《猜猜我有多爱你》教案15篇.docx

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《猜猜我有多爱你》教案15篇

《猜猜我有多爱你》教案15篇

　　在教学工开展教学活动前，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

则你有了解过教案吗？

下列是我为大家收拾的《猜猜我有多爱你》教案，盼望能够帮忙到大家。

《猜猜我有多爱你》教案1

　　设计思路：

　　《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。

在感触妈妈对我们的爱的根底上，叙述幼儿内心真切的主意。

知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发幼儿关怀他人的良好品质。

并且经过研究完好表诉自己怎样关怀妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。

这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言叙述能力。

　　活动目标：

　　1、聆听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸大的动作。

　　2、通过聆听故事感触妈妈对自己的爱，学会去关怀别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

　　3、体验真挚、深切的母子之情。

　　重点：

感触妈妈对自己的爱，叙述自己怎样爱妈妈。

　　难点：

切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关怀他人。

　　材料与环境创设：

一幅画，玩具小兔一只，《世上惟独妈妈好》的磁带

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　利用玩具小兔，谈话切入主题。

　　小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？

　　二、根本活动

　　1、出示图片，引导幼儿认真观看。

　　让幼儿知道图片上画了什么？

这幅图片要告知我们什么？

　　播放音乐，研究妈妈是怎么爱我们的？

我们又将怎样爱妈妈？

　　2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感触故事内容，感知母子间浓浓的爱。

引导学说小兔和妈妈叙述爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，用力的跳……

　　3、出示实物，讲解并描述故事

　　聆听故事，感触妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。

　　请个别幼儿述说自己听了这个故事的主意。

　　小结：

小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想叙述自己的爱有无数无数。

　　4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解

　　老师提出问题，幼儿研究，加深对故事的理解。

　　老师对幼儿的答复加以总结。

　　三、活动延长

　　幼儿可以以小组为单位自在研究对妈妈的爱，回家以后该怎么样叙述，让妈妈愉快又欢乐。

　　角色区

　　我的幼儿园

　　活动阅历：

　　幼儿能饰演幼儿园中的教师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿生活的欢乐。

活动材料：

　　１、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。

　　２、伙房工作人员、保健医生等角色的饰演服装。

　　活动过程：

　　１、幼儿共同制订打算“幼儿园〞的玩法，自在分配角色，按照自己的主意在教师指导下合作布置“幼儿园〞的活动场地，如“幼儿园活动室〞、“幼儿园伙房〞、“幼儿园医务室〞等。

　　２、幼儿饰演“幼儿园〞中的工作人员以及小伴侣，围绕“送宝宝上幼儿园〞、“教师带宝宝做游戏〞、“幼儿园开饭喽〞等游戏内容自在嬉戏，鼓舞幼儿以物代物，不断丰盛游戏情节。

