高考最后40天冲刺策略Word格式.docx
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答错的题目最有价值，它们往往有共性，很有必要冷静反思，以免高考中重蹈覆辙。
英语
一、试卷
很多同学迷信“押题”、“考点”。
殊不知由于高考试卷结构并没有发生重大变更，高考的全部考点都能通过历年试卷进行总结。
回做历年的试卷有着较大的意义。
重做本地试卷，从06年以来的试题开始，研读试卷分析，对考试要求、试题选材特点、命题方法和容易出现的错误心中有数，这样考试时才能得心应手。
二、词句、篇章
英语单词的掌握毋庸质疑十分重要，我们要做到单词熟悉而不是死记硬背。
因此离高考越近，越要加大“诵读”量，每天至少拿出半个小时，大声朗读或背诵，无论是英语知识、优美语句和语篇，还有自己做错题目的正确单句，通过“诵读”固化下来，都能成为高考获取高分的底牌。
每天坚持1—2篇的限时阅读练习，巩固阅读技巧，并在保证准确的基础上，提高速度；
写的重点是“回头看”，将原来做过的作文拿出来再修改，再提升，形成自己的范文。
对于语法和词汇部分，新题量要逐渐减少，做过的题的理解和记忆要加强。
符合自己实际的“个性化”的词汇表，要每天勤看勤梳理。
最后阶段的复习，要合理利用时间，零整结合。
特别要利用好零敲碎打的时间记几个词、一两个句子，或背一个小语段。
英语复习可以一日“少食多餐”，这样更有效率。
还要切记：
英语复习切不可一日中断。
三、实战
俗话说不能光说不练、不能纸上谈兵。
因此适当的练习是必须的。
虽然学校时常安排考试，但自己也要抽出一定的时间进行演练。
关于技巧部分本博都有（附后），并且会陆续发布，大家要选择自己没有做过的高考真题或高质量的模拟题，在这45天里，进行多次实战演练。
通过训练，形成合理的答题顺序，学会整体把握考试时间，有效控制考试节奏。
同时，调整好生物钟和答题心理，使自己能渐渐进入高考临考状态，渐渐“兴奋”起来，力争高考有好的发挥。
政治
政治的复习不仅仅是一个字“背”那么简单，由于新课标命题的灵活性和时效性，很多考生往往会发现，政治考查的纯知识点的死记硬背非常的少。
更多的是对学生分析、解读能力的考查。
个别新题型还考查学生对待社会、生活实践的看法。
因此政治复习上，除了基础知识的巩固，还要了解政治命题的手法和方式，这个可以通过考纲样题、历年高考真题和模拟题去总结。
一、知识串联、能力优先
政治是一门实打实需要背诵的学科。
但我们绝不比一字不漏的死记。
只需要做到自己的描述和课本相符合，大意没有错即可。
高考评卷不会因此而扣分。
我们知道，知识是能力的基础，能力是知识的升华和应用，无知识则无能力。
故而政治的复习，一方面熟读课本。
另一方面，新课标试题是以能力立意为主的，其特点是题在书外，理在书中。
在复习中，我们要结合试题，训练从题目中寻找正确信息的能力。
二、看菜下饭，量力而行
根据自己的实际水平，以“拿低、保中、争高”的为策略，看菜下饭、量力而行。
做到扬长避短、发挥优势。
“拿低”即采取慎重对待低分值题的方法，将低分值题的分数全部拿下，不做“白送分不要”的傻事。
所谓“保中”即采取知识与方法并重的策略，确保中分值题的得分不少于85%一90%。
“争高”即争取高分值题的得分在60%—70%之间，这样试题的总得分率可保证在80%—85%左右。
三、重视基础、小题出发
越是基础的知识越有决定性意义，越是小题越容易出错。
高考政治大题基本上丢分较少，反而是小题容易丢分，因此同学们要吸取教训，要反复做做错的题。
四、讲究技巧、应对有方
（1）选择题答案客观，得分容易失分也容易，是高考竞争最为关键的题型。
做选择题通过分析题目信息、抓关键词，然后比较选项、排误与选正相结合的方法，这里简单介绍一下四不选原则和主要原则：
一是选项明显有错的不选；
二是题目没说的不选；
三是选项因果倒置的不选；
四是范围不符者不选。
主要原则：
客观、比较、从题目和选项信息中寻求答案，尽量少受知识点干扰。
（2）对非选择题主要抓四点——
一是采取逆读法，先读设问，带着问题读材料，边读边思考，迅速确定知识范围。
二是根据知识范围正确迁移相关知识，特别要注意排除相近知识的干扰。
三是在方法上要归纳和演绎并用。
凡结合材料要求概括出观点的则用归纳法；
凡是该观点在材料中是如何体现的，或要求阐发意义、得出启示、分析原因的则用演绎法。
四是要做到答案段落化、段落要点化、要点序号化，注重要点间的逻辑。
思维要全面，语言要简练，书写要工整，卷面要整洁，能够准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一。
虽不必一字不落的对照课本，但意思一定要表达清楚。
五、关心时事、重大事件
文综易结合社会热点，尤其是近年重大举措、科研成果、经济建树成果、重大灾难、具有国际意义的事件活动等，都容易出现在考题之中。
考生无法猜到如何用来命题，对这些热点有所了解即可。
如果平时没有时间关心时政，问题也不大。
但是多了解时事，对高考政治还是有一定的帮助。
历史
一、专项突破、重点突击
1．回归课本、逐一梳理
必修强化记忆两遍，选修强化记忆一遍，能力必然提升，你将战无不胜。
建议同学们复习时，调动所有的感官，脑、眼、口、手并用，会有助于集中注意力，会有助于落实消化，会有助于提高效率。
也可以按照时间顺序罗列知识点考点。
2．抓住主体，罗列事件
历史的主体比较好确立，一般来说每一个章节都是主体，围绕这个主体都产生一些事件。
如“改革开放30年”是一个主体。
十一届三中全是相关事件，进而延伸至：
中国的社会主义现代化建设取得显著成就的根本原因是开辟了一条具有中国特色的社会主义道路，形成了有中国特色的社会主义理论体系。
3．整理错题、分类整理
