高考政治文化生活复习提纲.doc

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高2019届高考一轮复习资料——《文化生活》知识清理

第一单元文化与生活

第一课文化与社会

1.文化的内容和特征：

（1）内容：

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品（此文化,既非广义文明、也非狭义知识）。

（2）特征：

①文化是人类社会特有的现象，必须是实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化。

②每个人的文化素养，不是天生的（也不是后天自然形成的），而是后天实践与教育逐步培养出来的。

③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体（比如修建博物馆，革命纪念地，举办活动等）

2.文化的总作用：

总之：

文化作为一种社会精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人和社会发展产生深刻影响。

（注意:

文化本身不是物质力量，但可以在实践中转化为物质力量）

3.文化对社会的作用：

文化与经济政治相互影响；文化与经济政治相互交融；文化在综合国力竞争中

（1）文化与经济政治相互影响（决定；反作用；相对独立性）

①一定的经济、政治决定一定的文化

②文化又反作用于政治、经济：

a：

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

b：

不同性质的文化，对社会发展作用不同，先进、健康文化促进社会发展，落后、腐朽文化阻碍。

③文化具有传承性和相对独立性（不能认为文化与经济发展完全同步，不能认为文化是经济政治派生品和附属品）

（2）文化与经济政治相互交融

①文化与经济相互交融：

a：

科技、教育、人才，在经济中越来越重要（如提高劳动者素质,发展科技,可以转变经济发展方式）

b：

文化生产力（文化产业、文化消费）在经济中作用越来越突出（如文化属于第三产业，可以调整产业结构）

②文化与政治相互交融：

a：

国内，参与政治生活需要更高文化素养。

b：

国际，反对文化霸权主义成为国际斗争重要内容。

（3）文化在综合国力竞争中

①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。

②提高文化软实力，能为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。

③对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

第二课文化对人的影响

1.文化对个人的作用：

文化对人影响的来源；表现；特点；优秀文化塑造人生。

（1）来源：

文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

（2）表现：

①文化影响人们的交往行为和交往方式。

②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

（3）特点：

①潜移默化：

（文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，也不都是消极被动、无目的地接受的，往往是自觉、主动的。

因此，要积极主动参加健康有益的文化活动）

②深远持久：

（世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响）

（4）优秀文化塑造人生：

优秀文化能丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。

①优秀文化丰富人的精神世界：

要积极主动参加健康有益的文化活动，丰富精神世界，培养健全人格。

②优秀文化增强人的精神力量：

优秀文化作品总能以特有的感染力和感召力，使人力量倍增。

③优秀文化促进人的全面发展：

优秀文化为人的健康成长提供必不可少的精神食粮，促进人全面发展。

第一单元总结：

文化的作用（大切口）

（1）总之：

文化作为一种社会精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人和社会发展产生深刻影响。

（2）对社会：

文化与经济政治相互影响（3点）；文化与经济政治相互交融（2点）；文化在综合国力竞争中（3点）。

（3）对个人：

文化对人影响的来源；表现；特点；优塑。

来源：

文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。

表现：

文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

特点：

文化对人影响有潜移默化、深远持久特点。

优秀文化塑造人生：

优秀文化能丰富人的精神世界；增强人的精神力量；促进人的全面发展。

第二单元文化的传承与创新

第三课文化的多样性与文化传播

3.1世界文化的多样性

1.世界文化的多样性主要表现：

民族节日和文化遗产

（1）民族节日：

一个民族历史文化的长期积淀，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，民族情感的集中表达。

（2）文化遗产：

为何要保护文化遗产（了解）

①地位：

文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。

②作用：

文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。

③特点：

具有不可再生性，正在被破坏。

2.为什么文化既是民族的，又是世界的

（1）由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，所以，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

（2）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。

各民族具有自己的文化个性和特征。

文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。

（3）文化既是世界的，又是民族的，是世界性与民族性的统一。

3.为何要尊重文化多样性

（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。

（2）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。

（4）文化既是世界的，又是民族的，只有保持世界文化多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机活力。

4.如何尊重文化的多样性

（1）态度：

既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异（尊重世界文化多样性，共同促进人

类文明繁荣进步）

（2）原则：

遵循各民族文化一律平等原则（文化交流中，尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣）

（3）方向：

坚持正确方向，克服错误倾向（反对守旧主义、封闭主义；民族虚无主义、历史虚无主义）

3.2文化在交流中传播

1.文化交流的途径

（1）商业贸易

（2）人口迁徙（3）教育（各国之间互派留学生和访问使者，是一种更为直接的文化传播方式）

2.大众传媒

（1）文化传媒优点：

大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，已成为文化传播的主要手段。

（2）文化传播的媒介是传媒，现代文化传播的媒介是大众传媒（注意，传媒≠大众传媒，包含关系）。

（3）新的传媒出现，并不意味着旧的传媒消失。

3.中外文化交流意义（传入、传出）

（1）有利于外域文化传入中国，学习和吸收他民族优秀文化成果，促进中华文化发展进步（传入）

（2）有利于中华文化走向世界，促进中华文化的传播，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力；也促进世界文化

