青岛版小学科学五年级上册答案电子版Word下载.docx
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、10×
、11√、12√、13√、14×
1B、2A、3C、4C、5C、6B、7B、8AC
四、简答题
地球内部分为地壳、地幔、地核三层。
各层的结构特点:
地壳是地球最外面的一层,由坚硬的岩石组成。
地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋底部薄,陆地部分厚。
地壳下面是地幔,主要由硅、铁、镁等成分组成,厚2900多千米。
这一层的温度大约1000℃至3000℃,内部压力很大,是一种过热状态下的特殊的固态物质。
地幔下部是地核,是地球的核心部分。
地核半径3400多千米,主要由铁和镍组成。
这一层密度大、温度高,温度高约4700℃。
火山给人类带来的好处有:
火山的作用可形成矿藏,火山灰可形成肥力很高的土壤,有的还可制作水泥,许多火山泉水有医疗之效,不少火山区还是旅游胜地,这些都是火山对人类有利的一面。
火山给人类带来的灾害有:
强烈爆发的火山会引起气候异常,火山喷出窒息性和有毒的气体可使人和动、植物死亡,大量的熔浆和火山碎屑物可摧毁城市、村庄和田野,从而造成很大的破坏作用。
五、实验科学探究
1、探究火山形成的原因:
岩浆、地壳
实验看到:
当加热到一定温度时,番茄酱从土豆泥中冒出来。
火山喷发的原因:
地壳内压力大,岩浆可能从地壳薄处喷出。
2、探究地震形成的原因
(1)用力折木棒,木棒会弯曲、变形,当用力很大时,木棒会断裂,感觉振得手发麻,并发出“啪”的声音。
(2)毛巾会弯曲、变形,出现折皱。
(3)地下的岩层在压力的作用下会发生变形。
当受到的力大到岩层不能承受时,就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动,这就形成地震。
五年级科学第二单元测试题(A卷)
1、液体、固体、气体,四面八方
2、振动、波浪、水波、周围、消失
3、耳廓、外耳道,听小骨、椭圆、半透明、耳蜗
4、外耳道、鼓膜、鼓膜、鼓膜、听小骨、耳蜗、耳蜗、声音信号、大脑
5、20~20000
6、性质、能量、穿透力
7、污水、废气、垃圾,污染
8、军事领域
、7√、8√、9√、10√
1C、2B、3B、4B、5B、6B
四、在下图中填写耳朵各部位的名称(见课本P24页)
五、简答题
听不到声音。
因为那里没有空气,又不能借助任何工具,声音无法传播,所以听不到。
马、兔的耳廓很大很长,并且可以转动,这可以使它们听到来自各个方向的微弱的声音,及时发现各种危险情况,防止受到伤害。
六、实践综合题
实验目的:
证明空气能传播声音。
实验器材:
两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。
1、点燃蜡烛,一支放在鼓前面,一支放在较远处作为对比。
2、敲鼓,观察现象。
在近处的蜡烛火焰跳动,在远处的蜡烛火焰不动
空气能传播声音。
(敲鼓时,鼓振动发声,鼓振动引起周围的空气振动,空气的振动传到蜡烛的火焰,火焰也同时振动)
五年级科学第二单元测试题(B卷)
1、振动、空气。
2、振动、空气、真空
3、鼓膜、耳蜗
4、外耳、中耳、内耳,中耳、内耳,外耳,鼓膜、听小骨,椭圆形、半透明,耳蜗、听神经
5、物体振幅、振幅大、振幅小
6、20~20000
7、高、低
8、产生、传播、生活区
9、噪声、污水、废气、垃圾
10、液体、固体、气体,不同,真空
11、空气、空气
二、选择题
1B、2C、3A、4C、5A、6A
三、判断题
1×
、2×
、3√、4√、5√、6×
、7√、8√、9√、10√、11√、12√
声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。
3、答:
保护听力要注意以下几点:
一是尽量避开噪声;