历史的复习并不能依赖大量做题，我们应该把以往做过的题本、月考试卷、各区模拟考题等中当时做错的部分重新审视一遍，避免历史的错误重演。
二、尝试规范答题过程
高考文综测试时，政治、历史、地理三个学科试卷同时下发，在150分钟里一并完成。
时间紧、题量大、强度高是每一个考生都将遇到的问题。
在最后一个多月的有限练习中，再做一次模拟高考，调整好心态，把握好答题策略是十分必要的，并且保持到高考。
1．向仔细审题多要1分
例如选择题：
审清题干时间范围、看清关键词（正向还是逆向）、仔细推敲各个选项、确定符合题干的最佳选项。
2．向准确提取材料有效信息多要1分
例如非选择题：
一是从材料中归纳提炼答案，二是结合所学的知识整理答案，三是材料和所学的知识相结合整理答案。
当材料观点与所学的知识不一致时，要以材料为准，尽量从材料中找出答案。
3．向理清思路、严谨归纳多要1分
审题后，把思考问题的角度确定好，下笔前判断好对知识的取舍。
每一小问所设的分值往往会提醒你需要答出几点要点。
4．向历史语言到位多要1分
审题再好，思路再明确，所用知识判断再正确，最终都要用文字表达出来。
而历史语言到位基本上就能靠近答案得分点，得分率就会比较高。
地理
地理的复习除了回归课本外，最好按照选择题、综合题进行复习。
依旧本着“拿低、保中、争高”的策略进行复习。
要对常考题型进行细致的分析和总结。
基本的思想按照政治、历史。
要注重综合性考题，如地理容易结合历史政治来考查，这是考生需要关注的。
语文
一、复习策略：
1.继续重视语文学科的复习和习题练习，不要以为语文长分慢，或是觉得有些把握，便想放弃练习，这是大错而特错的。
2.珍视宝贵的语文课上时间，跟着老师的节奏安排复习。
老师都是精心挑选重要的选题来安排最后的复习课，忽视听课而去自己复习、练习，绝对是得不偿失。
3.注重套题训练，保持做题的新鲜感和速度，每周至少完成两套模拟试卷，训练答题规范，把握答题的时间安排，提高应试能力；
更要注重老师的讲评，规范答题思路与格式。
4.除去在校的上课与复习时间，建议同学们在自主安排复习时每天要保证至少半个小时的语文复习或练习时间。
二、复习方法与内容：
1.再次仔细研读《考试说明》，了解高考的知识与能力要求，进而梳理自己的知识系统，做到心中有数，尤其建议关注第六部分“典型题示例”，做一做例题，明了本届的高考题型和出题思路。
2.回归基础，强化记忆。
第一卷11个选择题要在熟练记忆准确掌握基础知识的前提下争取答对8个：
坚决保住名句默写与文学常识题，争取5分全部拿到手。
记忆尽可能多的字音、字形、成语、文学常识和名句名篇；
记忆文言文的重点虚词用法；
记住诗歌鉴赏中诗歌的分类、内容特点、常见意象、抒情手段、修辞手法、艺术手法等知识术语；
记忆标点符号题中的常考符号，如问号、顿号、冒号、引号、分号、括号的一般用法和易错点（即设题点）；
记住诗歌鉴赏和散文阅读题中有关词、句、段的含义及其各种写法和作用的判断方法、表述语言、答题格式等。
3.可以把突破点放在文言文阅读上，因为文言诗文的阅读约占30分，而且只要肯花费时间精力，文言文部分相对容易长分。
有时间应重读课内文言文经典名篇如《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《烛之武退秦师》《寡人之于国也》《过秦论》《师说》《伶官传序》《六国论》等，落实文言知识。
尤其注意文言虚词的积累，一般每组文言虚词中会给出课本学过的一个句子做对比项，一定要将“考试说明”中列举的18个虚词逐个落实，建议重点落实以下12个：
以、而、其、之、于、为、与、乃、则、因、所、且。
4.回顾分析已做过的试题与练习，把做过的试卷装订在一起，按知识点统计得分率，从而发现自己的薄弱环节，在最后的阶段集中练习补救；
尤其要关注其中的错题，回忆老师讲题时的指导，避免重蹈覆辙。
5.总结归纳解题的技巧和方法，提高做题准确率和效率。
比如：
字音字形题可用按义鉴别法、组词验证法；
成语题要看搭配、看语境、看词性，看感情色彩；
病句题可用先压缩主干看搭配再关注介词、连词（含关联词）、双面词（能否、是否）、否定词、并列短语等部位的方法；
文言文翻译要抓住句子的主语去直译，落实重点实词和句式；
诗歌鉴赏重点抓住其中写人写景的情感词和形容词；
现代文阅读谨记“答案在文中”的原则。
6.关于作文（专题附后）
熟练掌握命题作文、话题作文、题意作文的命题特点，如果没有足够时间写成篇作文，可以做作文审题训练，列写作提纲。
高考最后40天冲刺策略（英语）
随着高考的日益临近，英语复习已经进入最后冲刺阶段，这不仅是查缺补漏的过程，也是丰富语言使用经验、增强语感、使英语能力上升到一个新水平的过程，更是提高综合分析、观察判断等思维能力，改进应试能力的过程。
那么，怎样利用最后的40天时间来提高自身的英语能力和成绩呢？
1调整心态，树立信心
在最后四十多天的冲刺阶段，绝大多数考生，经过漫长的高三阶段的复习后身心疲惫，再加上一次次的模考，难免出现情绪低落。
此时正是对一个人意志的考验，谁能够战胜自己，谁就能走向成功。
把平时考试当作高考，把高考当作平时考试看待，以平常心态去对待高考，发挥出自己的真实水平。
英文中有句谚语“Allgreatachievementsaregainedwithenthusiasm”，即“没有激情成不了大事”。
这里的激情，就是从内心迸发出来的斗志。
因此考生应放下包袱，调整心态，树立信心，勇往直前。
2综合复习，兼而有之
冲刺阶段最好的办法是了解自我，重温基础，做好盘点，查漏补缺。
要进行知识大盘点，高度凝练知识体系，对重难点知识，特别是平时学习容易疏漏或出现理解偏差的知识进行补充。
只有具备足够量的基础知识和基本技能的输入，到高考答题时，才能随心所欲地输出。
1.高考词汇的掌握是所有试题提升的基础。