的繁荣发展（传出）

4.怎样促进文化交流与传播（做传播中华文化的使者）（仅限第三课第二框）

（1）引进来：

热情欢迎世界各国的优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果。

（2）走出去：

主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。

（3）途径：

通过文艺交往、教育学习等途径，在生活中多途径传播中华文化。

（4）手段：

利用网络等大众传媒手段传播中华文化。

第四课文化的继承性与文化发展

4.1传统文化的继承

1.传统文化的内容

（1）传统习俗；

（2）传统建筑（凝固的艺术）；

（3）传统思想；（4）传统文艺（中华民族灿烂文化重要组成部分）；

2.传统文化的特点

（1）继承性

（2）相对稳定性：

基本特征保留，具体内涵因时而变。

（3）鲜明民族性：

维系民族生存和发展的精神纽带（为何台湾海峡引起两岸同胞最大的乡愁？

为何每逢佳节倍思亲？

）

3.传统文化的双重影响、作用

（1）传统文化顺应社会变迁，起积极作用

（2）传统文化一成不变，起消极作用

4.继承传统文化的正确态度（如何继承传统文化）

态度：

“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用”

①对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该保持和发扬。

②对于传统文化中不符合社会发展要求、落后腐朽的东西，加以改造或剔除。

4.2文化在继承中发展

1.文化继承与发展的关系、要求

（1）关系：

继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，继承和发展是同一个过程的两个方面

（2）要求：

把握好继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。

2.影响文化发展的因素

（1）生产力与生产关系矛盾运动；

（2）科学技术的进步（文化自身的传承）；（3）思想运动（文化自身的传承）

（4）教育（教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能）

第五课文化创新

5.1文化创新的源泉和作用

1.文化创新实质；源泉和动力

（1）实质：

文化发展的实质，就在于文化创新。

（2）源泉和动力：

社会实践是文化创新的源泉和动力。

2.文化创新的作用和意义（1、2教材原话，首先背）（文化创新的措施变意义）

（1）文化发展实质在于文化创新，文化创新促进民族文化繁荣发展，是民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

（2）社会实践是文化创新的源泉和动力，文化创新推动社会实践的发展（推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准）

（3）文化创新要继承传统，推陈出新，文化创新有利于继承和发扬中华优秀传统文化，促进民族文化的繁荣发展。

（4）文化创新要面向世界，博采众长，文化创新推动不同文化交流、借鉴与融合，推动世界文化繁荣发展。

（5）人民群众是文化创新的主体，文化创新有利于满足人民群众不断增长的精神文化需求。

（6）文化创新有利于坚持正确方向，克服守旧主和封闭主义、民族虚无主义和历史虚无主义等错误倾向。

5.2文化创新的途径

1.文化创新的途径（根本途径、基本途径、方向、主体）

（1）立足于中国特色社会主义的实践（根本途径）

（2）要继承传统，推陈出新（要批判继承传统文化，又要为传统文化注入时代精神）（纵向）

（3）要面向世界，博采众长（加强各民族文化交流、借鉴与融合，吸收外国文化有益成果；坚持以我为主，为我所

用原则）（横向）

（4）坚持正确方向，克服错误倾向，克服“守旧主义”和“封闭主义”；“民族虚无主义”和“历史虚无主义”（方向）

（5）发挥人民群众的主体地位，着眼于人民群众的精神文化需求，与人民群众实践相结合（主体）

（6）推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新。

第二单元综合探究

1.学习型社会

（1）核心内涵：

全民学习、终身学习。

（2）内在要求：

推动教育信息化和构建终生教育体系。

第三单元中华文化与民族精神

第六课我们的中华文化

1.中华文化的基本特征

（1）源远流长：

汉字，史书典籍作为中华文化源远流长的见证。

①文字：

是文化的基本载体，使人类文明得以传承，标志人类进入文明时代。

②汉字：

是中华文明的重要标志。

③史书典籍：

是中华文化一脉相传的重要见证。

（2）博大精深：

独特性；区域性；民族性；

①独树一帜、独领风骚（独特性）：

尤其表现为文学艺术、科学技术（中国古代科技具有实用性和整体性特征）。

②一方水土、一方文化（区域性）：

不同区域文化，相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自特色。

③中华之瑰宝、民族之骄傲（民族性）：

尤其表现为石窟文化、民族文学作品。

2.中华文化源远流长、博大精深的原因:

包容性（也是特征）

（1）含义：

包容性，即求同存异和兼收并蓄。

求同存异，能与其它民族文化和睦相处；兼收并蓄，能在文化交流中吸收、借鉴其它民族文化积极成分。

（2）意义：

有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。

3.中国各民族对