《猜猜我有多爱你》教案2

　　一、爱，这样唤醒

　　一年级学生家长忙了，也再没有同读一本书，同做一道题的兴致与时间了。

孩子与家长之间的距离有多远？

读一读陈明谣妈*的话，你就会明白了：

“让他把默错的词重写几遍，就是不愿。

如今越来越不听话了，一天到晚只知道打电脑游戏，从早到晚跟我们没一句话……〞

　　是啊，七岁的孩子，自己认为自己已经长大，有了自己的世界。

家长也总认为他们已经养成了学习的习惯，不用再陪着孩子一起读书，一起做题。

殊不知在完全放手，任孩子自己学自己做的同时，家长们把那一份亲热的父子情、母子情也放掉了。

这样的亲子之情，不是*买好吃的有趣的能建设起来的，这是一种心与心的沟通，一种对学问、对生活的理解，一种思想的回流与激荡。

　　回想刚开学时孩子、教师、家长共读一本书，共写教导日记的情形——文字，形成了爱的回流，暖和着我们的心。

重新唤起这份爱与责任已经迫在眉睫。

怎么唤醒？

从读书开场。

　　二、爱，这样阅读

　　第二天阳明亮媚的午后，我和孩子们一起打开了绘本《猜猜我有多爱你》。

故事从一个月明风清的夜晚开场了：

　　小兔子问大兔子：

“猜猜我有多爱你？

〞

　　“噢，我也许猜不出来。

〞大兔子说。

　　“有这么多。

〞小兔子伸开双臂，舍命往两边张。

　　然后小兔子说：

“我爱你，有我够到的则高。

〞

　　后来，小兔子朝下倒立，把脚往树干上伸，说：

“我爱你，向来到我的脚趾够到的地方。

〞

　　“我爱你，有我跳得则高。

〞

　　“我爱你，从这条小路一伸到河那边。

〞

　　“我爱你，向来到月亮则高。

〞

　　小兔子说了则多的爱，孩子们读到了则多爱的比方。

他们笑得前仰后合，他们张着手臂比划：

“这么多！

这么多！

！

〞

　　我问孩子：

“你们爱自己的妈妈、爸爸有多少呢？

〞

　　孩子张口就来：

“妈妈，我爱你，有洒下的阳光则多！

〞

　　“妈妈，天上有多少颗星星，我就有多爱你！

〞

　　“爸爸，我爱你，比大海更深，比天空更高！

〞

　　…………

　　三、爱，这样写

　　说得则好，就写吧。

孩子们把它当成一篇小练笔，用上华美的比方，很快就完成了！

　　你看：

　　妈妈，

　　猜猜我有多爱你。

　　当第一缕晨光射进窗子，

　　照在你的脸上

　　我的爱，

　　就像向日葵见到阳光相同欣喜。

　　欢乐的爱绕着你。

　　当夜晚的星星挂在天上

　　我的爱就如晚星相同闪耀

　　把你身上的衣裙

　　镶上星光

　　〔宋忆梓〕

　　四、爱，这样形成回流

　　这么好的诗，我偏偏不批改。

我让孩子们回家大声读给爸爸妈妈听，再让爸爸妈妈写写他们的爱，比比谁爱得更深。

孩子长大了嘴巴——“啊〞。

他们这才知道，本来，写诗不是作业，写诗是在给父母写信、写心声啊！

　　第二天，父母写的诗收上来了。

我看到王婧的妈妈这样写：

　　孩子，猜猜我有多爱你？

　　每次带你上学，坐在我的电动车后面，你用小手轻轻地把我抱着、抱着……

　　孩子，猜猜我有多爱你？

　　每次你弹琴太累，趴在琴盖上睡了，软软的头发在风中飘着飘着……

　　孩子，猜猜我有多爱你？

　　每次打过你以后，我用眼光在你被打的地方轻轻地揉着、揉着……

　　大爱无痕啊！

妈*的语言中没有比方，却让我眼睛潮湿。

　　邱呈岳的妈妈说得好：

　　我和你走过的路有多长就有多爱你

　　我和你爬过的山有多高就有多爱你

　　我爱你，就像屋边的那条运河

　　来自边远的地方

　　又流向更边远的地方

　　我爱你

　　向来到我们幻想的将来

　　再从将来

　　回到今日，如今

　　无论胜利失败，快乐悲哀

　　孩子

　　记得妈妈向来爱你

　　直到地老天荒

　　宋忆梓的妈妈更细腻：

　　女儿

　　猜猜我有多爱你

　　当极小的米兰静默默地开放

　　我的爱犹如它的香气相同隽永绵长

　　女儿

　　猜猜我有多幸福

　　你的自立和顽强是妈妈前进的动力

　　妈妈也情愿成为永久照亮你人生的明灯

　　让我们犹如两棵相依的树

　　共同成长

　　这是每个妈*的心声啊！

在这场爱的写作竞赛中，孩子们输了，可是，他们赢得了的爱，他们才是终于的成功者！

那天的作业，每一个字，父母都看了，孩子写得非常工整；每一道题，家长都关注了，孩子做得非常认真。

爱与责任，都被唤醒！

这爱的回流，将久久暖和我们的心，将让我们在读书、写作、生活中，永久保持上行的姿态！

《猜猜我有多爱你》教案3

　　一．设计意图:

　　《猜猜我有多爱你》是一个优美、好玩的故事。

这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。

绘本主要讲解并描述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情谊的故事。

它们用形象的动作、通俗的语言诠释和叙述了互相之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。

从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对四周的人叙述自己对他们的爱。

孩子们在了解爸爸妈妈的爱的根底上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。

但中班的孩子还不懂得大胆叙述自己的爱，因而我设计了这个活动，以此来鼓舞幼儿大胆叙述自己对爸爸妈妈的爱。

　　二．活动目标

　　1.认知目标:

通过聆听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的情谊。

　　2.技能目标:

尝试以详细的动作、语言来叙述自己的情感。

　　3.情感目标:

喜爱 大胆地表述自己对妈妈的爱。

　　三．活动重难点：

　　1.重点:

幼儿聆听故事，感知得意的小兔子和兔妈妈之间真挚深情的母子情深。

　　2.难点:

蔓延幼儿思维，尝试用句式:

“XX有多XX，我就有多爱你!

〞叙述自己的爱。

　　四．活动预备：

　　阅历预备:

知道爸爸、妈妈对自己的爱

　　材料预备:

1.绘本PPT

　　2.图片PPT:

星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小鸟等

　　五．活动过程

　　〔一〕导入局部（目标:

引起幼儿阅读的兴趣）

　　1.师幼相互问候

　　师:

小伴侣们，今日呀，教师带来了一个好玩的故事，大家想不想和教师一起去听一听呢?

　　师:

小伴侣看看图片上有什么呢？

〔两只兔子、树、字…〕

　　师:

那你们认识这上面的字吗？

举手告知教师〔自在答复〕

　　师:

我刚才听到了，大局部小伴侣都认识‘爱’，兔妈妈和兔宝宝呀，今日给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那我们就一起来听听这个故事吧！

（二）有感情的讲解并描述故事图书（PPT）（目标:

幼儿聆听故事，感知得意的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里的风景学说句式:

“XX有多XX，我就有多爱你!

〞叙述自己的爱。

　　1.晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说:

“妈妈，猜猜我有多爱你？

〞妈妈说：

“这我可猜不出来。

〞小兔子把手张开，张到无法再张开说:

“妈妈，我爱你有这么多。

〞妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说:

“我爱你有这么多。

〞小兔子一看，哦，真多啊！

　　师:

孩子们，小兔子刚才用了一个什么动作叙述对妈妈的爱呀？

大家一起来做做看，怎么做的？

用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢？

来，大家跟教师用好听的声音一起说一遍:

“妈妈，我爱你有这么多〞引导幼儿边做边说。

兔妈妈也来说，她也把手张开说:

“我爱你也有这么多。

兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?

哦，看来还是我爱的更多哟！

〞这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？

我们接着往下听。

　　2.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说:

“我爱你向来到我的手指头，〞妈妈一看也把手举得很高高的说：

“我爱你向来到我的手指头。

〞小兔子一看，可真高啊！

　　3.小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。

一边说:

“我爱你向来到我的脚趾头！

〞“而我爱你，向来到你的'脚趾头。

〞妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

　　4.小兔子又在原地舍命地跳说:

“我跳得有多高，我就有多爱你。

〞妈妈一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，妈妈说:

“我跳的有多高，我就有多爱你!

〞小兔子一看，哟，那可真高啊!

　　师:

小兔子又用了哪几个动作来叙述自己对妈妈的爱?

　　做动作举高一起举

　　师:

小兔子除了举高还做了什么动作？

（跳）哪个最聪慧的小伴侣记住了，一边跳还一边说了什么？

〔小伴侣举手答复〕全班一起跳，说:

“我跳得有多高，我就有多爱你。

〞看哪位小伴侣最先跳回自己的座位，坐好了。

我们接着听故事。

　　5.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚下，眼前的风景好美啊！

小兔子看着漂亮的风景，指着大树说:

“妈妈，大树有多高，我就有多爱你。

〞引导幼儿用看到的东西来叙述自己的爱。

　　6.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，小兔子抬头望着天上朦胧的月亮。

对妈妈说:

“我爱你，从这里到月亮那里〞说完就躺在妈妈的怀里睡着了。

妈妈看了看小兔子，微笑着说:

“我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，〞说完她吻了吻小兔子，一起进入了梦乡。

〔孩子们，我们的故事讲完了，故事里面讲的是什么啊