参照考纲，明确重点词汇的拼写、词义、词性、习惯用法和相应的短语搭配；
特别关注实词（如名词、动词、形容词、副词），考生可以把3600个词汇中的高频词进行整理、分类，考前强化记忆一些常见的词语搭配，如名词短语、动词短语、形容词短语、介词短语和一些词的习惯用法、常用不规则动词的过去式和过去分词等，同时要注意一词多义和熟词生义，要回想其出现的语境，注意联想和辨析，可以把以前做过的题中不认识的词及句子抄一抄。
2.在短期内做一次知识盘点。
拿出课本和笔记，弄清自己有哪些词、短语、固定用法和句型还没有掌握，有哪些基础知识、基本内容还欠缺，然后有计划地该记的记，该背的背。
6本教科书学到的话题如“音乐，电影，饮食，节日，旅游，交友等”，其中的usefullanguage再背一下，进一步熟悉地道的英语语言。
在背的过程中，要注意知识之间的连贯性，进行纵向、横向比较，做归纳总结，学会梳辫子，让知识形成网络。
这样，才能做到在知识的掌握上精益求精。
3.合理利用错题本。
归纳整理容易失分的知识点，反复琢磨，弄清楚出错的原因，发现自己在学习中的不足，并采取有效的补救措施，完善自己的知识体系。
以上是从备考的心态和方法方面给考生一些建议。
3各类题型，应试有策
下面，我以考试的题型为顺序，谈一谈最后阶段对各类题型的应试策略。
1.听力：
培养定力，瞬时记忆。
在最后这段时间，听力首先应确保数量，坚持天天听，听得越多，对语言的把握和感觉才越强。
另外，听力的“定力”即听时的专注度很重要，高考听力第一节都是一遍，是否能集中精神于听的内容并作出迅速的反应就是“定力”。
在练习听力时要拿笔对重要的点进行有意识地记录，这有助于考生排除杂念和走神。
听的时候要注意说话者的语气及“keywordsorkeysentences”。
2.单项选择：
单选是对语法及其灵活运用的考查，考生应该多注意一些自己的易错点，如：
时态，语态，非谓语动词，复合句等。
尤其要克服思维定势，注重语境理解。
3.完型填空：
20个空对80个词或词组的考查。
完型填空主要考查对文章语境的理解及词在不同语境情况下的运用。
所以看懂全文才有可能把上下文内容联系起来。
完型填空在内容上强调“骨肉相连”，在逻辑上强调“顺理成章”，所以做完型填空时首先要通览全文，跳过空格，把握大意及把握作者的思路及上下文的逻辑关系就尤为重要。
其次，顺其语境、从易到难、初选答案。
最后，重读原文，通过“语感”来核实自己的答案。
最后阶段建议考生要看自己做过的题，分析自己的出错问题，并不是要一味地做题。
4.阅读理解：
阅读理解分值最大，一般每个题所给的四个选项实际是文本中内容的改编。
考生要训练和培养自己阅读的专注能力、理解能力及对文章内容的联想能力。
阅读时注重把握全篇脉络，并能据此推理和判断；
在理解字面意思的同时理解深层含义并了解作者的写作意图；
了解事实和细节的同时掌握文章主旨大意。
考生要注意找出四个选项之间细微的差别，要善于运用线索“顺藤摸瓜”。
最后的冲刺绝不能把阅读当作考时撞大运的临时抱佛脚，需要每天至少两篇的限时阅读。
5.书面表达：
这是综合性最强的题型，高考要想获得较好的总分，竞争的主要焦点之一就是写作。
先审题“四定”，即确定人称、体裁、时态和要点，然后整合成句，巧用过度词，联句成篇，最后检查润色誊抄。
文章里的句子结构要正确，上下文连贯得当，同时所写内容要有感染力，有自己的思想深度。
建议冲刺阶段要分类训练，明确特点。
建议考生要注意给自己的文章润色和增加亮点，如：
词的选择，句子之间的连贯等，同时可以运用一些有哲理的句子。
所以最后阶段要注意积累一些哲理性的语言或一些谚语及习语，这会使你的文章升华到一定高度，这样才可以得到高分。
建议考生要背诵不同文体的范文5—10篇或好的句子，同时要特别注重自己的书写。
高考一方面是对知识的考查，另一方面是对心理的考查，希望考生在最后阶段要有毅力有耐挫的素质，要计划周密，执行坚决，预祝考生们高考成功！
高考考前突击：
作文素材应用十大技巧
一、作文素材应用技法之理例结合
所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。
特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。
下面我们先看两个事例：
是爱迪生吧？
他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。
是牛顿吧？
专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。
有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。
他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：
“我真胡涂，我已经吃过了。
”
这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已……
忘不一定是坏事。
能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。
人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。
而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。
在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，作者精心选材，通过“爱迪生”“牛顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定是坏事”。
