一年级养成教育计划共10篇doc文档格式.docx

一年级养成教育计划共10篇doc文档格式.docx

《一年级养成教育计划共10篇doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级养成教育计划共10篇doc文档格式.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

他们大部分是独生子女，在家里是爸爸妈妈、爷爷奶奶的心肝宝贝。

有些小朋友入幼儿园的年纪比较小，在幼儿园时间比较长，一部分养成了好习惯，也有一部分有一些不好的行为习惯。

而且，从幼儿园的小朋友转变成一个在校的小学生，可以说绝大部分同学还都没有养成很好的学习、生活和劳动的习惯。

因此，在本学期乃至本学年，对于孩子们的习惯养成要花大力气，争取让他们在步入二年级时有一个很好的习惯，成为一个优秀的小学生。

三．学习目标：

（一）学习习惯

1.学习准备：

按要求准备和整理学习用品；

学会正确的坐姿和读书姿势；

掌握写字姿势和握笔方法。

2.学习态度：

每天按时独立完成作业；

上课不做与课堂无关的事情；

答题细心，书写规范；

先写作业后玩

3.思维习惯：

对周围的事物有好奇心；

写出对周围事物的认知和感想；

学着记忆所学的知识

4.实践创新：

大胆地把自己的想法讲出来；

积极了解新鲜事物，勇于亲自实践

（二）生活习惯：

1.遵规守纪：

知晓学校纪律，课堂守纪；

听从老师、家长的安排；

知道基本的生活常规

2.安全和自护：

认识简单的交通标志；

了解游戏规则，学会呼救；

不玩火，不单独玩鞭炮；

不与陌生人搭讪

3.卫生与生活：

穿戴整齐；

不偏食，不挑食；

勤换衣服勤洗澡，勤剪指甲；

听从父母老师的生活安排；

积极参加各项活动

（三）劳动习惯：

1.自我服务：

自己洗脸自己刷牙；

自己穿衣系鞋带；

自己削铅笔整理书包；

上下学自己背书包

2.家务劳动：

用过的东西知道放回原处；

给父母、家人端茶；

饭前摆碗筷，给家人盛饭；

3.公益劳动：

学会打扫卫生；

热情参加学校的大扫除；

餐具能放到指定位置；

（四）交往习惯：

1.交往态度：

愿意和别人一起玩；

不任性，不撒谎；

听父母老师的话

2.交往表达：

使用常用礼貌语；

大胆交流，用普通话交流；

有礼貌的接听电话；

认真听，好好说，不撒娇

3.交往技巧：

说话大方，声音清楚；

听别人说话时注视对方；

不要随便相信陌生人的话

四．教学措施：

1.说理教育。

通过摆事实、讲道理，进行正面教育调动学生的积极性；

2.榜样示范。

榜样的力量是无穷的。

3.实践训练。

习惯说一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果。

4.评价激励。

表扬先进，树立典型，激励后进。

五．教学进度：

第一周学习准备第二周学习态度第三周思维习惯第四周实践创新第五周第六周第七周第八周第九周第十周十一周十二周十三周遵规守纪安全和自护卫生与生活自我服务家务劳动公益劳动交往态度交往表达交往技巧

范文三：

一年级养成教育教学计划犁川教学区崔河小学教学计划

年级

学情分析

一年级

科目

养成教育

时

间

2013—9

教学内容

一年级学生入学之后，一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会很难适应小学的学习方式与方法。

通过习惯养成这一校本课程的学习，帮助学生在行为习惯，学习习惯卫生习惯等方面都得到发展。

让他们尽快适应小学阶段的学习。

本学期习惯培养的具体目标要求：

行为习惯：

1．尊敬国旗国歌2．讲文明懂谦让3．维护公共卫生（本学期重点）4．课间午间活动正常秩序（本学期重点）5．自己的事情自己做（本学期重点）6．孝敬父母（本学期重点）学习习惯：

1．做好课前准备（九月十月重点）2．写字姿势：

一拳一尺一寸（本学期重点）3．上课听清老师的要求，发言先举手（本学期重点）4．与书报交朋友（本学期重点）卫生习惯：

1．卫生好习惯（本学期重点）2．小学生卫生习惯（本学期重点）3．讲究个人卫生（本学期重点）知识对初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础行目标为习惯的养成教育。