二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵,以免戳伤外耳或鼓膜;
三是听到巨大声响时要张口,以免震破鼓膜;
四是鼻、咽发生炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎;
五是不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。
重点是保护耳膜,防止因尖硬物体的刺激、巨大的声响、病菌的感染损坏耳膜,使听力下降甚至丧失。
4、答:
在学校里,为了减少噪音,应做到以下几点:
(1)轻声关门;
(2)教室(阅览室)不大声喧哗;
(3)楼道里轻放脚步,不能大声尖叫;
(4)上课不交头接耳,下课不打闹。
(答案不唯一)
五年级科学第三单元测试题(A卷)
1、观察、研究、区域、区域
2、秋季、星座、星座、五颗亮星、M、W
3、北、醒目、重要、七颗、勺子、北头七星
4、猎户座
5、大犬、-1.45、8.6
6、3000
、3√、4√、5√
1B、2A、3A、4B
四、画出北斗七星在秋季和冬季时的样子
秋季冬季
五、1、答:
不可以,如果不选定参照物,就很判断所观察的星座位置有没有发生变化。
2、答:
从秋到冬,星星多起来,更亮了,出现了许多秋季没有见过的星座,北斗七星勺柄指向由西方转向北方。
五年级科学第三单元测试题(B卷)
1、仙后座、M
2、北、南、东、西
3、南、北、西、东
4、猎户座、七、四、又白又亮
5、天狼星
1B、2B、3BA、4A、5B、6B、7C、8BA、9D
、3√、5√、6√、8√、9√、10×
、11√、12×
观察目的:
了解北斗七星组成的形状、在天空中的位置是否发生变化。
观察地点:
开阔地带
观察方法:
(1)每晚不同时刻。
(2)每晚的同一时刻。
随着季节的变化,北斗七星的形状没有变化。
在天空中位置有变化,绕北极星按逆时针旋转。
五年级科学期中测试题(A卷)
1、最外面、坚硬、地幔,硅、铁、镁、2900、1000~3000
2、四面八方、地心
3、地振波、磁力
4、2010、4、14、7.1、玉树
5、气体、液体、固体
6、外耳、内耳
7、外耳道、鼓膜、鼓膜
8、污水、废气、垃圾、污染
9、大熊、北方
1√、2√、3√、4√、5√、6×
1B、2C、3B、4C、5C、6C、7A、8C
改进设备和工艺流程,消除噪声源;
将噪声源与生活区隔开;
在工程建设中,广泛地采用吸音与隔音设备来降低噪声;
植树造林也是降低城市和工矿企业噪声的方法。
五、实践综合题
探究声音产生的秘密
皮筋、鼓、鼓锤、铃铛
材料名称
发声方法
现象
皮筋
拨
皮筋振动,发出声音
鼓
敲
鼓面振动,发出声音
铃铛
摇
铃铛振动,发出声音
结论:
声音是由物体振动产生的
五年级科学期中测试题(B卷)
1、地壳、地幔、地核
2、温度、水、植被
3、遗体、遗迹
4、矿物、矿产
5、椭圆、半透明
6、硅、铁、镁,铁、镍
7、京杭大运河、1794、六、钱塘江、长江、淮河、黄河、海河
8、88、自东向西移动
9、北方、醒目、重要、七、勺子、北斗七星
、2√、3√、4×
、5√、6√、7×
、8×
、9√、10×
1B、2B、3A、4B、5B、6A、7C、8C
四、名词解释
1、星座:
人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座。
2、风化:
位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响,会发生破碎或成分变化,逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层,岩石的这种变化称为风化。
五、生活中的科学
在2亿至3亿年前,地球上覆盖了大片的森林、沼泽;
在不时代海平面常有变化,当水面升高时,植物因被淹而死亡。
这些死亡的植物因不透氧气而不能完全分解,在地下形成有机地层;
