PEP小学五年级英语课程纲要下册Word文档下载推荐.docx

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1、能力目标

（1）能够使用频度副词问答作息时间，如：

Whendoyoudomorningexercises?

Iusuallydomorningexercisesat8:

30.

（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：

Whatdoyoudoontheweekend?

Ioftengoshopping.

（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：

eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等。

（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。

2、知识目标

（1）能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。

（3）能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。

（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’splay，Let’schant，Let’sfindout等部分的容。

（5）能够了解字母组合ai，ay，gr，gl的发音规律并能读出例词。

（6）了解Storytime，Goodtoknow等部分的容

3、情感、策略、文化等有关目标

（1）情感态度：

引导学生养成良好的作息习惯。

能够理解、尊重从事不同职业的人。

（2）学习策略：

训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。

（3）文化目标：

了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。

教学重难点：

（单元）

1．本单元重点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。

表示时间段的单词在学习问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night!

”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了介词in和at。

问答时间的句型：

“Whattimeisit?

It’s….”也已经学习过，可在本单元进一步巩固。

本单元实际上上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续：

weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现；

动词短语学过playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等；

频度副词often也已经学习过。

2．本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用和掌握询问他人作息时间的句型：

“Whendoyougetup/…?

”及询问他人周末活动安排的句型：

“Whatdoyoudoontheweekend?

”。

教学安排：

［课时1］Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow

［课时2］ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime

［课时3］AReadandwrite,Makeasurvey,CPronunciation

［课时4］BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing

［课时5］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime

［课时6］BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck

第二单元：

MyFavoriteSeason

（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如：

What’syourfavouriteseason?

/Whichseasondoyoulikebest?

Summer/Winter….Whydoyoulike…?

BecauseIcan….

（2）能够就天气情况进行问答,如：

What’stheweatherlikein…?

Sunny.

（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’syoufavouriteseason?

”和歌谣。

（1）能够认读A、B部分Let’slearn，Readandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。

（2）能够掌握Readandwrite中的四会句子；

能读懂对话容，并完成阅读理解检测题。

（3）能够理解并开展Let’sstart，Makeasurvey，Tasktime等部分的容。

（4）能够了解Pronunciation中字母组合air，ear，sp，sk的发音规则，能朗读相关的例词。

让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。

引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。

让学生了解有关全球天气差异的常识。

1．本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并述原因，主要句型是：

难点是部分要求掌握的四会动词贺词组。

本单元在容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词入等单词皆已出现过，因此在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。

2．本单元的教学容与学生的生活联系密切。

在教学过程中注意结合学生的生活实际，由此引入单元话题。

教学容的安排要能够激发学生的学习兴趣。

［课时7］Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’sfindout

［课时8］ALet’stry,Let’stalk,Makeasurvey,Readandwrite,Let’splay

［课时9］BLet’slearn,Groupwork

［课时10］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,Readandwrite,Let’sfindout

［课时11］CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Goodtoknow,Let’ssing,Story

［课时12］Reviewthisunit

第三单元：

MyBirthday

（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。

（2）能够询问并回答某人生日在哪一月份，如：

Whenisyoubirthday?

MybirthdayisinJune.能够表达家人或朋友的生日在哪一天，如：

“UncleBill’sbirthdayisinJune.”等。

（3）能够询问并回答某天时几月几号，如：

What’sthedate?

It’sFebruary2nd.

（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：

IsherbirthdayinJune?

Yes.

（5）能够听懂、会唱歌曲“WhenIsYourBirthday?

（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以集Readandwrite中的四会单词和四会句子。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。

（3）能够了解字母组合ear，eer，ch，sh的发音规律并能读出例词。

（4）能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的容。

（1）情感目标：

引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。

（2）策略目标：

引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。

引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。

1．本单元重点学习的容之一是12个月份的名称。

五年级上册的Recycle2Let’schant部分的歌谣，已为本单元这一教学容作了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。

但因为12个月份的名称在同一个课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的徐多样性和趣味性，避免一味地按顺序呈现、机械跟读。

应考虑到教材中单元与单元之间容的联系，如本单元的月份与一单元的四季其实相辅相承，可采用依旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。

2．本单元还涉及到序数词的教学。

四年级下册第一单元中学生已经接触过first和second，在此基础上过渡到序数词体系的教学是比较自然合理的。

教学过程中应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。

3．本单元主题为“Whenisyourbirthday?