能目情目力标感标懂得自己的事情自己做，在家要孝敬父母，在校要尊敬师长、团结同学。

尊敬国旗国歌、讲文明懂谦让、讲究个人卫生。

教学目标教学重点教学难点教

行为习惯、学习习惯的养成教育

卫生习惯的养成教育

1．新生入学一月内加强各项习惯的培养力度，尤其是开学一周内集中训练学习常规。

（.）学关键

2．寓训练于游戏中，让学生在愉悦的氛围中习得习惯，体会到小学学习的乐趣，热爱学校生活。

3．时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透小学生日常行为要养成好习惯的思想。

4．做好家长工作，家校联动，向家长讲明习惯对人生发展的重要性，在家庭巩固各种正确的习惯。

5．努力体现自主、合作的学习方式。

范文四：

五年级一班养成教育计划五年级一班养成教育计划

一、学生背景分析

本班共有学生28人，其中男生9人，女生19人。

本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。

很多行为习惯有待进一步培养，在纪律方面本班学生特别爱讲空话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声。

二、本学期养成教育重点

纪律是成功的关键。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。

一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。

针对本班学生的身心特点，本学期本班养成教育的重点是纪律教育。

具体包括以下几方面：

（一）、上课纪律

（二）、课间纪律

（三）、路队纪律

（四）、文明纪律

三、纪律养成教育具体内容

1、上课纪律主要包括：

（1）静等老师上课，专心听讲，不讲废话，不做小动作，不走神。

（2）认真思考，善于提问，大胆发言。

（3）小组讨论，积极参与，不做与讨论无关的事。

2、课间纪律主要包括：

（1）不在校园奔跑、追逐。

（2）不做危险性活动，不玩危险性玩具。

（3）课间，主要是做好下节课的准备工作，不做剧烈运动。

3、路队纪律主要包括：

（1）集会、出操均按规定队形排列执行，做到静、快、齐。

（2）活动课做到不奔跑、不喧哗。

（3）放学路上严守交通规则。

4、文明纪律主要包括：

（1）坚持讲普通话，语言文明。

（2）不骂人，不打架。

（3）不乱拿别人东西，不偷窃。

（4）不涂刻桌椅、墙壁，不践踏花草树木。

四、具体措施

第一阶段：

宣传教育阶段

1、利用班队会让全班同学充分认识到纪律对自己、对班集体的重要性。

2、成立“班级纪律养成教育小组”，协助老师制定活动计划并组织实施。

3、让每位学生明确纪律养成教育的具体要求。

第二阶段：

具体实施阶段

1、成立班级纪律检查小组，每天检查纪律落实情况，并做好记录。

2、组织学生开展主题班会、演讲比赛、手抄报比赛等一系列活动增强纪律观念，让自觉守纪成为习惯。

3、对班内违纪学生及时进行批评教育。

4、利用家长会和家长说明纪律对孩子成长的重要性，取得家长的支持与帮助，形成家校合力。

第三阶段：

总结表彰阶段

1、汇总班级纪律检查小组的检查结果。

2、评选守纪小明星

3、总结本学期纪律养成教育成果。

五、预期效果

通过一学期的教育、引导和督促，力争提高每一位学生的纪律观念，形成良好的班级纪律，使在课堂纪律、课间纪律、路队纪律、文明纪律等方面都有明显好转。

范文五：

二年级养成教育计划二年级养成教育计划

水边中心小学陈娟

养成教育，就是养成良好习惯的教育。

好习惯让人受益终身，因此，养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。

一、结合班级实际制定好习惯养成计划

我班在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，开学初同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：

（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；

（2）自觉上好早自习，珍惜时间；

（3）认真做好两操，老师在和不在一个样；

（4）课桌里的学习用品排放整齐，书本、文具等用品应保持整洁、干净；

（5）课间文明休息，走路轻声，不在教室追逐打闹，不大声喧哗；

（6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。

好习惯养成计划订出后，对我们的习惯养成确实起了很大的作用。

二、在行为上引导，反复训练

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。

正如著名教育家叶圣陶指出的那样：

“心知道该怎样，未必就能养成好习惯；

必须怎样做去，才可以养成好习惯。

”于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，

做了具体分解。

如书本文具课桌里的摆放；

个人及环境卫生等等，每周都提出明确可行的要求，并坚持：

1、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

2、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

3、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

好习惯的养成，需要一个积累的过程。

通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。

全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。

三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成

有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。

，评选文明之星。

在表扬的同时，我对一些经常要违规的同学也进行一些小小的“处罚”。

比如：

排队不能做到快静齐，就留下来进行单独训练；

还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正。

良好的行为习惯使人终身受益，因此，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

范文六：

一年级养成教育工作计划文山市第四小学2013学年养成

教育工作计划

一年级（7）班阳安英

一、指导思想：

叶老先生曾这样说：

“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。

”