随着海平面的升降,会产生多层有机地层;
经过漫长的地质作用,在温度增高、压力变大的还原环境中,有机层最后会转变为煤层。
因埋藏深度和埋藏时间的差异,形成的煤也不尽相同。
由于地壳运动,有些煤层被埋得更深,而有些煤层接近或露在地表。
一是尽量避开噪音。
二是避免乱挖耳朵。
三是听到巨大声响时要张口,以免震破鼓膜。
四是鼻、咽部发生炎症时及时治疗,以免引起中耳炎。
来不及逃出时,应该选择到重心低、结实坚固的家具下躲避,在没有坚固家具可以藏身时,可用坐垫等物品保护好头部。
六、实验题
(一)证明空气能传播声音。
实验步骤和方法:
空气能传播声音(敲鼓时,鼓振动发声,鼓振动引起周围的空气振动,空气的振动传到蜡烛的火焰,火焰也同时振动)。
(二)探究火山成因
1、实验材料:
酒精灯、三脚架、铁盒子、火柴、土豆泥、番茄酱
2、过程与现象:
岩浆、地壳、番茄酱、土豆泥,模拟
五年级上册期中测试题(C)参考答案
一、查漏补缺
1.温度水分植被风化
2.金属矿产非金属矿产能源矿产
3.京杭大运河
4.耳廓外耳道听小骨耳蜗听神经大脑
5.88东升西落
6.能源矿产金属矿产非金属矿产
7.振动空气
8.真空不能传播声音
9.振动空气
10.空气
11.音量音调
12.东西西东
2.明辨是非
错对错对错对对错错对
三选择题
BBABCBBCAA
4.设计实验并简答
(一)1.火山形成的原因:
地壳越深处温度越高,压力越大,岩浆像烧熔了的玻璃似的,通过岩石空隙或裂缝向上运动。
随着岩浆不断上升,遇到薄弱的地表时,岩浆会喷出地表形成火山。
2.火山的模拟实验:
A.在铁盒里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个小洞。
B.往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
C.把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后外溢的想象。
(二)1.噪声的来源主要有:
交通噪音、生产噪音、生活噪音等
2,①消音:
在机动车辆上安装消音器。
②吸音:
植树造林,既美化环境;
又能吸收噪声;
房间安装隔音墙等
五年级科学第四单元测试题(A卷)
1、天然、重要、珍惜
2、龟甲兽骨、竹简、木简
3、西汉、植物纤维
4、造纸、树皮、麻头、破布、旧渔网,书写、蔡侯纸
5、鱼、鸟、猪、自身,装饰纹样
6、不可缺少、制品、生活中
7、生产、销售、使用、0.025、超薄、超市、商场、集贸市场、免费提供
、3√、4√、5√、6√、7×
、8√
1B、2C、3A、4A、5B、6A、7C、8B
4、写出制作下列物品所使用的材料的来源
轮胎——橡胶、笔记本——木材(答案不唯一)
羊绒衫——羊毛、玻璃杯——岩石、石灰——岩石
(一)禁止生产、销售、使用超薄的塑料购物袋。
(二)实行塑料购物袋有偿使用制度。
(三)加强对限产、限售、限用塑料购物袋的监督检查。
(四)提高废塑料袋的回收利用水平。
(1)玻璃透明度高、耐腐蚀、不导电、易破碎、碎片锋利。
(2)塑料易塑造成形、强度高、重量轻、导电导热性差、耐腐蚀。
6、实践综合题
木材的特点
研究所需材料:
各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、小灯座及灯泡、电池及电池盒、导线、水槽。
研究的方法:
1、点燃酒精灯烧木材,观察那种木材更容易燃烧。
2、用放大镜观察木材的花纹,比较花纹的形状和花纹的粗细。
3、用小刀刻木材,探究不同木材的软硬程度。
4、将它木材放入盛有水的水槽中,观察木材的沉浮现象。
5、把不同的木材连入简单的电路,观察小灯泡是否亮。
6、和其他物品比轻重。
实验结论:
木材容易燃烧,有花纹、年轮,软硬程度不同,有沉有浮,干木材不容易导电,比锤子轻。
五年级科学第四单元测试题(B卷)
1、棉花、木材、竹子、煤、石油
2、塑料、人造革、人造纤维