”，容拓展至“WhenisChildren’sday?

”等，涉及到生日、节日的日期或月份。

可引导学生上网查询中西方重要节日的资料，以及中外名人的生日等，以大量的课外知识来丰富和愉悦课堂教学。

也可将此作为文化目标的一部分。

4．本单元A、B部分的Readandwrite中各出现了一次现在进行时态的句子，这是在为第四单元的教学作铺垫，让学生获得感性认识即可。

［课时13］Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow

［课时14］ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime

［课时15］AReadandwrite,Makeasurvey,CPronunciation

［课时16］BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing

［课时17］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime

［课时18］BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck

复习单元：

Recycle1

（1）能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。

如：

Igetupat3:

30inthemorning.并能制作或填写作息时间表。

（2）能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。

（3）能够用“WhenisEdison’sbirthday?

”或“WhenisSpringFestival?

”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。

（4）能够听懂并完成Listenandnumber部分的排序练习。

（5）能听懂、会唱歌曲“SongoftheSeasons”。

（1）能够掌握1~3单元A、B部分Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子。

（2）能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。

（3）能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。

（4）能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。

培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。

（2）文化目标：

了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。

1．培养学生综合使用语言的能力。

前三个单元的容如日常生活起居、四季、生日，互有联系，互为支撑，应培养学生融会贯通的能力，举一反三的运用重点句型进行综合表达。

2．语篇的写作是本单元的重点。

可通过展示图片、播放课件等方式引导学生先进性口头述，对重点四会词汇进行巩固后再指导学生有逻辑、有条理地进行写作。

［课时19］Askandanswer,Readandanswer,Listenandnumber,Writeandsay

［课时20］Let’ssing,Listenandwrite,Let’schant,Let’sfindout1,Let’sfindout2

第四单元：

WhatAreYouDoing?

（1）能够简单描述自己或他人正在做什么，如：

I’mansweringthephone.She’scookingdinner.

（2）能够询问他人正在做什么，如：

Whatareyoudoing?

Whatishe/shedoing?

（3）能够听懂、会场歌曲“WhatAreYouDoing?

（1）掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。

（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体句子。

（3）了解字母组合oo，ou，tr，tw的发音规律及其例词的读音。

（4）理解Let’schant等部分的容。

（5）了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的容。

培养学生热爱生活的美好情感。

了解中国及主要英语国家的紧急救助。

1．本单元重点学习现在进行时，结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。

前五册中，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，要充分利用已学的容为新知识的教学服务。

带领学生从已经学过的动词或动词短语入手，通过比较动词原形和动词ing的形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法。

2．动词ing形式的读音是本单元的一个难点，要特别予以关注。

另外，字母组合oo，ou，tr，tw的发音规律较难掌握，在教学重要做好充分准备。

［课时21］Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow

［课时22］ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime

［课时23］AReadandwrite,Make

［课时24］BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing

［课时25］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime

［课时26］BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck

第五单元：

LookattheMonkeys

（1）能够询问动物正在做什么并作答，如：

Whatisitdoing?

It’seatingbananas.Whatisthemotherkangaroodoing?

She’sjumping.Whatarethetigersdoing?

Theyareswimming.

（2）能够听懂、会场歌曲“Animals,AnimalsAreEverywhere”。

（1）能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会单词和句子。

（2）能够厅、说、认读A、B部分Let’stalk、Readandwrite中的白体单词和句子。

（3）能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合ar，sm，sl的发音规律及其例词的读音。

（4）能够理解Let’schant部分的容。

（5）能够了解Storytime、Goodtoknow、Tasktime等部分的容。

培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。

注重新旧知识的融会贯通，加强小组合作与交流。

了解一些有关考拉（树袋熊）和袋鼠的知识。

1．本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达，主要句型是：

“Whatisshe/itdoing?