这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。
试想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？
二、作文素材应用技法之素材加工
素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。
而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：
一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。
也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。
下面我们先看一个加工前的素材：
记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。
”妈妈听了，很兴奋地对我说：
“你要是喜欢，每次回家我都给你做。
”第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了。
过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。
下面是经过加工后的情景：
去年春节，我在姥姥家吃饭。
糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！
等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。
母亲打破了尴尬的沉默：
“姥姥的手艺实在太高超，你看……”说得姥姥心花怒放。
在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：
从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。
有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。
晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。
我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！
我真的不想进去，因为我的内疚与自私！
我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼……
以上素材的加工表现在两方面：
一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设置场景。
二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动。
这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。
在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。
请对比以下文段。
①李白所走的路更让我佩服。
这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。
②李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；
“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！
难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？
不能。
以上例②比例①要生动，更具有形象感。
其中主要是作者②在处理素材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。
三、作文素材应用技法之组合排比
素材应用中的“组合排比”不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。
它也可以称做“多料合用”。
这里所说的“多料合用”不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。
其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。
在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理（比如按时间先后，由远到近，由主到次等）。
例如下面这个例子：
江南，是你心灵栖息的地方
古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。
传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。
江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。
还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。
然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。
到了江南，终老于斯。
（节选自2006年高考浙江卷满分作文《栖息江南》）
文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。
这三个例子
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