3、7000
4、瓷国、人造
5、不易导电(或绝缘)、隔热、耐腐蚀
6、再生、再生
7、导电
8、传热、延展性
9、标准、不同(或特点)
10、天然、人造、人造、天然
11、可再生、不可再生
1B、2A、3B、4B、5A、6C、7C、8BA、9A、10B、11A
、7×
、9√、10√、11√、12√
(1)在水中能沉浮
(2)有年轮有花纹(3)能燃烧(4)有软有硬(5)干木头不导电。
我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。
(1)来自金属矿,经开采、冶炼获得;
(2)来自回收站,将废旧金属冶炼、加工获得。
广告单可以折叠做成纸盒装饭桌上的垃圾,然后包起来一起扔掉;
日光灯、电池、体温计等尽量回收利用;
购物尽量少用包装袋,少买塑料包装物品,各种空瓶子存放回收利用等。
五年级科学第五单元测试题(A卷)
1、常温、水蒸气
2、液体、气体
3、温度、蒸发面积、风速
4、加热、气泡、气泡、蒸气、汽化、沸腾
5、遇冷、液态的水
6、液态、气态、固态
7、融化、蒸发
8、水结冰时的温度就是水的冰点。
9、太阳、蒸发、水蒸汽、水蒸汽、风、雨、雪
10、逐渐升高、融化加速、上升
、2√、3×
、4√、5√、6×
、9×
1A、2C、3A、4B、5C、6B、7A、8C
4、填写下图中水的3种状态和变化条件。
(见课本P63页)
矿泉水瓶表面出现水珠,并且越来越多,随着时间的推移,水珠不再出现。
这是因为水瓶刚拿出来时,温度较低,外界空气遇到较冷(零度以上)的表面,液化成水珠依附在水瓶表面,随着时间推移,矿泉水温度渐渐升高,和外界温度相当,这时就不会再出现此液化现象。
尽管水在自然界中不停地循环,但淡水资源却极为贫乏,所以必须节约用水。
六、设计一个实验,模拟雨的形成过程。
实验材料:
大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴
实验过程:
1、把水装在烧杯里,烧杯放在三脚架的石棉网上,把酒精等放在石棉网下面。
2、点燃酒精灯给烧杯里的水加热直至沸腾。
3、把碟子放在沸腾的烧杯口上,观察所发生的现象。
“雨”是水蒸气受冷凝结成的小水滴
五年级科学第五单元测试题(B卷)
1、蒸发
2、热量、降低
3、热量
4、蒸气、汽化、沸腾
5、一定温度、水蒸汽、翻腾
6、吸热
7、不再上升
8、沸点、100
9、瓦特
10、液态的水、凝结
11、液态、气态、固态
12、水珠、冰晶
1C、2A、3C、4A、5A、6A
、2√、3√、4√、5×
、6√、7×
、8√、9√、10√、11√、12√
(1)提高水的温度
(2)増大蒸发面积。
(3)加快空气流通。
镜子会表面会模糊不清。
原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。
都是空气中的水蒸气遇冷(0℃以下)变成的小冰晶。
(1)有利方面:
晒粮食,晾湿衣服。
(2)不利方面:
造成干旱。
五年级科学期末测试题(A卷)
1、四面八方、物质、反射、折射
2、温度、压力
3、5月12日、8.0级、汶川县、生命、财产
4、稳定、幅度小、强、导航
5、生产、销售、使用,超市、商场、集贸市场
6、任何、加热到一定温度
7、水蒸汽凝结成的水珠、云在高空雾在低空
8、水珠、冰晶
9、温度、是否有风、蒸发面积、任何温度
10、瓦特
11、冰点
12、制冷剂、小水滴、小冰晶
、6√、7√、8√、9×
、11×
、12√
1C、2B、3A、4C、5A、6B、7C、8B
自然界中的水蒸气遇冷变成水珠,在低空形成雾,在高空形成云。
地壳越往深处温度越高,压力越大。
岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。
岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。