She/It’s….Whatarethey/thetigersdoing?

Theyare…”，难点是A、B部分的Readandwrite和Let’slearn部分十个动词形式的四会掌握。

本单元的动物名称和要求掌握的动词在前五册都已经出现过，要注意以旧引新，降低教学难度。

本册书第四单元的教学重点也是现在进行时，在教学适应注意联系第四单元，指导学生温故而知新。

2．五年级的学生对一些常见动物的特征、习性等都有了一些了解。

在引导学生准确运用现在进行是进行表达的基础上，可结合他们已有的知识丰富对话容，增加课堂语言的信息量。

另外，本单元要求四会掌握的单词/短语都有一定的难度，必须及时进行巩固操练，争取达到满意的教学效果。

［课时27］：

第一课时：

Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’splay,

［课时28］：

ALet’stry,Let’stalk,Let’splay,Readandwrite,Writeandask

［课时29］：

BLet’slearn,Let’splay,

［课时30］：

BLet’stry,Let’stalk,Pairwork,Readandwrite,Let’sfindout,

［课时31］：

CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Goodtoknow,Let’ssing,Storytime

［课时32］：

Reviewunitfive

第六单元：

AFieldTrip

（1）能够简单描述郊游活动中人物的行为、动作等，如：

She’swatchinginsects.

（2）能够运用句型“Aretheycatchingbutterflies?

Ishetakingpictures?

Areyoueatinglunch?

”等询问别人正在做的动作，并做出相应的回答，如：

“Yes,theyare.”等。

（3）能够按要求用简单的英语较好完成Let’splay、Pairwork等活动项目。

（4）能够听懂、会场歌曲“FieldTrip”。

（1）能够掌握A、B部分Let’slearn、Readandwrite中的四会短语和句子。

（3）了解字母y和字母组合igh，qu的发音规律并读出例词。

（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的容。

乐于参与游戏、活动，乐于探究，热爱自然。

能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。

了解郊游的常识。

1．本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法。

难点在于Let’slearn部分的动词短语的ing形式。

本单元的多数短语是首次出现，如：

“doinganexperiment”、“pickingupleaves”等，因此在教学活动中，要注意反复操练，是学生通过活动感知语言点，从而为句型教学做好铺垫。

2．本册第四、五单元的教学重点都是现在进行时，要结合前面的单元进行新知识的教学。

另外，在句型教学中通过活动操练是学生逐步理解、掌握，不过分强调有关语法。

［课时33］：

Mainscene,Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’splay,

［课时34］：

ALet’stry,Let’stalk,Let’splay,Readandwrite,Listenandwrite,

［课时35］：

BLet’slearn,Let’splay

［课时36］：

BLet’stry,Let’stalk,Pairwork,Readandwrite,Groupwork,

［课时37］：

CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Storytime,Let’ssing,Goodtoknow

［课时38］：

Reviewunitsix

Recycle2

（1）能够描述任务和动物正在进行的动作，如：

Iamdoingthedishes.She’sansweringthephone.Itisflying.Theyarejumping.Theyaredoinganexperiment.

（2）能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答，如：

Isshelisteningtomusic?

Yes,sheis.Aretheydoinganexperiment?

No,theyaren’t.

（3）能够围绕日常家庭生活、动物园、学生教育活动等话题用英语简单进行交流；

能较好运用现在进行时。

（4）学唱歌曲“ILoveGoingHiking”。

（1）掌握4~6单元A、B部分Let’slearn中的动词和动词短语的ing形式以及Readandwrite中的粗体句子。

（2）理解、认读Readandmatch、Readanddraw、Readandwrite等部分对话。

（3）了解Let’schant等部分的容。

（4）能够完成Let’sfindout、Let’splay等活动。

培养学生热爱生活、热爱自然、爱