高考语文写作点拨及高考满分作文赏析演讲辞辩论词Word文档下载推荐.docx
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最近教育部招生办宣布：
取消对高考考生的年龄和婚否条件的限制。
这一改革是利大于弊还是弊大于利。
正方：
这一改革利大于弊。
反方：
这一改革弊大于利。
主席：
教育部新闻发言人。
现在辩论开始。
先由反方发言。
我方认为高考招生的这一改革，是弊大于利的。
【2010年高考全国卷Ⅱ】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。
然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这是一道材料作文题，题目提供了三则材料，其内涵均与成才相关，第一则说明成才需要良好的环境，第二则说明成才需要自身的主观努力，第三则说明教育者的尊重、信赖、理解、热爱、期待等有利于成才。
就这一组材料看，立意的中心应定在三则材料的核心词“成才”上，但切入角度却可以是多元化的。
既可从一个人自身挖掘促使其成才的种种因素，也可从成才的外在因素方面展开，更可以把内外因结合起来谈，可以说角度非常多且不易偏离题意。
写作这道题要注意的是“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求，也就是不要抛开材料或者违背材料的内在暗示，否则会被判为偏题。
孙悟空的成才之道
陕西考生
各位听众：
大家好！
感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。
很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像。
其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。
说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。
众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。
之后大家也知道了，我闯天庭、游龙宫、上天堂、入地府，好好地开了眼界。
朋友多了，见识多了，最主要的是提高了自身的素质，但可惜太骄傲，于是败在了如来手下。
总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视？
所以，成功的秘诀之一就是“走出去”！
去外面的世界！
在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”！
等我从五行山下出来，和师父去西天取经便是我最主要的经历了。
大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀！
重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。
面对这样的对手，不光要有勇气，其实，还需要一点好奇心。
喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服困难战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。
他们是什么来头？
他们的武器有什么法力？
用什么方式可以降得住他们？
要弄清这许多问题，必须有极大的好奇心。
我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。
所以，成功的秘诀之二就是：
带着强烈的好奇心去发现世界！
这绝对不仅仅适用于科学家们。
不是我吹嘘自己，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依靠着我。
虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我，于是我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切！
他们怀疑我、否定我的时候，是我最痛苦的时候。
遇到白骨精时，我撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。
各位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励他们。
借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。
言归正传，成功的秘诀之三就是：
愉快地接受表扬，正确地对待教育！
好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位见谅，同时也真诚希望我的这些话能给各位带来帮助！
谢谢大家！
【2007年高考四川卷】以“一步与一生”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选。
②不少于800字。
这是一道命题作文，命题人大概是从许志安的歌曲《一步一生》中得到了启发吧。
从词的构成来看，“一步与一生”属于联合词组，表面上看“一步”与“一生”的位置可以互相置换，实则并非如此。
从审题层面来看，这个并列的词组之间还暗含了一个条件与结果的关系。
“一步”是条件，而“一生”是结果。
一步不可能等于一生，但有时候一步能够决定一生;
一步一步的累积，才能汇聚成完整的一生。
这就是两者的辩证关系。
选择怎样迈出人生的第“一步”，就直接决定了你将收获怎样的“一生”，那么，让我们把每一步都当成那关键的一步来走，走出一个无怨无悔的人生吧。
一步与一生
——辩论赛实录
四川考生
K校准备参加市高中生辩论对抗赛，决定在高三（6）班班长郑静跟团支部书记严正中间挑选一位。
