
5、请学生翻看第5部分，回答问题whatcanyousee?
和whocanyousee?
Isthetablecleanordirty?
Isthechaircleanordirty?
Isthebrownpencillongorshort?
Howaboutthegreyone?
播放CD,请学生仔细听并理解内容，第二遍，逐句听并释义，第三遍，整体听并理解；
6、听、指认并跟读。
教师指物品，请学生描述。
7、结束本课；
作业：
第5部分听3遍，理解内容；第6部分听并跟读2遍，给家长描述几种物品。
第四课时Lesson4
教学目标：
1、认识并能说出6种宠物；2、会唱歌曲
重点语言：
Thisisa...horse/dog/...
教学材料：
CD,互动DVD，铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）
教学步骤：
1、1）Greetingandrollcall.
2）Hi,Hellosong.
2、复习宠物和形容词，出示上节课的材料，请学生描述和分享；
3、请学生翻看第7部分，回答问题：
what’ssimon/suzy/Lenny...../’sfavouritepet?
His/Herfavouritetoyis....请学生根据图片回答问题；
4、播放录音，第一遍听，并指出听到的人物和宠物；第二遍，尝试跟唱；第三遍暂停，请学生逐句跟唱；
5、播放互动DVD，学唱歌曲；
6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演；
7、听第8部分CD,Listenanddotheactions.听CD,根据听到的形容词做出相应的动作，学生可以发挥想象。
8、结束本课
作业：
听CD，学唱歌曲；
第五课时Lesson5
教学目标：
能识别/p/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；
重点语言：
Pennypenguin,Pickupapinkpencilandpointtoapurplepet.
教学材料：
CD,第10部分的复印图片
教学步骤：
1、1）Greetingandrollcall
2）Rainbowsong
2、请学生翻看第9部分，whatcanyousee?
邀请学生分享自己看到的人物和物品；
3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/p/,请学生观察教师的发音口型，体会爆破音的发音特点；
4、出示penguin图片，请学生跟读penguin,并用身体作出相应的姿势；（做出P的身体姿态并作企鹅状）
5、听第9部分CD并跟读；
6、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，必须用形容词来描述，如Icanseeahappydog./Icanseeanorangedog.邀请一位学生到前面讲桌来，抽取一张提前准备好的图片，他来描述，其他同学来猜，如It’sbeautifulandorange.Numbertwo.Thefish.
7、请学生拿起自己的书，找4个同伴用这样的方式描述和猜。
8、结束本课。
第六课时Lesson6
教学目标：
1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事；
重点语言：
mice,puppet
教学材料：
故事卡片，CD，互动DVD；
教学步骤：
1、1）Greetingandrollcall
2）Numberchantandcoloursong.
2、请学生翻看P7故事，提问“whatcanyousee?
”“whatcolorcanyousee?
”“whatnumbercanyousee?
”
3、听故事一遍，请学生理解大意；
4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：
mice,puppet听故事第三遍，请学生尝试跟读；
5、听互动DVD故事部分；
6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；
7、结束本课
作业：
听故事两遍，并尝试跟读
Unit6Myface
单元目标语言：
单词：
face,ears,eyes,nose,mouth,teeth
人物：
Trevor
句型：
I’vegot...Haveyougot....?
Yes,Ihave.No,Ihaven’t.
单元技能目标：
听：
能够听懂关于身体特征的介绍，对话和故事，辨别/h/的发音.
说：
能够就身体特征进行简单问答，说一首关于身体的歌谣，能唱一首关于身体部位的歌曲；
读：
能读出身体部位的名称；
写：
能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；
第七课时Lesson7
教学目标：
1、认识并能说出脸的各个部位；2、能听懂听力内容；
重点语言：
face,ears,eyes,nose,mouth,teeth.Trevor,Trollshow.Funny
教学材料：
脸部图片，面部器官的图片
教学步骤：
1、1）Greetingandrollcall
2）Numberchantandcolorsong
2、教师出示脸的图片，说出单词face,请学生跟读。
并指出和触摸自己的脸。
逐个出示其他的部分，并跟读。
3、练习：
跟读，指认读，分组读，找出消失的卡片，玩Simonsays的游戏，两个指令“touchyournose”,Simonsays“touchyournose”.第二个指令的时候摸对应的部位，第一个指令时不动。
（蒙眼画脸，待定）
4、请学生翻看第一部分图片，提问”Whatcanyou
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