五、画出自然界中的水循环简图(见课本P67页)
答:
地表的水一部分流到海洋,一部分蒸发到空中。
海洋里的水不停地蒸发到空中,空中的水蒸气受冷变成云,云层加厚,又变成雨、雪等降落到地表。
水就是这样在地表、海洋、空中循环运动,永不停止。
五年级科学期末测试题(B卷)
1、指南针、火药、活字印刷术、造纸术。
2、棉花、木材、煤,塑料、人造革、人造纤维(答案不唯一)
3、振动、固体、液体、气体,四面八方
4、污水、废气、垃圾、噪声
5、外耳、中耳、内耳,鼓膜、耳蜗、大脑
6、蒸发、加热、增大蒸发面积(或加快空气流通)
7、凝结
8、100℃、不变、0℃、不变
9、大熊、北斗七星
10、瓷国
11、不易导电(或绝缘)、隔热、耐腐蚀
1√、2√、3√、4×
、8√、9√、10√
1CBA、2B、3AC、B、4C、5C、6D、7D、8B、9A、10A、11D、12D
四、连线题
水结冰晒盐人工降雨烧开水
蒸发沸腾凝结凝固
生活中的天然材料有:
棉花、木材、煤等,用途:
棉花可以做衣服、棉被等,木材可以烧火、做家具等,煤可以取暖、做饭等。
人造材料有塑料、人造革、人造纤维等,用途:
塑料可以生产脸盆、雨衣、塑料布等,人造革可以做汽车座椅、皮鞋、皮衣等,人造纤维可以做衣服等。
六、我的科学研究
1、冷玻璃片上的现象是:
出现小水珠。
热玻璃片上的现象是:
没有出现小水珠。
这个实验说明水蒸气凝结的条件是:
遇冷
该实验的名称是:
水蒸气凝结的条件
2、设计“温度对岩石破坏作用的模拟实验”
酒精灯、页岩、燃烧钳、烧杯、水
实验过程:
1、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。
2、掌握好加热时间,加热岩石后,马上把它放入水中,反复做几次。
岩石表面出现裂缝,有的一块块往下掉岩石碎屑。
岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。
五上科期末测试题(C)参考答案
一、查漏补缺
1、地壳地幔地核2、变形断裂麻木褶皱地震地壳地球内部3、薄弱地震4、外耳中耳内耳5、振动停止振动6、西北7、瓷国不导电耐高温耐腐蚀不怕水8、固态液态气态吸收放出9、小冰晶降落小冰晶10.蒸发面积温度加快空气流动
1、明辨是非
1、对2、错3、对4、对5、错6、错7、错8、对9、对10、错
三、珠海拾贝(20分、每空2分)
1、A2、C3、C4、A5、A6、C7、A8、B9、CA10.B
四、我的科学研究
(一)答案:
1.水蒸发时要吸收周围的热量。
2.实验方案:
A.将温度计的液泡包上棉纱,把它浸入水中,观察温度是多少。
B.把温度计提出水面,挂在支架上,观察温度计液泡上的水在蒸发时温度有什么变化。
边观察边做好记录。
(二)
(1)模拟雨的形成过程
(2)盘子下面出现水滴,并不断滴下来。
雨是云层中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
五、我来告诉你
(一)我的猜想:
水蒸发变成水蒸气飞散到空中,在空中受冷凝结成云,云层不断加厚,云中的小水滴越积越多,当堆积到云层不能承受时开始降落形成雨。
我的方案:
①把水装到烧杯里,烧杯放在三脚架的石棉网上,用酒精灯给烧杯里的水加热到沸腾。
②把盘子放在沸腾的烧杯口上,观察所发生的现象。
(二)1.研究木材特点的实验方案:
A.用点燃的酒精灯烧木材,看哪种木材更易燃烧。
B.用放大镜观察木材的花纹,比较木材花纹的形状和花纹的粗细。
C.用小刀刻木材,探究不同木材的软硬程度。
D.将木材放入盛有水的水槽中,看木材的沉浮现象。
E.把不同的木材连入电路,看木材是否导电。
F.和其他物品比轻重。
2.利用木材的特点,在生活中的应用
A.锅把是利用木材不传热的特点。
B.建筑工地上的线杆是利用木材不导电的特点。
C.船是利用木材比重小于水能浮在水面上的特点。
D.做燃料是利用木材能燃烧的特点。
E.制作家具是利用木材易雕刻的特点。