这样，二人之间展开了一场精彩的华山论剑。
学校选了46位同学为特邀评委，支持谁的观点就坐在谁的一方。
抽签决定辩题之后，正方郑静旗帜鲜明地指出了“一步决定一生”的观点。
郑静温文尔雅的形象吸引了大多数女生的掌声。
“一步决定一生，这是一种绝对化的说法，我的观点是：
一步未必就能决定一生！
”反方严正的观点同样得到了不少同学的认可。
郑静站稳脚跟，步步为营：
“在座的朋友都即将面临高考，众所周知，有的同学将迈进大学校门，有的同学则会被高等教育拒之门外。
请问对方辩友，这样的结局难道不会决定我们的一生吗？
”
尽管反方的两位观众走向了正方，严正仍然镇静自若：
“不可否认，能够考上理想的大学，是我们共同的追求。
但是，大学不是唯一的出路。
爱迪生读完三年小学就离开校园，却成为举世闻名的发明大王，难道对方辩友不知道吗？
“试问：
没有爱迪生迈出学校大门的那一步，会有他发明之旅的辉煌人生吗？
这不是恰恰印证了一步决定了他未来的一生吗？
”郑静咄咄逼人，一个漂亮的防守反击博得了满堂彩，就连反方的观众也加入了鼓掌的行列。
严正的反击针锋相对，步步紧逼：
“对方辩友的说法明显混淆了两个概念：
爱迪生没有在失学的那一步中沉沦，而是在人生的第一步遭遇遭受挫折之后，重新迈出了最伟大的一步！
”他的辩驳同样夺彩，场上掌声如潮。
严正发扬“宜将胜勇追穷寇”的精神，不给对方喘息的机会：
“一步带来一生的顺畅，一步铸就一生的辉煌，当然是我们的美好愿望，但是，我们迈出的每一步都将改变人生的轨迹。
因此，即便面对挫折，即便面对灾难，只要我们把握住机遇。
把握住自己，每一步都将谱写人生的新篇章！
请问对方辩友，作为一名团支部书记，你敢说不是吗？
在严正义正词严地使出一套漂亮的“组合拳”之后，镇静的郑静终于再次使出了杀手锏：
“我十分赞赏对方辩友对待人生的积极心态。
但是，我们的每一步都将改变人生的轨迹，决定着人生未来的走向，难道这不是真理吗？
辩论的火药味一直很浓。
双方你来我往．唇枪舌剑异常激烈，如针尖对麦芒，可谓势均力敌。
不过，虽是面红耳赤，倒也不伤和气；
虽是剑拔弩张，却又不失君子风度。
辩论结束的肘候，结果却出现了奇迹——观众比居然为23：
23，主席不得不宣布加赛5分钟。
于是，这场精彩的华山论剑再次掀起了高潮……
【2003年高考全国卷】阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：
“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；
但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
角度示例
写作点拨
感情的亲疏远近对认知事物的正误深浅起了“误导”作用。
直接立足寓言故事，对这种现象进行剖析，摆出“误导”的典型事例，分析产生这种“误导”现象的根本原因，指出不良的后果，进而点出避免这种不理性行为的方法。
考生可结合类似素材进行分析议论，注意素材的时新性。
辩证认识和正确处理“情”与“理”的关系。
注意辩证分析：
当感情亲疏对认知事物发挥积极作用时，可借助“情”的力量达到对“理”的正确认识和把握；
当产生消极影响时，应挣脱“情”的枷锁，让“理”驾驭“情”，“情”服从“理”。
不要因感情的亲疏，影响对事情、问题的认识与判断。
可记叙生活中的此类事件或编写意味深长的故事，彰显以感情亲疏看问题的危害，叙写时要注意紧密贴合材料的主旨，还要注意将立意凸显出来，避免含而不露。
“公正杯”中学生电视辩论总决赛
浙江考生
正方论点：
感情亲疏会导致错误地认知事物。
反方论点：
感情亲疏不会导致错误地认知事物。
正方一辩开篇陈词（3分钟）
尊敬的主席、评委、各位老师、同学：
“自古多情空遗恨”，人类是情感的动物，亲情、友情、爱情等各种感情都是人类生活中不可或缺的组成部分。
那么，感情的亲疏是否会影响人们对事物的认知呢？
我方认为，感情亲疏会导致错误地认知事物。
理由有三：
（一）何谓“感情亲疏”呢？
《现代汉语词典》告诉我们：
“感情”是人对外界刺激的比较强烈的心理反应。
“亲疏”则是人们对人、事物的亲近与疏远。
感情亲疏是在心理层面上对人、事物的亲近与疏远。
它往往会使人在潜意识里对人、事物进行预先的感情定位，进而影响人的理性思维的判断。
因此，感情亲疏常会导致对人、事物认识的扭曲甚至变形。
（二）古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物的事例不胜枚举。
李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终也断送了赵国的大好江山；
诸葛亮“三顾频烦天下计，而朝开济老臣心”，却因为对马谡的过分信任而误下军令，失却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；
李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。
（三）感情是一把双刃剑。
它既能造就贾生偷香的浪漫，也会招致“安史之乱”的灾祸；
它既能书写黛玉葬花的伤情，也会成就屈原的幽怨。
我们只有在看待事物时将公正放在感情之上，用公正的空气托起感情的气球，才能使它飞向更高、更远、更美的蓝天。
否则，感情必然会像美丽的毒酒，引你走向毁灭与绝望的深渊。
我们不想放弃“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗情画意；
我们不想失去“谁言寸草心，报得三春晖”的温情蜜意；
我们不想抛下“海内存知已，天涯若比邻”的豪情壮志。
那么选择公正吧；
朋友！
尽管感情的亲疏会导致错误地认知事物，但公正的灵魂一定会时刻提醒你，让你免于踏入感情陷阱！
谢谢！
（1）考生个性特点：
广采博闻，能言善辩。
（2）文化背景分析：
系统的历史知识，广泛的名言警句的积累。