小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：

习惯成自然。

当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；

逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。

作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。

二、养成教育内容：

1、日常行为习惯的培养

2、学习习惯的培养

（1）、上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习惯）

（2）、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、及时改正的习惯）

（3）、阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的习惯）

（4）、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理安排时间习惯）

三、养成教育的实施

（一）理论学习

组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

（二）、行动阶段

1、学习：

《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《小学一日常规》。

（1）、利用晨会课集中学习讲解《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

（2）、利用班队课，专题宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》；

（3）、利用板报阵地积极宣传《小小学生日常行为规范》、《小学生守则》。

（4）、组织一次手抄报比赛。

2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动

（1）、大家定好习惯：

引导学生到生活中寻找自身或同学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。

将学生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯，作为重点训练内容。

（2）、大家练好习惯：

针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，同学间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。

（3）、征集我的好习惯：

经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学都有自己的收获。

此项活动采用写话形式，说说自己在活动中的所得。

学生的亲身体验更能引起同学的共鸣，也更能激励同学。

（4）、大家评比好习惯：

经过系列活动后，相信一定有表现突出、进步显著的学生出现。

在班内评选好习惯学生，并进行好习惯学生的事迹播讲。

3、抓常规

（1）、依据《小学一日常规》和《小学生日常行为规范》，加强检查督促反馈，重点：

仪表仪容、文明礼貌、文明休息、卫生保洁；

（2）、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪律；

（3）、抓课前二分钟预备。

（4）、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。

4、建立激励制度：

针对低年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。

上课专心听讲得一朵小红花；

独立完成作业并且全优得一朵小红花；

认真做眼保健操，不睁眼，动作规范，坐姿正确得一朵小

红花；

一周五项竞赛获循环红旗，人人得一朵小红花。

记录本中满五朵小红花者在墙上得一朵红花，比比谁的红花多。

总之，为了学生能有一个美妙的命运收获，我们必须学会在他的土地上播下种子，一年级，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！

范文七：

徐岩

于是我在落实开学初制定的六个好习惯时，做了具体分解。

个人及环境卫生?

?

每周都提出明确可行的要求，并坚持：

还有不能按要求做到离开教室桌面整齐的，及时指出让其改正?

范文八：

七年级养成教育计划一、指导思想

养成教育是我们学校的根本任务和主要内容。

以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导我班学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成我班特色，开创我我班养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标

1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

三、教育内容

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”。

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。

④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”。

⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动。

⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语。

⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。

⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听。

②课前准备好学习用品，静待老师上课。

③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。

手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳。

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考，认真做笔记。

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致，及时改正错。

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

3、生活习惯

①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人。

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人。

④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人。

⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生。

⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律。

⑦积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德。

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理。

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动。

⑾课外不与同学串门，晚上不在街上逗留。

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水。

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。

③爱护桌椅、门窗、板擦等物。

④爱惜衣物，不追求穿。

；

⑤爱惜粮食，不乱倒饭菜，节约一粒粮食。

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具。

⑦正确支配零用钱，不吃零食。

⑧不向父母提出过高的物质要求。

⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。

三、时间安排：

三月份：

礼仪习惯教育

四月份：

学习习惯教育

五月份：

生活习惯教育

六月份：

节俭习惯教育

范文九：

五年级养成教育计划五年级习惯养成教育计划

俗话说：

“嫩枝容易弯也容易直。

”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

也正如现代著名教育家叶圣陶先生所说：

“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

为更好地培养学生养成良好的行为习惯特制定计划

我校在好习惯养成教育中提出了“一声问候，两个轻声，三处整齐，四个自觉”的要求，我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划：

（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在教室上课时桌面应保持干净，没有书本、文具用品等物；

（5）课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；

（6）保持较室地面整洁，课桌里无废纸屑。

好习惯养成计划订出后，对学生的习惯养成确实起了很大的作用。

一、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯；

二、认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；

三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

三、建立相应的评价机制，促进好习惯的养成有计划，反复抓，确实能促