对电视辩论的里里外外都了如指掌——说不定作者就是一个参加了实际活动的辩手。
（3）建议：
多参与类似的活动；
不能参与的，则多了解类似的活动，对自己丰富知识，增加能力，大有裨益。
积累多了，一篇作文自不在话下。
旷世之辩
云南考生
“许多人都有如此的感受，当认识事物和处理问题的时候，往往‘情’、‘理’两难。
那么，感情亲疏和对事物的认知究竟有无联系呢？
为此，我台特意用时光穿梭仪请来几位历史名人，想请他们就此展开一番唇枪舌战。
”
下面对双方辩手及观点作简单介绍：
感情亲疏决定对事物认知钱钟书韩非子西楚霸王项羽
感情亲疏与事物认知无关范仲淹唐太宗李世民作家鲁迅
比赛开始，有请正方一辩。
（只见钱钟书儒雅地起身）
钱钟书：
“婚姻生活、世间万物，不过‘围城’罢了——城外的人想冲进去，城里的人却要突出来。
何也？
感情亲疏使然。
正所谓‘距离产生美’，感情的疏远往往导致对某种事物的偏好，而一旦亲近了，未必如其所愿。
（这时，范仲淹摇着手中的纸扇，缓缓站立）
范仲淹：
“鄙人在《岳阳楼记》中曾阐明：
‘不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……’由此观之，对于真正的士而言，感情的亲疏何以左右其对事物的认知呢？
面对光怪陆离的世事，倘能心静如水，何惧感情用事！
（正方的韩非子早已按捺不住，迅速起身）
韩非子：
“非也非也，容老朽讲述个寓言：
宋国一富人，他家的墙被雨淋湿。
他的儿子与邻居说了同一句话：
‘不修，恐他人来窃。
’结果如何？
儿子聪明，有预见性；
邻居呢，反被怀疑。
我想，不必再做过多的解释了，感情亲疏的影响可见一斑。
（反方的唐太宗愤然起身）
李世民：
“夫成大事者，皆不为感情所动，当初朕‘玄武门之变’，世人皆以为铁石心肠，殊不知朕面对手足相残，兵戎相见，同样心痛不已。
然如若朕念及感情的亲近便不忍为之，何以有大唐今日之‘贞观之治’！
（此时的项羽忍无可忍）
项羽：
“好一个‘贞观之治’，想当年，羽力拔山兮气盖世，天下之人，谁不臣服？
若不是为了与虞姬缠缠绵绵，若不是对刘邦心慈手软，何至‘四面楚歌’？
难道还能说，感情亲疏与事物认知无关吗？
（项羽慷慨陈词，面色激动）
鲁迅：
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，安能为感情亲疏所控？
“嘟——”时间到。
（裁判开始紧张地评审）
“下面宣布：
双方各有千秋，实难分出高下，经一致裁定——暂时休战，两千年后复赛。
好一场旷世之辩，好一个旷世之结！
【2000年高考全国卷】阅读下面的材料，根据要求作文。
在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：
四个图形符号中，哪一个与其它三个不同？
有人说圆形，因为圆形是唯一没有角的图形；
也有人说三角形，它是唯一由直线构成的；
又有人说半圆形也正确，它是唯一由直线和曲线构成的；
最后有人说，第四个图形也可以，因为它是唯一非对称性的图形。
看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。
你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？
请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
注意：
（1）这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
（2）文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
（3）题目自拟。
（4）不少于800字。
作文题目通过四种图形的对比，说明“答案是丰富多彩的”。
如何作文？
只要说明世界不是唯一的，是丰富多彩的，“都符合要求”。
行文过程中，考生可以调动自己的一切知识积累、人生经验，运用一切手段进行演绎、表述，其结果当然是丰富多彩的，也是精彩的。
可见自由发挥的空间非常大。
报告会上的发言
女士们，先生们：
请允许我讲几句话，刚才这位学者出了一道题，给了我们四个图形符号，要我们说出哪一个与其他三个类型不同，大家都不同程度地发表了自己的见解，结果也有多种，在这里我也想发表一下自己的观点。
我认为大家所持的观点都正确，原因是所立的标准和角度不同，角度不同，所持的观点也就不一样。
世界是千变万化的，疑问是层出不尽的，答案也是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多，例如前阶段被炒作得很热的“减负”问题。
有的人认为“减负”非常有必要，它有利于减轻中小学生过重的课业负担，使学生们能在自由轻松的环境中健康成长；
也有些人认为“减负”有它不利的一面，现在孩子们的自控能力往往很差，有的学生在没有减负前就已经变着法子去电子游戏厅、舞厅等娱乐场所玩，如果一减负，孩子们不是更有时间、更有精力去玩吗？
那学习还可能搞好吗？
瞧，就“减负”这一问题，就有人持正反两方面的态度。
其实，这两种态度都有道理，不能够片面地判断谁对谁错，原因便是所持标准和角度不同。
其实，生活中还有更多的例子，在这里我就不列举了。
我想说的是，生活中的种种疑问的答案是丰富多彩的，不要因对方所持观点与己不同而争个你死我活。
在以后的生活中如碰到此类事情，不妨想想今天的这个报告会，想想这四个图形符号，我想你就会不自觉地想到：
答案是丰富多彩的，这个问题不正像那四个图形符号吗？
多站在对方的立场和角度上想想，问题便会明朗，退一步，海阔天空嘛。
我想这也是今天这位学者要出这道题目的根本缘由吧。
在这里，我谨代表在场所有的人衷心谢谢这位学者，你教会了我们又一个人生哲理，这将会使我们在以后的生活中受益不浅。
最后，谢谢大家听完了我的发言，谢谢！
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